Universidad Abierta Para Adultos

Nombre:

Génesis Pamela Bautista Sánchez

Matricula:

16-9306

Facilitadora:

Hilda Estrella

Materia:

Tecnología Aplicada a la Educación

Tema:
Tarea de la unidad 1

Santiago de los Caballeros

13 de Septiembre del 2019
 Introducción
Los grandes cambios que a diario introducen la ciencia y la tecnología han
originado nuevas exigencias en todos los ámbitos de la sociedad (político, social,
económico, etc.,) y la educación no está exenta de esta realidad.

Es por eso que las instituciones educativas se han visto en la necesidad de

reformular su función de formadoras de personas con capacidad de adaptarse a
los permanentes y acelerados cambios de una sociedad cada vez más dinámica.

En este sentido seste trabajo tiene como finalidad identificar a cuales retos
o desafíos se enfrenta la educación actual frente a la sociedad de la información o
del conocimiento y las acciones a tomar para aplicar las tecnologías de la
información y la comunicación TIC al proceso de enseñanza aprendizaje.
Introducción a la Tecnología Educativa
1.1 Tecnología, educación y comunicación.
Tecnología: es el conjunto de conocimientos técnico, científicamente
ordenados, que permiten diseñar, crear bienes, servicios que faciliten la
adaptación al medio ambiente, y satisfacer tanto las necesidades esenciales como
los deseos de la humanidad.
Comunicación: es un proceso de intercambio de información, en el que un
emisor transmite aun receptor algo a través de un canal esperando que,
posteriormente, se produzca una respuesta de dicho receptor, en un contexto
determinado.
Educación: la educación es considerada como un proceso que desarrollo
la individualidad de los jóvenes u por el que se construyen las bases para la
confianza mediante la comprensión del pasado, sin excluir lo novedoso, original e
inconformista. En este proceso los jóvenes deben adquirir habilidades que, una
vez adiestradas, harán que se conviertan en trabajadores activos y productivos,
felices y alegres durante toda la vida. La educación es un proceso continuo y
permanente mediante el cual las personas adquieren conocimientos y los
transmiten de generación en generación.
La tecnología educativa que es el resultado de las prácticas de diferentes
concepciones y teorías educativas para la resolución de un amplio espectro de
problemas y situaciones referidos a la enseñanza y el aprendizaje, apoyadas en
las TIC´ s (tecnologías de información y comunicación).
Las tecnologías de la información y la comunicación están presentes en
nuestras vidas y la han transformado.
Esta revolución ha sido propiciada por la aparición de la tecnología digital.
La tecnología digital, unida a la aparición de ordenadores cada vez más potentes,
ha permitido a la humanidad progresar muy rápidamente en la ciencia y la técnica
desplegando nuestro arma más poderosa: la información y el conocimiento.

1.2 Origen y evolución de la Tecnología Educativa

En un nuevo y más amplio sentido, como el modo sistemático de concebir,
aplicar y evaluar el conjunto de procesos de enseñanza y aprendizaje, teniendo en
cuenta a la vez los recursos y técnicos y humanos y las interacciones entre ellos,
como forma de obtener una más efectiva educación. Se hace referencia a los
dispositivos sociales que se utilizan para transmitir conocimientos y valores a las
nuevas generaciones.
 Su conceptualización ha tenido cambios a lo largo del tiempo,
consecuencias de la evolución de nuestra sociedad. Este inicio con la existencia
de una voluntad científico – positiva y dependencia de la psicología del
aprendizaje. Señala que la tecnología educativa tiene diversos términos como
integrador, vivo, polisémico (acoge diversos significados) y contradictorio. Este
surgió de la necesidad de tener que formar y convertir a muchos ciudadanos en
soldados y oficiales preparados para hacerse cargo de la tarea y acciones en la
organización.
La tecnología educativa después de sufrir una pérdida de horizontes
conceptuales y de peso a influencia en los ámbitos académicos de la pedagogía,
en estos últimos años; como en el plano nacional como internacional ha vuelto a
convertirse en un centro de atención en el campo educativo centrado interés en
las aplicaciones educativas.
Evolución de la tecnología educativa como disciplina:

 Raíces: en los años 40 en la formación militar norteamericana.

 Los años 50 y 60: la fascinación por los audiovisuales y la influencia

conductista.

 Los años 80 y 90: la crisis de la perspectiva tecnócrata sobre la enseñanza

y surgimiento en el interés en las aplicaciones de las tecnologías digitales.

 El comienzo del siglo XXI: eclecticismo teórico e influencia de las tesis

postmodernas.

1.3 Los retos de la educación ante la sociedad de la información

Teniendo en cuenta que muchos de los niños y niñas que asisten a la
escuela, han nacido inmersos en la tecnología (nativos digitales), y que la
información es uno de los grandes activos con que cuenta la humanidad en el
presente y a futuro para realizar todo tipo de actividades económicas, recreativas,
comunicativas, de ocio, entre otras, es necesario que desde el contexto educativo
se adopten medidas que permitan mejorar la utilización de las TIC´ s,
especialmente de aquellos servicios derivados de internet, con la finalidad de
capacitar personas que a futuro sean capaces de actuar con responsabilidad
frente al uso de estos medios, donde la información pueda ser apropiada por los
individuos y puesta en provecho del beneficio personal y social, guardando el
debido respeto por los derechos de los otros, a través de la red.
Es preciso que el sistema educativo busque alternativas que le permita
adaptarse a las nuevas exigencias formativas derivadas del uso de la tecnología,
para lo cual será necesario, no solo dotar a las instituciones educativas de la mejor
conectividad a internet, sino también:
Retos de la educación ante las nuevas tecnologías

Nuevos roles para

docentes y
alumnos.

Insertar las NTIC Extender la

en el sistema y formacion a traves
cultura escolar. de las redes.
Retos de la
educacion ante las
nuevas tecnologias.

Alfabetizacion
Revisar y replantear tecnologica para el
la formación desarrollo social y
ocupacional. comunitario.

1.4 La brecha digital.

La brecha digital se define como la separación que existe entre las
personas (comunidades, estados, países, etc.,) que utilizan las tecnologías de
información y Comunicación TIC´ s como una parte rutinaria de su vida diaria y
aquellas que no tienen acceso a las mismas y que las tengan no saben cómo
utilizarlas.
También se utiliza en ocasiones para señalar las diferentes entre aquellos
grupos que tienen acceso a contenidos digitales de calidad y aquellos que no. El
termino opuesto que emplea con más frecuencia es el de inclusión digital.
De acuerdo con Eurostat, la brecha digital hace referencia a la “distinción
entre aquellos que tiene acceso a internet y pueden hacer uso de los nuevos
servicios ofrecidos por la World Wide Web, y aquellos que están excluidos de
estos servicios”. Este término hace referencia a las diferencias que hay entre
grupos según su capacidad para utilizar las TIC de forma eficaz, debido a los
distintos niveles de alfabetización, carencias, y problemas de accesibilidad a la
tecnología. También se utiliza en ocasiones para señalar las diferencias entre
aquellos grupos que tienen acceso a contenidos digitales de calidad y aquellos
que no.
Características de la brecha digital

PA y acceso
a TI
condicionan
tamaño.

Refleja
Diferentes Brecha Nivel de
escenarios. Digital. desarrollo
Social.

Dificultad de
medición
objetiva.

Asignación 1: Elabore una carpeta en el Google drive de su correo

institucional, la Modulo Tecnología educativa realiza las siguientes
actividades:
1) Establece la relación existente entre Tecnología, Educación y
Comunicación (a través de un mapa o un cuadro o esquema)
Tópicos
Tecnología: es el Comunicación Educación: La educación
conjunto de : es un proceso de es un proceso continuo y
conocimientos técnico, intercambio de permanente mediante el
cual las personas
científicamente información, en el que
adquieren conocimientos y
ordenados, que un emisor transmite los transmiten de
permiten diseñar, crear aun receptor algo a generación en generación.
bienes, servicios que través de un canal En este proceso los
faciliten la adaptación al esperando que, jóvenes deben adquirir
medio ambiente, y posteriormente, se habilidades que, una vez
satisfacer tanto las produzca una adiestradas, harán que se
necesidades esenciales respuesta de dicho conviertan en trabajadores
activos y productivos,
como los deseos de la receptor, en un
felices y alegres durante
humanidad. contexto determinado. toda la vida.

Relación existente entre los tres tópicos

Cada uno de ellos se relaciona con el otro ya que, para que la educación se dé
de manera eficaz debe existir una buena comunicación y la tecnología aparte
de que es un canal para que la comunicación se dé de manera rápida y
constante entre emisores y receptores, también sirve para obtener, guardar y
consultar información.
Sabiendo esto las tecnologías permiten que la que la comunicación sea eficaz
para que los contenidos y conocimientos guardados y consultados en la
internet se puedan dar con eficacia en el ámbito educativo.

2) Explica la importancia del uso de la tecnología en educación.

Esta es de gran importancia ya que permite que tanto los maestros como
los estudiantes puedan tener más acceso a la información y puedan ser educados
con más facilidad.
La tecnología educativa es una herramienta que ha transformado el
intercambio de experiencias entre quienes enseñan y quienes aprenden. Con ella,
la enseñanza está integrada a la vida diaria a través de la computadora, tablets y
hasta el teléfono que tenemos en la mano todo el tiempo.
Con la ayuda de estos mecanismos, funcionando como una extensión del
aula, los procesos educativos siguen siendo actuales, el acceso a información de
calidad se hace más fácil y se fomenta la autonomía de los estudiantes.
A través de los contenidos educativos proporcionados de forma online, se
intensifica la reanudación de los temas que se trabajaron en el aula y el flujo es
más dinámico. Además, los estudiantes y docentes tienen acceso a materiales
desde cualquier lugar con acceso a internet.

3) Determina los retos de la educación ante la sociedad de la información.

 Uno de los mayores retos que tienen planteado los profesores es el orientar
a sus estudiantes acerca de cuáles informaciones seleccionar, procesar y
adaptar a sus investigaciones y trabajos. Para lograr ese cometido, el
profesor debe conocer no solo la información, sino también los medios por
los cuales se accede a la misma.
  Hay que formar al ciudadano del siglo XXI.
 La inclusión social como eje.
 Se requiere liderazgo institucional.
 Extraer la inteligencia colectiva.
 Las TIC implican nuevos métodos de evaluación.
 Hay que romper el mito de los nativos digitales: es decir, la consideración
de que todos los jóvenes son nativos digitales y dominan las TIC para usos
de provecho en el siglo XXI.
 Fomentar la creatividad: existe una inminente necesidad de repensar los
sistemas educativos para evitar ahogar, el alumno nace siendo creativo y el
sistema educativo ha de generar las condiciones para que pueda seguir
desarrollando esa creatividad.
 Evitar la ansiedad tecnológica.
 El desconocimiento de los maestros en cuento a las nuevas tecnologías.
Nota: Puedes utilizar el libro de cognotécnicas que está en la parte de materiales
del curso para realizar el punto 1.
https://drive.google.com/drive/folders/1hrLp3EaW9buc1scu6UlKsVSKUgrtAvEX?usp=shari
ng
 Conclusión
La información es vital. Los profesores deben replantear las estrategias
institucionales que se han venido utilizando, y proponer unas nuevas que se
correspondan con las necesidades reales de los estudiantes dentro de la sociedad
del conocimiento. Las tecnologías digitales permiten la planificación de nuevas
formas de educar, de aprender y de investigar, y por tanto de recrear y expandir
una nueva cultura y nuevas actitudes sociales.

El proceso educativo debe adaptarse a la dinámica de cambio que exige

una sociedad con acceso a diferentes fuentes de información a todos los niveles.
Los cambios tecnológicos que de manera constante es objeto de la sociedad
global, empuja al sistema educativo a una redefinición de roles y perfiles en todos
los procesos de enseñanza y aprendizaje y en definitiva, en la construcción del
conocimiento para preparar a las nuevas generaciones.

Es por ello que los docentes deben prepararse en cuanto al uso de las
nuevas tecnologías para que puedan cumplir su rol de formar nuevas personas
que puedan integrarse en la sociedad que nos rodea.
 Bibliografía

Jerez, Y. (09 de Septiembre de 2016). SlideShare. Recuperado el 13 de

Septiembre de 2019, de Tecnología, educación y comunicación:
https://es.slideshare.net/YasminJerezM/tecnologa-educacin-y-comunicacin-
65877196

Nova, M. (06 de Julio de 2016). SlideShare. Recuperado el 13 de Septiembre de

2019, de Retos de la educación ante la Sociedad de la información:
https://es.slideshare.net/MariaNova7/retos-de-la-educacion-ante-la-si

Parra, A. (30 de Octubre de 2017). Eadbox. Recuperado el 13 de Septiembre de

2019, de Importancia de la tecnología educativa:
https://es.eadbox.com/tecnologia-educativa/

Salome, C. (s.f.). Calameo. Recuperado el 13 de Septiembre de 2019, de

https://es.calameo.com/read/005307001521c4c8fe71d