GUIA PARA LA ELABORACIÓN DE LA TESIS DE INVESTIGACIÓN

Fechas de
Elemento/nombre del apartado de Cuartillas entrega de
Contenido Descripción avance
la tesis mínimas

1) Logos oficiales Logotipos oficiales y vigentes 31 de

2) Nombre de la Instituto Superior de Educación Normal del Estado de mayo de
institución Colima “Profr. Gregorio Torres Quintero” 2018
3) Programa de Licenciatura a la que pertenece el alumno.
Licenciatura
4) Campus Nombre del campus al que pertenece el alumno.
5) Título El título debe describir la investigación de la forma más
adecuada y específica. Debe esforzarse por que 1
CARÁTULA aparezcan nombradas la variable independiente, la
dependiente y el contexto (León, p.2009) y señalar la
modalidad elegida.
6) Nombre Nombre del alumno.
7) Nombre del
profesor asesor Nombre del profesor que asesora.
8) Generación Generación a la que pertenece el alumno.
9) Lugar y fecha Ciudad, Estado, día, mes y año.
Considerando que el resumen facilita al lector captar 31 de
rápidamente en contenido del reporte de investigación, mayo de
por lo tanto, se den plantear con claridad los siguientes 2018
RESUMEN aspectos: el problema de investigación, la pregunta de 2
investigación, hipótesis o supuesto, método empleado,
Redacción del resumen alcances y limitaciones del estudio y las conclusiones a
en español e inglés las que ha llegado.
Deberá plantearse detallada y claramente qué se ha 31 de
INTRODUCCIÓN hecho, incluyendo el problema, la pregunta de mayo de
2
investigación y el contexto en donde se ha 2018
desarrollado esta; cómo se realizó, aprovechando de
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manera sintética el método; para qué se ha

desarrollado esta investigación, es decir los objetivos
que se plantearon en el proyecto; la justificación; la
hipótesis o supuesto.
Elección de un a) Como primer paso se sugiere que el estudiante 26 de
problema de indague sobre los motivos que lo llevaron a octubre de
investigación elegir el problema o tema y tome conciencia de 2017
la viabilidad de su abordaje, para ello puedo
hacer el ejercicio que propone Ameida y
Martinez en el apartado “Elección de un
problema de investigación” (página. 24)

b) En este apartado se tiene que decir por qué

interesa el estudio, en qué beneficia, por qué es
novedosa y las posibilidades que hay para
CAPÍTULO resolverlo. Se trata de exponer a manera de
1. Planteamiento del 5
discusión una serie de argumentos para
1 problema
justificar la elección del tema.

c) Requiere dedactarse de lo general a lo

particular, procurando que por si mismo el texto
se aterrice en la pregunta de investigación. Es
posible redactar subtítulos al planteamiento del
problema, en donde se describa punto por
punto al problema en general, de temas
generales a temas particulares.

d) Se recomienda que para si construcción el

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estudiante revise literatura diversa sobre el

tema, que busque los estudios realizados en el
plano internacional, nacional y estatal.

e) Conviene que el estudiante identifique la forma

en que se ha investigado el tema, por ello
requiere revisar principalmente artículos de
divulgación científica, tesis de licenciatura,
maestría y doctorado. Pueden buscar en los
acervos de las universidades diversas tesis que
se encuentra en versiones digitales, mismas
que suelen aparecer en las bibliotecas en línea
de las escuelas.

f) Es importante considerar que no es posible

abordar un problema del que se tenga un
mínimo de conocimiento. Se recomienda que el
estudiante conozca el tema que plantea, y los
problemas que expone.

g) Dependiendo de las dimensiones del estudio es

posible utilizar alternativas como: el árbol de
problemas o el FODA.

El estudio requiere de La pregunta de investigación apunta hacia el fenómeno 26 de

una pregunta de que concretamente se pretende conocer o resolver, octubre de
1.1 Pregunta de 2017
investigación y en dado considerando el contexto donde se presenta, a partir
investigación
caso de preguntas de la propia disciplina del investigador.
subsidiarias.
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Esta requiere ser redactada de manera concreta y

Para los estudios de clara, que defina de manera específica al problema del
corte cuantitativo se estudio, así como el contexto en que se realizará la
requiere una relación investigación.
entre la pregunta
general de
investigación y la
hipótesis. Para los
cualitativos con los Para los estudios cuantitativos la pregunta incluye la
supuestos o bien la variable dependiente e independiente a medir.
pregunta puede llegar a
suplir el supuesto.

Engloba lo que se realizará para resolver el problema; 26 de

tiene relación directa con el planteamiento del octubre de
1.2 Objetivos de 2017
problema y con el nombre del proyecto. Se redacta en
investigación
forma narrativa respondiendo las siguientes
interrogantes:
1)Objetivo general a) ¿Qué se quiere hacer?; responde a la acción 26 de
(verbo) en infinitivo (diseñar, elaborar, evaluar, octubre de
producir medir, aplicar, etc). 2017
b) ¿Dónde se quiere realizar? Lugar donde se
realizará el proyecto (¿en qué escuela?
c) ¿Para qué se quiere hacer?; es la finalidad
del proyecto (aumentar el impacto social, para
valorar si la aplicación de la estrategia funciona,
etc).

2)Objetivos Identifican cada aspecto que se desarrollará para 26 de

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particulares/específicos lograr octubre de

resolver el objetivo general, responde a las 2017
siguientes interrogantes: ¿Cómo se logrará el
objetivo general?, ¿Cuáles etapas permitirán integrar
al objetivo general?
Hipótesis: es una Una hipótesis es aquello que supones y propones 26 de
proposición de carácter (estrategia) en el proyecto de investigación que octubre de
Afirmativo enunciada permitirá orientar la solución o explicación al problema. 2017
para responder Esta guiará las acciones investigativas y servirá de
tentativamente a un base para determinar si los datos o hechos
problema. encontrados durante el acopio y procesamiento de
1.3 Hipótesis o
Generalmente se utiliza información constituyen evidencias y argumentos para
supuesto de
en estudios de tipo convalidar o invalidar la suposición inicial.
investigación
experimental y cuasi
experimental, porque
*Para los estudios
están sujetas a una Se usa únicamente en estudios de corte cuantitativo
mixtos queda a
comprobación empírica. aunque también se agrega en estudios cualitativos
consideración del
cuando existe de por medio una solicitud de carácter
asesor de tesis e
institucional.
investigador utilizar
ambos o bien orientar
Supuesto: se trata de Para el caso de los estudios cualitativos puede o no 26 de
el estudio a través de octubre de
un enunciado afirmativo incluirse un enunciado redactado como supuesto.
la pregunta de 2017
que orienta la También en este enfoque es posible que la pregunta
investigación.
investigación que en el de investigación oriente el estudio.
caso de los estudios
cualitativos puede
suplirse
por la pregunta de
investigación
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Se establece el por qué Se describen los factores que se han considerado 26 de

el estudio del tema es beneficiosos, importantes, interesantes y novedosos octubre de
interesante, importante, para el investigador, la disciplina, en este caso la 2017
novedoso y útil. Se educación, la institución a la que encuentra inscrito y
exponen las los destinatarios. Estos son elementos básicos en la
implicaciones que fase preparatoria de la investigación.
pueden tener los
resultados y quiénes
1.4Justificación serán los beneficiados.

En este caso es
importante que el
estudiante también
haga alusión a las
competencias del perfil
de egreso con las que
se vincula su estudio.
Antes de elaborar el Se trata de una descripción detallada de qué abarcará 26 de
protocolo de la investigación, hasta dónde se pretende llegar y octubre de
1.5 Delimitación del investigación requieren aquello que desde este momento se considera fuera 2017
estudio delimitar los alcances del alcance y posibilidades del estudio.
del estudio

2. Marco Teórico Se trata de la revisión Es la redacción de un texto que resulta del análisis de 16 de enero
CAPÍTULO bibliográfica efectuada teorías, enfoques teóricos, investigaciones y 10 de 2018
2 Compuesto por: para dar sustento antecedentes
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teórico a la conceptuales y la adopción de una teoría o perspectiva

-Antecedentes: lo investigación. teórica
que investigadores y Es el texto del marco
expertos han teórico de la
aportado al respecto investigación se
desarrolla de lo general
-Desarrollo de las a lo particular.
perspectivas
teóricas empleadas,
exponiendo el punto
de vista del
investigador.

*Para ambos casos

se requiere el uso
de citas textuales y
no textuales
Métodos de Se requiere describir la Cuantativos: Se diseñan categorías de análisis e 16 de enero
recopilación y de siguiente estructura y indicadores a partir de la revisión de la literatura de 2018
procesamiento de la justificarla con (marco teórico) que toman relevancia con el problema
información. referencias y tema a investigar. Señala la población y la muestra,
metodológicas: se establece la relación de variables con distintos
CAPÍTULO *en cualquiera de instrumentos. Recupera información a través de:
4
3 los casos se debe cuestionarios, encuestas. Se validan las hipótesis con
incluir un 3.1 Descripción del análisis estadístico.
cronograma de las contexto
actividades que 3.2 La población
realizará en el 3.3 Enfoque de Cualitativos: Se recoge información sin una medición
campo. investigación numérica y se busca su validación a partir de aplicar
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3.4 La muestra (cuanti) diversas técnicas e instrumentos como: entrevista

*al finalizar el /informantes (cuali) (estructurada, no estructurada, a profundidad) grupos
estudio se redacta 3.5 Programación de focales, etnografía, diario de campo de investigación,
en tiempo pasado actividades observación, registro anecdótico reflexividad etc.
3.6 Técnicas Mixto: es la combinación del enfoque cualitativo y
empleadas cuantitativo.
3.7 Descripción de
instrumentos aplicados
para recuperar la
información
3.8 Tipo de análisis
de datos
Se presenta la aplicación y los resultados de 16 de enero
categorías de de 2018
análisis e indicadores. Se responde a la
hipótesis
1)Cuantitativos
resultados estadísticos. Se presentan tablas y gráficos
con
Análisis de
información analítica. Se generalizan resultados.
CAPÍTULO resultados
Se presentan temas y subtemas resultados de las
4 Análisis de
categorías y subcategorías de análisis encontradas a
resultados
través del proceso hermenéutico, acompañados con
argumentos sólidos de teorías o investigaciones ya
2)Cualitativos realizadas que validan los hallazgos. 6

Es recomendable que primero se describa brevemente

la idea principal que resume los resultados y
posteriormente se presenten detalladamente.
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Se realiza una discusión sobre los hallazgos 30 de abril

encontrados en el estudio, la manera en que se de 2018
respondió a la pregunta de investigación o bien la
convalidación o invalidación de la hipótesis. Así
mismos se analizan si los objetivos han sido
alcanzados e identificar las posibles limitaciones
metodológicas. Mencionar las implicaciones que el
CONCLUSIONES Y estudio tiene para la disciplina, en este caso la
educación, y de manera particular en la docencia. 3
RECOMENDACIONES
Además de evidenciar es qué ha sucedido con el
investigador, como ha influido el trabajo en su
desarrollo personal y profesional.

Finalmente, de acuerdo a la experiencia en el proceso

de investigación se exponen las recomendaciones para
investigaciones futuras en este tema.
Se refiere a las fuentes de consulta bibliográficas, Entregar
hemerográficas, electrónicas, entre otras, que se desde la
REFERENCIAS Listado
utilizaron y que sirvieron para fundamentar,
2
primera
BIBLIOGRÁFICAS argumentar, analizar e interpretar la información que entrega de
se recabó por la vía de la investigación, éstas deben avances
redactarse de acuerdo al formato APA.
Incluye los productos o materiales que se utilizaron o Entregar
elaboraron en el contexto de la investigación que No hay en cuanto
ANEXOS Listado
pueden ser utilizados para eventuales consultas. mínimo se
requiera