Planeación Matematicas I, Bloque 1

Escuela Secundaria Estatal No. 3026.
Clave 08EES0023S Ciclo escolar 2018-2019

Profra. Yazmín García de Lira Grupos: 1º “G” Matemáticas I. Bloque 1 Fecha: Diciembre - Marzo
Trabajos, proyectos, tareas: 50%, autoevaluación: 10%, coevaluación 10 %, examen(es) parcial(es): 15%, examen trimestral: 15%.
Aprobación: al menos el 80%
Rúbrica para autoevaluación y coevaluación contínua

PROBLEMA DEL CONTEXTO
EVIDENCIA: RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS EN CUADERNO
EVIDENCIA E INDICADORES INDICADORES DE LOGRO
INTEGRADOS NIVEL I NIVEL II NIVEL III NIVEL IV
5 6 7 8 9 10
Tiene algunos elementos Capta información, Capta información, resuelve Resuelve problemas No requiere de asesoría Plantea diversas estrategias de
en el área pero no están resuelve siguiendo siguiendo indicaciones sin sencillos del contexto, continua de otras solución del problema usando
relacionados con el indicaciones sin saber el saber el porqué de una parte recibe ayuda de otras personas, hay creatividad e innovación,
INDICADORES DE: desempeño esperado. porqué del procedimiento. del procedimiento. Tiene personas, tiene algunos argumentación sólida haciendo análisis para abordar
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Tiene poca comprensión cierta comprensión del conocimientos básicos. profunda, resuelve mejor los problemas, y se
del problema. problema. problemas diversos con los consideran las consecuencias
elementos necesarios. de diferentes opciones de
resolución.
PONDERACIÓN
EVALUACIÓN LOGROS SUGERENCIAS NOTA
AUTOEVALUACIÓN
COEVALUACIÓN
HETEROEVALUACIÓN
Fecha: 20-24 AGOSTO 2018

Propósitos Realizar la presentación de la asignatura
Realizar un diagnóstico de los saberes de los alumnos
ACTIVIDADES DE INICIO RECURSOS
En plenaria se realiza la presentación de docente y alumnos. Cuaderno
En plenaria se aplica la dinámica “pum” (con múltiplos de 3) para romper el hielo. Escala de
Se da a conocer la forma de trabajo, así como de evaluación, además de materiales que se usarán durante el grado escolar. valoración
Se acuerda el reglamento de clase.
ACTIVIDADES DE DESARROLLO
De manera individual los alumnos resuelven ejercicios de diagnóstico de operaciones básicas, además de conocimientos básicos de
matemáticas necesarios para abordar los aprendizajes esperados a lo largo del grado escolar.
En parejas realizan la coevaluación y autoevaluación de los ejercicios aplicados, revisando conforme a las respuestas que dicta el docente.
ACTIVIDADES DE CIERRE. Evaluación del aprendizaje esperado
Se realiza la retroalimentación de los saberes evaluados en el diagnóstico.
ESCALA DE VALORACIÓN PARA EVALUACIÓN CONTÍNUA
(HETERO EVALUACIÓN, AUTOEVALUACIÓN Y COEVALUACIÓN)
Nunca Raramente Ocasionalmente Frecuentemente Muy Siempre
Aspectos por evaluar: frecuentemente
5 6 7 8 9 10
Resuelve ejercicios de suma y resta de números enteros,
fraccionarios y decimales.
Resuelve ejercicios de multiplicación de números enteros,
fraccionarios y decimales.
Resuelve ejercicios de división de números enteros, fraccionarios
y decimales.
Resuelve ejercicios de cálculo de perímetros y áreas de polígonos
regulares.
PROMEDIO
Fecha: 27- 31 AGOSTO 2018

Aprendizaje esperado Convierte fracciones decimales a notación decimal y viceversa. Aproxima algunas fracciones no decimales usando la notación decimal. Ordena
fracciones y números decimales.
Eje Número, álgebra y variación Tema Número
Contenido Orden de fracciones y números decimales
ACTIVIDADES DE INICIO. Recuperación de conocimientos previos RECURSOS
Cuaderno
ACTIVIDADES DE DESARROLLO Rúbrica
Escala de
ACTIVIDADES DE CIERRE. Evaluación del aprendizaje esperado valoración
De manera individual los alumnos resuelven problemas donde ordenan fracciones y números decimales, en que tienen que usar las
conversiones entre estos.
En parejas, realizan autoevaluación y coevaluación del contenido.
La docente realiza la evaluación del desempeño de los alumnos.
5 6 7 8 9 10
Ordena fracciones con denominador común
Puede proporcionar una fracción equivalente a una fracción dada
Reconoce fracciones decimales y sé hallarlas cuando es posible
PROMEDIO
Fecha: 3-7 SEPTIEMBRE 2018
Aprendizaje esperado Resuelve problemas de suma y resta con números enteros, fracciones y decimales positivos y negativos
Eje Número, álgebra y variación Tema Adición y sustracción
Contenido Sumas de números positivos y negativos
En plenaria se realiza la presentación del tema Cuaderno
De manera individual resuelven ejercicios de suma de enteros, fracciones y decimales, para diagnosticar sus saberes previos. Escala de
En parejas realizan la evaluación de los ejercicios conforme a los resultados que dicte la docente. valoración
En parejas resuelven situaciones en las que se utilice la suma de enteros, fracciones y decimales y vayan deduciendo el procedimiento para
realizar estas sumas con números negativos.
De manera individual resuelven ejercicios de suma de enteros, fracciones y decimales positivos y negativos.
En plenaria se realiza la retroalimentación acorde a las necesidades que presenten los alumnos.
De manera individual resuelven ejercicios de suma de enteros, fracciones y decimales positivos y negativos.

5 6 7 8 9 10
Reconozco la diferencia entre una cantidad con valor negativo y la
operación aritmética llamada resta.
Sé resolver problemas de suma y resta con números enteros y
fraccionarios.
Entiendo el significado de valor absoluto y conozco la notación.
PROMEDIO
Aprendizaje esperado Resuelve problemas de suma y resta con números enteros, fracciones y decimales positivos y negativos
Eje Número, álgebra y variación Tema Adición y sustracción
Contenido Restas de números con signo
De manera individual resuelven ejercicios de resta de enteros, fracciones y decimales, para diagnosticar sus saberes previos. Rúbrica
En parejas realizan la evaluación de los ejercicios conforme a los resultados que dicte la docente. Escala de
ACTIVIDADES DE DESARROLLO valoración
En parejas resuelven situaciones en las que se utilice la resta de enteros, fracciones y decimales y vayan deduciendo el procedimiento para
realizar estas restas con números negativos.
De manera individual resuelven ejercicios de resta de enteros, fracciones y decimales positivos y negativos.
De manera individual resuelven ejercicios de resta de enteros, fracciones y decimales positivos y negativos.

5 6 7 8 9 10
PROMEDIO
Aprendizaje esperado Resuelve problemas de multiplicación con fracciones y decimales y de división con decimales. (Este aprendizaje se concreta en el bloque 2)
Eje Número, álgebra y variación Tema Multiplicación y división
Contenido Multiplicación con fracciones
En plenaria se realiza la presentación del tema. Cuaderno
De manera individual resuelven ejercicios de multiplicación de fracciones, para diagnosticar sus saberes previos. Escala de
En parejas resuelven situaciones en las que se utilicen la multiplicación de fracciones.
De manera individual resuelven problemas en donde utilicen la multiplicación de fracciones.
De manera individual resuelven ejercicios de multiplicación de fracciones.

5 6 7 8 9 10
Es capaz de resolver problemas de multiplicación con fracciones.
Soy capaz de resolver mentalmente problemas de multiplicación
en los que interviene un 10, 100, 1000, etcétera.
PROMEDIO
Aprendizaje esperado Resuelve problemas de multiplicación con fracciones y decimales y de división con decimales. (Este aprendizaje se concreta en el bloque 2)
Eje Número, álgebra y variación Tema Multiplicación y división
Contenido Multiplicación con punto decimal
De manera individual resuelven ejercicios de multiplicación de números con punto decimal, para diagnosticar sus saberes previos. Escala de
En parejas resuelven situaciones en las que se utilicen la multiplicación de números con punto decimal.
De manera individual resuelven problemas en donde utilicen la multiplicación de números con punto decimal.
De manera individual resuelven problemas de multiplicación de números con punto decimal.

5 6 7 8 9 10
Es capaz de resolver problemas de multiplicación de números con
punto decimal.
PROMEDIO
Fecha: 1-5 DE OCTUBRE 2018
Aprendizaje esperado Resuelve problemas de cálculo de porcentajes, de tanto por ciento y de cantidad base.
Eje Número, álgebra y variación Tema Proporcionalidad
Contenido Cálculo de porcentajes
De manera individual resuelven ejercicios de cálculo de porcentajes, para diagnosticar sus saberes previos. Escala de
En parejas resuelven situaciones en las que se utilice el cálculo de porcentajes.
De manera individual resuelven ejercicios donde se usa el cálculo de porcentajes.
De manera individual resuelven ejercicios donde se utilice el cálculo de porcentajes.

5 6 7 8 9 10
Sabe cuáles son los componentes necesarios para calcular un
porcentaje.
Sabe calcular mentalmente el 10% de una cantidad arbitraria.
Sabe expresar el porcentaje de una cantidad usando fracciones.
PROMEDIO
Aprendizaje esperado Resuelve problemas de cálculo de porcentajes, de tanto por ciento y de cantidad base.
Contenido Tanto porciento
De manera individual resuelven ejercicios de cálculo de porcentajes, para diagnosticar sus saberes previos. Escala de
En parejas resuelven situaciones en las que se utilice el cálculo de porcentajes.
De manera individual resuelven problemas donde se usa el cálculo de porcentajes.
De manera individual resuelven problemas donde se utilice el cálculo de porcentajes.

5 6 7 8 9 10
Es capaz de expresar con sus propias palabras la definición de
tanto por ciento.
Reconoce que al estimar el interés de un préstamo se tiene un
caso del tanto porciento
Sabe identificar situaciones de variación proporcional en la vida
diaria
PROMEDIO
Aprendizaje esperado Calcula valores faltantes en problemas de proporcionalidad directa, con constante natural, fracción o decimal (incluyendo tablas de variación)
Contenido Regla de tres
De manera individual resuelven ejercicios donde usen la regla de tres, para diagnosticar sus saberes previos. Escala de
En parejas resuelven situaciones en las que se utilice la regla de tres.
De manera individual resuelven ejercicios en los que se utilice la regla de tres.
De manera individual resuelven problemas en los que se utilice la regla de tres.

5 6 7 8 9 10
Es capaz de completar tablas con situaciones de proporcionalidad
directa.
Resuelve correctamente situaciones que se modelan a través de
la regla de tres.
PROMEDIO
Aprendizaje esperado Resuelve problemas de cálculo de porcentajes, de tanto por ciento y de la cantidad base
Contenido Problemas de cálculo de la cantidad base
De manera individual resuelven ejercicios de proporcionalidad, para diagnosticar sus saberes previos. Escala de
En parejas resuelven situaciones de proporcionalidad donde utiliza la calculadora. Calculadora
De manera individual resuelven ejercicios de proporcionalidad donde utiliza la calculadora.
De manera individual resuelven problemas de proporcionalidad donde utiliza la calculadora.

5 6 7 8 9 10
Ha mejorado en sus procedimientos en la resolución de
problemas de proporcionalidad.
Emplea herramientas como la calculadora para la resolución de
problemas de proporcionalidad.
PROMEDIO
Fecha: 29 DE OCTUBRE – 1 DE NOVIEMBRE 2018
Aprendizaje esperado Calcula valores faltantes en problemas de proporcionalidad directa, con constante natural, fracción o decimal (incluyendo tablas de variación)
Contenido Proporcionalidad directa
De manera individual resuelven ejercicios de proporcionalidad directa, para diagnosticar sus saberes previos. Escala de
En parejas resuelven problemas de reducción y ampliación con situaciones de proporcionalidad directa.
De manera individual resuelven problemas de reducción y ampliación con situaciones de proporcionalidad directa.
De manera individual resuelven problemas de reducción y ampliación con situaciones de proporcionalidad directa.

5 6 7 8 9 10
Relaciona problemas de reducción y ampliación con situaciones
de proporcionalidad directa.
Resuelve correctamente problemas de proporcionalidad directa.
PROMEDIO
Fecha: 5-9 DE NOVIEMBRE 2018
Aprendizaje esperado Recolecta, registra y lee datos en gráficas circulares.

Eje Número, álgebra y variación Tema Estadística
Contenido Gráficas circulares
De manera individual resuelven ejercicios de interpretación de gráficas de barras y circulares, para diagnosticar sus saberes previos. Escala de
En parejas resuelven situaciones en las que interpreten gráficas de barras y circulares, y establezcan una relación entre la apertura de cada
sección en una gráfica circular y el porcentaje correspondiente.
De manera individual resuelven problemas en los que interpreten gráficas de barras y circulares, y establezcan una relación entre la apertura
de cada sección en una gráfica circular y el porcentaje correspondiente.
De manera individual resuelven problemas en los que interpreten gráficas de barras y circulares, y establezcan una relación entre la apertura
de cada sección en una gráfica circular y el porcentaje correspondiente.

5 6 7 8 9 10
Sabe interpretar una gráfica circular y un diagrama de barras.
Establece una relación entre la apertura de cada sección en una
gráfica circular y el porcentaje correspondiente.
Sabe que una recolección de datos se puede realizar a través de
una encuesta o entrevista
PROMEDIO
Fecha: 12-16 DE NOVIEMBRE 2018
Aprendizaje esperado Realiza experimentos aleatorios y registra los resultados para un acercamiento a la probabilidad frecuencial
Eje Estadística Tema Estadística
Contenido Juegos de azar
De manera individual responde preguntas sobre fenómenos aleatorios y probabilidad, para diagnosticar sus saberes previos. Escala de
En parejas resuelven situaciones que parten de fenómenos aleatorios donde se utilice la probabilidad.
De manera individual resuelven situaciones que parten de fenómenos aleatorios donde se utilice la probabilidad.
De manera individual resuelven situaciones que parten de fenómenos aleatorios donde se utilice la probabilidad.

5 6 7 8 9 10
Entiende el concepto de fenómeno aleatorio.
Proporciona ejemplos de la vida cotidiana de fenómenos
aleatorios
Puede expresar con sus propias palabras el significado de
probabilidad.
PROMEDIO

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Clave 08EES0023S Ciclo escolar 2018-2019

Rúbrica para autoevaluación y coevaluación contínua

Fecha: 20-24 AGOSTO 2018

Fecha: 27- 31 AGOSTO 2018

ESCALA DE VALORACIÓN PARA EVALUACIÓN CONTÍNUA

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ESCALA DE VALORACIÓN PARA EVALUACIÓN CONTÍNUA

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Aprendizaje esperado Recolecta, registra y lee datos en gráficas circulares.

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