 ¿Qué se entiende por Psicología Cognitiva?

La psicología cognitiva es la vertiente de la psicología que se dedica al estudio de los

procesos mentales como la percepción, la planificación o la extracción de inferencias.
Eysenck, M.W. (1990). Cognitive Psychology: An International Review. West Sussex,
England: John Wiley & Sons, Ltd. https://psicologiaymente.com/psicologia/psicologia-
cognitiva
 ¿Qué es el procesamiento de información?
Se concentra en la forma en que las personas prestan atención a los sucesos del medio,
codificación de la información que debe aprender y la relaciona con los conocimientos que
ya tiene, almacena la nueva información a la memoria y la recupera cuando la necesita.
Infoedu (2016) Procesamiento de información. SlideShare.
https://es.slideshare.net/infoedu2006/procesamiento-de-informacin
 ¿Cómo influye la herencia y el ambiente en las habilidades mentales?

Es necesario en el desarrollo de la evolución de un ser. La herencia y el ambiente son dos

realidades que están coimplicadas en la vida nuestra en el desarrollo físico, cognitivo,
psicosocial y moral. Al igual que el ser humano efectúa 4 potencialidades desarrolladas de la
herencia, el ambiente influye también al ser humano en 4 potencialidades:

a.- Ambiente Físico: Personas que le rodean y están pendiente de él y del desarrollo de su
vida.

b.- Ambiente Mental: Pensamientos que influyen en su personalidad.

c.- Ambiente Emocional: El cariño, la comprensión y otros factores influyen en el desarrollo

sentimental del individuo.

d.- Ambiente Social: Sociedad, el comportamiento de los individuos que le rodean.

García, A. (2009) ¿Cómo nos influye la herencia y el ambiente? Contribuciones a las ciencias
sociales. http://www.eumed.net/rev/cccss/06/amgg.htm

 ¿Se pueden deteriorar las habilidades cognitivas de un ser humano? ¿Qué factores
influyen para esto?
El deterioro cognitivo leve (DCL) es un estadio intermedio entre el deterioro cognitivo
esperado debido al envejecimiento normal y el deterioro más grave de la demencia. Puede
implicar problemas con la memoria, el lenguaje, el pensamiento y el juicio que son más
significativos que los cambios normales relacionados con el envejecimiento.
Algunos factores que influyen en esto son:
 La hidratación.
 El alimento.
 El ruido.
 El calor.
 El sueño.
 Diabetes

 Tabaquismo

 Presión arterial alta

 Colesterol elevado

 Obesidad

 Depresión

 Falta de ejercicio físico

 Bajo nivel educativo

 Poca participación en actividades que sean estimulantes desde el punto de vista mental o
social

Afectan directamente a nuestro desarrollo, y el individuo puede mejorar para optimizar el

impacto que tiene el cerebro en nuestro rendimiento.

Personal de Mayo Clinic. (2019) Deterioro cognitivo. Colombia.

https://www.mayoclinic.org/es-es/diseases-conditions/mild-cognitive-
impairment/symptoms-causes/syc-20354578

 ¿Qué es la atención?

Desde el punto de vista de la psicología, la atención no es un concepto único, sino el

nombre atribuido a una variedad de fenómenos. Tradicionalmente, se ha considerado de
dos maneras distintas, aunque relacionadas.

Por una parte, la atención como una cualidad de la percepción que hace referencia a la función
de la atención como filtro de los estímulos ambientales, decidiendo cuáles son los estímulos
más relevantes y dándoles prioridad por medio de la concentración de la actividad psíquica
sobre el objetivo, y así tener un procesamiento más profundo en la conciencia.

Por otro lado, la atención es entendida como el mecanismo que controla y regula los procesos
cognitivos; desde el aprendizaje por condicionamiento hasta el razonamiento complejo.

 ¿Existen tipos de atención? ¿Cuáles y que las caracterizan?

Sí existen tipos de atención y son:
 Atención focalizada: Capacidad de responder a estímulos táctiles por separado,
audiovisuales y auditivos.
 Atención sostenida: Consiste en mantener una respuesta determinada durante un largo
periodo de tiempo. Habilidad para mantener en el tiempo la atención focalizada.
 Atención alterna: Capacidad para cambiar el foco atencional. Es decir, nos permite pasar
de una tarea a otra sin compartirlas porque no tienen nada en común y empezar otra sin
confundirlas.
 Atención selectiva: Habilidad para quitar el efecto de las distracciones que no son
importantes y mantiene concentración en el estímulo realmente importante.
 Atención dividida: Capacidad para atender distintos estímulos al mismo tiempo sin
cometer errores en la ejecución. Ejemplo: Conducir y poder hablar con el conductor.
http://psidesarrollo3equipo20.wikispaces.com/TEMA+3.+Desarrollo+Psicol%C3%B3gico
+e+Intelectual+entre+los+6+y+12+a%C3%B1os.
 ¿Hay trastornos de la atención? Descríbalos brevemente.
El TDAH es un trastorno de origen neurobiológico complejo y heterogéneo caracterizado por
disfunción cognitiva y por alteraciones afectivas (motivacionales/emocionales). Es la
principal patología de los trastornos del neurodesarrollo y una de la causas más importantes
del fracaso académico en la niñez y de las conductas antisociales en la adolescencia. Como
por ejemplo:

 TDAH, presentación predominante hiperactiva-impulsiva

 Los chicos que tienen este tipo de TDAH presentan síntomas de hiperactividad y sienten
la necesidad de moverse constantemente. También tienen dificultad para controlar los
impulsos. Por lo general no tienen mayor problema con la falta de atención. Esta
presentación se ve más a menudo en niños muy pequeños.
 TDAH, presentación predominante con falta de atención
Los chicos que tienen este tipo de TDAH tienen dificultad para poner atención. Se distraen
con facilidad pero no tienen mayor problema con la impulsividad o la hiperactividad. A veces
se denomina de manera no oficial como trastorno por déficit de atención (o TDA). Los chicos
con este tipo de TDAH pueden “pasar inadvertidos” porque no molestan en clase. De hecho,
es posible que parezcan tímidos o que “sueñan despiertos”. Aunque puede que no tengan
problemas de conducta importantes, su inatención pueden provocarles muchas otras
dificultades.

 TDAH, presentación combinada

Los chicos que tienen este tipo de TDAH muestran problemas significativos, tanto de
hiperactividad/impulsividad como de falta de atención. Sin embargo, puede que al irse
acercando a la adolescencia disminuyan gradualmente sus problemas de
hiperactividad/impulsividad.
https://scp.com.co/wp-content/uploads/2016/04/4.-Trastorno-atenci%C3%B3n.pdf
 ¿Qué es el efecto Stroop?
El efecto Stroop se produce cuando La lectura de las palabras cuyo significado es
incongruente con lo que quieren decir, resulta más dificultosa, por ejemplo la palabra
amarillo escrita en color rojo. Este fenómeno lleva a la conclusión de que la lectura es más
rápida que el pensamiento.
Malena. (2012) El efecto Stroop. La guía. https://psicologia.laguia2000.com/psicologia-y-
neurociencia/el-efecto-stroop

 ¿Se puede fortalecer o recuperar la atención sostenida?

Hasta hace poco los programas de rehabilitación de la atención se han basado en tareas de
lápiz y papel, comúnmente denominadas fichas. Un ejemplo de este tipo de ejercicios para la
atención sostenida son las tareas en las que la persona debe contar el número de estímulos
que se le presenta en una hoja. No obstante, durante los últimos años, el auge de las nuevas
tecnologías (TIC) ha dado paso a un creciente uso de estas herramientas digitales para la
implementación de nuevos programas de rehabilitación cada vez más eficaces. En este
sentido, existe una variedad de programas informatizados cuyo enfoque se basa en la
repetición de tareas atencionales de dificultad ascendente con el fin de restaurar las redes
neuronales de la atención.
Ramos, D. (2017) Rehabilitación de la atención sostenida. Colombia. Blog Neuron.
https://blog.neuronup.com/deterioro-atencion-sostenida-rehabilitacion/

 ¿Qué es percibir?
Según la psicología, la percepción consiste en organizar e interpretar los estímulos que fueron
recibidos por los sentidos que ayudan a identificar los objetos y acontecimientos. En este
sentido, la percepción posee dos etapas: la sensorial e intelectual, ya que las sensaciones no
proporcionan la visión real y completa y debe de ser completada por el intelecto.
Percepción (2015) Percepción en Psicología. https://www.significados.com/percepcion/

 ¿Qué papel juegan los sentidos en los procesos cognoscitivos y especialmente en la

percepción?
Los sentidos son los principales de enviar lo que percibimos al cerebro. Por lo tanto, son
esenciales en los procesos cognoscitivos, pues por medio de la vista, el tacto, el olfato, el
gusto y el oído, percibimos totalmente lo que sucede a nuestro alrededor.
 ¿En qué consiste la Teoría de la Gestalt y cuáles fueron sus exponentes o autores y las
leyes la conforman?
La teoría de Gestalt indica que el ser humano percibe la realidad conforme a estructura y, no
de manera aislada o independiente. Sus principales exponentes son: Max Wertheimer,
Wolfgang Köhler, Kurt Koffka y Kurt Lewin. Y Las leyes que la conforman son:

1. Ley de la Totalidad: El todo es más que la suma de sus partes.

2. Ley de la Estructura: Una forma es percibida como un todo, independientemente de
las partes que la constituyen.
3. Ley de la Dialéctica: Toda forma se desprende sobre un fondo al que se opone. La
mirada decide si “x” elemento pertenece a la forma o al fondo.
4. Ley del Contraste: Una forma es mejor percibida, en la medida en que el contraste
entre el fondo y la forma sea más grande.
5. Ley del Cierre: Tanto mejor será una forma, cuanto mejor cerrado esté su contorno.
6. Ley de la Compleción: Si un contorno no está completamente cerrado, el cerebro
tiende a cerrarlo.
7. Noción de Pregnancia: El concepto "pregnancia" se relaciona, también, con la idea
de "impregnación". Es decir, aquello con lo que nos quedamos "impregnados"
cuando miramos. Es la forma cargada de información, la fuerza de la forma, es la
dictadura que la forma ejerce sobre los ojos.
8. Principio de Invariancia Topológica: Es la rama de las matemáticas dedicada al
estudio de aquellas propiedades de los cuerpos geométricos que permanecen
inalteradas por transformaciones continuas.
Una buena forma resiste a la deformación que se le aplica.
9. Principio de Enmascaramiento: Una buena forma resiste a las perturbaciones a las
que está sometida.
10. Principio de Birkhoff: Una forma será tanto más pregnante, cuanto mayor sea el
número de ejes que posea.
11. Principio de Proximidad: Los elementos aislados, pero con cierta cercanía tienden
a ser considerados como grupos.
12. Principio de Memoria: Las formas son tanto mejor percibidas cuanto mayor sea el
número de veces presentadas…
13. Principio de Jerarquización: Una forma compleja será tanto más pregnante en
cuanto la percepción esté mejor orientada: de lo principal a lo accesorio
(jerarquizadas).
Wikipedia. (2014) Leyes de la Gestalt. https://es.wikipedia.org/wiki/Leyes_de_la_Gestalt
 Diferencias y semejanzas entre ilusiones y alucinaciones. ¿Se pueden deteriorar la
percepción en un sujeto? ¿Qué factores influyen para esto? ¿Se puede estimular,
fortalecer o entrenar?

La ilusión es la percepción o la interpretación errónea de un estímulo externo real. Por

ejemplo, interpretar sombras como personas o vegetación como animales. Muchos
definen una ilusión como el resultado de la combinación de poca claridad y un estado
emocional intenso. Las ilusiones más conocidas son las ilusiones ópticas y las pareidolias.

La alucinación no es más que una percepción que no corresponde con la realidad, sin
embargo, quien la padece la siente como real. Una alucinación suele considerarse como
una seudo-percepción debido a la ausencia de estímulos externos. Es de interés para algunas
ciencias como la neurología, la psicología y la psiquiatría. Suele presentarse en trastornos
como la esquizofrenia, en algunas experiencias místicas y religiosas y como parte del
consumo de drogas, trastornos del sueño y enfermedades como el cáncer. Las alucinaciones
son muy comunes y pueden ser causadas por causas biológicas como deficiencias en el
funcionamiento normal del cerebro y por el propio funcionamiento de nuestra percepción.

La percepción en un sujeto sí se puede deteriorar con el tiempo. Los factores que influyen
son: la memoria, las vías sensoriales, y el pensamiento que ha desarrollado con el pasar del
tiempo. La percepción se puede estimular, fortalecer o entrenar con la vialidad absorción de
nuevos conocimientos.

Chirinos, A. Diferencia entre ilusión y alucinación. https://www.diferencias.cc/ilusion-

alucinacion/

 ¿Qué es la memoria?

La memoria es una función cerebral que nos permite codificar, almacenar y recuperar la
información que previamente percibimos. Esta capacidad hace que podamos recordar la cara
de un ser querido, la cita con el medico, el nacimiento de nuestro hijo, montar en bicicleta,
la palabra mesa, etc. Para el ser humano todo esto nos confiere el sentido de lo que somos
y perderlo significa perdernos a nosotros mismos.

Psicologíaeficaznl. (2015). La memoria y sus tipos.

https://psicologiaeficaznl.wordpress.com/2015/11/06/exposicion-sobre-la-memoria/

 ¿Hay tipos de memoria? ¿Cuáles son?

Sí hay tipos de memoria y son: Memoria a Corto Plazo (MCP): Es la información que
manejamos en un corto periodo de tiempo y es de capacidad muy limitada. Dentro de ella
encontramos a la denominada memoria de trabajo, no es más que la capacidad de la
memoria a corto plazo de trabajar con la información de la que dispone, desde realizar
cálculos rápidos, a retener el nombre de una persona, etc.
Memoria a Largo Plazo (MLP): Es una memoria más duradera y con capacidad
supuestamente ilimitada. Dentro de ella existe varios subtipos, una de los más importantes
son:

Memoria Declarativa o Explicita: se caracteriza por poder ser evocada conscientemene.

Dentro de ella existe otra clasificación entre:

 Episódica: es la memoria autobiográfica, es decir la que almacena los recuerdos de

nuestra vida como el primer trabajo, la boda, el nacimiento de los hijos, la muerte de
un familiar, etc.
 Semántica: en ella guardamos los conocimientos que tenemos sobre las cosas, como
por ejemplo el descubrimiento de América en 1492, la composición del sistema solar,
etc.

Memoria Procedimental o implícita: Es la memoria de las habilidades que hemos ido

adquiriendo en nuestra vida, y se caracteriza porque no podemos explicar como se ha
aprendido y es automática e inconsciente. Por ejemplo andar, montar en bici, patinar,
conducir, etc. Es una memoria muy útil porque nos permite, al no necesitar prestarle atención,
realizar otras actividades como hablar, escuchar música, etc, mientras la realizamos.

Psicologíaeficaznl. (2015). La memoria y sus tipos.

https://psicologiaeficaznl.wordpress.com/2015/11/06/exposicion-sobre-la-memoria/

 ¿Se construye la memoria y los recuerdos? ¿Qué factores influyen en la construcción de

la memoria?

Normalmente, los recuerdos llegan a nuestra mente con rapidez en el momento que los
tenemos en cuenta o necesitamos, en algunos casos especiales como lo son pérdida de la
memoria se hace un esfuerzo para conseguirlos.

Los factores que influyen en la construcción de la memoria pueden ser a causa de la edad y
en otras ocasiones ocasionados por patologías.

 ¿Qué trastornos asociados a la memoria?

Los trastornos de la memoria, son serios cuando afectan las actividades diarias, o sea cuando
el paciente tiene problemas recordando cómo hacer cosas que ha hecho muchas veces
anteriormente. La demencia, es un síndrome caracterizado por la presencia de un deterioro
de la memoria y de otras áreas de la actividad cognitiva (al menos una). El síndrome
demencial puede ser causado por muchas enfermedades.

Organización Panamericana de la Salud. Parte ll Trastornos de la memoria.

http://www.sld.cu/galerias/pdf/sitios/gericuba/guia29.pdfhttp://www.sld.cu/galerias/pdf/siti
os/gericuba/guia29.pdf
 ¿Cuáles son los 7 pecados capitales de la memoria?
Fugacidad
Detención mental
Bloqueo
Atribución errónea
Sugestibilidad
Sesgos
Persistencia

 ¿Qué es la inteligencia Ejecutiva, para qué sirve al sujeto y como se puede estimular?
La inteligencia ejecutiva es un nuevo paradigma que nos permite comprender la adaptación
del individuo al entorno que lo rodea. Los psicólogos entendemos la inteligencia como mucho
más que el coeficiente intelectual, identificándola con la capacidad de adaptación del
individuo al medio donde se encuentra.
Marquez, J. (2018) https://lamenteesmaravillosa.com/la-inteligencia-ejecutiva/

 ¿Qué avances científicos han hallado los expertos acerca de los procesos cognoscitivos?
Los avances científicos que se han dado en cuanto a los procesos cognoscitivos han sido
referentes a las enfermedades mentales, medicina y descubrimientos patológicos, lo cual
fortalece el ámbito de la salud, pues da solución a las nuevas necesidades de los pacientes y
a su calidad de vida.