Libro Smate Primer Grado El Salvador

Enero de 2017
Estimados y estimadas docentes,

Mejorar los aprendizajes es uno de los compromisos del Ministerio de
Educación y es el reto de todos los días con los niños y niñas de nuestras
escuelas.
Es por esta razón que el MINED, en el marco del Proyecto de Mejoramiento
de los Aprendizajes de Matemática en Educación Básica y Educación Media
(ESMATE), en colaboración de la Agencia de Cooperación Internacional del
Japón (JICA), está elaborando materiales educativos que permitan el logro de
los aprendizajes significativos.
Este material educativo es la versión para la validación del Libro de Texto
que se distribuirá a nivel nacional en el año 2018; es en este sentido que las
sugerencias y opiniones de ustedes cobran vital importancia para mejorar
este material. Les invitamos a formar parte del equipo de validación.
De antemano agradecemos su profesional colaboración.
Proyecto de Mejoramiento de los Aprendizajes en Matemática en Educación

Básica y Educación Media (ESMATE)
¡Juntos mejoramos el aprendizaje de nuestros alumnos!

Tomo 1
Índice
Primer Trimestre:
• Apliquemos conceptos matemáticos básicos
• Números naturales hasta 10 y ordinales hasta 10°
• Suma y Resta con números hasta 10
Segundo Trimestre:
• Números hasta 20
• Suma y Resta con números hasta 20
Tomo 1
Unidad
Lección 1: Identifiquemos características 1/ 3
Identifiquemos los colores.
Vamos a pensar. Buscamos colores
Solución: Unamos los del mismo color.
Conclusión:
rojo verde amarillo azul

Ejercicios
a) Une los del mismo color.
b) Colorea.
2
c) Colorea.
Rojo amarillo azul verde
Tarea.
Colorea de azul la nube, verde la hoja, amarillo el calcetín y rojo el zapato.
3
Identifiquemos objetos por su tamaño grande y pequeño 2 /3
Vamos a pensar. ¿Cuál es grande? ¿Cuál es pequeño?
Solución: Comparando
Conclusión:
Grande Pequeño
Ejercicios:
a ) Marca con X el grande. b) Colorea el pequeño
4
c) Colorea el pequeño.
Tarea.
Colorea la figura grande.
5
Identifiquemos objetos por su tamaño grande, mediano 3/3
y pequeño
Vamos a pensar. ¿Quién tiene el pez grande? ¿Quién tiene el mediano?

¿Quién tiene el pequeño?
Luis José Oscar

Solución : Comparando cada pescado
Conclusión:
6
Ejercicios
Colorea el grande.
Colorea el mediano.
Colorea el pequeño.
7
Lección 2: Reconozcamos posiciones 1/1
Reconozcamos la posición vertical, horizontal o inclinada de un objeto
Vamos a pensar.
Observa
soluciones:
Colorea de la parte horizontal.
Colorea de la parte inclinada.
Colorea de la parte vertical.
Conclusión:
8
Ejercicios y Problemas:
1) Encierra la parte inclinada.
2) Encierra la parte vertical y horizontal.
Tarea
a) Une los puntos y colorea b) Une los puntos y colorea de azul
de rojo parte horizontal. la parte vertical.
c) Une los puntos y colorea de verde.
9
Lección 3: Reconocemos el tiempo 1/1
Utilicemos el antes, ahora y después
Vamos a pensar: Observa las figuras.

¿Qué pasa antes que se abra el cascarón?
Ordenemos las figuras
Ahora
Conclusión:
Antes Ahora Después

1) Encierra que hace Ana antes que nazcan las flores.
10
2) Colorea. ¿Qué hace Luis después de ir a la escuela?
3) Colorea. ¿Qué pasa antes de crecer el árbol?
4) Coloca una X lo que hace José después de prepara el sándwich.
11
Lección 4: Formemos Colecciones 1/3
Clasifiquemos objetos por su color
Vamos a pensar. Agrupa los objetos por su color
Colorea.
Conclusión.
Clasificando por su color.
Azul
Amarillo
Rojo
1) Une las figuras.
2) Colorea y une con una línea.
12
3) Encierra los objetos por su color.
13
Clasifiquemos objetos por su forma y utilidad
Vamos a pensar.
Observa.
Solución:
Colorea.
Conclusión:
Por su forma:
Por su utilidad:
14
Ejercicios y problemas:
a) Une por su uso.
b) Colorea de rojo las figuras con la misma forma.
15
Apliquemos lo aprendido
Une con una línea.
Nos divertimos. Ayúdale a José a ordenar los objetos.
16
Lección 5: Descubriendo patrones 1/2
Forma secuencias siguiendo un patrón determinado
Vamos a pensar. Observa.
Solución: Dibuja las figuras que faltan.
1) Repite el patrón.
2) Encierra la figura que hace falta
17
Tarea.
1) Coloca una X a la figura que sigue
2) Colorea siguiendo el orden
18
Colorea.
1)
2)
3) Marca con X a las figuras medianas.
19
Colorea. ¿Qué hace Carlos después de comer?
Colorea y escribe el orden.
Colorea. ¿Qué hace Ana después de regar las flores?
20
Lección 6: Relacionemos objetos 1/2
Encontremos características en común de dos grupos
Vamos a pensar. Observa.
Solución: Ordenemos.
Conclusión:
Niño --- Ropa
Leche – vaso
Casa – perro
Une con una línea.
21
Unamos las figuras.
22
Lección 7: Comparemos grupos 1/2
Comparemos utilizando mucho y poco
Vamos a pensar. ¿Cuáles son pocos?
Solución: Ordenando las figuras
Conclusión: Las figuras que tienen mucho son
Muchos
Pocos
Colorea el árbol con muchas Colorea donde hay pocos peces.
manzanas.
23
Comparemos colecciones utilizando lo mucho y poco
Vamos a pensar. Coloca los dulces rojos en un bote y los verdes en otro
bote. ¿Cuál tiene muchos?
Solución: Separando los dulces y colocando tapitas en cada dulce
Conclusión:
Muchos Pocos
a) Colorea donde hay pocas flores. b) Coloca una X donde hay pocos.
24
Comparemos cantidades utilizando más que y menos que
Vamos a pensar. ¿Qué hay más? ¿Qué hay menos?
Solución:
Conclusión:
Hay más que. Hay menos.

Coloca una X. ¿Qué hay más?
25
26
Unidad
U2 Clase 1/4
LECCIÓN 1: Números del 1 al 5
ensemos 45 minutos
¿De cuáles hay igual número?
Resuelve
¿De cúales hay igual número?
1° 28
LECCIÓN 1 Clase 2/4 U2
45 minutos
Resuelve
Colorea y une con una línea cada número.
29
1°
U2 Clase 3/4 LECCIÓN 1
ensemos
45 minutos
¿Cuantos hay?
Cuenta.
1 jirafa 2 tigres 3 cusucos
Resuelve
Cuenta, colorea y escribe.
1° 30
LECCIÓN 1 Clase 4/4
U2
45 minutos
Cuenta los azulejos y las marcas de las tarjetas.
Cuatro Cinco
manzanas mangos
Resuelve
Cuenta y traza con tu dedo.
31
1°
U2 LECCIÓN 2: Números del 6 al 10. Clase 1/7
Cuenta con los dedos las tarjetas con marcas.
Resuelve
1° 32
LECCIÓN 2 Clase 2/7
U2
45 minutos
Cuenta con los dedos las tarjetas con marcas.
Resuelve
33
1°
ensemos
45 minutos
Cuenta con los dedos los azulejos y las tarjetas con marca.
6 aves rojas aves verdes patos
Resuelve
Cuenta y traza con tu dedo.
1° 34
45 minutos
Cuenta con los dedos los azulejos y las tarjetas con marca.
mariposas rojas mariposas amarillas
35
1°
ecordemos
Señala. 45 minutos
¿Cuál tiene muchos mangos?
¿Cuál ningún mango?
ensemos
Observa.
¿Cuántos pollitos hay?
3 2 1 0
¿Cuántas pelotas tienen?
3 5 Ninguna
El número “0” se lee “cero”

En conclusión y
significa “hay nada”
Cuando hay ningún pollito, se dice que hay 0 pollitos.
Cuando hay ninguna pelota se dice que hay 0 pelotas.
Cuando hay nada, se dice hay 0.
Resuelve
Menciona, ¿cuántos hay?
a)
b)
c)
1° 36
Números del 1 al 5.
ensemos
Cuenta y sigue con tu dedo. 45 minutos
Busca la
tarjeta
numérica.
Busca la
lectura. cuatro dos tres uno cinco
Resuelve
Juega con las tarjetas.
Cinco
Dos
37
1°
ensemos
Cuenta y sigue con tu dedo. 45 minutos
Busca la
tarjeta
numérica.
Busca la
lectura. diez seis ocho siete nueve
Resuelve
seis nueve diez siete

ocho
1° 38
Lección 3: Composición y descomposición de números del 4 al 10.
Descomponemos y componemos el número 4 1/9
Recordemos por medio de Ejercicios:
Vamos a pensar.
Si Beatriz saca 4 dulces del bote.

¿Cuántos dulces de cada sabor tendrá?
Soluciones:
Conclusión:
Cuenta y traza el número con tu dedo.
a) b)
39
Vamos a pensar.
Si Beatriz saca 5 dulces. ¿Cuántos dulces de cada sabor tendrá?
Soluciones:
Conclusión:
Cuenta y escribe el número.
a) b)
40
Vamos a pensar.
Compran 6 globos. ¿Cuántos globos amarillos y cuántos globos rosados?
Soluciones:
Conclusión:
Cuenta y escribe el número.
a) b)
41
7
Vamos a pensar.
Son 7 globos. ¿Cuántos globos amarillos y cuántos globos rosados?
Soluciones:
Conclusión:
Ejercicios y Problemas: Cuenta y escribe el número.

a. b.
42
Componemos y descomponemos el número 8 5/9
Vamos a pensar.
Tienen 8 botones para cada uno. ¿Cuántos botones esconde Rosa?
Conclusión:
43
Descompone y compone el número 9 6/9
9
Vamos a pensar.
Conclusión:
44
Descompone el número 10 7/9
Vamos a pensar.
¿Cuántas están escondidas?
Conclusión:
a) Cuenta y escribe el número.
45
b) 10 se forma con:
46
Compone el número 10 8/9
Vamos a pensar.
¿Cuánto falta para tener 10?
Solución
47
Juguemos dominó componiendo el 10.
Encuentra parejas que formen 10.
48
Apliquemos lo aprendido 9/9
Traza una línea para componer y descomponer el número.
Nos divertimos
¿Cuál es el número?
Escribe todas las descomposiciones.
49
Lección 4: El orden de los números
Ordenemos de menor a mayor los números del 1 al 10. 1/2

¿Cuántos hay?
a) b)
Vamos a pensar.
Antonio quiere ordenar los vagones del tren en orden del pequeño al grande.
Coloca los números y colorea los vagones según el orden de los números.
Recuerda el conteo de
números del 1 al 10
Los números en orden de menor a mayor son:

1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 – 8 – 9 – 10
1. Menciona los números del 1 al 10.
2. Cuenta y traza con una línea.
42
Escribe los números que faltan.
a)
b)
c) Descubre la figura siguiendo los números en orden de menor a mayor.
43
Ordenemos de mayor a menor los números de 1 al 10 2/2

Escribe los números que faltan.
Vamos a pensar.
Cuenta y escribe el número que falta.
Los números en orden de mayor a menor son:

10 – 9 – 8 – 7 – 6 – 5 – 4 –3 – 2 – 1
Problemas y ejercicios:
1. Menciona los números del 1 al 10.
2. Escribe los números que faltan:

a)
b)
44
1) Ayuda al carro a llegar a la meta. Escribe los números que faltan.
2) Descubre las figuras siguiendo los números de mayor a menor.
45
Lección 5: Números ordinales hasta 10° 1/7
Asociemos la posición de un objeto con un número ordinal
Recordemos.
¿Cuántas mariposas hay, en cada grupo?
Vamos a pensar.
Carlos será el primero en comprar. ¿Cuál es el orden de los otros niños? Pistas:
Para escribir el
orden, debemos
decir cuál es
primero.
Solución
Orden de los niños y niñas.
Ejercicios
En qué posición están los siguientes juguetes
1° 2° 3° 4° 5° 6° 7° 8° 9° 10°
Ejercicios
1. ¿Cuál es la posición de cada flor?
1°
2. ¿Cuál es la posición de cada carro?
46
Leamos y escribamos números ordinales hasta el 10° 2/7
Menciona la posición de cada carrito.
Vamos a pensar.
Marta escribe el orden de los animalitos.
¿Cómo se lee el orden en que se encuentran?

Conclusión:
Su lectura es diferente de los números que indican cantidad.
1 uno 1° primero 6 seis 6° sexto
2 dos 2° segundo 7 siete 7° séptimo
3 tres 3° tercero 8 ocho 8° octavo
4 cuatro 4° cuarto 9 nueve 9° noveno
5 cinco 5° quinto 10 diez 10° décimo
Traza la línea y escribe el número del orden en la carrera.
47
Ordenemos personas, animales y cosas usando los números 3/7
ordinales en situaciones de la vida

Marca lo que está a la izquierda del árbol. Marca lo que está a la izquierda del
niño.
Vamos a pensar.
¿Cuál bote está en tercer lugar?
Solución.
Colocamos en número ordinal a cada uno.
R: El bote rojo está
en tercer lugar.
Conclusión:
Numeramos de izquierda a derecha porque la meta está a la izquierda.

1. Avísale en qué orden desde la izquierda están los adoquines dañados para que no
tropiece.
2. Colorea la quinta y la octava pelota desde la izquierda.
48
identifiquemos la posición de los objetos y personas desde un punto 4/7
de referencia ubicado a la izquierda

Escribe la posición en la fila.
Vamos a pensar.
Coloca los caballos según el orden de llegada en la carrera.
Pistas:
El primero está a
la izquierda.
Solución:
Conclusión:
Para ordenar personas, animales y objetos se usan los números ordinales.
Observa los animalitos.
Ardilla Ratón Perro Rana Gallina Conejo Cerdo Tigre Cangrejo Caballo
Ayúdales a ordenarse.
Caballo
1°
49
Identifica la posición de los objetos y personas desde un punto
5/7 de referencia ubicado a la derecha
¿Qué está a la derecha de la niña? ¿Qué tiene el mono en su mano
derecha?
Vamos a pensar.
¿Cuál ave está en segundo lugar, de derecha a izquierda?
Dos soluciones:
R: El Torogoz está en segundo lugar.

Conclusión:
El torogoz está en segundo lugar porque comenzamos desde la

derecha.
Marca con X lo que se indica.
50
Establezcamos la diferencia entre número ordinal y número cardinal 6/7

Escribe el número del orden en que hicieron la tarea.
Vamos a pensar.
Observa los osos verdes. Pistas:
1. ¿Cuántos hay?
2. ¿En qué orden de izquierda a derecha están?
Solución:
Conclusión:
2 es cantidad y 2° es orden.
Observa y responde.
a. ¿Cuántas mariposas moradas hay? _______

b. ¿En qué posición de izquierda a derecha están? ____________________
a. ¿Cuántas niñas hay? _______

b. ¿En qué posición de derecha a izquierda están? ___________________
51
Apliquemos lo aprendido 7/ 7
Observa la fila de animales.
La vaca es primero.
¿Quién es segundo? _________________ ¿Quién es tercero? ___________________
¿Quién es quinto? ___________________ ¿Quién es sexto? _____________________
Une el ave con el número y palabra del orden de izquierda a derecha en que está.
52
Unidad
U3 Suma sin llevar y resta sin prestar
Clase 1/8
LECCIÓN 1: Sumemos 2 números de 1 cifra, agrupando
ensemos 45 minutos
Ana tiene 3 manzanas y José tiene 2 manzanas. Las juntan en una canasta. ¿Cuántas
manzanas hay en la canasta?
Reuniendo las manzanas. Colocando tapitas.
3 2 Reuniendo tapitas.
3 y 2 son 5 3 y 2 son 5
3 + 2 = 5 3 + 2 = 5
onclusión
La acción de reunir es sumar.
A esta operación de le llama Suma. +
Más
=
Igual a
Resuelve
a) b)
flores guineos
c) d)
pelotas conejos
1° 54
Sumemos 2 números de 1 cifra, agrupando
ecordemos
a) 6 b) 7 c) 5 y 3 d) 3 y 6 45 minutos
3 3
ensemos
José tiene 4 pelotas y Carlos 3. ¿Cuántas pelotas tienen entre los dos?
+=
PO: 4 + 3
Usando tapitas:
PO: + =
4 + 3
R: pelotas
7
onclusión
Cuando agrupo utilizo la suma. “PO” es para la operación.
“R” es para la respuesta.
Resuelve
1. Encuentra el total.
PO:_________ R: galletas
2. Efectúa.
a) 7 + 1 b) 2 + 5 c) 1 + 5 d) 4 + 3
e) 3 + 6 f) 1 + 6 g) 3 + 3 h) 8 + 1
i) 2 + 7 j) 5 + 4 k) 4 + 4 l) 5 + 3
55
1°
Sumemos 2 números de 1 cifra, agregando
ecordemos
a) 2 + 1 b) 3 + 2 c) 1 + 3
45 minutos
ensemos
Julia tiene 4 crayones y le regalaron 1. ¿Cuántos crayones tiene ahora?
Agregando el crayón y contando. Colocando tapitas.
4 1 Agregando la tapita del crayón que le

regalaron.
5
4 y 1 son 5 4 y 1 son 5
+ = 5 PO: + = 5
PO:
5 R: 5 crayones
R: crayones
onclusión
4 + 1 = 5
La acción de agregar es sumar.
Sumando Sumando Suma
Resuelve
a) b)
PO: R: chibolas PO:___________ peces

c) d)
PO:___________ estrellas PO:___________ lápices
1° 56
Sumemos 2 números de 1 cifra, agregando
ecordemos
a) 6 + 1 b) 5 + 3 c) 3 + 3 d) 4 + 5 45 minutos
ensemos
Marta tiene 5 chocolates y le regalaron 2. ¿Cuántos chocolates tiene Marta?
PO: 5 + 2
Usando tapitas.
PO: + + =
5 2
R: chocolates
7
onclusión
Cuando agrego también utilizo la suma.
Resuelve
PO:___________ tazas
2. Efectúa:
a) 7 + 2 = b) 6 + 1 c) 3 + 5 d) 2 + 4
e) 4 + 5 f) 1 + 7 g) 5 + 2 h) 2 + 6
i) 6 + 3 j) 1 + 8 k) 4 + 2 l) 5 + 1
57
1°
Sumemos dos números de 1 cifra con total igual a 10
ecordemos
a) 10 y3 b) 10 4y c) 10 y5 d) 10 6y 45 minutos
ensemos
Ricardo tiene 7 nances amarillos y 3 verdes. ¿Cuántos nances tiene en total?
Recuerda la
composición
del número 10
PO: 7 + 3
7 3
PO: + =
R: nances
10
onclusión
Sumamos usando la composición.
Resuelve
PO:___________ estrellas
2. Efectúa:
a) 2 + 8 = b) 7 + 3 c) 9 + 1

d) 4 + 6 e) 5 + 5 f) 8 + 2
g) 1 + 9 h) 3 + 7 i) 6 + 4
1° 58
Sumemos 0 a un número de 1 cifra
ecordemos
a) 6 + 4 b) 9 + 1 c) 7 + 3 45 minutos
ensemos
Carlos y sus amigos juegan con 3 pelotas y hacen 2 lanzamientos a la canasta. ¿Cuántos
puntos hace cada uno?
1° lanzamiento 2° lanzamiento
+ =
+ =
+ =
+ =
onclusión
6 + 0 = 6 5+0=5
Cuando sumemos cero, la cantidad no cambia.
0 + 0 = 0 0+9=9
Resuelve
a)
PO:___________ R:_______ PO:___________ R:_______

a) 0 + 2 = b) 6 + 0 c) 0 + 4 d) 8 + 0
e) 0 + 7 f) 0 + 0 g) 0 + 9 i) 5 + 0
59
1°
U3
Practiquemos lo aprendido
Encuentra el PO de cada tarjeta.
7+2 4+4 2+5 6+2

7+3 3+6 9+1 4+3
1+5 3+3 1+8
5+3
Ordena las tarjetas en cada fila.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
0+0 1+1 1+3 2+4 4+3 5+3 4+5
5+1 6+1
2+5
7+2
2+1
Resuelve.
a) Miguel tenía 3 pelotas y le regalan 2. ¿Cuántas pelotas tiene ahora?
b) Carmen tiene 4 conejos y su hermano tiene 3 conejos. ¿Cuántos conejos tienen en

total?
c) Mario tenía 5 chibolas y su mamá le compro 4 chibolas. ¿Cuántas chibolas tiene ahora?
d) Beatríz tiene 4 mangos y su hermano tiene 3. ¿Cuántos mangos tienen entre los 2?
1° 60
U3
Inventemos problemas
61
1°
U3 Suma sin llevar y resta sin prestar Clase 1/10
LECCIÓN 2: Resta horizontal sin prestar
Restemos 2 números de 1 cifra, sobrante
ensemos 45 minutos
José tenía 5 manzanas y regaló 2 a su amigo, ¿cuántas manzanas le quedan?
PO: 5 - 2
Quitando las manzanas. Colocando tapitas.
5 Quitando las tapitas.

2 2
Si le quito 2 me quedan
PO: 5 - 2 =
R: Manzanas
onclusión
Esta acción se llama resta.
Encontrar lo que sobra es restar.

–
Menos
=
Igual
Resuelve
a) ¿Cuántas ranas quedan? b) ¿Cuántas niños quedan?
PO: PO:
ranas
R: R: niños
b) ¿Cuántas zanahorias quedan? b) ¿Cuántas peluches quedan?
PO: PO:
R: zanahorias R: peluches
1° 62
Restemos 2 números de 1 cifra, sobrante
ecordemos
45 minutos
a) 4 - 2 b) 3 - 1 c) 5 - 3
ensemos
Marta tenía 8 diademas. Si regaló 3, ¿cuántas diademas le quedan?
– =
Menos Igual
PO: 8 - 3
Eliminando las que regaló. Colocando tapitas.
8 Quitando tapitas.
3
5
PO: 8 - 3 =
5
R: diademas
onclusión
Quitar y regalar es restar.
Resuelve
1. ¿Cuántas manzanas sobran?
PO:_________ R: manzanas
2. Efectúa.
a) 9 - 3 = b) 6 - 1 c) 7 - 2 d) 8 - 6
e) 10 - 3 f) 9 - 7 g) 8 - 2 h) 7 - 6
63
1°
Restemos una cantidad de 2 cifras y otra de 1 cifra, prestando
ecordemos
45 minutos
a) 9 - 5 b) 8 - 3 c) 7 - 4
ensemos
Antonio tiene 5 pelotas de basquetbol y fútbol. Si 3 son de basquetbol, ¿cuántas son de
fútbol?
PO: 5 - 3
Separando las de basquetbol. Usando 5 tapitas y separando las

3 de basquetbol.
3
2
PO: 5 - 3 =
R: pelotas de fútbol
onclusión
Encontrar un grupo con diferentes características también es restar.
Resuelve
1. Hay 5 patos. Si 2 patos están en el agua, 2. Hay 6 ratones cafés y grises. Si 4 son
¿cuántos patos están fuera del agua? blancos, ¿cuántos ratones grises hay?
PO:_________ R: patos PO:_________ R: ratones

3. ha 4 plumones. Si 3 plumones tienen 4. Tenemos 7 tazas que tienen café y
tinta, ¿cuántos no tienen tinta? chocolate. Si 3 tienen café, ¿cuántas tazas
tienen chocolates?
PO:_________ R: plumones PO:_________ R: tazas

1° 64
Restemos 2 números de 1 cifra, complemento
ecordemos
a) 6 - 3 b) 8 - 5 c) 7 - 6
45 minutos
ensemos
Ana 7 gatitos. Si 5 gatitos son hembras, ¿cuántos gatitos machos hay?
Separando los gatitos hembra. Utilizando tapitas.
5 5
2
PO: 7 - 5 =
R: machos
onclusión
Separar también es restar.
Resuelve
1. Hay 7 galletas rellenas. Si 2 son rellenas 2. Tengo 9 yogurt. Si 5 están fríos,
de chocolate, ¿cuántas son rellenas de ¿Cuántos no están fríos?
vainilla?
PO:_________ R: galletas PO:_________ R: yogurt

3. Efectúa.
a) 6 - 5 = b) 8 - 3 c) 3 - 2 d) 7 - 4
e) 9 - 5 f) 5 - 1 g) 4 - 2 h) 10 - 6
65
1°
Restemos 2 números de 1 cifra, diferencia
ensemos
45 minutos
¿Cuántos globos verdes más que amarillos hay?
PO: 5 - 3
Comparando. Utilizo tapitas.
2 verdes más
2
Sobran 2 verdes
PO: 5 - 3 =
R: Globos verdes más
onclusión
Encontrar la diferencia de cantidad es restar.
Resuelve
1. ¿Cuántos dulces de limón más que de 2. ¿Cuantos osos más que conejos hay?
naranja hay?
PO:_________
PO:_________ R: osos más
R: Dulces de limón más
4. ¿Cuántos aviones amarillos más que
verdes hay?
PO:_________
PO:_________
R: barcos amarillos
R: aviones amarillos más
1° 66
Restemos 2 números de 1 cifra, diferencia
ensemos
Carlos tiene 7 plantas y 5 macetas. ¿Cuántas planta más que macetas tiene? 45 minutos
PO: 7 - 5
Comparando. Utilizo tapitas
2 más
PO: 7 - 5 =
R: Plantas más
onclusión
Encontrar cuanto más hay también es restar.
Resuelve
1. ¿Cuántas pelotas pequeñas más que 2. ¿Cuantas hojas amarillas más que café
grandes hay? hay?
PO:_________ PO:_________
R:___________ ____________ R:___________ ____________
3. Efectúa.
a) 9 - 2 = b) 6 - 4 c) 7 - 4 d) 8 - 1
e) 9 - 3 f) 8 - 7 g) 9 - 8 h) 7 - 5
67
1°
Restemos de 10 un número de 1 cifra
ecordemos
45 minutos
a) 8 - 3 b) 7 - 5 c) 9 - 4
ensemos
Marta compró 10 escobas y vendió 8. ¿Cuántas escobas le quedan?
PO: 10 - 8
Quitando las que vendió. Quitando las tapitas.
8 8
2
10 PO: 10 - 8 =
R: ____________
Resuelve
1. Hay 10 conejos. Si 6 son conejos 2. Hay 10 botes con jalea. Si 5 tienen jalea
machos, ¿cuántos conejos hembras de piña, ¿Cuántos botes tienen jalea de
hay? fresa?
PO:________R:________________ PO:________R:________________
3. Efectúa.
a) 10 - 3 = b) 10 - 7 c) 10 - 4 d) 10 - 2
e) 10 - 6 f) 10 - 5 g) 10 - 8 h) 10 - 1
1° 68
Restemos a 1 número de 1 cifra el 0
ecordemos
45 minutos
a) 10 - 7 b) 10 - 5 c) 10 - 8
ensemos
Carlos para su fiesta reparte a sus amigos tres pastelitos a cada uno. ¿Cuántos pastelitos le
quedan a cada uno?
PO:__________
José come 2 pastelitos
R:___________
PO:__________
Julia se come los 3 pastelitos
R:___________
PO:__________
Antonio se come ningún pastelito
R:___________
onclusión
Cuando se resta 0 la cantidad no cambia.
Cuando se restan 2 números iguales el resultado es 0.
Resuelve
1. Miguel tiene 5 chibolas. Si regala 5 a su 2. Marta tiene 5 dulces. Si guarda los 5
hermano, ¿cuántas chibolas le quedan? dulces, ¿cuántos dulces tiene?
PO:________R:________________ PO:________R:________________
3. Efectúa.
a) 5 - 0 = b) 8 - 0 c) 2 - 0 d) 3 - 0
e) 7 - 0 f) 6 - 0 g) 1 - 0 h) 0 - 0
69
1°
45 minutos
1. María tiene 5 patitos, si regala 2. ¿Cuántos patitos tiene María?
2. José tenía 7 guineos y María se comió 3. ¿Cuántos guineos le quedan?
3. Juan tiene 8 frutas. Si 3 son manzanas, ¿cuántas son peras?
4. Hay 8 pájaros en una jaula. Si 4 son verdes, ¿cuántos son rojos?
5. Mario tiene 5 camisas y 2 pantalones. ¿Cuántas camisas más que pantalones tiene?
6. Carmen tiene 9 conejos y 4 zanahorias. ¿Cuántos conejos más que zanahorias tiene?
7. Efectúa.
a) 5 - 3 = b) 7 - 2 c) 4 - 1
d) 10 - 7 e) 3 - 3 f) 5 - 0
g) 9 - 6 h) 2 - 0 i) 6 - 6
1° 70
Inventemos problemas
45 minutos
71
1°
U3 Clase 1/5
LECCIÓN 3 : Suma y resta con 3 términos
Sumemos 3 números de 1 cifra
ensemos 45 minutos
José, Ana y Antonio colocan naranjas en una cesta. ¿Cuántas naranjas tendrá la cesta?
Agregar es sumar.
Utilizo tapitas.
Hay 3 Se agregan 2 Se agregan 4 Debes tener

3 3+2=5 3+2+4=9 cuidado
3+2+4=9
5 es incorrecto.
PO: R: naranjas
onclusión
La suma de tres números se puede escribir en un solo PO. 3+2+4=9
Se suma siguiendo el orden.
5
Resuelve
1. ¿Cuántos mangos tengo?
Tenía 2 mangos Compré otros 3 mangos Me regalaron 1 mango
PO: R: mangos
3. Efectúa.
a) 5 + 2 + 3 = b) 2 + 3 + 4 c) 7 + 2 + 1
d) 4 + 2 + 1 e) 5 + 1 + 0 f) 6 + 1 + 2
1° 72
Restemos 3 números de 1 cifra
ecordemos
45 minutos
a) 1 + 2 + 3 b) 4 + 3 + 1 c) 3 + 4 + 0
ensemos
¿Cuántos caballos quedan?
Hay 9 caballos Se van 2 caballos Se van otros 3 caballos
Utilizo tapitas.
Hay 9 Se van 2 Se van otros 3

9 9-2=7 9-2-3=9
7
PO:__________ R:________________
onclusión
9-2-3=9
Se resta siguiendo el orden.
7
Resuelve
1. ¿Cuántas ovejas quedan?
Hay 8 Se van 2 Se van 3
PO:__________ R:________________
2. Efectúa.
a) 9 - 1 - 4 = b) 8 - 2 - 4 c) 7 - 2 - 2
d) 5 - 3 - 2 e) 6 - 2 - 0 f) 9 - 5 - 3
73
1°
Restemos de 10 un número de 1 cifra
ecordemos
a) 8 - 5 - 1 b) 5 - 2 - 3 c) 7 - 4 - 2 45 minutos
ensemos
¿Cuántas piscuchas quedan? ¿Cuántos globos quedan?
10 piscuchas se van 2 se van 5 10 globos 3 se revientan se inflan 2
Utilizo tapitas. Utilizo tapitas.
Hay 10 Hay 10
10 10
Se sueltan 2 Se revientan 3
10 - 2 = 8 10 - 3 = 7
Se sueltan otros 3 Se inflan 2

10 - 2 - 5 = 3 10 - 3 + 2 = 9
8 7
PO:__________ R:________________ PO:__________ R:________________
onclusión
10 - 2 - 5 = 3 10 - 3 + 2 = 9
Se resta siguiendo el orden.
7 7
Resuelve
1. ¿Cuantos pájaros quedan? se van 3 se van 2
10 pájaros
PO:__________ R:________________
2. Efectúa.
a) 9 - 1 - 4 = b) 8 - 2 - 4 c) 7 - 2 - 2
d) 5 - 3 - 2 e) 6 - 2 - 0 f) 9 - 5 - 3
1° 74
Sumemos y restemos con números de 1 cifra
ecordemos
45 minutos
a) 10 - 7 - 2 b) 10 - 5 - 3 c) 10 - 6 + 5
ensemos
¿Cuántas gomitas tiene Ana al final?
Ana tenía 7 gomitas Su hermano le regala 3 Se comió 2
Utilizo tapitas.
Tenía 7 Le regalan 3 Se comió 2

7 7 + 3 = 10 7+3-2=8
10
PO:__________ R:________________
onclusión
7+3-2=8
Cuando se tiene una suma y una resta, se efectúan siguiendo el orden.
10
Resuelve
1. José tenía 6 flores. Si se lleva 2 flores y Ana le regala 3. ¿Cuántas flores tiene ahora?
PO:__________ R:________________
2. Efectúa.
a) 5 + 3 - 4 = b) 7 + 2 - 3 c) 6 + 4 - 3
d) 7 - 3 + 2 e) 8 - 2 + 4 f) 6 - 2 + 5
75
1°
1. Resuelve.
45 minutos
a) Juan tiene 3 manzanas. Si maría le regala 1 manzana y carmen le regala 4 manzanas,
¿cuántas manzanas tiene ahora?
PO:__________ R:________________
b) Hay 10 abrigos. Si se presentan 4 y luego regalan 3, ¿Cuántos abrigos quedan?
PO:__________ R:________________
c) Mario tiene 7 jocotes. Si su mamá le da 3 jocotes y se come 2 jocotes. ¿Cuántos jocotes
tiene ahora?
d) Beatriz tiene 10 dulces a su hermana y 3 a su hermano, ¿Cuántos dulces tiene?
2. Efectúa.
a) 2 + 3 + 1 = b) 6 + 2 + 1 c) 8 - 6 - 1
d) 9 - 1 - 5 e) 10 - 7 - 2 f) 10 - 5 - 3
g) 10 - 4 + 3 h) 10 - 5 + 5 i) 8 + 2 - 4
j) 7 + 3 - 6 k) 5 + 5 - 0 l) 6 - 3 + 5
1° 76
Unidad
Lección 1: Números del 11 al 20 1 /6
Construyamos los números del 11 al 15
Vamos a pensar.
Cuenta ¿cuántos niños hay? Luego cuenta las otras figuras también.
Solución: Poniendo las tapitas sobre cada dibujo
78
Conclusión:
13 14 15 11 12
Niños ranas patos manzanas pájaros
Ejercicios. ¿Cuántas bolitas le faltan a María para tener 11, 12,13, 14 y 15 bolitas?
Escribe los números y cuenta el total.
79
Construyamos los números del 16 al 20 2/6
Vamos a pensar. Preparemos una fiesta.
Utilizando tapitas di cuántas vejigas hay. Luego cuenta otras figuras también.
Solución: Poniendo las tapitas sobre cada dibujo.
80
Conclusión:
vejigas niños gorros regalos

antifaces
1. Observa las figuras y completa para formar el número:
2. Escribe los números que hacen falta.
81
Leamos y escribamos los números del 11 al 15 3/6
Vamos a pensar.
Utilizando tapitas. Cuenta.
82
Conclusión:
11 estrellas 12 lanchas 13 niños 14 cangrejos 15 gaviotas

de mar
Ejercicios y Problemas: Mete las bolitas y cuenta. ¿Cuántas hay en total?
83
Leamos y escribamos números del 16 al 20 4 /6
Vamos a pensar
Utilizando tapitas di cuántos pulpos hay. Luego cuenta otras figuras también.
Solución:
84
Conclusión:
16 pulpos 17 caracoles 18 caballitos 19 peces 20 estrellas de mar
Ejercicios y Problemas. Mete las bolitas y cuenta el total.
85
Comparemos los números del 11 al 20 5/6
Vamos a pensar. Juega con las tarjetas ¿Qué número es mayor?
solucione: Contando con tarjetas los números
Conclusión:
El número 17 es mayor que el número 14.
Ejercicios y Problemas: Juguemos con los números.
86
Unidad 4: Números hasta 20 Lección 1: Números del 11 al 20 Clase 6
Indicador de logro: 4.6 Resuelve ejercicios y problemas de asociación de cantidad, palabra y símbolo.
Une cantidad, símbolo y palabra.
87
Une la cantidad con la palabra.
88
Lección 2: Composición y descomposición de números hasta 20.
Componemos y descomponemos los números del 11 al 15 1/3
Vamos a pensar.
Ayuda a Ana y José a contar. ¿Cuántos pollitos hay en cada caja?
Pistas:
Solución:
Separando los pollitos por su color.
Utilizo tapitas.
89
Conclusión:
11 se forma con ____ y 1. 13 se forma con ____ y 3.
12 se forma con ____ y 2. 14 se forma con ____ y 4.
15 se forma con ____ y 5.

Cuenta y completa.
90
Componemos y descomponemos los números del 16 al 20 2/3
Vamos a pensar.Ayudemos a Luisa contar.

¿Cuántas pelotas de color hay en cada bolsa?
solución:
Utilizo tapitas.
Conclusión:
Ordenadas por color son
16 se forma con 10 y ____. 18 se forma con _____ y 8.
91
17 se forma con ____ y 7. 19 se forma con 9 y ____.
20 se forma con ____ y 10.

Cuenta y completa.
92
Apliquemos lo aprendido 3/3
Vamos a pensar: Ayuda a Ana a encontrar el número que le hace falta para
completar sus tarjetas hasta el número 20.
Coloca los números que faltan.
Completando las casillas.
Completa.
93
Lección 3: Orden de los números 1/3
Ordenemos de mayor a menor y viceversa números menores o iguales a 20; utilizando
material manipulable
Vamos a pensar.
Ayúdale a Marta a colocar los números en la recta numérica.
Soluciones:
Escribe los números que faltan:
De menor a mayor. De mayor a menor.
Conclusión:
El orden de los números es:
De menor a mayor.
1—2—3—4—5—6—7—8—9—10—11—12—13—14—15—16—17—18—19--20
De mayor a menor.
20 –19—18—17—16—15—14—13—12—11—10—9—8—7—6—5—4—3—2—1
Ejercicios y Problemas: Ordena de mayor a menor.
Ordena de menor a mayor.
94
Ubiquemos los números hasta el 20, en la recta numérica 2/3
Ayuda a Carlos a buscar los números en la recta numérica. Colorea de amarillo.

3, 0, 8, 10, 12, 20, 7, 15, 5, 18
Julia quiere saber, ¿cuántos saltos han dado el conejo, el perro y la tortuga?
¿Quién llego más lejos?
Colorea de verde.
Soluciones:
Conclusión:
La tortuga está en el número ____.
El perro está en el número ____.
El conejo está en el número ___.
Llegó más lejos ________________.
95
1) Ubica los números en la recta numérica.
2) Miguel tiene 14 libros y Carmen tiene 8 libros. Si Juan tiene 18, ¿quién tiene más
libros?
_____________ tiene más libros.
96
Comparemos los números del 11 al 19, por su posición 3/3
en la recta numérica
Vamos a pensar.
Ana tiene 3 fresas, 8 peras, 11 manzanas y 17 mangos para vender.
¿De cuál fruta tiene más?
Soluciones:
Ubico los números en la recta numérica de cada fruta.
Fresa está a la de pera, entonces 3 es que 8.
Mango está a la de manzana, entonces 17 es que 11.
Ubica todos los números la recta numérica y encierra en un círculo el

número mayor.
Conclusión:
Si un número está a la derecha de otro en la recta, entonces es el mayor.
Si un número está a la izquierda de otro en la recta, entonces es el menor.

97
1) Encierra en un círculo “mayor” o “menor”.
Busca el número.
____ es mayor que 7. ____ es mayor 14.

____ es mayor que 2. ____ es mayor que 18.
____ es menor que 11. ____ es menor que 5.
____ es menor que 1. ____ es menor que 20.
2) Ubica los números en la recta numérica y encierra el número menor.
3) Ubica los números en la recta numérica y encierra el número mayor.
98
Unidad
U5 Suma y resta de números hasta 20
LECCIÓN 1: Suma sin llevar
Nos divertimos
45 minutos
a) Juguemos con las tapitas para componer el 10.
¿Cuántas tapitas están

escondidas?
b) Busca la tarjeta para componer el número 10.
Necesito 2
c) Encuentra una descomposición para los siguientes números.
4 es 2 y 2
8 es
9 es
7 es
1° 100
Sumemos 10 y un número menor que 10
ecordemos
45 minutos
a) 3 + 7
b) + =
c) Si Ana tenía 8 conejos y le regalan 2, ¿cuántos conejos tiene Ana?

ensemos
Julia tiene 10 lápices de color y su hermana 4. ¿Cuántos lápices tienen entre las dos?
Piensa en la
composición del
número
PO: 10 + 4
Utilizo tapitas:
Sumando
10 + 4 =
10 y 4 en
PO: + =
R: lápices
onclusión
Para sumar 10 y un número menor que 10, el número se suma con el cero.
10 + 3 = 13 6 + 10 = 16
10 y 3 es 13 6 y 10 es 16
101
1°
U5 LECCIÓN 1
Resuelve
1. a) 10 + 7 = b) 10 + 1 = c) 10 + 5 d) 10 + 8
f) 4 + 10 = g) 2 + 10 = h) 7 + 10 i) 9 + 10
2.
a)
PO:________
R:________
b)
+
PO:________
R:________ carros
3. Mario tiene 10 mangos y Pedro tiene 6 mangos. ¿Cuántos mangos tienen entre los dos?
4. Carmen tiene 10 dólares y su tía le regala 7 dólares. ¿Cuántos dólares tiene ahora?
1° 102
LECCIÓN 1 U5
Sumemos 3 números donde 2 de ellos suman 10
ecordemos
Cuenta. ¿Cuántos globos hay? 45 minutos
________ + _______ =
ensemos
José ahorró 7 dólares para ir a la feria. Su mamá le regaló 3 dólares y su papá 5 dólares.
¿Cuántos dólares tiene ahora?
Busca los dos
7+3+5 números que
¿Cuánto tengo? componen el 10.
Utilizo tapitas:
7 + 3 + 5
10 PO: + + =
a) 7 y 3 completan 10
R: dólares
b) 10 y 5 forman 15
onclusión
Para sumar 10 y un número menor que 10, el número se suma con el cero.
7+3+5= 4+2+8= 1+6+9=
+5 4+ +6
Resuelve
1. Encierra en un círculo los números que sumen 10 y haz la suma.
a) 1 + 2 + 9 = 12 b) 8 + 6 + 4 = c) 8 + 2 + 9 =
2. Carlos tiene 6 chibolas azules y 4 verdes si le regalan 2 amarillas, ¿cuántas chibolas
tiene ahora?
3. Beatríz tiene 3 flores rojas, 7 moradas y 6 amarillas. ¿Cuántas flores tiene en total?
103
1°
U5 LECCIÓN 1
Suma una cantidad de 2 cifras y otra de 1 cifra, sin llevar
ecordemos
a) 10 + 4 =______ b) 7 + 10 =_____ _ c) 1 + 2 + 9 = _____
45 minutos
ensemos
Carmen hizo con lana, 12 pollitos verdes y su hermana 3 rosados. ¿Cuántos pollitos
tienen entre las dos?
PO: 12 + 3
Utilizo tapitas:
a) Descompongo 12 en 10 y 2
10 2 3
b) 2 y 3 forman 5
c) 10 y 5 forman 15
5
PO: + + =
R: Pollitos
onclusión
Descompongo el número mayor que 10 y lo sumo con el número menor.
b) 5 y 3 forman 8 10 5
c) 10 y 8 forman 18
8
PO: + =
Continua...
1° 104
LECCIÓN 1 U5
...Continuación Observo otros ejemplos
Utilizo tapitas:
10 6 1
b) 6 y 1 forman 7
c) 10 y 7 forman 17
+ = 7
PO:
Utilizo tapitas:
10 2 7
b) 2 y 7 forman 9
c) 10 y 9 forman 19
+ = 9
PO:
Resuelve
1. Utiliza tapitas.
a) 14 + 5 = b) 13 + 4 c) 11 + 8
2. Efectúa.
a) 12 + 6 = b) 13 + 2 c) 15 + 1
3. Mario tiene guardados 17 chibolas rojas y María le regala 2 chibolas amarillas.

¿Cuántas Chibolas tiene Alexander ahora?
105
1°
U5 LECCIÓN 1
Sumemos 1 cantidad de 2 cifras y otra de 1 cifra, sin llevar
ecordemos
45 minutos
a) 12 + 4 = ___ b) 14 + 3 =___
ensemos
La mamá de Luis tenía 6 patos. Si le nacieron otros 12, ¿cuántos patos tiene ahora?
PO: 6 + 12
Utilizo tapitas:
6 2 10
b) 6 y 2 forman 8
c) 8 y 10 forman 18
8
PO: + = R: Patos
onclusión
Descompongo el número mayor que 10 y lo sumo con el número menor.
5 2 10
b) 5 y 2 forman 7
c) 7 y 10 forman 17
7
PO: + =
Continua...
1° 106
U5
Utilizo tapitas:
1 8 10
b) 1 y 8 forman 9
c) 9 y 10 forman 19
9
PO: + =
Utilizo tapitas:
4 4 10
b) 4 y 4 forman 8
c) 8 y 10 forman 18
8 PO: + =
Resuelve
1. Efectúa:
a) 8 + 11 = c) 3 + 15 e) 2 + 13
b) 2 + 17 d) 1 + 16 f) 5 + 11
2. Rosita tiene 6 dulces de limón y 11 de fresa. ¿Cuántos dulces tiene en total?
107
1°
U5 Suma y resta de números hasta 20
LECCIÓN 2: Suma llevando
Sumemos 2 cantidades de 1 cifra con resultado mayor que 10
ecordemos 45 minutos
a) 14 + 4 = _______ b) 4 + 15 = ______
ensemos
Julia compra en el mercado 9 mangos y 4 naranjas.
¿Cuántas frutas tiene en total?
PO: 9 + 4
Utilizo tapitas
9 + 4
a) Descompongo 4 en 1 y 3. 4
1 3
4
b) 9 y 1 completan 10. 3
c) 10 y 3 forman 13.
Para sumar 9 + 4
agregamos a 9 PO: + =
lo que falta para
completar el 10
R: frutas
Continua...
1° 108
LECCIÓN 2 U5
Utilizo tapitas
3
a) Descompongo 3 en 2 y 1. 2 1
c) 10 y 1 completan 11. Para sumar 8 + 3

agregamos a 8
lo que falta para
completar el 10
PO: + = R: frutas
Utilizo tapitas
a) Descompongo 5 en 3 y 2. 5
3 2
Para sumar 7 + 5
agregamos a 7
lo que falta para
completar el 10
PO: + = R: frutas
Resuelve
1. Efectúa utilizando las tapitas.
a) 9 + 5 =
b) 9 + 7 =_____ c) 8 + 8 d) 8 + 6 e) 7 + 9 f) 7 + 4
g) Mario tiene 9 carros verdes y su abuelito le regala 3 azules. ¿Cuántos carros tiene
ahora?
109
1°
U5 LECCIÓN 2
Sumemos 2 cantidades de 1 cifra, descomponiendo el otro
sumando para formar 10
ensemos 45 minutos
Carlos juega basquetbol y tiene acumulados
8 encestamientos en los juegos anteriores.
Utiliza la
Si en el partido de hoy logra hacer 3
composición
anotaciones, ¿cuántas encestamientos del número
tendrá en total? 10.
PO: 8 + 3
Utilizo tapitas
8 + 3
3
8 + 3 = 11
10 2 1
PO: + =
R: encestamientos
onclusión
Componer el número 10 nos ayuda a encontrar el total.
8 + 7 = 15 8 + 5 = 13 8 + 4 = 12
10
Resuelve
a) 8 + 3 = b) 8 + 5 c) 8 + 4
d) 8 + 7 = e) 8 + 6 f) 8 + 8
1° 110
LECCIÓN 2 U5
Suma 2 cantidades de 1 cifra
ensemos
José va a la tienda y compra 9 galletas de chocolate y 3 de vainilla, ¿cuántas 45 minutos
galletas tiene para compartir con sus amigos?
PO: 9 + 3
Utilizo tapitas
Formando 10
3 con el primer
sumando
9 + 3 = 12
c) 10 y 2 forman 12. PO: + =
R: galletas
onclusión
Componer el número 10 nos ayuda a encontrar el total.
a) Descompongo 3 en 1 y 2. 9 + 3 = 12
b) 9 y 1 completan 10.
c) 10 y 2 completan 12.
Resuelve
a) 9 + 6 = b) 9 + 5 c) 9 + 4
d) 9 + 2 = e) 9 + 8 f) 9 + 7
111
1°
U5 LECCIÓN 2
ecordemos
Efectúa: 45 minutos
a) 9 + 8 b) 9 + 5
ensemos
Para decorar el salón, la maestra tiene 3 pliegos
de papel color blanco y sus estudiantes llevan 8 de
color azul, ¿cuál es el total de pliegos que reúne la
maestra?
PO: 3 + 8
Utilizo tapitas
3
1 2 a) Descompongo 3 en 1 y 2.
3 + 8 =
1 b) 2 y 8 completan 10.
PO: + =
R: pliegos
onclusión
Puedo sumar descomponiendo el número menor.
Resuelve
a)
4 + 9 = b) 4 + 7
c) 3 + 8 d) 3 + 9
e) 2 + 9
f) En el parque están jugando 4 niños con camisa color rojo y llegan 9 niños con camisa
color azul, ¿cuántos niños hay en el parque?
1° 112
LECCIÓN 2 U5
ecordemos
a) 4 + 9 = b) 3 + 9
ensemos
En el salón de deportes, el profesor tiene 5 pelotas de básquet y 9 de futbol.
¿Cuántas pelotas hay para jugar?
PO: 5 + 9
Utilizo tapitas
5 5 + 9 =
4 1 a) Descompongo 5 en 4 y 1.
4 b) 1 y 9 completan 10.
PO: + =
R: pelotas
onclusión
Componer el número 10 nos ayuda a encontrar el total
5 + 8 = 13 5 + 7 = 12
Resuelve
1. Utiliza la descomposición.
a) 5 + 6 = b) 5 + 9 c) 5 + 7 d) 5 + 8
2. Ana construye una torre con 5 bloques azules y 8 bloques verdes, ¿cuántos bloques
tiene la torre?
3. Julia tiene 5 globos amarillos y su hermana le regala 7 morados, ¿cuántos globos
tiene para jugar?
113
1°
U5 LECCIÓN 2
Suma 2 números de 1 cifra
ecordemos
a) 5 + 6 b) 5 + 9
ensemos
José y Ana juegan al fútbol con sus amigos.
Juan ha anotado 7 goles y Ana 6 goles.
¿Cuántos goles han hecho entre los dos?
PO: 7 + 6
Utilizo tapitas Utilizo tapitas
a) Descompongo 6 en 3 y 3 6 3 a) Descompongo 7 en 3 y 4
7
b) 7 y 3 completan 10 3
b) 6 y 4 completan 10
c) 10 y 3 forman 13
c) 10 y 3 forman 13
PO: + = R: goles
onclusión
Encuentro el mismo resultado de la suma, si descompongo el número mayor o el
número menor 7 + 6 = 13 7 + 6 =
Resuelve
1. Utiliza la composición del número 10.
a) 7 + 4 = b) 6 +
7 c) 7 + 8
2. Carlos tiene 7 globos rojos y su hermana 8 globos amarillos, ¿cuántos globos tienen
los dos?
3. Antonio tiene 7 dulces de naranja y su tía le regala 7 dulces de limón, ¿cuántos dulces
tiene ahora?
1° 114
ecordemos
g) 7 + 9 b) 6 + 7
ensemos
Carlos quiere hacer un arreglo de flores para su mamá y tiene 3 flores blancas y 9 flores
rojas, ¿cuántas flores tiene el arreglo?
PO: 3 + 9
Utilizo tapitas
3 + 9
3 3 + 9 = 12
2 1 a) Descompongo 3 en 2 y 1
2 b) 1 y 9 completan 10
PO: + =
c) 2 y 10 forman 12
R: flores
onclusión
Se puede formar el 10 con cualquiera de los números, descomponiendo el otro.
Podemos hacer 2 flores blancas y 9 flores rojas. 3 + 9 = 12
Resuelve
1. Utiliza la composición del número 10.
a) 3 + 8 = b) 9 + 6 c) 4 + 7
d) 7 + 6 e) 4 + 8 f) 8 + 9
g) 5 + 7 h) 9 + 3
115
1°
U5 LECCIÓN 2
Ejemplos: 45 minutos
9 + 3 = 12 6 + 8 = 14
10 1 3
1. Encuentra el PO, utilizando la descomposición.
a) 4 + 9 = b) 5 + 6 c) 9 + 3 d) 3 + 9
e) 8 + 5 = f) 6 + 9 g) 7 + 5 h) 5 + 8
i) 7 + 7 = j) 2 + 9 k) 6 + 5 l) 7 + 9
m) 3 + 8 = n) 8 + 8 o) 4 + 7 p) 8 + 6
q) 9 + 2 = r) 9 + 7 s) 5 + 9 t) 9 + 9
1. Resuelve los siguientes problemas.

a) Hay 8 mariposas amarillas y 7 mariposas
rojas. ¿Cuántas mariposas hay en total?
a) En la fiesta de Carlitos hay 6 niños y llegan

9 más. ¿Cuántos niños ahora hay en total?
a) En el gallinero hay 8 gallinas y se compran

3 más. ¿Cuántas gallinas hay en total?
1° 116
LECCIÓN 2 U5
Encontremos reglas y patrones con las tarjetas
ecordemos
¿Qué tienen en común los siguientes cálculos? 45 minutos
a) 6+7 6+4 6+9 6+5 b) 6 + 7 6+4 6+9 6+5
ensemos
Encuentra reglas y patrones en el orden de los cálculos.
9+1
9+2 8+2
9+3 8+3 7+3
9+4 8+4 7+4 6+4
9+5 8+5 7+5 6+5 5+5
9+6 8+6 7+6 6+6 5+6 4+6
9+7 8+7 7+7 6+7 5+7 4+7 3+7
9+8 8+8 7+8 6+8 5+8 4+8 3+8 2+8
9+9 8+9 7+9 6+9 5+9 4+9 3+9 2+9 1+9
Hay 9 tarjetas que comienzan con Hay muchos cálculos con el

9,8 que comienzan con 8, 7 con 7... mismos resultado.
Si el segundo número aumenta en
1 también el total aumenta en 1.
=10
=11
=12
12 11 10
Resuelve
Encuentra las tarjetas para los resultados de la primera fila.
10 11 12 13 14 15 16 17 18
117
1°
U5 LECCIÓN 2
Nos divertimos
Encuentra la respuesta del PO y gana la tarjeta. 45 minutos
Encuentra la tarjeta con la suma que represente el número que el maestro te enseña.
1° 118
LECCIÓN 2 U5
Nos divertimos
1. Realiza las siguientes sumas.
a) 4 + 9 = b) 5 + 6 c) 9 + 3 d) 3 + 9 45 minutos
e) 8 + 5 = f) 6 + 9 g) 7 + 5 h) 5 + 8
i ) 7 + 7 = j) 2 + 9 k) 6 + 5 l)7+9
2. Resuelve los problemas.
a) María escogió 7 libros para colorear y su hermana escogió 4. ¿Cuántos libros tiene para
colorear?
b) Miguel fue al mercado a comprar con su mamá. Escogió 5 manzanas y 6 mangos.

¿Cuántas frutas tiene ahora?
c) José tiene 6 pelotas y Marta tiene 8 pelotas. ¿Cuántas pelotas tienen entre los dos?
d) Antonio tiene 9 dulces y Ana tiene 8. ¿Cuántos dulces entre los dos?
e) Carmen quiere dibujar su cuarto con dibujos de 9 mariposas y 6 estrellas. ¿Cuántos

dibujos tiene en total?
f) Beatríz tiene varias cajas de pinturas. En una tiene 6 botes y en la otra tiene 9. ¿Cuántos
botes hay en las dos cajas en total?
119
1°
U5 LECCIÓN 3: Resta sin prestar
Restemos una cantidad de 2 cifras y otra de 1 cifra, sin prestar
ecordemos
45 minutos
1. a) 14 10 y b) 16 y 6 c) 15 10 y b) 17 y7
2. a) 9 - 4 = b) 8 - 5 = c) 7 - 2 =
ensemos
Doña Ana tiene 16 tubos de pasta dental. Si ella vende 4, ¿cuántos tubos de pasta dental
quedan? Puedes usar
tapitas
PO: 16 - 4
Utilizo tapitas
a) Descompongo 16 en 10 y 6.
10 6
16 b) De seis quito 4 y quedan 2.
10 2
c) 10 y 2 forman 12 4
4
PO: - = R: tubos de pasta dental

onclusión
Es más fácil si se trabaja la descomposición del número con las tapitas.
10
b) De 8 quito 5 quedan 3. PO: - =
5
10
10 3
Resuelve
1. Efectúa.
a) 17 - 5 = b) 15 - 2 c) 19 - 4 d) 16 - 3 e) 18 - 4
2. Enrique tiene una caja con 15 sacapuntas y regaló 3 a sus amigos. ¿Cuántas
sacapuntas le quedaron en la caja?
3. Juan tiene una pecera con 14 peces. Si vende 2 a su prima, ¿cuántos peces le
quedaraon?
1° 120
LECCIÓN 3 U5
Restemos una cantidad de 2 cifras y otra de 1 cifra, sin prestar
ecordemos 45 minutos
a) 12 - 1 b) 18 - 3 c) 17 - 4
ensemos
Luís tiene 10 chibolas. Si le regala 7 a su hermano, ¿cuántas chibolas le quedan?
PO: 19 - 7
Utilizo tapitas
10 9
b) De 9 quito 7 y quedan 2. PO: - =
10 2
7 R: 12 chibolas.
c) 10 y 2 forman 12
10
Utilizo tapitas
10 9
b) De 9 quito 8 y quedan 1. PO: - =
10
8
c) 10 y 2 forman 11
10 1
Resuelve
1. Efectúa.
a) 19 - 7 b) 18 - 6 c) 17 - 6 d) 19 - 6
e) 18 - 7 f ) 17 - 5 g) 16 - 5 h) 19 - 5
2. En la fiesta de Jorge se inflaron 19 globos y se reventaron 8. ¿Cuántos globos tiene
ahora
3. La mamá de Juan hizo 18 galletas. Si su hermana se come 5 , ¿cuántas galletas le
quedan?
121
1°
U5 LECCIÓN 3
Utilizo tapitas 45 minutos
10 5
b) De 5 quito 3 y quedan 2.
10 2
c) 10 y 2 forman 12 4 PO: - =
10 2
1. Observa el ejemplo y realiza las siguientes restas.
a) 17 - 1 = b) 14 - 3 c) 11 - 8 d) 19 - 8
e) 18 - 4 = f ) 13 - 2 g) 16 - 2 h) 19 - 5
i ) 18 - 7 = j ) 15 - 4 k) 14 - 1 l) 15 - 2
m) 13 - 2 = n) 19 -3 o) 17 - 5 p)
2. Resuelve las siguientes restas:

a) Carlos tiene 15 sandías en un canasto y vende 4. ¿Cuántas sandías tiene ahora?
b) José en la fiesta recoge 19 dulces y se come 6. ¿Cuántos dulces tiene ahora?
c) En la fiesta de Ana llegan 18 invitados. Si 5 son niñas, ¿cuántos son niños?
1° 122
LECCIÓN 4: Resta prestando U5
Restemos de 10 dos números de 1 cifra
ecordemos
a) 17 - 3 b) 18 - 5 c) 13 - 10 d) 14 - 11
45 minutos
ensemos
José tenía 10 carros y le regaló 6 a su hermanita. Por su buena acción, su mamá le compró
otros 3 . ¿Cuántos caros tiene ahora?
PO: 10 - 6 +3
a) De 10 quito 6. b) Quedan 4. c) 4 y 3 forman 7.
Le compró
su mamá
10 - 6 4 y 3 forman 7
regaló Quedan 4
6
PO: - = R: Carros
onclusión
Las operaciones se hacen en el orden en que aparecen.
Resuelve
Efectúa.
a) 10 - 9 + 1 b) 10 -5 + 3 c) 10 - 7 + 4
d) 10 - 3 + 2 e) 10 - 8 + 4 f ) 10 - 4 + 1
g) 10 - 8 + 1 h) 10 - 7 + 2 i ) 10 - 6 + 5
123
1°
U5 LECCIÓN 4
Restemos a un número de 2 cifras y una de 1 cifra, prestando
ecordemos
45 minutos
1. a) 13 10 y ,3y b) 16 y 10, y6
ensemos
Julia tenía 13 fresas y se comió 9. ¿Cuántas fresas le quedan?
PO: 13 - 9
Utilizo tapitas
3 10
b) De 10 quito 9 y queda 1. PO: - =
9 De 3 no puedes
3 10 restar 9
R: fresas
c) 3 y 1 forman 4.
onclusión
Para encontrar la respuesta quito las fresas que se come.
¿Qué pasaría?
Si tiene 13 fresas y se come 8. ¿Cuántas le quedan?
3 10
8
3 10
c) 3 y 2 forman 5. R: fresas
Continua...
1° 124
LECCIÓN 4 U5
...Continuación
¿Qué pasaría?
Si tiene 13 fresas y se come 7. ¿Cuántas le quedan?
3 10
7
3 10 R: fresas
c) 3 y 3 forman 6.
Resuelve
1. Utiliza las tapitas.
a) 16 - 9 b) 16 - 7
d) 14 - 7 e) 15 - 9
2. Efectúa.
a) 18 - 7 b) 15 - 8 c) 11 - 9
d) 12 - 8 e) 13 - 7 f) 14 - 8
g) 16 - 8 h) 15 - 7 i) 11 - 8
125
1°
U5 LECCIÓN 4
Restemos una cantidad de 2 cifras y otra de 1 cifra, descomponiendo
ecordemos
a) 17 - 8 b) 16 - 7
45 minutos
ensemos
Antonio tiene 13 globos. Si su hermana le revienta 9, ¿cuántos globos le quedan?
PO: 13 - 9
Utilizo tapitas. 10 - 9 = 4
Debes tener
a) Descompongo 13 en 10 y 3. cuidado y recordar
2 1 10 que estoy
3 10 restando.
b) De 10 quito 9 y queda 1. 10 - 9 = 1
PO: - =
9
3 10
c) 3 y 1 forman 4. R: globos
onclusión
Para encontrar la respuesta quito los globos que se revientan.
Descompongo el minuendo y del 10 quito el sustraendo.
11 - 9 = 2 17 - 9 = 8
Resuelve
a) 14 - 9 = b) 18 - 9 c) 16 - 9
d) 13 - 9 e) 15 - 9 f ) 12 - 9
1° 126
LECCIÓN 4 U5
ecordemos
a) 15 - 9 b) 18 - 9 c) 13 - 9
45 minutos
ensemos
Doña Marta tiene 13 huevos y vendió 8 huevos. ¿Cuántos huevos le quedaron?
PO: 13 - 8
Utilizo tapitas. 13 - 8 = 5
3 10 2
3 10
b) De 10 quito 8 y queda 2. 10 - 8 = 2
PO: - =
8
3 10
c) 3 y 2 forman 5. R: huevos
onclusión
Para encontrar la respuesta quito los huevos que se venden.
14 - 8 = 6 16 - 8 = 8
4 10 2
Resuelve
1. Efectúa.
a) 17 - 8 = 6
b) 15 - 8 c) 12 - 8
d) 16 - 8 e) 11 - 8 f) 19 - 8
2. En una fiesta hay 14 globos y cuando están jugando se revientan 8. ¿Cuántos globos
quedan?
127
1°
U5 LECCIÓN 4
1. Resuelve los siguientes ejercicios. 45 minutos
a) 11 - 9 = b) 18 - 9 c) 13 - 9 d) 17 - 9
e) 15 - 9 = f ) 12 - 9 g) 14 - 8 h) 12 - 8
i ) 17 - 8 = j ) 16 - 8 k) 11 - 8 l) 15 - 8
2. Resuelve los siguientes problemas.
a) María tiene 16 frutas y se come 9 con su hermana. ¿Cuántas frutas le quedaron?
b) Mario tiene 11 figuras de carros azules y rojos para decorar su cuarto. Si 8 son carros
azules, ¿cuántos son carros rojos?
c) En una fiesta hay 13 personas y hay 8 sillas. ¿Cuántas personas más que sillas hay?
d) Juan tiene 14 globos y se le revientan 9. ¿Cuántos globos le quedan?
e) Beatríz quiere hacer 15 galletas de chocolate y vainilla, si ya tiene 8 galletas de chocolate,

¿cuánta galletas son de vainilla?
1° 128
LECCIÓN 4 U5
ensemos 45 minutos
Carlos tenía 13 tarjetas y jugando regaló 7. ¿Cuántas tarjetas le quedaron?
PO: 13 - 7
Utilizo tapitas. 13 - 7 =
3 10
b) De 10 quito 7 y queda 3.
PO: - =
7
3 10
c) 3 y 3 forman 6. R: tarjetas
onclusión
Para encontrar la respuesta quito las tarjetas que se regalan.
14 - 6 = 16 - 5 =
Resuelve
1. Efectúa.
a) 1 4 - 5 = b) 12 - 6 c) 16 - 7
d) 12 - 5 e) 14 - 7 f ) 15 - 6
2. María tiene 13 borradores y le regala 6 a su hermana. ¿Cuántos borradores le quedan?
129
1°
U5 LECCIÓN 4
ecordemos
a) 13 - 7 b) 18 - 5 c) 15 - 6
45 minutos
ensemos
José tiene 13 aguacates. Si de ellos 4 están maduros. ¿Cuántos aguacates están verdes?
PO: 13 - 4
Utilizo tapitas. 13 - 4 =
3 10
b) De 10 quito 4 y queda 6.
PO: - =
4
3 10
c) 3 y 6 forman 9. R: 9 aguacates están verdes
onclusión
Para encontrar la respuesta quito los aguacates que están verdes.
12 - 3 = 11 - 2 =
Resuelve
1. Efectúa.
a) 11 - 2 = b) 12 - 3 c) 12 - 4
d) 13 - 4 e) 11 - 4 f ) 11 - 3
2. Carmen tiene 13 jocotes y regala 4 a su hermana. ¿Cuántos jocotes le quedaron?

3. Miguel compró 11 trompos con rayas rojas y cuatro con rayas azules. ¿Cuántos
trompos con rayas rojas más que con rayas azules compró Miguel?
1° 130
LECCIÓN 4 U5
ecordemos
45 minutos
a) 12 - 3 b) 13 - 4 c) 11 - 4
ensemos
Julia tiene 13 dulces y le regala a su Carlos para su fiesta tiene 12 globos. Y él
hermana 6 dulces. ¿Cuántos dulces le invita a 7 niños. ¿Cuántos globos más que
quedan? niños hay?
PO: 13 - 6 PO: 13 - 6
Utilizo la descomposición: Utilizo la descomposición:
13 - 6 = 12 - 7 =
onclusión
Resuelve
1. En un árbol hay 16 pájaros. Si 7 se van, ¿cuántos pájaros quedan?
2. Si hay 16 paletas y Mario se come 9, ¿cuántas paletas le quedan?
3. Mario tiene 15 lápices. Si le regala 8 a Juan, ¿cuántos lápices le quedan a Mario?
4. Hay 12 cuadernos y 5 lápices. ¿Cuántos cuadernos más que lápices hay?
5. María tiene 11 dulces de mango y de limón. Si 8 son de mango, ¿cuántos dulces de

limón tiene María?
131
1°
U5 LECCIÓN 4
1. Resuelve los siguientes ejercicios. 45 minutos
a) 15 - 9 = b) 17 - 8 c) 16 - 9
e) 14 - 9 = f ) 15 - 7 g) 11 - 5
i ) 11 - 2 = j ) 13 - 4 k) 12 - 4
2. Juan tiene 18 chibolas. Si regala 9 a sus amigos. ¿Cuántas chibolas le quedaron?
3. Beatríz tiene 16 jocotes verdes y maduros. Si 8 están maduros, ¿cuántos jocotes

verdes hay?
4. En un bus hay 13 personas y al llegar al pueblo se bajan 7. ¿Cuántas personas quedan

en el bus?
5. Hay 12 globos y 8 niños. ¿Cuántos globos más que niños hay?
6. Carmen tiene 13 globos azules y rojos para su fiesta. Si 6 son rojos, ¿cuántos globos
son azules?
1° 132
LECCIÓN 4 U5
Encontremos reglas y patrones con las tarjetas
ensemos
Encuentra reglas y patrones en el orden de los cálculos. 45 minutos
10 - 1
10 - 2 11 - 2
10 - 3 11 - 3 12- 3
10 - 4 11 - 4 12 - 4 13 - 4
10 - 5 11 - 5 12 - 5 13 - 5 14 - 5
10 - 6 11 - 6 12 - 6 13 - 6 14 - 6 15 - 6
10 - 7 11 - 7 12 - 7 13 - 7 14 - 7 15 - 7 16 - 7
10 - 8 11 - 8 12 - 8 13 - 8 14 - 8 15- 8 16 - 8 17 - 8
10 - 9 11 - 9 12 - 9 13 - 9 14 - 9 15 - 9 16 - 9 17 - 9 18 - 9
Hay 9 tarjetas con sustraendo 9, 8

con sustraendo 8,7 con 7...
Si el minuendo aumenta en 1 y el
sustraendo no cambia, la diferencia
aumenta en 1.
=1 =2
=4 =5
Resuelve
Encuentra las tarjetas para los resultados de la primera fila.
1 2 3 4 5 6 7 8 9
133
1°
U5 LECCIÓN 4
Nos divertimos
Encuentra la respuesta del PO y gana la tarjeta. 45 minutos
17 - 9
Piensa en un PO para el número que diga tu compañero.
12 -9
3
15 -9
11 - 8
1° 134
LECCIÓN 4 U5
Nos divertimos
45 minutos
Efectúa.
a) 14 - 7 b) 15 - 8 c) 13 - 5
d) 15 - 9 e) 12 - 6 f ) 11 - 2
g) 1 2 - 4 h) 11 - 3 i ) 17 - 9
j ) 13 - 7 k) 15 - 6 l ) 14 - 9
Resuelve.
a) Carmen compró 16 lápices y vendió 9. ¿Cuántos lápices tiene ahora?
b) En la fiesta hay 13 globos y se revientan 7. ¿Cuántos globos quedan?
c) Carlos tiene 14 zanahorias, y su conejo se comió 8. ¿Cuántas zanahorias le quedaron?
d) Miguel tiene 11 manzanas rojas y verdes. Si 3 son manzanas rojas, ¿cuántas manzanas
verdes hay?
Continua...
135
1°
U5 LECCIÓN 4
Nos divertimos
...Continuación 45 minutos
e) Beatríz tiene 14 barcos de papel amarillos y azules. Si tiene 6 amarillos, ¿cuántos
barcos son azules?
f ) En el establo hay 13 caballos de color café 8 de color negro. ¿Cuántos caballos café
más que negros hay?
g) María tiene 12 mariposas moradas y 8 mariposas amarillas. ¿Cuántas mariposas

moradas más que amarillas hay?
h) En un árbol hay 16 loros rojos y 7 loros verdes. ¿Cuántos loros rojos más que verdes
hay?
1° 136
LECCIÓN 5: Operaciones combinadas U5
Restemos dos números de 1 cifra a otro de dos cifras
ecordemos
a) 17 - 9 b) 14 - 6 c) 13 - 6
45 minutos
ensemos
Marta tiene 16 jocotes. Si le regala 5 a Julia Carlos tiene 14 pelotas, si le presta 8 pelotas
y a Carlos le regala 4. ¿Cuántos jocotes le a José y 2 pelotas a Ana, ¿cuántas pelotas le
quedaron? quedaron?
PO: 14 - 8 - 2
PO: 16 - 5 - 4
Utilizo tapitas.
Utilizo tapitas. 14-8-2
16-5-4 a) Descompongo 14 en 4 y 10.
a) De 16 quito y quedan 11.
5
5 4 10
6 10 b) De 10 quito 8 y quedan 2.
b) De 11 quito 4 y quedan 7. 8
4 c) 4 y 3 forman 6.
d) de 6 quito 2 y quedan 4.
PO:________________ 2
R:___________jocotes PO:________________ Debes tener cuidado
R:___________pelotas 14-8=6-2=4
es incorrecto
onclusión
Las operaciones se hacen en el orden en que aparecen en el PO.
16 - 5 - 4 14 - 8 - 2
- -
Resuelve
1. Efectúa.
a) 15 - 7 - 4 = b) 12 - 6 - 3 c) 19 - 8 - 7
2. Julia tiene 18 jocotes. Si vende 5 y regala 7. ¿Cuántos jocotes le quedan?
137
1°
U5 LECCIÓN 5
ecordemos
a) 17 - 3 - 5 b) 16 - 4 - 7
45 minutos
ensemos
Antonio compró 13 camisas . Si vende 9 Julia tiene 15 dulces, se come 8 liego su
camisas y luego compra 2 más. ¿Cuántas mamá le regala 4, ¿cuántos dulces tiene
camisas tiene? ahora?
PO: 15 - 8 + 4
PO: 13 - 9 + 2
Utilizo la descomposición: Utilizo la descomposición:

a) de 13 quito 9 y quedan 4. a) de 15 quito 8 y quedan 7.
12 - 7 =
13 - 9 =
b) 7 y 4 forman .
b) 4 y 2 forman .
7 +4 =
4+2=
PO:________________
R:_________ camisas PO:________________
R:_________ dulces
onclusión
Las operaciones se hacen en el orden en que aparecen en el PO.
13 - 9 + 2 15 - 8 + 4
+ +
Resuelve
1. Efectúa.
a) 17 - 5 + 3 = b) 13 - 2 + 7 c) 18 - 6 + 5
d) 11 - 6 + 7 e) 12 - 5 + 4 f) 16 - 7 + 2
1° 138
LECCIÓN 5 U5
Nos divertimos
45 minutos
1. Efectúa.
a) 1 5- 4 + 7 b) 14 - 2 + 6 c) 16 -3 + 4
d) 15 -7 + 1 e) 11 - 5 + 6 f) 17 - 8 + 2
g) 18 - 9 + 1 h) 13 - 6 + 9 i) 15 - 7 + 5
2. Beatríz hace 16 barcos de papel y regala 6 a su hermano. Luego hace 7 más, ¿cuántos
barcos de papel tiene ahora?
3. Mario tiene 11 libros de cuentos. Si vende 3 libros y le regalan 5, ¿cuántos libros tiene
ahora?
4. Juan tiene 13 chibolas y jugando perdió 6. Luego le regalan 8, ¿cuántas chibolas tiene
ahora?
139
1°
Escritura en símbolo y letra
de los números del 1 al 20
Escritura del símbolo y letra del número 1
Páginas para
Recortar
Tarjetas de número
23
56
789
Mi nombre es: Mi nombre es: Mi nombre es:

23
56
789

Tarjetas de número
0 10
Tarjetas de puntos suplementos
(Si se pierden puede pintar círculos)
Mi nombre es:
Mi nombre es:
Mi nombre es:
Mi nombre es:
Mi nombre es: Mi nombre es:

Mi nombre es: Tarjetas de puntos

Páginas para reproducir
Tarjetas de cálculo de suma y resta
1+1 1+2 1+3

1+ 1+5 1+6
1+ 1+8 2+1
2+2 2+3 2+
2+5 2+6 2+
3+1 3+2 3+3
3+ 3+5 3+6
+1 +2 +3
3 2
6 5
3 9 8
6 5
9 8
6 5
9 8
6 5
+ 5+2 5+1
+5 5+3 5+
6+1 6+2 6+3
+1 +2 8+1
0+0 0+1 0+2
0+3 0+ 0+5
0+6 0+ 0+8
0+9 1+0 2+0
3+0 +0 5+0
6+0 +0 8+0
6 9 8
9 8
9 8
9 9 8
2 1 0
5 3
8 6
2 1 9
5 3
8 6
5-3 5-2 5-1
-3 -2 -1
3-2 3-1 2-1
9-9 8-8 -
6-6 5-5 -
3-3 2-2 1-1
0-0 9-0 8-0
-0 6-0 5-0
-0 3-0 2-0
1-0
3 2
3 2 1
1 2 1
0 0 0
0 0 0
0 0 0
8 9 0
5 6
2 3
1
9-0
9-8 9- 9-6
9-5 9- 9-3
9-2 9-1 8-
8-6 8-5 8-
8-3 8-2 8-1
-6 -5 -
-3 -2 -1
6-5 6- 6-3
6-2 6-1 5-
9
3 2 1
6 5
1 8
3 2
6 5
3 2 1
6 5
3 2 1
1 5
La presente Edición de este Libro de Texto, a validar, consta de 1,500 ejemplares,
se imprimió por el Proyecto ESMATE, con fondos de la Agencia de Cooperación
Internacional del Japón (JICA).
Impreso en El Salvador por xxxxxxxxxxxxxxxxxx

Febrero de 2017

Libro Smate Primer Grado El Salvador

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Enero de 2017

Estimados y estimadas docentes,

Proyecto de Mejoramiento de los Aprendizajes en Matemática en Educación

¡Juntos mejoramos el aprendizaje de nuestros alumnos!

Vamos a pensar. Buscamos colores

Solución: Unamos los del mismo color.

rojo verde amarillo azul

Vamos a pensar. ¿Cuál es grande? ¿Cuál es pequeño?

Vamos a pensar. ¿Quién tiene el pez grande? ¿Quién tiene el mediano?

Luis José Oscar

Reconozcamos la posición vertical, horizontal o inclinada de un objeto

2) Encierra la parte vertical y horizontal.

c) Une los puntos y colorea de verde.

Vamos a pensar: Observa las figuras.

Ordenemos las figuras

Antes Ahora Después

3) Colorea. ¿Qué pasa antes de crecer el árbol?

4) Coloca una X lo que hace José después de prepara el sándwich.

Vamos a pensar. Agrupa los objetos por su color

2) Colorea y une con una línea.

b) Colorea de rojo las figuras con la misma forma.

Une con una línea.

Nos divertimos. Ayúdale a José a ordenar los objetos.

Vamos a pensar. Observa.

Solución: Dibuja las figuras que faltan.

2) Encierra la figura que hace falta

2) Colorea siguiendo el orden

3) Marca con X a las figuras medianas.

Colorea y escribe el orden.

Colorea. ¿Qué hace Ana después de regar las flores?

Vamos a pensar. Observa.

Unamos las figuras.

Vamos a pensar. ¿Cuáles son pocos?

Solución: Ordenando las figuras

Conclusión: Las figuras que tienen mucho son

Solución: Separando los dulces y colocando tapitas en cada dulce

Vamos a pensar. ¿Qué hay más? ¿Qué hay menos?

Hay más que. Hay menos.

1 jirafa 2 tigres 3 cusucos

Cuenta los azulejos y las marcas de las tarjetas.

Cuenta con los dedos las tarjetas con marcas.

Cuenta con los dedos las tarjetas con marcas.

6 aves rojas aves verdes patos

mariposas rojas mariposas amarillas

¿Cuál ningún mango?

El número “0” se lee “cero”

seis nueve diez siete

Recordemos por medio de Ejercicios:

Si Beatriz saca 4 dulces del bote.

Recordemos por medio de Ejercicios:

Recordemos por medio de Ejercicios:

Recordemos por medio de Ejercicios:

Ejercicios y Problemas: Cuenta y escribe el número.

Encuentra parejas que formen 10.

Traza una línea para componer y descomponer el número.

Recordemos por medio de Ejercicios:

Los números en orden de menor a mayor son:

c) Descubre la figura siguiendo los números en orden de menor a mayor.

Recordemos por medio de Ejercicios:

Los números en orden de mayor a menor son:

2. Escribe los números que faltan:

2) Descubre las figuras siguiendo los números de mayor a menor.

¿Cómo se lee el orden en que se encuentran?

¿Quién es segundo? _ ¿Quién es tercero? ___

¿Quién es quinto? _ ¿Quién es sexto? ___

PO:_ estrellas PO:_ lápices

PO:_______ R:_ PO:___ R:_

PO:_ R: patos PO:_ R: ratones

PO:_ R: plumones PO:_ R: tazas

PO:_ R: galletas PO:_ R: yogurt

12 se forma con y 2. 14 se forma con y 4.