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5. Bakhtin propõe que cada palavra deve ser entendida como um elo num enunciado
mais amplo. Isso quer dizer que
7. No dia a dia das crianças e professores da Educação Infantil, a escrita tem um papel
muito importante, principalmente porque
Cada sujeito, conforme o seu interesse, cria o seu próprio gênero discursivo.
Os gêneros do discurso caracterizam-se pelo conteúdo temático, estilo da linguagem e
construção composicional
Um gênero de discurso é um tipo relativamente estável de enunciado.
9. O letramento pode ser abordado sob diversos enfoques e dimensões. Entre eles está
a
10. Em que pese o esforço da indústria cultural em produzir uma grande variedade de livros
destinados às crianças, no Brasil, o acesso a esse bem cultural ainda é restrito. Isso
acontece porque
não existem livrarias nos municípios e as pessoas não têm interesse na leitura.
a indústria cultural dá maior visibilidade na mídia para brinquedos, programas de
televisão, desenhos animados, filmes e CDs de músicas infantis.
11. Por que é feita a distinção entre livro infantil e livro de literatura infantil?
próprio permite que a criança memorize de forma mais eficiente as letras do alfabeto
que o compõem.
nunca é confundido com outras palavras.
é uma das únicas palavras isoladas que funciona como texto (unidade de sentido), sendo
especialmente significativo para todas as crianças.
é a primeira palavra que a criança reconhece no âmbito das trocas sociais, então, será o
primeiro que aprenderá a escrever.
14. No cotidiano da Educação Infantil é importante a presença de diversos tipos de texto e
de variados gêneros de discurso porque
ler e escrever implica interpretar e produzir sentido na relação com a linguagem viva e
intencional presentes nos diversos gêneros e tipos de texto.
todas as regras composicionais da língua estão presentes em cada tipo diferente de
discurso que vai ser apropriado pela criança.
o mundo é variado e a criança tem que reproduzir esse mundo nos textos que vai
construir na escola.
as crianças aprendem a brincar com a língua, fazendo com ela as mais diversas
experimentações.
ele possibilita que pouco seja dito para que a criança seja entendida.
ele se constitui como um fenômeno da fala, quando as primeiras palavras são proferidas
pela primeira vez.
ele é um fenômeno da fala e do pensamento, concretizando as ideias e desejos daquele
que o expressa.
ele é algo só do âmbito interior da criança.