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Párrafo de inicio
Una de las acciones de la Reforma Integral de Educación Básica fue generalizar para el
ciclo escolar 2010-2011, los planes de estudio para 2º y 5º grado de educación primaria,
lo cual llevó a enfrentarse al profesor Luis Ramírez Osorio que se encuentra a cargo del
grupo de 5°; a nuevos materiales tanto para él como para sus alumnos. El maestro Luis se
enfrentó a un gran reto y sus primeras preguntas fueron: ¿Esperaré hasta que nos den la
capacitación adecuada por parte de la supervisión? o ¿Le preguntaré a mis compañeros de
1º y 6º que ya estuvieron en la capacitación el ciclo anterior, pero no pertenecemos al
mismo grado?
El Diplomado de la RIEB
En el ciclo escolar 2009-2010, como parte de las acciones para que los docentes tuvieran
las competencias necesarias para la aplicación del nuevo plan de estudios, se implementó
un diplomado para docentes de 1° y 6°de educación primaria con el fin de que los
docentes conocieran el enfoque del nuevo plan de estudio, así como los materiales para el
docente y los libros de texto para los alumnos; de la misma manera se analizaron las
nuevas formas de evaluación de la propuesta y las estrategias didácticas para su
implementación en las aulas.
Para este ciclo escolar también esta propuesto realizar un diplomado pero dirigido a
docentes de 2° y 5°, pero a pesar de estar en el mes de octubre no se ha convocado aún.
El profesor Luis
El profesor Luis Ramírez Osorio ha estado inmerso en el sector educativo durante 20
años de servicio, donde ha estado laborando en distintas escuelas de la misma zona
escolar: unitarias, multigrado y unigrado, actualmente se encuentra desarrollando su labor
docente en la escuela primaria Melchor Ocampo, donde ha estado desde hace 5 años,
manteniéndose en los grupos de 3° a 6°.
Durante la reforma de 1993 se adaptó al nuevo plan de estudios sin haber tenido una
capacitación para su manejo, conociendo poco a poco cada uno de los materiales al
realizar reuniones de colegiado con sus compañeros de zona, obteniendo experiencia y
conocimientos sobre los enfoques y su aplicación, y principalmente aplicando el nuevo
plan de estudios en las aulas.
Notas de enseñanza
Resumen del caso
El profesor Luis se encuentra en un gran dilema ahora que esta a cargo del grupo de 5° de
la escuela Melchor Ocampo, tiene nuevo libros de texto para el alumno y nuevos planes
de estudio, lo que lo enfrenta a un gran reto, seguir con sus métodos de enseñanza que
hasta ahora le han dado buenos resultados, esperarse a que le den la capacitación sobre el
uso de estos nuevos materiales o preguntarle a sus compañeros de primero y sexto grado
que el ciclo anterior ya estuvieron en la capacitación para esta reforma educativa.
Objetivos:
• Que los docentes identifiquen las competencias necesarias para la aplicación de
los nuevos materiales de la reforma integral de educación básica (RIEB),
mediante el análisis de sus enfoques y planes de estudio, para que puedan aplicar
estrategias de enseñanza-aprendizaje acordes a la misma.
• Que los docentes desarrollen competencias para la resolución de problemas a
través del análisis de diversas situaciones, para que puedan dar solución a
distintos problemas que se les presenten en su quehacer docente.
Actividades
Realizar la lectura de los siguientes textos
• Plan de estudios 2009 de educación primaria
• Enfoque del programa de estudios de 5° de educación primaria
• Plan de estudios 1993 de educación primaria
Plan de tiempo:
• Actividades individuales: 1 sesión de 4 horas, 1 semana para la aplicación de la
secuencia didáctica.
• Actividades en Plenaria: 2 sesión: 4 horas
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