1. ¿La educación y la pedagogía hacen referencia a lo mismo?

¿Cuáles son las

diferencias entre estos conceptos?
La educación y la pedagogía son dos conceptos diferentes, pero el uno es el
complemento del otro, pero tiene su diferencia y las explicare en los siguientes
enunciados.
* La educación la consideramos como la acción de educar de que un ser humano embellezca y
pula su cuerpo y mete, puesto que la educación es un proceso que consiste en enseñar y dura toda
la vida, pues se encuentran muchos ámbitos en los cuales se puede aprender.

*La pedagogía estudia la educación, estudia el hecho educativo. Siendo estos términos diferentes
educación y pedagogía se complementan. Como lo plantea Lemus (1969), si la educación no habría
pedagogía, pero sin pedagogía la educación no tendría carácter científico, viéndola como
intencional y sistemática.

2. La pedagogía reflexiona sobre los aspectos inmersos en el proceso de

enseñanza-aprendizaje y los sujetos del aprendizaje. En ese marco de referencia
como define la pedagoga y la importancia de la comprensión ya apropiación de la
misma en la labor docente.

La defino como la actividad profesional del maestro se hace realidad en su

práctica pedagógica. Ella se configura en el conjunto de conocimientos que
dan forma a los contenidos que se enseñan, pero también en la formación de
habilidades necesarias para enfrentar el hecho pedagógico. La naturaleza de
esos conocimientos y habilidades da autonomía al docente y define las
acciones de su situación profesional, el maestro es ese sujeto autónomo
dotado de habilidades específicas y conocimientos racionales o explícitos
que se ponen en práctica al momento de mediar en una situación de
enseñanza-aprendizaje,

En ese sentido, el maestro es un profesional reflexivo que analiza sus

propias prácticas, resuelve problemas e inventa estrategias, en un proceso
metacognitivo que le exige identificar sus conocimientos y habilidades al
momento de comunicarse con sus estudiantes; es capaz de gestionar las
condiciones de aprendizaje y de interactuar a través del tratamiento de la
información para que cobre sentido en el aula. Desde esta perspectiva, el
maestro profesional acude al hecho pedagógico para establecer
intercambios pedagógicos y socioafectivos con el fin de crear situaciones de
aprendizaje que favorezcan el conocimiento en sus estudiantes y a su vez
incide en la estructuración del pensamiento al vincular la función didáctica
en la transposición de los contenidos.
3. ¡Cuál es su opinión frente a las políticas que permiten que profesionales
en otras áreas ejerzan la labor docente en instituciones de educación básica
y media?

Mi opinión sobre personas profesionales en otras áreas ejerza labor de

docentes debería ser más estricta ya que Se debe contar con los más altos
estándares en términos de atracción, formación y retención de
profesores, llegar a ser docente debiera ser el proceso de desarrollo
profesional más complejo de todos dada la tarea que enfrentan y el
impacto que tiene sobre la vida de los futuros ciudadanos. Para esto es
necesario aumentar drásticamente las exigencias de selectividad no sólo en el
ingreso, formación y egreso de los estudiantes de una carrera de educación,
sino que también en lo relativo al apoyo y formación continua por parte de
los colegios.

Enseñar en el siglo XXI implica procesos complejos que requieren un

cambio en el rol docente y las prácticas pedagógicas. El hecho de motivar
a los estudiantes y lograr que se involucren colectivamente en el
desarrollo de una clase representa una tarea titánica para un profesor.

En consecuencia, es fácil convertirse en profesor, pero es extremadamente

difícil ser un buen profesor, que logre que sus alumnos aprendan y que
desarrollen al máximo sus potencialidades. Por esto es que es necesario
seguir promoviendo la atracción, formación y retención de los profesionales
con más talento y vocación para cumplir esa misión. Y que así, el país
completo logre darse cuenta de lo difícil que es ser profesor.