INSTITUCIÓN EDUCATIVA MANUEL ELKIN PATARROYO DOCENTE: LUIS FERNANDO VELEZ RIOS

ACCIONES DE SEGUIMIENTO PARA EL MEJORAMIENTO DE LOS DESEMPEÑOS BAJOS DE LOS ESTUDIANTES

SEGUNDO PERIODO 2014 ALGEBRA GRADO OCTAVO
Como los aprendizajes no se dan paralelos en todos los estudiantes, menos aun si se tratan de grupos numerosos, siempre existirá la necesidad de programar actividades Para aquellos
estudiantes que por diferentes razones no logran buenos desempeños con la mayoría de todos los de su grupo. Pues bien se sabe, que el propósito de la evaluación no es calificar, es identificar
las dificultades del estudiante para ayudar a superarlas.
LOGROS DEL PRIMER PERIODO:
SABER: Identifica procedimientos necesarios en el desarrollo de operaciones con polinomios
HACER: Resuelve situaciones reales donde cuya solución involucra polinomios
SER: Asimila las situaciones del diario vivir y comprende que esta información es necesaria para desarrollar su proyecto de vida
De acuerdo al análisis hecho por el docente en el transcurso del primer periodo, el estudiante: ___________________________________________________Presenta dificultades en los
Siguientes aspectos:
DIFICULTADES ESTRATEGIAS DE MEJORAMIENTO MEJORAMIENTO-SEGUIMIENTO Y ASESORÍAS
CONCEPTUALES: SABER: *Comprar guía de actividades en la *Se le brindará asesoría los días (16-23 y 30 ) de julio de 11 am a 12 m
*Se le dificulta la comprensión y representación fotocopiadora del colegio *La sustentación y /o evaluación se realizará en el transcurso del segundo periodo, en fecha por
operaciones con polinomios en contextos cotidianos *Presentar las actividades confirmar
*Presenta dificultades en la comprensión del académicas(talleres, tareas y *La elaboración de la guía es requisito indispensable para poder presentar la sustentación y /o
lenguaje algebraico evaluaciones en las fechas programadas evaluación
*Evidencia desinterés frente a sus *Se llevara un control de asistencia a las asesorías , por tal motivo es de carácter obligatorio, si no
compromisos académicos acude a las asesorías ,tendrá un uno en la nota y esta se promediará con la obtenida en el periodo que
perdió
* Es responsabilidad del acudiente estar pendiente del buen desarrollo de las actividades
programadas por el docente
*Es responsabilidad del estudiante llevar a cabo todas las actividades y sugerencias propuestas por el
docente
*La elaboración de la guía tendrá un valor del 40% y la sustentación y /o evaluación un valor del 60 %
PROCEDIMENTALES: HACER: *Traer los materiales de trabajo
*No entrega a tiempo las actividades *Presentar las actividades
propuestas para la clase académicas(talleres, tareas y
*No entrega las actividades y /o talleres evaluaciones en las fechas programadas
propuestos para la casa
ACTITUDINALES : SER: *Mostrar un cambio positivo de actitud * Control y seguimiento de la carpeta de comportamiento individual
*Presenta dificultades de comportamiento en la clase
en el aula *Asistir puntualmente a clases y /o
*Presenta faltas de inasistencia sin justificar justificar las inasistencias
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ACCIONES DE SEGUIMIENTO PARA EL MEJORAMIENTO DE LOS DESEMPEÑOS BAJOS DE LOS ESTUDIANTES
SEGUNDO PERIODO 2014 ESTADISTICA GRADO OCTAVO
Como los aprendizajes no se dan paralelos en todos los estudiantes, menos aun si se tratan de grupos numerosos, siempre existirá la necesidad de programar actividades Para aquellos
estudiantes que por diferentes razones no logran buenos desempeños con la mayoría de todos los de su grupo. Pues bien se sabe, que el propósito de la evaluación no es calificar, es identificar
las dificultades del estudiante para ayudar a superarlas.
LOGROS DEL PRIMER PERIODO:
SABER: Conceptualiza las medidas de tendencia central en entornos matemáticos y en contextos sociales
HACER: Refuerza los valores de medidas de tendencia centrales con gráficos apropiados
SER: Se reconoce como un ser valioso que controla sus emociones para en pro de mantener unas relaciones armónicas con su entorno
De acuerdo al análisis hecho por el docente en el transcurso del primer periodo, el estudiante: ___________________________________________________Presenta dificultades en los
Siguientes aspectos:
DIFICULTADES ESTRATEGIAS DE MEJORAMIENTO MEJORAMIENTO-SEGUIMIENTO Y ASESORÍAS
CONCEPTUALES: SABER: *Comprar guía de actividades en la *Se le brindará asesoría los días (16-23 y 30 ) de julio de 11 am a 12 m
*Se le dificulta Hallar la moda, mediana y media para fotocopiadora del colegio *La sustentación y /o evaluación se realizará en el transcurso del segundo periodo, en fecha por
un grupo de datos de contextos cotidianos *Presentar las actividades confirmar
*Presenta dificultades en la comprensión y académicas(talleres, tareas y *La elaboración de la guía es requisito indispensable para poder presentar la sustentación y /o
análisis de la in formación evaluaciones en las fechas programadas evaluación
*Evidencia desinterés frente a sus compromisos *Se llevara un control de asistencia a las asesorías , por tal motivo es de carácter obligatorio, si no
académicos acude a las asesorías ,tendrá un uno en la nota y esta se promediará con la obtenida en el periodo que
perdió
* Es responsabilidad del acudiente estar pendiente del buen desarrollo de las actividades
programadas por el docente
*Es responsabilidad del estudiante llevar a cabo todas las actividades y sugerencias propuestas por el
docente
*La elaboración de la guía tendrá un valor del 40% y la sustentación y /o evaluación un valor del
60 %
PROCEDIMENTALES: HACER: *Traer los materiales de trabajo
*No entrega a tiempo las actividades *Presentar las actividades
propuestas para la clase académicas(talleres, tareas y
*No entrega las actividades y /o talleres evaluaciones en las fechas programadas
propuestos para la casa
ACTITUDINALES : SER: *Mostrar un cambio positivo de actitud * Control y seguimiento de la carpeta de comportamiento individual
*Presenta dificultades de comportamiento en la clase
en el aula *Asistir puntualmente a clases y /o
*Presenta faltas de inasistencia sin justificar justificar las inasistencias
INSTITUCIÓN EDUCATIVA MANUEL ELKIN PATARROYO DOCENTE: LUIS FERNANDO VELEZ RIOS
ACCIONES DE SEGUIMIENTO PARA EL MEJORAMIENTO DE LOS DESEMPEÑOS BAJOS DE LOS ESTUDIANTES
SEGUNDO PERIODO 2014 GEOMETRIA GRADO OCTAVO
Como los aprendizajes no se dan paralelos en todos los estudiantes, menos aun si se tratan de grupos numerosos, siempre existirá la necesidad de programar actividades Para aquellos
estudiantes que por diferentes razones no logran buenos desempeños con la mayoría de todos los de su grupo. Pues bien se sabe, que el propósito de la evaluación no es calificar, es identificar
las dificultades del estudiante para ayudar a superarlas.
LOGROS DEL PRIMER PERIODO:
SABER: Conceptualiza el termino polígono y los clasifica en contextos geométricos y cotidianos
HACER: Clasifica ángulos entre líneas transversales
SER: Se reconoce como un ser valioso que controla sus emociones para en pro de mantener unas relaciones armónicas con su entorno
De acuerdo al análisis hecho por el docente en el transcurso del primer periodo, el estudiante: ___________________________________________________Presenta dificultades en los
Siguientes aspectos:
DIFICULTADES ESTRATEGIAS DE MEJORAMIENTO MEJORAMIENTO-SEGUIMIENTO Y ASESORÍAS
CONCEPTUALES: SABER: *Comprar guía de actividades en la *Se le brindará asesoría los días (16-23 y 30 ) de julio de 11 am a 12 m
*Se le dificulta Identificar polígonos y clasificarlos fotocopiadora del colegio *La sustentación y /o evaluación se realizará en el transcurso del segundo periodo, en fecha por
*Presenta dificultades en la identificación de las *Presentar las actividades confirmar
clases de ángulos académicas(talleres, tareas y *La elaboración de la guía es requisito indispensable para poder presentar la sustentación y /o
*Evidencia desinterés frente a sus compromisos evaluaciones en las fechas programadas evaluación
académicos *Se llevara un control de asistencia a las asesorías , por tal motivo es de carácter obligatorio, si no
acude a las asesorías ,tendrá un uno en la nota y esta se promediará con la obtenida en el periodo que
perdió
* Es responsabilidad del acudiente estar pendiente del buen desarrollo de las actividades
programadas por el docente
*Es responsabilidad del estudiante llevar a cabo todas las actividades y sugerencias propuestas por el
docente
*La elaboración de la guía tendrá un valor del 40% y la sustentación y /o evaluación un valor del
60 %
PROCEDIMENTALES: HACER: *Traer los materiales de trabajo
*No entrega a tiempo las actividades *Presentar las actividades
propuestas para la clase académicas(talleres, tareas y
*No entrega las actividades y /o talleres evaluaciones en las fechas programadas
propuestos para la casa
ACTITUDINALES : SER: *Mostrar un cambio positivo de actitud * Control y seguimiento de la carpeta de comportamiento individual
*Presenta dificultades de comportamiento en la clase
en el aula *Asistir puntualmente a clases y /o
*Presenta faltas de inasistencia sin justificar justificar las inasistencias