ESCUELA BÁSICA ADMINISTRACIÓN Y COMERCIO.

“FORMANDO PERSONAS, Construyendo Futuros”

Profesora: Diana Valenzuela Unidad: Tiempo atmosférico. Curso: 2 Fecha: ...../…../….

Nombre: ………………………………………………………………………………………..
Objetivo de aprendizaje: Reconocer y describir algunas características del tiempo atmosférico, como precipitaciones
(lluvia, granizo, nieve), viento y temperatura ambiente, entre otras, y sus cambios a lo largo del año.
Capacidad: Conocer, identificar y aplicar. DUA: Comprender, representar. Puntaje real: 34 Tiempo: 90 minutos
Puntaje obtenido: ………. Calificación:………………

I. Escriba en cada dibujo la estación del año que corresponde. Describa las
condiciones del tiempo para cada una de ellas (lluvia, calor, frío, nieve, sol).

Describe correctamente las características de cada estación del año. 3

Escribe sin faltas ortográficas ni reemplazo de letras. 1
Utiliza mayúsculas y signos de puntuación de forma adecuada. 1

II. ¿Para qué crees que nos sirve informarnos del tiempo?

“Sarmiento, 2015”
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“FORMANDO PERSONAS, Construyendo Futuros”
La argumentación responde correctamente a la interrogante señalada. 2
Escribe sin faltas ortográficas ni reemplazo de letras. 1
Utiliza mayúsculas y signos de puntuación de forma adecuada. 1

III. Escoge una de las herramientas para medir el tiempo atmosférico y responde:

¿Qué es? ¿En qué situaciones de la vida es importante su uso?

La argumentación responde correctamente a la interrogante señalada. 2

Escribe sin faltas ortográficas ni reemplazo de letras. 1
Utiliza mayúsculas y signos de puntuación de forma adecuada. 1

IV. Observa el informe del tiempo y responde las siguientes preguntas.

Min. 14°C
Jueves 03 Despejado, ocasionalmente con nubosidad parcial
Max. 28°C

Min. 11°C
Viernes 04 Despejado variando a nubosidad parcial
Max. 29°C

Min. 12°C
Sábado 05 Nubosidad parcial variando a despejado
Max. 29°C

Min. 11°C
Domingo 06 Despejado
Max. 31°C

Min. 12°C
Lunes 07 Despejado
Max. 29°C

“Sarmiento, 2015”
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“FORMANDO PERSONAS, Construyendo Futuros”
¿Qué quiere decir que el lunes 07 esté despejado? ¿Cómo deberías vestir ese día?

La argumentación responde correctamente a la interrogante señalada. 2

Escribe sin faltas ortográficas ni reemplazo de letras. 1
Utiliza mayúsculas y signos de puntuación de forma adecuada. 1

V. Relaciona cada estación con sus características:

Responde: ¿Las estaciones del año se encuentran al mismo tiempo en el hemisferio norte
y sur?

Si _____ No _____

¿Por qué?

“Sarmiento, 2015”
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“FORMANDO PERSONAS, Construyendo Futuros”
La argumentación responde correctamente a la interrogante señalada. 2
Escribe sin faltas ortográficas ni reemplazo de letras. 1
Utiliza mayúsculas y signos de puntuación de forma adecuada. 1

VI. Analiza las siguientes imágenes y contesta:

VII.

¿Cuáles son las estaciones del año presentes en las imágenes? ¿qué otras actividades se
pueden realizar en estas épocas?

La argumentación responde correctamente a la interrogante señalada. 2

Escribe sin faltas ortográficas ni reemplazo de letras. 1
Utiliza mayúsculas y signos de puntuación de forma adecuada. 1

¿Estás de acuerdo con una madre que abrigue mucho a su bebé en verano?

Si _____ No _____

¿Por qué?

La argumentación responde correctamente a la interrogante señalada. 2

Escribe sin faltas ortográficas ni reemplazo de letras. 1
Utiliza mayúsculas y signos de puntuación de forma adecuada. 1

“Sarmiento, 2015”
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“FORMANDO PERSONAS, Construyendo Futuros”

Tabla de especificación:

Conocer 1-3
Relacionar 4-5-6
Reflexionar. 2-

“Sarmiento, 2015”