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ESCOLA DE MÚSICA
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM MÚSICA
NATAL-RN
2019
RAIANE SILMARA NASCIMENTO DA SILVA
NATAL-RN
2019
RESUMO
ABSTRACT
This work aims to develop a comparative case study between the teaching of music
in the context of High School and New High School in four state schools in Natal /
RN (1st DIREC - Natal), having as research subjects the music teachers active in
these contexts. The schools in which the research will be conducted are located in
two areas of the city: three in the north and one in the south. The study aims to
identify the main strategies, contents and approaches used in teaching music by
teachers in four state schools in the city of Natal / RN, two of them adhering to the
New High School. The research reported in this paper is ongoing (early stage). It is
in the process of bibliographic study in the areas of Education and Music Education.
The study reported in this text has the potential to contribute to a better
understanding of such changes, as well as music is interpreted and materialized
within the teaching context. At the same time, it may broaden discussions in the field
of Music Education, which still needs further reflection on its place in high school.
Similarly, such reflections are expected to support further research, as well as
activities, approaches and policies.
Palavras-chave: Music teaching; High School; New High School; Basic Education.
SUMÁRIO
1) INTRODUÇÃO ………………………………………………………………..... 05
2) PROPOSTA DE SUMÁRIO …………………………………………………………... 12
3) METODOLOGIA ………………………………………………………………….……. 13
3.1) Método ……………………………………………………………………………... 13
3.2) Universo da pesquisa ……………………………………………………………. .14
3.3) Instrumentos de Coleta de Dados ………………………………………………. 14
3.4) Organização e Análise dos Dados ……………………………………………... .15
3.5) Elaboração do Relatório Final ………………………………………………….... 16
4) CONSIDERAÇÕES …………………………………………………………………….. 17
REFERÊNCIAS …………………………………………………………………………….. 18
1) INTRODUÇÃO
1
Diretorias Regionais de Educação e Cultura. No Estado existem 16 DIREC que atendem todos os
polos (municípios). A de Natal é a 1º DIREC, que é responsável pelas escolas da rede estadual da
cidade.
2
Sistema Integrado de Gestão e Educação: https://sigeduc.rn.gov.br/sigeduc/public/home.jsf
3
Historicamente, não existia a divisão de zona norte e sul. A cidade era delimitada apenas pelo Rio
Potengi que separava os dois lados da cidade. Posteriormente, a cidade foi divida em quatro regiões,
sendo: Norte, Sul, Leste e Oeste.
Escola Localização Formação
acadêmica
4
A Lei nº 13.278/2016 substituiu a Lei nº 11.769/08, que trata do ensino obrigatório de música como
conteúdo na educação básica. Por abranger todas as linguagens artísticas, ela é mais completa e
atende ao que os movimentos de arte-educadores historicamente lutaram para conquista.
estudadas possuem caminhos específicos para lidar com o ensino de música,
quando este é contemplado nas atividades das escolas. Ao mesmo tempo, sabe-se
que o Ensino Médio e o Novo Ensino Médio tendem a acarretar diferentes formas
para se abordar música enquanto conteúdo, bem como atividade e ou disciplina nos
contextos das escolas, além de exigirem dos professores diferentes abordagens e
formas de trabalho.
2) PROPOSTA DE SUMÁRIO
1) Introdução
5) Metodologia
6) Considerações
Referências
Anexos
Apêndices
3) METODOLOGIA
3.1 Método
No que diz respeito à observação, Yin (2015, p.118) discute que estas devem
ocorrer tendo em vista que o estudo de caso é delineado no contexto real do caso.
Entende-se por observação espontânea aquela em que o pesquisador observa sem
se envolver com o grupo ou situação que pretende estudar, promovendo uma
compreensão mais precisa do problema e também na construção de hipóteses.
Segundo Gil (2009), o pesquisador é mais um espectador do que um ator.
A entrevista fornecerá dados básicos para o desenvolvimento e a
compreensão das relações entre os sujeitos e sua situação. Bauer e Gaskell (2015)
afirmam que:
Gil (2009, p.63) comenta que essa “técnica é muito flexível, já que possibilita
esclarecer o significado da (sic) perguntas e adaptar-se mais facilmente às pessoas
e às circunstâncias em que é realizada”. Dessa forma, a entrevista possibilita novos
olhares com relação à pesquisa, permitindo a confiabilidade do estudo, quando bem
estruturada e aplicada, ela fornece dados relevantes para o pesquisador.
3.4 Organização e Análise dos Dados
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