PALAVRA PUXA PALAVRA 6 – TESTE DE AVALIAÇÃO Nº 1 A

ESCOLA: _______________________________________ DATA: ____/ ____/ 20__

NOME: ______________________________________________ Nº ____ TURMA: ____

GRUPO I – ORALIDADE

Para responderes à questão que se segue, vais ouvir uma pequena rubrica
relacionada com a prevenção de incêndios (http://ensina.rtp.pt/artigo/prevenir-
incendios-florestais/).

Antes de iniciares a audição do texto, lê a questão. Em seguida, ouve

atentamente a rubrica duas vezes e responde ao que é pedido.

1. De acordo com a rubrica que ouviste, classifica as afirmações como verdadeiras (V)
ou falsas (F).

Afirmações V F

a) Em Portugal, 99% dos incêndios acontecem devido

a causas naturais e apenas 1% dos incêndios derivam
da ação humana.

b) Os incêndios podem ser provocados, muitas vezes,

por descuido humano.

c) O período crítico no combate aos incêndios é entre

o início de julho e o final de setembro.

d) Devemos ser cautelosos na prevenção de incêndios

apenas durante o denominado período crítico.

e) É importante ter muito cuidado com as atividades

que desenvolvemos em nossa casa, de forma
a evitarmos incêndios.

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GRUPO II – LEITURA, EDUCAÇÃO LITERÁRIA E ESCRITA

Texto A

Lê, atentamente, o texto seguinte.

A Amazónia

A Amazónia é do tamanho dos Estados

Unidos da América e a sua floresta está
repartida por 8 países, entre eles o Peru, a
Venezuela e o Equador. Contudo, é o Brasil
5 que detém a maioria do território: 60% da
floresta está dentro das fronteiras deste país.
Por ser tão grande e importante, chamam-lhe
“o pulmão da Terra”, já que, sozinha, produz
20% do oxigénio que os habitantes do planeta
10 consomem.

A Amazónia em números
 A atual floresta tropical já perdeu mais de 17% da sua área original.
 A Amazónia concentra mais de 15% da água doce do planeta.
 Absorve mais gases com efeito de estufa do que qualquer outra região do mundo.
15  Produzem-se aqui 20 mil milhões de litros de água por dia. Com a desflorestação, haverá
secas com efeitos que não conhecemos.
 33 milhões de pessoas (três vezes o número de habitantes de Portugal) vivem naquele
território e dependem dos seus recursos naturais.
 É a região do planeta com maior diversidade de espécies animais e vegetais: 40 mil plantas,
20 16 mil árvores, 5600 peixes, 1300 aves, 1000 anfíbios, 430 mamíferos, 400 répteis
e 2,5 milhões de insetos.
 70% da desflorestação tem por objetivo a exploração pecuária, ou seja, a criação de gado.
 Na Amazónia brasileira existem cerca de 80 milhões de cabeças de gado. Em 1990, eram
cerca de 26 milhões.

25 Vários movimentos e organizações ambientalistas têm protestado contra as atuais políticas

ambientais, pedindo que se trave a destruição da Amazónia.

Visão júnior online, 23 de agosto de 2019

(texto adaptado e com supressões; acedido em setembro de 2019)

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1. Assinala com X, de 1.1. a 1.5., a opção que completa corretamente cada frase,
de acordo com o sentido do texto.

1.1. O texto que acabaste de ler é

A. uma notícia.
B. um roteiro.
C. uma biografia.
D. um texto expositivo/informativo.

1.2. 60% da Amazónia pertence

A. aos Estados Unidos da América.
B. ao Brasil.
C. ao Peru.
D. à Venezuela.

1.3. A Amazónia é conhecida como “o pulmão da Terra”, uma vez que

A. é muito sensível e necessita de proteção.
B. é uma floresta tropical muito grande.
C. consome cerca de 1/5 do oxigénio do planeta Terra.
D. produz cerca de 1/5 do oxigénio consumido no planeta Terra.

1.4. A atual floresta da Amazónia

A. mantém inalterável a sua área original.
B. concentra mais de metade da água doce do planeta.
C. é a região do mundo que absorve mais gases com efeito de estufa.
D. acolhe o equivalente à totalidade da população portuguesa.

1.5. Grande parte da desflorestação da Amazónia destina-se à

A. criação de gado.
B. eliminação de espécies vegetais não nativas.
C. defesa das tribos indígenas.
D. proteção da floresta contra a exploração ilegal.

2. Transcreve do texto uma frase que comprove a ação de organizações ambientais

a favor da preservação da Amazónia.
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Texto B

Lê com atenção a notícia apresentada.

Greta Thunberg está em Nova Iorque após uma aventura de 15 dias no mar

Centenas de pessoas deram as boas-vindas a Greta Thunberg, no cais de Manhattan,

em Nova Iorque, no dia 28 de agosto, com cartazes, palmas e palavras de apoio.

A jovem ativista sueca já se manifestou em

frente às Nações Unidas e, no dia 23 de
5 setembro, vai participar na Cimeira do Clima.
Mas, para chegar a Nova Iorque, Greta
teve de atravessar o oceano Atlântico, numa
viagem que demorou duas semanas. Partiu
de Plymouth, em Inglaterra, e percorreu
10 quase 5000 quilómetros num iate cedido pelo
príncipe Pierre Casiraghi do Mónaco. Se
tivesse ido de avião, a viagem duraria pouco
mais de oito horas. Só que Greta afirmou que
não voltaria a viajar de avião, por este ser um
15 meio de transporte muito poluente. Desde então, tem preferido o comboio e, agora, um barco.
A viagem foi o mais ecológica possível, graças aos painéis solares e às turbinas subaquáticas
que geraram eletricidade. As grandes velas do iate Malizia II foram o “motor” da embarcação, e só
se usaram combustíveis fósseis para aquecer a comida. Luxos no barco não havia, e até a comida
era liofilizada (um tipo de desidratação).
20 Greta sofreu alguns enjoos, a equipa enfrentou tempestades e os ventos desviaram-nos da sua
rota, atrasando a viagem. “Foi como fazer campismo numa montanha-russa”, disse, já em terra,
aos jornalistas.
Durante os 15 dias de viagem, a jovem continuou a seguir as notícias, comentando nas redes
sociais os grandes fogos na floresta amazónica: “Mesmo aqui no meio do oceano Atlântico, ouço
25 sobre a quantidade recorde de incêndios devastadores na Amazónia. Os meus pensamentos estão
com os afetados. A nossa guerra contra a Natureza deve acabar.”

Visão júnior online, 30 de agosto de 2019

(texto adaptado e com supressões; acedido em setembro de 2019)

3. Transcreve o título da notícia que acabaste de ler.

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4. Atenta no lead da notícia (1.º parágrafo) e transcreve do texto o correspondente a

cada questão.

a) Quem? __________________________________________________________

b) O quê? __________________________________________________________

c) Onde? ___________________________________________________________

d) Quando? _________________________________________________________

5. Refere o objetivo da viagem de Greta Thunberg.

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6. Explica o motivo que levou a jovem ativista sueca a viajar de barco e não de avião.
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7. Indica dois fatores que tornaram a viagem de Greta “o mais ecológica possível”.
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8. Refere as razões que originaram o atraso da viagem.

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9. Identifica o recurso expressivo presente na passagem “Foi como fazer campismo

numa montanha-russa” (linha 21).
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9.1. Explica o seu valor.

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10. Relaciona a notícia que acabaste de ler (texto B) com o texto A do Grupo II.
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GRUPO III – GRAMÁTICA

1. Da lista de palavras abaixo, seleciona a única opção que inclui apenas verbos.
A. centenas – pessoas – atravessar – chegar
B. demorou – duraria – ser – barco
C. viajar – foi – geraram – agora
D. usaram – era – continuou – ouço

2. Lê a seguinte passagem.

“A comida era liofilizada.”

2.1. Indica o tempo e o modo da forma verbal sublinhada.

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2.2. Reescreve a frase, colocando a forma verbal sublinhada no pretérito mais-que-

-perfeito simples do modo indicativo.
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3. Completa as frases com os verbos apresentados entre parênteses nos tempos

e modos indicados.

a) Muitas pessoas ____________ (continuar – futuro do indicativo) a lutar pela

defesa do planeta Terra.

b) As notícias ____________ (afligir – pretérito perfeito do indicativo) Greta durante

a sua viagem de barco.

c) A floresta da Amazónia ____________ (necessita – presente do indicativo) da

intervenção de todos.

d) A viagem ____________ (ser – pretérito mais-que-perfeito composto do indicativo)

atribulada mas compensadora.

4. Classifica as seguintes palavras quanto ao seu processo de formação.

a) montanha-russa: __________________________________________________

b) jornalistas: _______________________________________________________

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GRUPO IV – ESCRITA

A notícia que leste informa sobre uma viagem de barco realizada por Greta
Thunberg, durante 15 dias, até chegar a Nova Iorque.
Escreve um texto narrativo, no qual contes uma viagem imaginária que tenhas feito
com ela e descreve as aventuras decorridas, os obstáculos ultrapassados e as alegrias
vivenciadas.
O teu texto, com um mínimo de 140 e um máximo de 200 palavras, deve:
 ser correto e bem estruturado (introdução, desenvolvimento e conclusão);
 ter um momento de descrição e um momento de diálogo;
 ter um título adequado.
No final, faz a revisão do teu texto, verificando se:
 respeitaste o tema proposto e o género indicado;
 as partes estão devidamente ordenadas;
 há repetições que possam ser evitadas;
 usaste corretamente a pontuação.

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