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É importante que o professor ouça o que cada aluno sabe sobre o Arco-íris, para respeitar o
conhecimento prévio de cada um. No entanto, ao final destas aulas, os alunos deverão conhecer a
explicação científica sobre o fenômeno.
Atividade 1
Em seguida, o professor deverá apresentar o recurso abaixo aos alunos.
Sugerimos que o recurso (Fig. 2) seja salvo em DVD e transmitido na Sala de Vídeo da escola, para
que todos os alunos possam assisti-lo ao mesmo tempo.
1.
Recurso:
O Recurso é um episódio do programa "De onde vem?", da TV Escola, que explica como o arco-íris
se forma, a partir da incidência da luz solar nas gotas de água. Neste vídeo, “Isaac Newton”
(personagem que representa o cientista) apresenta a experiência do prisma para explicar a refração.
Atividade 2
Depois da apresentação do vídeo o professor deverá conversar com os alunos sobre o que viram
para saber se têm dúvidas, bem como sobre o que entenderam e aprenderam com ele.
É fundamental que a aula prossiga sem que dúvidas existam entre os alunos!
Assim, algumas questões norteadoras foram preparadas para este momento:
- Vocês se lembram quantas e quais são as cores básicas do arco-íris?
- O que acontece quando a luz branca do Sol penetra nas gotas de água da chuva, ou de uma
cachoeira, por exemplo?
- O que é o espectro solar?
- A luz do Sol é branca por quê?
Feito isto, o professor deverá propor o desenvolvimento da experiência “A luz tem cor?”
Atividade 3
Para a realização da experiência “A luz tem cor?”, são necessários os seguintes materiais (Tabela 1):
Tabela 1- Materiais necessários para o desenvolvimento do experimento “A luz tem cor?”.
Materiais Necessários
Copo com água
Lanterna
Papel branco
Com esta experiência os alunos poderão ver as cores do arco-íris refletidas no papel de cor branca,
podendo, assim, entender melhor o que é a refração.
Como fazer?
• Primeiro é preciso que os alunos, juntamente com a ajuda do professor, coloquem o papel
em frente ao copo com água (Fig.3).
Atividade 4
Neste momento o professor deverá apresentar aos alunos quais são as sete cores que compõem o
arco-íris.
Após a realização da experiência acima, bem como as discussões e esclarecimentos, sugerimos que
o professor desenvolva um segundo experimento – “Formação da cor branca”, cuja principal
finalidade é levar o aluno a compreender como a cor branca é formada. Para isto, é importante que o
professor apresente aos alunos sobre as cores do arco-íris, que são: vermelho, laranja, amarelo,
verde, azul, turquesa e violeta.
Os materiais necessários para a realização desta experiência encontram-se na Tabela 2 abaixo:
Tabela 2 – Matérias necessários para o desenvolvimento do experimento “Formação da cor branca”
Materiais Necessários
Cartolina branca
Cor vermelha
Cor laranja
Cor amarela
Cor verde
Cor azul
Cor turquesa
Cor violeta
Com esta experiência os alunos poderão entender que a cor branca é formada a partir da mistura das
sete cores que o compõem.
Como fazer?
O professor deverá dar as seguintes instruções aos alunos:
• Cortem a cartolina como um disco redondo e deixem um buraco no meio para poder girá-lo (Fig.
5);
Figura 5– Imagem de uma cartolina branca preparada para fazer o espectro solar
o disco em sete partes iguais (Fig. 6) e pintem cada parte com as cores da Tabela 2.
Com estas aulas os alunos terão a oportunidade de aprender sobre fenômenos da natureza de
maneira interativa e lúdica, por isso o aprendizado terá maiores possibilidades de ocorrer, e,
sobretudo, de maneira significativa!
Recursos Educacionais
Nome Tipo
De onde vem o arco-íris? Vídeo
Recursos Complementares
Folha de papel branco, copo de vidro, água, lanterna, cartolina, lápis de cores ou giz de cera (cores
que compõem o arco-íris).
Avaliação
A avaliação deverá ser feita em todos os momentos das atividades propostas, para que as dúvidas
que possam ocorrer sejam imediatamente esclarecidas, priorizando assim o aprendizado de todos os
alunos.