Desarrollo normal de un niño en habilidades motoras y desarrollo cognitivo

M.F.: Movilidad funcional.

H.M.G.: Habilidades motoras gruesas.
H.M.F.: Habilidades motoras finas.

Edad H. motoras D. cognitivo

Puede dar los primeros pasos; 6 - 12 meses

camina bien sosteniéndose una Imita movimientos motores simples y
10- 12 mese mano o empujando un juguete. sonidos; reconoce su nombre; comienza a
utilizar utensilios como cucharas, con un
propósito intencional, resolución de
problemas simples a través de ensayo y
error.
1- 1,5años Camina bien pero en distancias muy
cortas, se cae con frecuencia, gatea
en las escaleras, lanza juguetes,
trepa escaleras con supervisión.

1,5-2 años Comienza a correr, presenta una 1-2 años

coordinación pobre, camina
Busca objetos escondidos aún cuando el
distancias cortas, salta levantando
niño no vea al objeto en movimiento, hay
ambos pies del suelo ; sube y baja las
evidencia de la función de la memoria, es
escaleras poniendo los dos pies
eficiente en activar juegos de causa-
sobre cada peldaño y usando la
efecto; agrupa y apila objetos; desarrolla
baranda como apoyo; lanza una
la capacidad de representar o la habilidad
pelota con poca precisión
para ideas o imágenes para representar
objetos o eventos, permitiendo emerger el
lenguaje.
2-3 años Corre con mejor coordinación, puede
parar y cambiar de dirección sin
caerse; aprende a andar en triciclo;
le gusta correr, salta y trepar; salta
de una superficie más elevada con
ambos pies juntos, puede aprender a
saltar en un pie.
 Edad H. motoras D. cognitivo
M.F: Maneja habilidades de sentarse y la 2-4 años
movilidad en forma segura para usar el
Desarrolla
retrete y para entrar y salir de la cama, habilidades básicas
preescolares, como identificación de
después de los 4 años no, usa el coche de
paseo excepto para caminatas más largas;nombres, partes de su cuerpo, edad,
entre los 4-5 años se maneja bien en lascolores, formas y algunas palabras y
escaleras subiendo y bajando con
números; cuenta hasta diez objetos;
alternancia de pies.
descubre mecanismos causales, como
H.M.G: Empieza a aprender habilidades darle cuerda a un juguete; y dice frases
especificas como patinar o nadar; puede cortas.
3-5 años
participar en programas de futbol, baile o
clases de natación; puede empujar un
hacia arriba un columpio; galopea y salta
ligeramente sobre obstáculos; maneja
bicicleta de dos ruedas con ruedas de
entrenamiento y salta en un pie.

H.M.G: Anda en bicicleta sin las ruedas de 4-6 años.

entrenamiento; aprende habilidades
especificas como nadar y patinar; puede
completar secuencias motoras complejas y
de múltiples pasos; participa en programas
regulares de educación física en la escuela.
5-7 años 4-6 años: H.M.F.
Aprende a atarse los cordones de los
zapatos; aprende a escribir su nombre; copia
todas las letras, números y frases cortas;
mejor dominio de cierres, botones y
cremalleras; comienza a utilizar tenedor y
cuchillo; puede armar rompecabezas hasta
de 20 piezas; abre la mayoría de los
envoltorios y maneja bien el mause del
computador.
Comprende la conservación del
volumen liquido y que las mismas
cantidades pueden aparecer distintas
dependiendo del tamaño y la forma
del contenedor; desarrolla conceptos
numéricos que permiten la suma
simple y los problemas de sustracción;
Puede comenzar a leer palabras
simples; se desarrollan los conceptos
de tiempo, incluyendo la hora y el día
de la semana.

H.M.G: Puede correr distancias mas largas 6-12 años.

 con buena resistencia,; lanza una pelota El desempeño académico en la lectura,
pequeña hacia un objeto, y puede recibir una escritura, matemáticas se vuelve
pelota pequeña; puede participar en
deportes más competitivos más avanzados;
importante; la lectura debe ser
desarrolla interés en actividades que eficiente al final del tercer año básico,
contengan habilidades motoras gruesas; comienza el pensamiento abstracto,
comienza a preocuparse por su estado físico con razonamiento lógico, comprende
y participa en programas específicos de las consecuencia de las acciones.
educación física en la escuela.
7-10 años: H.M.F.
Aprende a escribir en cursiva; desarrolla
buen destreza en manualidad con piezas
pequeñas utilizando herramientas; puede
7-12 años hacer nudos; cortar formas pequeñas con la
tijera; eficiente en el manejo de utensilios de
comer; puede utilizar actividades de higiene
más complejas, como utilizar corta uñas y
arreglarse el cabello.

10 años en adelante: H.M.F.

La velocidad para escribir en el computador

aumentan; desarrollan aún más las
habilidades para escribir y dibujar, mayor
dominio en la utilización de herramientas
para realizar sus actividades de interés.

Continua preocupándose por su
estado físico y por participar en
programas regulares de educación
física; algunos adolescente mejoran
sus habilidades en actividades
deportivas especificas; la
participación en deportes y en
12-18 años actividades físicas, es influenciada
por factores socio-culturales, por la
familia y los pares, y por las
preferencias individuales.
12 años en adelante.
Se desarrolla la habilidad avanzada de
los razonamientos abstracto y
académico más avanzado, y mayor
responsabilidad por el estudio
autodirigido, tiene conocimiento de
eventos actuales; comprende la
consecuencia, el razonamiento lógico
es más avanzado y puede proyectarse
hacia el futuro.