SESIÓN DE APRENDIZAJE

I.E.S. : GRAN UNIDAD ESCOLAR SANCARLOS

GRADO : 3er grado Sección H
TEMA : LAS NOTAS MUSCALES EN EL PENTAGRAMA
ÁREA : Arte
DOCENTE (pract) :
FECHA : junio 2017
DURACIÓN : 02 horas

TEMA .-FIGURAS MUSICALES

1. Título De La Sesión:
Arte
2. Área Curricular

Los estudiantes conozcan las notas musicales en el pentagrama.

3. Propósito De La Sesión

4. Tiempo: 90 MINUTOS. FECHA: /06/2017

APRENDIZAJES ESPERADOS
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO
 EXPRESION  APRECIACION  Identifica y describe los contextos de diversas
ARTISTICA ARTISTICA manifestaciones artísticos-culturales e identifica cómo el
Arte  Expresa sus ideas.  Identifica los arte cumple diversas funciones (socializar, entretener,
Emociones y elementos que
sentimiento por componen las
contar historias, celebrar) y ayuda a conocer las
medio del teatro, diversas creencias, los valores o las actitudes de una artista o una
danza, artes manifestaciones sociedad realizando dibujos con líneas.
visuales y música artísticas.
SECUENCIA DIDACTICA PEDAGOGICAS
Generar expectativa, interés y motivación, Recuperación de saberes, establecer normas y
INICIO (10 MINUTOS)
conflicto cognitivo

El docente previo saludo realiza la motivación presentando unas fichas en base al tema a desarrollarse.
Seguidamente realiza interrogantes
¿Cuáles son las notas musicales? ¿Cómo son las notas musicales? ¿Cómo se escriben las notas musicales?
 Crea un conflicto cognitivo entre estudiantes
DESARROLLO (65 MINUTOS) Procesos didácticos (según la competencia)
 El docente da a conocer los nuevos conocimientos
 Los estudiantes grafican en el pentagrama las figuras y signos musicales.

CIERRE (15 Aplicación, meta cognición, transferencia

MINUTOS)

 Les gusto la clase de hoy? ¿Por qué? ¿Qué dificultades tuvieron? ¿Cómo las superaron? ¿Para qué nos servirá
lo que hemos aprendido hoy?
 La evaluación se desarrolló con una rubrica

PRODUCTO : INDENTIFICAN LAS NOTAS MUSICALES EN EL PENTAGRAMA

IV. EVALUACION
SITUACION DE
DESEMPEÑO TECNICA INSTRUMENTO
EVALUACION
 Identifica y describe los contextos de diversas manifestaciones
artísticos-culturales e identifica cómo el arte cumple diversas funciones
Aplicación de OBSERVACION LISTA DE COTEJO
(socializar, entretener, contar historias, celebrar) y ayuda a conocer las
Rúbrica SISTEMATICA RÚBRICA
creencias, los valores o las actitudes de una artista o una sociedad.

V. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR:

 Computadora
 Video
 Cámara de video
 Medio ambiente
DOCENTE RESPONSABLE: DIRECCIÓN:
VI. DOCENTE DE PRACTICAS
FIRMA Y SELLO: FIRMA Y SELLO:

FIRMA
 RUBRICA DE DESEMPEÑO
Competencia: Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales

N Traje todos Realicé mi Trabajé Trabajé Realicé mi Al

º mis actuación de con de forma trabajo culminar
implemento acuerdo al cuidado y ordenada. mantenien mi
manual de la mucha do la trabajo,
NOMBRES Y s para mi
obra. limpieza disciplina dejé mi
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en el aula. espacio
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 LOGRADO X NO LOGRADO
 NOMBRE DEL GRUPO-----------------------------------

Marca con un aspa: SI (1) No (2)

EVALÙO MI TRABAJO 1 2

1. Traje todos mis materiales para realizar mi obra teatral.

2. Realicé mis ejercicios de calentamiento.

3. Trabajé con cuidado y mucha limpieza.

4. Trabajé de forma ordenada.

5. Realicé mi trabajo cumpliendo los acuerdos.

6. Al culminar mi trabajo, me sentí satisfecho.

NOMBRE DEL GRUPO-----------------------------------

Marca con un aspa: SI (1) No (2)

EVALÙO MI TRABAJO 1 2

1. Traje todos mis materiales para realizar mi obra teatral.

2. Realicé mis ejercicios de calentamiento.

3. Trabajé con cuidado y mucha limpieza.

4. Trabajé de forma ordenada.

5. Realicé mi trabajo cumpliendo los acuerdos.

6. Al culminar mi trabajo, me sentí satisfecho.