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10/04/2019 Estácio - Disciplina online
Apresentação
De nimos como conjunto o agrupamento de termos com características parecidas. No caso da Matemática, os números
são agrupados em conjuntos numéricos. Ao longo da história da disciplina, de acordo com a necessidade de representar
certas situações, o homem buscou símbolos capazes de satisfazer suas necessidades. Os primeiros números a surgirem
foram os naturais, que tinham como objetivo de representar quantidades.
Com o aumento da atividade comercial, os cálculos começaram a ser utilizados de forma intensa. Novos símbolos surgiram
para suprir as necessidades operatórias do momento. Com isso, surgiu um novo conjunto numérico: números inteiros.
Veremos que esse conjunto tem como objetivo a indicação de situações de ganho e perda, com os números positivos
representando os ganhos e os números negativos indicando as perdas. Os números inteiros eram escritos na companhia de
símbolos, os positivos recebiam o sinal de + (mais) e os negativos o sinal de – (menos).
Também apresentaremos o conjunto dos números racionais, que surgiram da necessidade de demonstrar partes de um
inteiro, divisões que obtinham resultados decimais, e a união de todos os conjuntos numéricos dando origem à criação do
conjunto dos números reais, responsável por representar e organizar os números em um único conjunto.
Objetivos
Reconhecer a teoria dos conjuntos, sua importância para a matemática e seus principais conceitos;
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10/04/2019 Estácio - Disciplina online
Conjuntos numéricos
Os conjuntos numéricos reúnem diversos conjuntos menores formados por números. São eles:
O conjunto dos números naturais é representado por N. Ele reúne os números que usamos para contar (incluindo o zero) e é
in nito.
Inteiros (Z)
O conjunto dos números inteiros é representado pela letra Z. Reúne todos os elementos dos números naturais (N) e seus
opostos negativos. Assim, conclui-se que N é um subconjunto de Z, pois podemos dizer o conjunto dos números naturais N
está contido no conjunto dos números inteiros Z (N ⊂ Z):
Racionais (Q)
O conjunto dos números racionais é representado por Q. Ele engloba todos os números que podem ser escritos na forma
p/q, sendo p e q números inteiros e q≠0.
Q = {0, ±1, ±1/2, ±1/3, ..., ±2, ±2/3, ±2/5, ..., ±3, ±3/2, ±3/4, ...}
Note que todo número inteiro é também número racional. Assim, Z é um subconjunto de Q.
Irracionais (I)
O conjunto dos números irracionais é representado por I. Esse conjunto contém os números decimais não exatos com uma
representação in nita e não periódica, por exemplo: 3,141592... ou 1,203040...
Importante ressaltar que as dízimas periódicas são números racionais e não irracionais. Elas são números decimais que se
repetem após a vírgula, por exemplo: 1,3333333...
Reais (R)
O conjunto dos números reais é representado por R. Esse conjunto é formado pelos números racionais (Q) e irracionais (I),
naturais (N) e inteiros (Z).
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10/04/2019 Estácio - Disciplina online
Um número real é racional. Portanto, ele não pode ser também irracional. Da mesma
maneira, se ele for irracional, não poderá ser racional.
Reais
Racionais
Naturais
Irracionais
Inteiros
O conjunto dos números racionais (Q) é um subconjunto dos números reais (R).
(Z ⊂ R).
Atenção
Os conjuntos dos números naturais (N), inteiros (Z), racionais (Q) e irracionais (I) são subconjuntos dos números reais (R).
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Atividade
1. Faça a leitura das frases sobre conjuntos numéricos (IESES – IGP – SC).
III. A soma de dois números inteiros ímpares é sempre um número inteiro par.
IV. Entre dois números racionais, A e B, com A diferente de B, existe sempre outro número racional.
Expressões numéricas
Para resolver expressões numéricas, realizamos, primeiramente, as operações de multiplicação e divisão, na ordem em que estas
estiverem indicadas, e depois adições e subtrações.
Nas expressões em que aparecem sinais de reunião, efetuam-se as operações eliminando-as dos sinais interiores para os
exteriores, ou seja:
()
Parênteses
[]
Colchetes
{}
Chaves
Quando o sinal negativo estiver à frente do sinal da reunião eliminado, todos os sinais dos termos internos são trocados.
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10/04/2019
(-) x (-) = + Estácio - Disciplina online
(-) x (+) = -
(+) x (-) = -
(+) x (+) = +
Exemplo
a) 2 + [2 – (3 + 2) – 1] = 2 + [2 – 5 – 1] = 2 + [2 – 6] = 2 - 4 = -2
b) 2 + {3 – [1 + (2 – 5 + 4)] + 8} = 11
c) { 2 – [3 * 4 ÷ 2 – 2 *( 3 – 1) ] } + 1 = {2 – [12 ÷ 2 – 2 * 2] } + 1 = {2 – [6 – 4] } + 1 = 1
Atividade
2. Leia essa situação, arme uma expressão numérica e determine o valor da expressão.
Milena foi a uma loja de bijuteria com R$ 100 reais comprar alguns presentes. Ela comprou um cordão para dar a sua tia, que
custou R$ 22,30 reais, comprou cinco pares brincos para dar as suas amigas, sendo que cada par custou R$ 13,20.
3. Ana Laura tem cinco tios. Ela ganhou quatro presentes de um deles. Outro tio deu dois presentes e dois tios compraram
juntos um presente para Ana Laura. Represente a expressão que mostra todos os presentes que ela ganhou dos tios e indique
quantos presentes foram no total.
Frações ordinárias
Rotineiramente somos obrigados a lidar com frações. Quando uma receita pede 1/2 tablete de manteiga ou quando precisamos
dividir uma pizza entre seis pessoas, trabalhamos com partes de um todo, ou seja, com frações.
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Termos da fração:
a numerador
→
b denominador
Conceito de fração
Toda fração indica uma divisão - ainda não efetuada – de um número inteiro (o numerador) por outro inteiro (o denominador),
sendo este diferente de zero.
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10/04/2019
O numerador indica quantas partes do inteiro estamos utilizando.
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Dica
3
3 ÷ 5 → 3/5 →
5
1 6/6
5/6
Cinco sextos
Saiba mais
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10/04/2019 Estácio - Disciplina online
Atividade
4. Cinco amigos foram para uma pizzaria, pediram uma pizza tamanho família e dividiram em 10 partes. Uma das amigas estava
fazendo uma dieta e só quis comer as outras duas moças comeram cada uma e um dos rapazes comeu . Responda às
1 2 3
10 10 10
questões abaixo.
a) 5/4
b) 18/6
c) 20/3
d) 28/5
a) Qual é a fração que representa a parte dos alunos que não passaram por média?
b) Qual é a fração que representa toda a sala?
Adição e subtração entre frações
A soma ou a subtração de duas ou mais frações com o mesmo denominador é igual a uma nova fração, que tem como
numerador a soma dos numeradores das frações dadas e o denominador é o mesmo das frações envolvidas na operação.
2 3 5
+ =
8 8 8
21 15 6 3
− = =
20 20 20 10
Para somar ou subtrair frações heterogêneas (denominadores diferentes), deve-se, antes, transformar as frações dadas em
frações homogêneas (denominadores iguais).
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Veja os exemplos a seguir:
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Saiba mais
Multiplicação
Nas operações de multiplicação de fração, multiplicamos os numeradores entre si e os denominadores entre si, o produto obtido
deve ser simpli cado para apresentação do resultado.
2 4 2×4 8 4
× = = =
3 10 3×10 30 15
Divisão
Nas operações de divisão de fração, multiplicamos a primeira fração pela segunda com os termos invertidos. O quociente obtido
deve ser simpli cado para apresentação do resultado.
2 4 2 4 10 2 10 20 5
÷ = × ( inverter ) = × = =
3 10 3 10 4 3 4 12 3
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Atividade
7. Efetue os produtos abaixo (simpli que se for possível).
a) 1
2
×
2
b) 4
7
×
3
c) 10
12
×
48
50
×
25
16
d) 2
7
×
21
14
×
8
a) 2
7
÷
8
14
b) 6
9
÷
4
15
c) 2
3
÷
10
12
÷
1
15
d) 7
5
÷
3
10
Proporcionalidade
Veja a seguir conceitos relacionados à proporcionalidade.
Razão
Considerando dois números genéricos a e b, a razão entre eles é representada por a
, a/b ou a:b, sendo b≠0.
b
Proporção
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Proporção é a igualdade de duas razões.
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Propriedade fundamental
Em toda proporção, o produto dos meios é igual ao produto dos extremos.
Considerando as proporções:
a c 4 8
= =
b d 3 6
x 3
=
2 5
Saiba mais
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Atividade
9. Qual das proposições abaixo é verdadeira:
Notas
Referências
Próxima aula
Números decimais;
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