Guia para El Desarrollo Del Informe 1p

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA EMPRESARIAL ALBERTO CASTILLA
ÁREA EMPRESARIAL
PROYECTO COMERCIALIZACIÓN DE BIENES Y SERVICIOS GRADOS 11°
APLICACIÓN DEL PROCESO DE GENERACIÓN DE IDEAS DE NEGOCIO
JHON EDISON MURILLO LABRADOR
GRADO 11-4
Docente: HANIA GONZALES
INSTITUCION EDUCATIVA TÉCNICA EMPRESARIAL ALBERTO CASTILLA
IBAGUÉ
PRIMER PERIODO
2017
ÁREA EMPRESARIAL
TABLA DE CONTENIDO
Contenido
1. ANTECEDENTES: ..................................................................................................................... 1
(TEÓRICOS Y PRÁCTICOS) ........................................................................................................ 1
2. OBJETIVOS:............................................................................................................................... 2
2.1 GENERAL .......................................................................................................................... 2
2.2 ESPECÍFICOS .......................................................................................................................... 2
3. MARCO CONCEPTUAL ........................................................................................................... 4
4. MARCO LEGA:.......................................................................................................................... 7
6.2 mis metas ..................................................................................................................................... 10
6.3- emprendedor .............................................................................................................................. 10
6.5- matriz DOFA ............................................................................................................................. 11
5. SELECCIÓN DE LA IDEA DE NEGOCIO............................................................................. 18
ÁREA EMPRESARIAL
LISTAS DE TABLAS:
Tabla 7.1: primer filtro ………………………………………………………………pago. 6
Talla 7.2: Segundo filtro ………………………………………………………………pag. 6

ÁREA EMPRESARIAL
INTRODUCCIÓN:
Se describe de forma concisa los alcances del documento, que contiene el documento a
presentar.
ÁREA EMPRESARIAL
1. ANTECEDENTES:
(TEÓRICOS Y PRÁCTICOS)
En la formación empresarial: Se describe el proceso académico que ha tenido desde

preescolar o desde el momento de su ingreso al colegio; las asignaturas vistas y su
importancia en la formación empresarial; la metodología empleada por sus docentes
en la formación; el manual de convivencia, entre otros, puede complementar con
consultas en internet sobre el emprendimiento en las instituciones educativas.
Describa además las habilidades y conocimientos adquiridos durante el proceso de

desarrollo de su pasantía.
DESARROLLO
Mi proceso académico fue para mí muy provechoso, ya que, en lo daños en los que
estado en la intuición me destaqué por mi inteligencia y al presentar las pasantías
obtuve habilidades y conocimientos tales que me sirven como experiencia.
Las asignaturas vistas en la metodología empresarial fueron contabilidad que es la

asignatura que nos explica todo lo debemos saber sobre los movimientos financieros
de una empresa o persona natural.
Está en otras materias empresariales que son las materias que impulsa a que cada
mente cree o trate de crear una empresa.
Esta también gestión empresarial que es la encargada de que empecemos a pensar
de mane emprendedora y a actuar con tal.
Los sistemas educativos de los países con más desarrollo se enfocan en apoyar y
orientar
Las ideas empresariales y la innovación de los jóvenes desde las aulas de educación
básica,
Teniendo un enfoque especial en cuanto al uso de las nuevas tecnologías y la
investigación
Científica.
1
Educación humanista y pedagogía crítica: Fundamentos para nuestra formación integral
ÁREA EMPRESARIAL
2. OBJETIVOS:
2.1 GENERAL:
Generar una idea de negocio, mediante la aplicación de diferentes herramientas
para la obtención de las mismas.
2.2 ESPECÍFICOS
 Para elaborar los objetivos específicos debe redactarlos iniciando con un verbo
en infinitivo, (con terminación ir, er, ir, eje. implementar, conocer describir,
Describir, Enumerar, Explicar, Verificar, Relacionar, resumir,
Construir, Demostrar, elaborar, Enumerar, Explicar, Verificar, Relacionar,
resumir etc.), muestra las actividades que se desarrollaron para obtener la idea
de negocio, mínimo cinco
2.1.1 Identificar y Evaluar mis habilidades como emprendedor
DESARROLLO
Específicos
Conocer mi idea de negocios es ayudar a desarrollar mis conocimientos y mis
habilidades como emprendedor para poder desarrollar mi idea de negocios que se basa
en ayudar en lo social de la comunidad.
- Implementar los conocimientos adquiridos en áreas empresariales para obtener una
lluvia de ideas la cual genere planes de negocio fiable e innovadora.
- Organizar los conocimientos adquiridos con anterioridad para platear el proceso
adecuado, para la ejecución del plan de negocio, haciendo que dicho plan sea
eficiente y firme.
- Clasificar las opciones por medio de lluvias de ideas, las cuales permitan la elección
de la idea que genere un gran impacto en el proceso social.
- Demostrar las habilidades adquiridas y las cuales sean adquiridas con el tiempo,
dándome a conocer como uno de los mejores en ese tema.
- Construir un lugar en el que la comunidad pueda obtener aquello que aspiren a
obtener en este lugar.
2.1.1 mis habilidades como emprendedor son aquellas que me ayudan a valorar una
idea mal aprovechada o a reconocer una oportunidad todas las habilidades que yo
desempeño son:
HABIL- porque logro resolver un problema, el cual, logro superar.
OPORTUNISTA- se aprovechar cada una de las oportunidades presentadas, aunque sea
muy pequeña, se obtener el mayor provecho.
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ÁREA EMPRESARIAL
INCONFORMISTA – muchos de los emprendedores de hoy en día son felices con lo

poco que obtienen. Mientras yo siempre quiero más para lograr salir adelante. Esto no
quiere decir que voy a hacerle males a otras personas si no que siempre voy a tratar de
obtener más de lo que obtengo sin sacrificar a ninguna persona.
3
ÁREA EMPRESARIAL
3. MARCO CONCEPTUAL
Elaborar un glosario de 50 términos con sus respectivas definiciones, las palabras deben
estar directamente relacionadas con el área y organizadas en orden alfabético.
DESARROLLO
Amenazas – se define como toda fuerza del entorno que puede impedir la implantación de
una estrategia, o bien reducir su efectividad,
Análisis DAFO- (Debilidades, Amenazas, Fortalezas, Oportunidades) – su objetivo

consiste en ayudar a una empresa a encontrar sus factores estratégicos críticos,
Análisis de los grupos de interés – el análisis del grupo o individuo que puede afectar o ser
afectado por el logro de los objetivos de la organización.
Análisis externo de la empresa – se trata de ir indicando los diferentes elementos del

ENTORNO (macro y micro entorno) que influyen a la empresa.
Análisis interno de la empresa – consiste en el estudio o análisis de los diferentes factores o

elementos que puedan existir dentro de una empresa.
Análisis del entorno de la empresa – el análisis que incluye la exploración de los factores,
que forman el entorno en el cual actúa la empresa.
Análisis ETOP – el análisis que constituye un perfil de amenazas y oportunidades

provenientes del entorno externo de la empresa.
Benchmarking – el proceso que consiste en la medición y comparación de las operaciones o

los procesos internos de la organización con los del mejor representante de su clase,
proveniente del interior o exterior de la industria.
Capacidad gerencial – es el conjunto de conocimientos, experiencias, habilidades, actitudes

y aptitudes (inteligencia) que permite a las personas influir con medios no coercitivos sobre
otras personas para lograr objetivos con efectividad, eficiencia y eficacia.
Capacidad productiva. Estimación de cuánto podrá producir una empresa para determinar
así sus condiciones para atender el mercado.
Competencia-. La información sobre la competencia que tiene mayor interés para la

empresa es el número de competidores.
Control- Proceso de observación y medida, consistente en comparar los resultados que se

han obtenido con los objetivos que se querían alcanzar. De esta manera se ven las
diferencias, es decir, las desviaciones, y se estudia por qué han existido y cómo se pueden
solucionar.
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ÁREA EMPRESARIAL
Control estratégico- tiene como finalidad asegurar el cumplimiento del plan estratégico y
comprobar que se están alcanzando los objetivos previstos en el mismo. El proceso de
control implica medir los resultados de las acciones emprendidas, diagnosticar el grado de
cumplimiento de los objetivos previstos y, en su caso, tomar medidas correctoras.
Cultura estratégica – un conjunto de normas, valores, actitudes y tipos de conocimientos

relacionados con la comprensión de las actividades estratégicas, sobre todo, los objetivos
estratégicos y maneras de alcanzarlos, compartidos por todos los miembros de una
organización.
Cultura organizacional – un sistema de significado compartido entre sus miembros, que

ofrece formas definidas de pensamiento, sentimiento y reacción que guían la toma de
decisiones y otras actividades de los participantes en la organización. Es también la
interacción de valores, actitudes y conductas compartidas por todos los miembros de una
organización.
Curva de experiencia – expresión gráfica del efecto de la experiencia como resultado de la

economía de escala, los efectos de especialización, el aprendizaje y la innovación.
Datos internos – cuando la fuente de datos se encuentra dentro de nuestra empresa. Estos
tipos de datos pueden ser muy interesantes para realizar análisis que optimicen el
funcionamiento de nuestra empresa.
Datos externos – son datos que podemos obtener de otra fuente. Aquí se incluyen todos los
datos primarios que reuniremos para resolver nuestras necesidades de información.
Debilidades (también llamadas puntos débiles) – son factores que limitan o reducen la
capacidad de desarrollo efectivo de la estrategia de la empresa, constituyen una amenaza
para la empresa y deben, por tanto, ser controladas y superadas.
Directivo. Es quien toma las decisiones para una estrategia conjuntamente con los otros
directivos de la empresa. Lleva a cabo las funciones de planificación, organización y
control.
Efectividad: es la relación entre los resultados logrados y los que se pro-pusieron

previamente, y da cuenta del grado de logro de los objetivos planificados.
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ÁREA EMPRESARIAL
Eficiencia: es la relación entre la cantidad de recursos utilizados y la cantidad de recursos

que se había estimado o programado utilizar.
Eficacia: valora el impacto de lo que hacemos, del producto que entregamos o del servicio
que prestamos. No es suficiente producir con 100% de efectividad, sino que los productos o
servicios deben ser los adecuados para satisfacer las necesidades de los clientes. Por lo
tanto, la eficacia es un criterio relacionado con la calidad (adecuación al uso, satisfacción
del cliente).
Ejes estratégicos son las áreas, campos, procesos claves o dimensiones prioritarias que
encontramos en la visión y en las que debemos trabajar sistemáticamente para alcanzar el
desarrollo organizacional. En esas áreas se concentrarán los esfuerzos institucionales e
individuales y se organizarán las acciones al largo plazo, teniendo en cuenta los objetivos
estratégicos identificados para cada eje. Se puede decir que los ejes estratégicos son cada
uno de los ámbitos de actuación en los que se pretende introducir un cambio importante en
los próximos años.
Entorno de la empresa es un conjunto de factores que rodean la empresa y que influyen en

su actuación.
Entorno estable: sus elementos experimentan pocos cambios. La empresa los puede prever
con técnicas de previsión, haciendo estudios de las tendencias, etc. Es el tipo más sencillo.
Entorno turbulento: sus elementos experimentan muchos cambios, que se dan de una forma
rápida y muy difícil de prever. Las empresas, para convertirse en cada vez más fuertes, se
van haciendo cada vez mayores y se van interrelacionando (se van comiendo terreno las
unas a las otras).
Estrategia de la empresa – un programa de actuación a largo plazo, que determina los

objetivos estratégicos de desarrollo de la empresa y que muestra cómo lograrlos en forma
de objetivos operacionales y tareas a realizar específicas.
6
ÁREA EMPRESARIAL
Estructura. - Conjunto de relaciones de producción y cambio de una sociedad que se

desarrolla dentro de un marco institucional.
Estructura orgánica- es la distribución, la disposición o el orden según el cual están

organizados los individuos que forman parte de una empresa.
4. MARCO LEGA:
4.1 Ley general de educación art. 30-31-32;

4.2 ley 1014 de 2006 art. 13
4.3 ley 1064 de 2006 art 1
DESARROLLO
4.1 ley general de educación
Artículo 30.- Las instituciones educativas establecidas por el Estado, por sus organismos
Descentralizados y por los particulares con autorización o con reconocimiento de validez

oficial de
Estudios, así como las Autoridades Escolares, otorgarán a las autoridades educativas y al
Instituto todas
Las facilidades y colaboración para las evaluaciones a que esta sección se refiere.
Párrafo reformado DOF 11-09-2013
Para ello, proporcionarán oportunamente toda la información que se les requiera; tomarán
las medidas
Que permitan la colaboración efectiva de alumnos, maestros, directivos y demás

participantes en los
Procesos educativos; facilitarán que el Instituto Nacional para la Evaluación de la

Educación, las
Autoridades educativas, los evaluadores certificados y los aplicadores autorizados para tal
efecto, realicen
7
ÁREA EMPRESARIAL
Las actividades que les corresponden conforme a la normativa aplicable.
Párrafo reformado DOF 11-09-2013
Sin menoscabo de lo señalado en los párrafos anteriores, las instituciones a que se refiere
este Artículo están obligadas a generar indicadores sobre su avance en la aplicación de
métodos para prevenir y eliminar cualquier forma de discriminación y de violencia, con la
finalidad de que sean sujetas a evaluación sobre la materia. Tales indicadores serán de
dominio público y se difundirán por los medios Disponibles.
Párrafo adicionado DOF 17-04-2009
Artículo 31.- El Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación y las autoridades

educativas Darán a conocer a los maestros, alumnos, padres de familia y a la sociedad en
general, los resultados Que permitan medir el desarrollo y los avances de la educación
nacional y en cada entidad federativa.
De la Unión, sobre los resultados de la evaluación del sistema educativo nacional El

Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación informará a las autoridades
educativas, a la Sociedad y al Congreso.
16 de 72 Lo contemplado en la presente sección, incluye también las evaluaciones

señaladas en la fracción XI Bis del artículo 14 de la presente Ley.
Artículo reformado DOF 19-08-2010, 11-09-2013
CAPITULO III
DE LA EQUIDAD EN LA EDUCACION
Artículo 32.- Las autoridades educativas tomarán medidas tendientes a establecer

condiciones que Permitan el ejercicio pleno del derecho a la educación de calidad de cada
individuo, una mayor equidad Educativa, así como el logro de la efectiva igualdad en
oportunidades de acceso, tránsito y permanencia En los servicios educativos. Dichas
medidas estarán dirigidas, de manera preferente, a quienes pertenezcan a grupos y regiones
Con mayor rezago educativo, dispersos o que enfrentan situaciones de vulnerabilidad por
circunstancias Específicas de carácter socioeconómico, físico, mental, de identidad cultural,
origen étnico o nacional Situación migratoria o bien, relacionadas con aspectos de género,
preferencia sexual, creencias religiosas O prácticas culturales, en términos de lo dispuesto
en los artículos 7o. y 8o. de esta Ley.
Artículo reformado DOF 17-04-2009, 11-09-2013, 22-03-2017
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ÁREA EMPRESARIAL
Artículo 33.- Para cumplir con lo dispuesto en el artículo anterior, las autoridades
educativas en el Ámbito de sus respectivas competencias llevarán a cabo las actividades
siguientes:
I. Atenderán de manera especial las escuelas en que, por estar en localidades aisladas, zonas
Urbanas marginadas o comunidades indígenas, sea considerablemente mayor la posibilidad
De atrasos o deserciones, mediante la asignación de elementos de mejor calidad, para
Enfrentar los problemas educativos de dichas localidades;
6. RECONOCIMIENTO DE MI PERFIL EMPRENDEDOR
6.1 Quien soy yo (habilidades, cualidades, gustos y debilidades)
6.2 Metas a corto, mediano y largo plazo (1 año, 6 años y 10 años)
6.3 Emprendedor (definir qué es un emprendedor y sus características)
6.4 Evaluación del perfil emprendedor.
Diseñar el cuadro resumen de la calificación de las habilidades como emprendedor y su

respectivo análisis.
6.5 Elaborar la matriz DOFA
Solución
6.1- mis habilidades son:
-Soy un buen portero de futbol
-Un buen matemático
Mis cualidades son:
- Soy una persona que respeta a los demás

- Soy tolerante
- Soy ambicioso
- Soy amigable
- Tengo la moral alta
Mis gustos son:
- Me gusta comer
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ÁREA EMPRESARIAL
- Trabajar en equipo
- Que las demás personas trabajen con un buen ritmo y con mucha eficiencia
- Adelantarse al momento de resolver anima planos
Mis debilidades son:
- Que cuando no consigo lo que quiero me exaltó y tiendo a ser mando

- Soy muy perezoso
6.2 MIS METAS

A corto plazo (1 año)
Ingresar a la universidad
A mediano plazo (6 años)
Finalizar mis estudios en la universidad
Iniciar mi carrera futbolística
A largo plazo (10 años)
Ser un profesional ya sea por la parte universitaria o futbolística
6.3- EMPRENDEDOR
Es una persona que tiene habilidades y capacidades para descubrir oportunidades de negocios y
desarrolla las actividades necesarias para ponerlas en funcionamiento.
Características:
- Genera ideas de negocio

- Saben plasmar sus ideas a los consumidores
- Convencen a los consumidores para que adquieran su producto
- Logran superar las adversidades, para llegar a la meta planteada.
6.4- evaluación del perfil emprendedor
N° Habilidades Descripción
1 Convencimiento Yo creo que tengo esta
habilidad ya que cuando estoy
en una conversación logro que
diversas personas cambien de
opinión frente a un tema.
2 Escucha activa Cuando en una conversación
llega el momento de escuchar
a la otra persona logro
10
ÁREA EMPRESARIAL
escuchar atentamente
entendiendo lo que la otra
persona me quiere explicar
3 Aprendizaje rápido Comprendo rápidamente los
conceptos explicados durante
las clases o una conversación
6.5- matriz DOFA

Debilidades Oportunidades
Yo soy una persona fastidioso, Becas, apoyo de las personas cercanas
Ingenuo, y egoísta
Fortalezas Amenazas
Soy inteligente, habilidad física, disciplina, Lesiones, enfermedades, problemas
aprendizaje rápido. familiares.
7.1 Metodologías
1° Método: Ideas de negocio generadas en construcción grupal por lluvia de ideas
Explique en qué consiste el método y haga una lista de las ideas obtenidas.
Solución:
1) Entrenamiento futbolístico
2) Acondicionamiento físico(gimnasios)
3) Realización de plano(arquitectura)
4) Clases de matemáticas (básica, álgebra, trigonometría, geometría, etc.)
5) Seguridad privada
6) Supervisión de niños
7) Salva vidas
8) Técnico en electricidad
9) Sobandero
10) Criminalística
11) Armamentista
12) Entrenamiento militar
13) Robótica
14) Bombero
15) Fabricación de ropa
16) Reparación de equipos tecnológicos
17) Clases de piano
18) Asesor financiero
19) Asesor de estilo
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ÁREA EMPRESARIAL
20) Remodelado de interiores

21) Armadura protectora
22) Implantes tecnológicos (reemplazando extremidades perdidas)
23) Clases acerca del buen uso de los aparatos tecnológicos
24) Robot guardián
25) Niñero
26) Fundación de ayuda a niños de bajos recursos
27) Cuidado de mascotas
28) Cuidado de gatos
29) Patrocinador deportivo
30) Director de película
31) Realización de juegos y apps
32) Equipo para la defensa personal
33) Entrenamiento en artes marciales
34) Innovación de celulares
35) Investigador privado
36) Billarista
37) Cuidado de piscinas
38) Actor de películas
39) Abogado
40) Surfista
41) Distribución de alimentos para negocios pequeños y medianos
42) Admirador de empresa
43) Entrenador de natación
44) Odontólogo
45) Médico forense
46) Guante eléctrico para la defensa personal
47) Escolta
48) Yoga
49) Recolección de basuras
50) Futbolista
2° Método: Ideas basada en necesidades de Maslo
- Autorrealización: collar de idiomas, candado con huella digital, dispensador de

almuerzos
- Necesidad de autoestima: camiseta de personalidad, silla de ruedas con porta
medicamentos, dulce infinito
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ÁREA EMPRESARIAL
- Necesidades sociales: cama portable, adaptador USB múltiple, taller juvenil

- Necesidad de seguridad: localizador de niños, guante eléctrico, niñera robot
- Necesidades fisiológicas o básicas: alimentación orgánica, spa de agua, actividades
deportivas
3° Método: Ideas de negocio que se generan al transformar los lugares que frecuento
- Dispensador de comida para perro

- Parque más amplio para la diversión de los niños
- Encierro de la cancha para evitar que el balón se valla por el caño
4° Método: Ideas de negocios de internet
- Juegos para celular y computador

- Apps
- Robot guardia
5° Método: Matriz para la elaboración de ideas de negocio
6° Método: Ideas de negocios por necesidades locales
- Entrenamiento para la defensa personal

- Recreación continua para evitar que jóvenes entren en la delincuencia
- Parque que fomenten a una buena relación
7° Método: Ideas de negocio generado por tendencia
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ÁREA EMPRESARIAL
- Comercio de aparatos tecnológicos

- Venta de servicios tales como entrenamiento físico y deportivo
- Venta de celulares
8° Método: Ideas de negocios que generan otros
- guante eléctrico
- entrenamiento para la defensa propia
- Acondicionamiento físico
7.2 Evaluación de ideas
7.2.1 Primer filtro
20 ideas que me gustan
6) Sobandero
7) Criminalística
8) Entrenamiento militar
9) Entrenamiento en artes marciales
10) Actor de películas
11) Médico forense
12) Futbolista
14) Admirador de empresa
15) Director de película
16) Realización de juegos y apps
17) Reparación de equipos tecnológicos
18) Clases de piano
19) Niñero
20) Cuidado de mascotas
20 ideas de negocio de las cuales conozco
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ÁREA EMPRESARIAL
6) Sobandero
8) Recolección de basuras
9) Asesor financiero
10) Fabricación de ropa
11) Tienda deportiva
12) Mandato para que se efectué una buena obra de construcción
13) Clases de informática básica
14) Futbolista
7.2.2 Segundo filtro
calificación total
Me
Idea gusta habilidad innovadora necesaria ejecutable
entrenamiento futbolístico
1 5 4 5 5 4 23
2 acondicionamiento físico(gym) 5 3 3 4 3 18
3 Clases de educación física 5 4 1 3 4 17
4 Sobandero 4 4 1 4 4 17
5 Futbolista 5 4 1 4 4 18
6 recolección de basuras 1 3 2 5 2 13
7 Actor 3 1 1 2 1 8
8 entrenamiento en artes marciales 5 3 3 5 1 17
9 equipo para la defensa personal 3 1 5 5 2 16
10 realización de juegos y apps 5 1 3 4 3 16
11 seguridad privada 4 2 1 5 3 15
12 cuidado de mascotas 4 1 3 4 2 14
13 Niñero 3 3 1 3 2 12
14 clases de informática básica 3 4 3 3 2 15
15 asesor financiero 3 1 4 3 3 14
16 reparación de equipos tecnológicos 3 2 2 4 3 14
17 Bombero 3 2 1 4 3 13
18 entrenamiento militar 4 2 3 4 1 14
19 Armamentista 5 1 3 3 1 13
20 masajes relajantes 4 4 2 4 2 16
21 Criminalista 5 2 3 2 2 14
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ÁREA EMPRESARIAL
22 salva vidas (piscina) 3 1 1 5 2 12

23 armadura protectora 3 1 5 3 1 13
24 Piano 4 1 3 3 2 13
25 remodelación de interiores 3 1 3 3 3 13
26 implantes tecnológicos 5 1 5 5 1 17
27 investigador privado 4 2 2 3 2 13
28 cuidado de piscinas 3 3 1 3 1 11
29 Abogado 1 1 1 4 1 8
30 distribución de mercancías 2 3 1 4 2 12
31 administrador de empresas 3 2 2 4 2 13
32 médico forense 4 1 1 4 1 11
33 Escolta 4 1 1 4 2 12
34 director de películas de acción 5 2 2 3 2 14
35 fundación para niños de bajos recursos 5 2 4 3 2 16
36 guante eléctrico para la defensa personal 3 1 3 3 2 12
37 robot guardián 3 1 4 3 1 12
38 asesor de estilos 3 2 2 2 1 10
39 Yoga 4 1 2 3 2 12
40 innovación de celulares 5 1 5 4 2 17
7.2.3 Tercer filtro
no. Idea valor agregado tipo de actividad

1 entrenamiento futbolístico que ayuda a obtener diferentes tipos de habilidades Servicio
2 acondicionamiento físico ayuda a tener un buen estado de salud y buen cuerpo Servicio
3 clases de educación física ayuda a estudiantes a mejorar su nivel físico Servicio
4 Sobanderia ayuda a una persona obtenga un alivio ante un golpe Servicio
5 entrenamiento en artes marciales hace que las personas se sientan más seguros Servicio
6 implantes tecnológicos hace que una persona pueda volver a ejercer sus oficios Comercial
brinda seguridad a una persona la cual no sabe defenderse por sí
7 equipo para la defensa personal misma Comercial
permite que personas pierdan el tiempo y se les faciliten diversas
8 realización de juegos y apps funciones industrial
9 Técnico en electricidad Mejora el servicio eléctrico de las casas de las demás personas servicio
permite que un usuario se sienta a gusto con las funciones de su
10 innovación de celulares celular comercial
11 seguridad privada ayuda a que una persona se sienta segura en todo momento servicio
12 clases de informática básica brinda una orientación a las personas que no saben manejar diversa servicio
16
ÁREA EMPRESARIAL
funciones
13 cuidado de mascotas permite que las personas sientan que sus mascotas estén supervisadas servicio
14 asesor financiero permite que una persona maneje correctamente sus finanzas servicio
15 reparación de equipos tecnológicos permite que una persona logre recuperar sus equipos tecnológicos servicio
16 entrenamiento militar ayuda a que las fuerzas armadas tengan un buen rendimiento servicio
17 Criminalista permite que se averigüe los hechos de un asesinato servicio
brinda la posibilidad de entretener a las personas para que salgan de
18 director de películas de acción su rutina diaria servicio
19 recolector de basuras ayuda a que nuestra cuidad este más limpia servicio
20 Bombero ayuda a las personas aun poniendo en riesgo mi vida servicio
21 Armamentista permite que las fuerzas armadas sean más fuertes en un combate servicio
22 armadura protectora posibilita a posibilidad de sobrevivir en ambiente adversos comercial
23 clases de piano ayuda a que una persona toque el piano perfectamente servicio
24 remodelación de interiores ayuda a que una casa obtenga brillo y sus dueños se sientan a gusto servicio
25 investigador privado permite que una persona averigüe algo que desea servicio
26 administrador de empresas ayuda a que una empresa sea dirigida correctamente servicio
ayuda a que los padres de familia se relajen y puedan salir a
27 Niñero divertirse servicio
28 salva vidas hace que en una piscina las personas se sientan seguras servicio
29 Escolta permite a una persona ser protegido para evitar algún problema servicio
30 Yoga permite aprender diversa posiciones que relajan el cuerpo servicio
7.2.4 Cuarto filtro
no. Idea proceso productivo

1 entrenamiento futbolístico competir poniendo en práctica lo visto en los entrenamientos
2 acondicionamiento físico poner en practica ejercicios en los que se mejore el físico
dar una buena explica con paso por paso como se realiza cada ejercicio físico para no
3 clases de educación física presentar futuras lesiones y a su vez me jorra su habilidad física
4 entrenamiento en artes marciales explicar y acondicionar el cuerpo para lograr buenas habilidades
5 Técnico en electricidad estudiar el sector de trabajo para así poder mejorar el servicio eléctrico de ese sector
6 clases de informática básica explicar y poner en practica cada tema y cada función
7 Criminalista seguir las pistas y procedimientos estipulados para lograr un buen estudio de lo que sucedió
8 investigador privado obtener la información atravesó de diferentes fuentes
9 Niñero saber entenderme con los niños para poder cuidarlos y protegerlos
10 Escolta seguir cada procedimiento para lograr una buena protección
7.2.5 Quinto filtro
1. Entrenamiento deportivo: esto consiste en un entrenamiento para diferentes deportes

en el que se fortalecen las habilidades individuales y colectivas. Sin importar el
17
ÁREA EMPRESARIAL
deporte. Esta idea tiene como valor agregado un entrenamiento personalizado y

continuo para que se mejoren las debilidades de cada uno y se fortalezcan las que ya
se tienen. Esto sería un servicio el cual se llevaría y se daría a conocer en diferentes
puntos cercanos al lugar en el que se va a ofrecer este servicio.
2. Acondicionamiento físico: esta idea consiste en mejorar solamente las habilidades
físicas y que puedan mantener una forma física, es decir, como un gimnasio, esto
fortalecería y mejoraría su forma física así como el mantenimiento de la misma. El
valor agregado es que se mantienen las habilidades físicas de una manera más
dinámica y de una forma más personal.
3. Clases de educación física: este servicio consiste en permitirle a las personas
mejorar su rendimiento físico y a su vez hacer esta mas didáctica, al ser joven se
cómo tratar a los jóvenes y cómo manejarlos.
4. Entrenamiento en artes marciales: esta idea de negocio consiste en brindar un
servicio en el que, las personas podrán aprender un arte marcial, ya sea, karate, o
cualquier otra. Esta idea tiene un valor agregado, el cual es, que le permite a las
persona poder entrenar aquello que siempre quisieron y no la que le toque.
5. Técnico en electricidad: esta idea de negocio consiste en mejorar el servicio
eléctrico en los hogares haciendo estos más seguros, y más cómodos.
5. SELECCIÓN DE LA IDEA DE
NEGOCIO
Escriba las tres ideas que más le han llamado la atención.
1. Entrenamiento deportivo: para mejorar las habilidades de cada deportista en el

deporte que ejerza
2. Acondicionamiento físico: para tener una buena forma física y así mismo
mantenerla
3. Clases de educación física: para que las personas puedan aprender lo que de verdad
necesitan y quieren aprender.
6. MI IDEA DE NEGOCIO
Entrenamiento deportivo para personas a las cuales les haga falta una de sus extremidades
inferiores.
Aquí se entrenara deportivamente a las personas a las cuales les falta una de sus
extremidades inferiores.
Permitiéndoles: practicar un deporte, aspirar a ser un buen deportista, lograr cumplir su

sueño.
18
ÁREA EMPRESARIAL
Nota: Todo el trabajo se realiza en clase, con tiempo definido para cada una y con base en
la explicación del profesor:
CONCLUSIONES: She presentan los resultados del trabajo que deben dar respuesta a los
objetivos y propósitos descritos en los preliminares
BIBLIOGRAFÍA. Fuentes consultadas para sustentar el trabajo. Es obligatorio en todo

trabajo de investigación.
Características formales del trabajo
 Márgenes: Se deben conservar los siguientes márgenes en el documento: 2,6 en

todas
 Redacción: Se deben seguir las reglas ortográficas de la lengua española. La

redacción debe ser en tercera persona.
 Numeración: La numeración de las páginas debe hacerse de forma consecutiva con

número arábigos a excepción de la cubierta y la portada que no se enumeran
 Tipo de letra: Se recomienda el uso de la fuente Arial o times New Román con un
tamaño de 12. Interlineado a 1.5 justificado.
 Los títulos principales (numerados con 1, 2,3 etc.) se escriben en negrita, mayúscula
y tamaño 14 centrado, los de segundo nivel, (ejemplo 1.2, 7.5) tamaño 12, en
negrita mayúscula al iniciar y alineado a la izquierda.
19

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA EMPRESARIAL ALBERTO CASTILLA

APLICACIÓN DEL PROCESO DE GENERACIÓN DE IDEAS DE NEGOCIO

JHON EDISON MURILLO LABRADOR

Docente: HANIA GONZALES

INSTITUCION EDUCATIVA TÉCNICA EMPRESARIAL ALBERTO CASTILLA

Tabla 7.1: primer filtro ………………………………………………………………pago. 6

Talla 7.2: Segundo filtro ………………………………………………………………pag. 6

En la formación empresarial: Se describe el proceso académico que ha tenido desde

Describa además las habilidades y conocimientos adquiridos durante el proceso de

Las asignaturas vistas en la metodología empresarial fueron contabilidad que es la

2.1.1 Identificar y Evaluar mis habilidades como emprendedor

INCONFORMISTA – muchos de los emprendedores de hoy en día son felices con lo

Análisis DAFO- (Debilidades, Amenazas, Fortalezas, Oportunidades) – su objetivo

Análisis externo de la empresa – se trata de ir indicando los diferentes elementos del

Análisis interno de la empresa – consiste en el estudio o análisis de los diferentes factores o

Análisis ETOP – el análisis que constituye un perfil de amenazas y oportunidades

Benchmarking – el proceso que consiste en la medición y comparación de las operaciones o

Capacidad gerencial – es el conjunto de conocimientos, experiencias, habilidades, actitudes

Competencia-. La información sobre la competencia que tiene mayor interés para la

Control- Proceso de observación y medida, consistente en comparar los resultados que se

Cultura estratégica – un conjunto de normas, valores, actitudes y tipos de conocimientos

Cultura organizacional – un sistema de significado compartido entre sus miembros, que

Curva de experiencia – expresión gráfica del efecto de la experiencia como resultado de la

Efectividad: es la relación entre los resultados logrados y los que se pro-pusieron

Eficiencia: es la relación entre la cantidad de recursos utilizados y la cantidad de recursos

Entorno de la empresa es un conjunto de factores que rodean la empresa y que influyen en

Estrategia de la empresa – un programa de actuación a largo plazo, que determina los

Estructura. - Conjunto de relaciones de producción y cambio de una sociedad que se

Estructura orgánica- es la distribución, la disposición o el orden según el cual están

4.1 Ley general de educación art. 30-31-32;

4.1 ley general de educación

Descentralizados y por los particulares con autorización o con reconocimiento de validez

Párrafo reformado DOF 11-09-2013

Que permitan la colaboración efectiva de alumnos, maestros, directivos y demás

Procesos educativos; facilitarán que el Instituto Nacional para la Evaluación de la

Las actividades que les corresponden conforme a la normativa aplicable.

Párrafo reformado DOF 11-09-2013

Párrafo adicionado DOF 17-04-2009

Artículo 31.- El Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación y las autoridades

De la Unión, sobre los resultados de la evaluación del sistema educativo nacional El

16 de 72 Lo contemplado en la presente sección, incluye también las evaluaciones

Artículo reformado DOF 19-08-2010, 11-09-2013

Artículo 32.- Las autoridades educativas tomarán medidas tendientes a establecer

Artículo reformado DOF 17-04-2009, 11-09-2013, 22-03-2017

Urbanas marginadas o comunidades indígenas, sea considerablemente mayor la posibilidad

De atrasos o deserciones, mediante la asignación de elementos de mejor calidad, para

Enfrentar los problemas educativos de dichas localidades;

6. RECONOCIMIENTO DE MI PERFIL EMPRENDEDOR

6.1 Quien soy yo (habilidades, cualidades, gustos y debilidades)

6.2 Metas a corto, mediano y largo plazo (1 año, 6 años y 10 años)

6.3 Emprendedor (definir qué es un emprendedor y sus características)

6.4 Evaluación del perfil emprendedor.

Diseñar el cuadro resumen de la calificación de las habilidades como emprendedor y su

6.5 Elaborar la matriz DOFA

6.1- mis habilidades son:

-Soy un buen portero de futbol

-Un buen matemático

Mis cualidades son:

- Soy una persona que respeta a los demás

Mis gustos son:

Mis debilidades son:

- Que cuando no consigo lo que quiero me exaltó y tiendo a ser mando

6.2 MIS METAS