Unidad 1.

Fase 2 – Elaboración de la Historia de la Sexualidad

DIRECTORA

ESTUDIANTE: LINA MARIA PEREZ SARMIENTO

Codigo. 1.121.820.997

GRUPO.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

UNAD. CUMARAL, OCTUBRE 4 DE 2019

  Analice e incluya los aspectos como:
De qué manera recuerda usted que aparecen los elementos de apego,
comunicación, erotismo, reproductividad y genero de vida. Acorde con las
definiciones en las lecturas de la Unidad 1.

Partiendo del “El amor representa una clase particularmente deseable de vínculo
afectivo” que es el elemento de apego, puedo recordar que desde mi infancia tuve
este vínculo muy fuerte, debido a que vengo de una familia completa, compuesta
de Padre, Madre, mi hermana y yo. Manteníamos una muy buena relación y existían
muchos sentimientos de cariño, amor, comunicación, confianza y acompañamiento.
Mantenía un gran vínculo de comunicación, pues con ellos me sentía en confianza
para comentarles mis dudas, inquietudes y anécdotas.

Cuando llegue a la etapa de la adolescencia puedo contar sobre el elemento del

erotismo, que tenía uno que otro pretendiente, y sentía gusto por el motivo que era
llamativa a mis compañeros y por ende recibía halagos y detalles, esto me llenaba
de distinta sensaciones.

Con respecto al tema de la Reproductividad, a pesar de que empecé a tener novio

casi hasta los 19 años, en mi mente no tenía pensamientos de tener hijos y tener
familia. Me agradaba tener novio mas no era de mi interés tener hijos.

Vengo de una familia muy religiosa, y el elemento de género, lo inculcaron desde

muy pequeña indicándome mis partes genitales y explicándome claramente sus
funciones, tanto las del hombre como la de la mujer, siendo muy radical el hecho de
que si se nació hombre se debe ser hombre toda la vida, igual que la mujer. De igual
manera me inculcaron que se debe respetar la ideología de las personas, puesto
que Dios nos dio el libre albedrio.
  Como describe usted las huellas de agrado de desagrado, de placer,
sufrimiento o dolor que su cuerpo haya recordado durante el ejercicio
de evocación mencionada; así como las personas asociadas a estas
vivencias, de quien las aprendió, entre otros aspectos.

Debido a que mis padres me inculcaron el respeto hacia mi cuerpo, siempre fui muy
radical en hacerme respetar, no tengo huellas de desagrado con respecto a este
tema, en el momento que decidí algún tipo de acercamiento fue con mi
consentimiento y gusto hacia estas acciones. De igual manera dialogaba con mi
hermana mayor y le contaba cosas que me sucedían.

 Reflexione acerca del significado que ha tenido la genitalidad en el

desarrollo de su sexualidad.

El desarrollo de la sexualidad con respecto a la genitalidad he aprendido que son

partes importantes y por ende deben ser respetados por mí y si llego a tener pareja
por el también. Se debe tener protección y respeto.

“Esta es una sociedad genital, donde lo social, lo cultural, lo económico y lo político está relacionado
con el acto sexual de encuentro entre genitales. Se nace con un sexo determinado, anatómica y
fisiológicamente hablando, pero esto no es suficiente para explicar las conductas sexuales adultas”
Franco, E. (2013)

 Es muy importante que su relato relacione las lecturas de la Unidad 1

con su Historia de la sexualidad.

Describa: Que expectativas tenían en su familia sobre su sexualidad, su

genitalidad.

Como les comente anteriormente vengo de una familia religiosa, y por este motivo
me enseñaron que debo respetarme y respetar mi genitalidad y las de las demás
personas, pero, el género con el que se nació se debe tener y respetar hasta el dia
de la muerte de cada ser humano. En la parte sexual siempre me inculcaron tener
una sola pareja y con esta casarme, un solo individuo debía conocer mi desnudes.
Y en el momento de tener pareja respetarla y amarla.

 Cuáles son las características socioculturales que determinaron la

manera como se desarrolló su sexualidad, teniendo en cuenta la
definición de sexualidad y conceptos expuestos en las lecturas de la
Unidad 1.

La sexualidad es un ente muy importante de toda persona desde que nace hasta
que muere, y a medida que se desarrolla se va aumentando las necesidades físicas,
emocionales, comportamientos de apego y satisfacción de estas necesidades.

Quiero desde mi punto de vista y formación mostrarles las características

socioculturales:

 Principalmente el hogar juega un papel muy importante porque allí es donde

nos enseñan e inculcan temas relacionados con la sexualidad.
 El entorno social, es de igual manera importante porque allí todo lo que
escuchamos y vemos hace gran énfasis en como vemos la sexualidad. La
manera de cuidarlo y respetarlo.
 Tener una excelente comunicación con la familia, este es un entorno
educativo y formativo, ya que nos da claridad sobre estos temas

 Como fue la manera en la que las personas adultas (familia, parientes,

profesores u otras personas significativas) a su alrededor, le orientaron
con opiniones sobre su cuerpo de mujer o de hombre diferenciándolo
para el ejercicio de su sexualidad.

En mi hogar éramos 3 mujeres y hombre, por ende siempre fuimos delicadas

cuidadosas, tiernas. Mi Padre era muy consentidor y nos trataba como princesas.
Mi Padre siempre trato de una manera muy especial a mi Madre, cosa que me marco
mucho puesto que me enseño que así se deben tratar las mujeres y que en el
momento que tuviera pareja esta debía tratarme de igual manera. El hombre a pesar
de ser más rudo y fuerte, también merece respeto, amor, protección, y hasta
consentimientos.

 Cuáles fueron los elementos/características que le aportaron a la

construcción autónoma de su propia sexualidad.

Nací mujer por que Dios me envió de esta manera, me inculcaron un desarrollo
como mujer, mis cambios fueron dándose desde este género en mis emociones,
necesidades, gustos, etc.; todos estos entornos con los que crecí aportaron mucho
al crecimiento de mi sexualidad.

 Como cree que hubiera preferido realizar estos aprendizajes y por qué?

En el entorno familiar y educativo, quizás hubieran dado más conocimientos para

de esta manera tener un concepto sólido y profundo, en el crecimiento es de suma
importancia tener estos apoyos puesto que desde allí se empieza a forjar una
sexualidad sana, respetable y sólida.

 Como ha sido la forma en que ha aprendido a integrar el otro, en la

vivencia de su sexualidad.

Para mantener cualquier tipo de relación filial, es muy importante aprender a

conocerla, dialogar, compartir entre otros. En el ámbito sexual se debe conocer,
identificar sus necesidades, prioridades, sentimientos y emociones y de esta
manera saber si se complementa con mis necesidades y deseos, de igual manera
se debe respetar cada uno de sus puntos de vista y acciones.
  Cuáles son los valores que priman en la vivencia de su sexualidad.

 El respeto
 La honestidad
 La responsabilidad
 El amor

 Cuales derechos sexuales y reproductivos consideran le son o le han

sido vulnerados.

Es gratificante poder decir que mis derechos sexuales y reproductivos no han sido
ni son vulnerados hasta el día de hoy.

 Que acciones ha emprendido o va a emprender, para restituir los

derechos que le han sido vulnerados.

Hasta el momento lo que he hecho para no vulnerar ni que me vulneren mis

derechos sexuales y reproductivos, es respetarlos mi misma y esto transmitirlo a las
demás personas

 De los derechos sexuales y reproductivos cuales cree usted que puede

ejercer en los diferentes ámbitos su cotidianidad, ¿Cuáles
efectivamente ejerce? (puede apoyarse en los contenidos en la lectura
Derechos y Deberes Sexuales y Reproductivos y los que plantea sobre el
tema, la convención de derechos de Personas con discapacidad, Unidad 2)

Estos derechos ejerzo en mí día a día son:

 Derecho al ejercicio autónomo de la sexualidad, a gozarla con o sin finalidad

coital, de acuerdo con las preferencias, y la protección legal de las mismas
 Derecho a conocer y respetar y amar al cuerpo y los genitales
  Derecho a condiciones ambientales, educacionales, nutricionales, afectivas
y de salud apropiadas para el desarrollo de la vida humana
 Derecho al amor, la sensualidad y el erotismo. A buscar afecto y relación
sexual
 Derecho a una educación sexual oportuna, integral, laica gradual, científica
y con enfoque de género.
 Derecho a participar como ciudadanos y ONG en la formación e
implementación de políticas y programas de población y desarrollo
 Derecho a no tener actividad sexual
 Derecho al orgasmo y a ser libres en la intimidad

5. A manera de Autoevaluación, responda en el mismo documento ¿Por qué

fue importante para mí el proceso formativo y personal el desarrollo de la
presente actividad?

Es algo gratificante y enriquecedor haber alimentado mis conocimientos respecto al

tema puesto que esto me ayuda a tener un proceso de formación más sólido, y
ayuda a estar más segura en este tema para poder compartirlo con más personas
en la parte educacional. Hay conceptos nuevos y como son los derechos y esto lo
puedo transmitir con amor y respeto.

- Hoy que piensas de la actitud frente a la sexualidad de las personas con

discapacidad?

A pesar que tengan algún tipo de discapacidad, estas personas son tal cual n,
nosotros, también sienten, tienen necesidades, derechos. De igual manera que
nosotros son personas que nacieron sexuados por naturaleza. Este pensamiento
del Escritor Franco me llama la atención:

“sobre la base de la idea de que la sexualidad es una parte importante de la vida que en
torno a ella se definen muchos sueños, proyectos y búsquedas de cada ser humano, debe
entenderse que la educación sexual es una de las herramientas necesarias para construir
el proyecto de vida y, por lo tanto, debe estar al alcance de cada persona con y sin
discapacidad. Se trata de una responsabilidad que empieza en el hogar y se continua a lo
largo de la vida”

Los derechos y deberes de todas las personas se deben respetar, y hacerlos valer
como seres humanos sexuados. Respetar cada una de las ideologías y el sexo de
la persona, nos hace aportar a que la sociedad tenga avances con respecto al tema.

Pantallazos con las evidencias de mis participaciones en los foros y visitas a

los diferentes entornos sugeridos para el desarrollo de la actividad propuesta:

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 CIBERGRAFIA

- Franco, E. (2013). Los cinco sentidos: ¡La vista, el gusto, el olfato, el oído,
el tacto como órganos sexuados! UNAD Recuperado de
http://hdl.handle.net/10596/9467
- Franco, E. (2013). Órganos Sexuales internos y externos Femeninos y
Masculinos. UNAD. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/9469
- OVI_80011 Unidad 1. Repositorio Institucional UNAD. Retrieved Jun, 2017,
Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/12253
- Respuesta Sexual Humana. (2012). México. Recuperado de Franco, E.
(2013). OVI_80011 Unidad 1. Repositorio Institucional UNAD. Retrieved
Jun, 2017, Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/12253
- Franco, E. (2013). Sexo, Género y Sexualidad. UNAD. Recuperado de
http://hdl.handle.net/10596/9470