Dinámica Económico

Desconcentrada
Participativa Político

Innovadora Características Limitaciones Orden Legal

Controlada

Estructural
Planificada Administración
Coordinada
de la Educación Personal

Ámbitos de la
Técnicas
Administración

Planificación Dirección Control Dimensiones

Investigación, Estilos, Instrumentos, Tres Ámbitos

Estadística, Enfoques Retroalimentación
Presupuesto.
Espacial Sectorial Funcional

Coordinación
Organización
Nacional: Ministerio de Empresarial: Deptos. Dirección o
Educación Capacitaciones- Gestión de
Diagramas, Comités Colegios fiscalizados entidades
Manuales, educativas o
Regional: Gobierno Regional
Religión: Centros administrativa
Reglamentos Educativos s
Micro R./ Dptal. USE o
Castrense: Centros Funciones
Dirección Departamental
Académicos- Educativos Operativas
especializadas
Local/Comunal: en materia de
Gobierno Municipal Universitario: Facultades- Administración
Oficinas-Departamentos Curricular
Institucional: Centros y
Programas Educativos Particular: Instituciones
Educativas
 FRACASO DE UN ESTUDIANTE

En la actualidad vemos como los estudiantes de diferentes I.E, Universidades y Técnicos se van desarrollando académicamente con
el fin de cumplir sus objetivos ¿Pero qué pasa con la otra cara de la moneda es decir el estudiante que en vez de estudiar y cumplir
con sus objetivos no se enfocan en lo deberían y simplemente estudian por cumplir? ¿Quiénes influyen en este estudiante? ¿Acaso
el docente es quién tiene la culpa?
El estudiante muchas veces tiene problemas en el hogar, los padres son ausentes y no tienen un completo apoyo por parte de un
familiar, esto de alguna u otra manera influye mucho en la conducta del estudiante.
La motivación por parte de la familia es muy importante porque influye mucho para lograr un óptimo aprendizaje en los alumnos,
porque de esta manera el joven no se sentirá solo teniendo a sus padres de apoyo.
El entorno en el que el estudiante está vinculado también influirá en la conducta de éste, los amigos que escoja, personas con las que
comparta tiempos y momentos serán uno de los principales elementos como influencia del alumno.
Los docentes muchas veces tratan de aconsejar a sus alumnos con el fin de ayudarlos a ser mejores, algunos toman conciencia y a
otros simplemente no les interesa .Para los alumnos que toman conciencia saben que llegar a la meta no será nada fácil siempre
habrá obstáculos en el camino y personas negativas.
Como estudiante uno debe de saber quién es tu amigo y quién no, por eso hay que escoger bien a las amistades, amistades que sean
productivas y sumen al desarrollo positivo de este y no amigos que solo lo llenen de pensamiento negativos que no ayudan a la
superación de uno.
Cada joven es arquitecto de su propia vida muchas veces se dejan influenciar por cosas negativas pero solo depende de ellos hacer
caso o no a esas palabras, ellos deciden rendirse o no, ver la piedra del camino y pasarlo para cumplir su objetivo o quedarse
estancado esperando que alguien quite esa piedra de su camino
Cada estudiante tiene un peso en la espalda que es su mochila de vida, que cargará durante toda su vida, una mochila en la que por
dentro se encontrarán: cosas negativas como la pereza, las escusas, miedo al fracaso, palabras negativas y gente tóxica.
En conclusión para llegar al objetivo muchas veces los elementos de apoyo son nuestros padres, amigos, compañeros de salón hasta
incluso el docente, pero sobre todo el único capaz de cumplir ese objetivo es cada estudiante, éste decide o ser fracasado o ser un
ganador, cumplir su objetivo o rendirse en el camino.
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LA GERENCIA EDUCACTIVA

Para saber el origen de esta función nos remitiremos a Peter Drucker que sostiene que Taylor y weber aportaron e innovaron en la
administración uno quien denominó la gerencia profesional y otro el proceso de formalización de las organizaciones.
Se está creando nuevos modelos organizativos para convertirlas en organizaciones ¨tipo orquesta¨ es decir donde un solo director
(Gerente) maneja directamente a los ejecutantes (operativos).
La gerencia es una función administrativa puesto que el Gerente Educativo conduce las entidades educativas valiéndose de funciones
típicas de aplicación, organización, dirección, y control de sus tareas. Tiene 3 roles ¿Qué hacer? ¿Qué tanto hacer? ¿Qué tan bien
hacer? Precisa los estándares de calidad.
Un gerente Educativo buscará la eficacia antes que la eficiencia teniendo en cuenta las características que éste debe de tener.
Encontraremos roles en práctica de los directores actuales para esto se requiere una formación a través de programas y planes
curriculares acordes con las nuevas estrategias.
Los estilos de Gerencia lo realizará cada gerente ya sea por como sea su carácter, formación o experiencia.
Tenemos 5 estilos gerenciales:
1-Los tres estilos clásicos de Kurt Lewin: Democrático, Autocrático y liberal
2-El cuadro administrativo (¨2D¨) : La atención prioritaria que ejerce el Gerente sobre la producción y el Bienestar de su personal,
llegando a determinar 5 estilos: Evasivo, dedicado, protector, ecléctico e integrado.
3-La Red Tridimensional (¨3D¨) de William J. Reddin: El trabajo, as relaciones y la eficacia.
4-Los Cuatro Sistemas Administrativos establecidos por Rensis Likert: Esto surge como consecuencia de los resultados de estilos
gerenciales vigentes y planeta cuatro estilos: Explotador-Autoritario, Benevolente-Autoritario, Consultivo y Participativo.
5-La Administración por Objetivos (¨APO¨): Es una técnica de planteamiento y evaluación se concibe como una técnica que genera un
elevado valor motivacional.
EL Gerente debe de cumplir con éxito los roles y tareas, asumir un estilo de liderazgo y para lograr este estilo tiene que cumplir con
diferentes cualidades algunos como consecuencia del cultivo de sus actividades y otro como un proceso de su formación.
El perfil del Gerente es que se haya preparado a través de programas educativos, que no sea un improvisador, que tenga una
estructura curricular coherente, relevante y trascendente.
Existen modelos tridimensionales para el Perfil del Gerente Educativo: Estos son para Directores de centros educativos, Funcionarios
del Ministerio de Educación, Universidades o cargos típicamente administrativos.

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Opinión:
El gerente ocupa un cargo bien importante en el ámbito de la educación ya que tiene que ser el líder y debe de ser conocedor,
competente, tener experiencia ya que sin ella no podría llevar bien el cargo de gerente éste debe de ser un hombre o mujer ético tener
el liderazgo para llevar a cabo todos los objetivos que en una empresa o Institución requiera.