Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
Resumen:
1
Estudiante de Especialización en Investigación Aplicada a la Educación, Corporación Universitaria del
Caribe- CECAR, linamarcela312008@hotmail.com, 3137986995 https://orcid.org/0000-0003-2978-6361
2
Estudiante de Especialización en Investigación Aplicada a la Educación, Corporación Universitaria del
Caribe- CECAR, maype0406@hotmail.com, 3002069766, https://orcid.org/0000-0002-8402-6157
La investigación se desarrolló con enfoque cualitativo y tipo de investigación descriptiva
con énfasis en acción participativa. Así mismo, la muestra estuvo conformada por 24
estudiantes que cursaban el grado 6°4 de la institución educativa oficial los Morales.
Para recoger esta información se observaron los comportamientos de los estudiantes en
diferentes clases, se revisó el diario de campo del director de grupo, el cuaderno de
disciplina del grado, los observadores de los estudiantes implicados, se realizó una encuesta
a los estudiantes, entrevistas, charlas con los padres de familia, Test y Grupos focales
(Bertoldi, Fiorito & Álvarez, 2006, p.115). las encuestas fueron validados y elaborados por:
Ana Muñoz, psicóloga, directora de Cepvi.com. Rubén Villanueva, psicólogo-Docente.
Sánchez y Ricardo, psicólogos.
El proceso de desarrollo investigativo se adelantó por la necesidad de mejorar los
comportamientos agresivos de los estudiantes del grado 6°4, lo que origina el análisis de la
situación con un grupo de docentes de la institución, el segundo momento es la creación de
un equipo de trabajo que realiza el análisis de los casos, reuniones con los estudiantes y
trabajo de integración. Como tercer momento tenemos el análisis de la información
recolectada y la toma de decisiones.
Conclusiones: se logra la caracterizar los comportamientos agresivos en los estudiantes,
mostrándose como más frecuentes la agresividad física, agresividad verbal, agresividad
facial. la influencia del contexto familiar en los comportamientos agresivos. La
implementación de las estrategias lúdicas pedagógicas permitió disminuir los
comportamientos agresivos y contribuyeron a mejorar la convivencia escolar
Palabras claves: Agresividad. Convivencia escolar. Estrategias lúdicas.
Referencias Bibliográficas:
“Revista Virtual Universidad Católica del Norte”. No. 33, (mayo-agosto de 2011, Colombia), acceso:
[http://revistavirtual.ucn.edu.co/], ISSN 0124-5821 - Indexada Publindex-Colciencias (B),
Latindex, EBSCO Information Services, Redalyc, Dialnet, DOAJ, Actualidad Iberoamericana,
Índice de Revistas de Educación Superior e Investigación Educativa (IRESIE) de la
Universidad Autónoma de México. [pp. 295 – 314]
Acevedo, C. Florián, N. Pérez, A. (Bogotá 2016) Los Juegos Cooperativos una Estrategia para
Disminuir Comportamientos Agresivos Verbales en el Grado Séptimo del Liceo Nuevo
Colombianito. Disponible en:
http://repository.uniminuto.edu:8080/xmlui/bitstream/handle/10656/4472/TEFIS_Aceved
oRobayoChristianAlexander_2016.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Barrio, V. (Santiago de chile 1999) Estudio sobre la agresividad infantil. Disponible en:
http://fundacionbelen.org/formacion/estudio-sobre-agresividad-infantil/
Boggino, N. (1999) violencia, conflicto y convivencia escolar. Santa Fe, Argentina Disponible en:
https://educrea.cl/violencia-conflicto-y-convivencia-escolar/
Cid, P., Díaz, A., Pérez, M., Valderrama, M. (2008) Agresión y Violencia en la Escuela como Factor
de Riesgo del Aprendizaje Escolar. Recuperado de
https://scielo.conicyt.cl/pdf/cienf/v14n2/art04.pdf.
espaciosludicosenlaeducacionfisica, (abril 27 2012) disponible en:
https://espaciosludicosenlaeducacionfisica.wordpress.com/definicion-de-ludica/
Gala, A. (2016) Algunos aspectos importantes sobre la convivencia escolar. Chile. (PDF Download
Available). Available from:
https://www.researchgate.net/publication/308065183_Algunos_aspectos_importantes_s
obre_la_convivencia_escolar [accessed Jul 13 2018].
García, A. Reyes, G. (2002). Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia Murcia (España).
ISSN: 0212-9728
Martínez, M. Moncada, S. (Perú 2008) Relación entre los Niveles de Agresividad y la convivencia
en el aula en los Estudiantes de cuarto grado de Educación primaria I.E.T n° 88013 “Eleazar
Guzmán Barrón” Chombote, 2011. Disponible en:
https://es.slideshare.net/permoncada/tesis-martinez-moncada
Meriño, Y., Chirinos, y., Carmejo, L. y Martínez, C. (2018). Perspectiva de los estudiantes sobre la
convivencia escolar. Fuentes, L.S y Pérez, L. Gestión del conocimiento: perspectiva
multidisciplinaria. (4). (pp.18-39). Maracaibo, Venezuela: Fondo Editorial Universitaria
Servando Garcés de la Universidad politécnica territorial de Falcón Alonso Gamero.
Santamaría, Jesús. (Bogotá 2014) Propuesta Pedagógica para Disminuir la Agresividad en los
Estudiantes a través de los Juegos Tradicionales. Disponible en:
http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/handle/10901/7679/SantamariaSeguraJesusA
ntonio2014.pdf;jsessionid=C52D1454935B858D869C14CB5E0EDDCC?sequence=1