PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA

UNIDAD CURRICULAR: Juegos y Destrezas Deportivas

PROGRAMA DE FORMACIÓN: Cultura Física, Deporte y Recreación
EJES DE FORMACION CURRICULAR: Cultura Física, Deporte TRAYECTO: 2
PERIODO: 4TO. Semestre
NUMERO DE HORAS PRESENCIALES: 4 semanales
NUMERO DE HORAS ESTUDIO INDEPENDIENTE: 2 semanales
CREDITOS ACADÉMICOS: -- 3 créditos
FECHA DE ELABORACIÓN: 20/10/08

Autores:
Lic. Luís Villegas
Lic. Yldemaro Peña
 FUNDAMENTACIÓN:

La ubicación de la Unidad Curricular Juegos y Destrezas Deportivas en el Programa de Actividad Física y Salud obedece
en primer lugar al desarrollo de habilidades profesionales que garanticen la incursión de forma gruesa de los estudiantes
en aquellos deportes que mayor demanda puedan presentar al momento de prestar sus servicios en las diferentes
Comunidades y ámbitos, según la estructura y clasificación actual de los deportes.

En segundo lugar el dominio de las principales destrezas que garanticen la organización y dirección de los deportes y su
diversidad, así como del conocimiento de las reglas fundamentales de cada una de las especialidades deportivas
escogidas, a nivel vivencial que contribuyan a su sólida formación profesional.

De forma general los contenidos tendrán un balance en cuanto a la concepción teórico práctico, donde los estudiantes
deberán realizar sus actividades docentes fundamentalmente de forma práctica para contribuir a que los mismos
vivencien las diferentes destrezas, su concepción organizativa, las reglas e incursionen en aspectos relacionados con el
arbitraje que les permita con estas vivencias insertar con eficacia dichas actividades en las Comunidades. De tal manera
que la Unidad Curricular pueda brindar un concreto aporte a la Unidad Curricular Proyecto Comunitario y las
competencias del perfil.
Unidad Curricular: Juegos y Destrezas Deportivas

Sub Competencia: Utilizar el juego y sus principios metodológicos como estrategia para el aprendizaje y el desarrollo de las destrezas
deportivas en las diferentes modalidades y disciplinas deportivas
Eje Transversal: Formación Ciudadana y Ecología Personal
BLOQUE DE CONTENIDOS: Juegos y su Importancia UNIDAD I

Conceptuales: Procedimentales: Actitudinales:

- Conceptos de Juego y Deporte. - Búsqueda de información sobre conceptos - Valora la importancia de los
- Tipos de Juegos. fundamentales. Sus diferentes enfoques. Juegos como medio
- Objetivos introductoria para la captación
- Características de los Juegos. - Reconoce las características y objetivo de de habilidades y destrezas de
- Clasificación de los juegos. los Juegos. diferentes disciplinas deportivas.
- Selección apropiada de los juegos
- Pasos Metodológicos para la - Identifica la metodología para la aplicación - Diferencia los tipos de Juegos.
enseñanza de los juegos. de los Juegos.
- Los juegos y su influencia en el
desarrollo psicológico, biológico y
social de los niños.
- Papel del Profesor como director del
juego y su colocación
 .- BLOQUE DE CONTENIDOS: Destrezas Deportivas y su aplicación dentro de los deportes bases UNIDAD II

Conceptuales: Procedimentales: Actitudinales:

- Conceptos de destrezas motrices. - Búsqueda de información sobre conceptos - Vivencia las particularidades de las
- Definición de destrezas deportivas.. fundamentales. Sus diferentes enfoques. destrezas deportivas logrando su mejor
- Objetivos manifestación.
- Concepto de iniciación deportiva.. - Ejecuta las Destrezas Deportivas en
- Clasificación de las destrezas. diferentes disciplinas. - Interioriza la organización y ética de
- Aplicación de las destrezas las actividades deportivas
deportivas en las diferentes - Búsqueda de información sobre la aplicación
disciplina deportivas: de las destrezas deportivas en los deportes
- Atletismo. seleccionados.
- Baloncesto.
- Aplica las reglas fundamentales de los
- Voleibol
deportes seleccionados.
- Fútbol:
Estrategias Metodológicas: Recursos :

- Revisión Bibliográfica. - Bibliografía especializada.

- Observación de actividades prácticas. - Guías
- Discusión en grupos. - Instalaciones deportivas.
- Proyección de videos especializados - Pizarrón acrílico.
- Clases Prácticas Metodológicas - Marcadores
- Clases Prácticas. - Implementos deportivos
- Presentación y exposición del docente - Cronómetros
- Diseño de portafolios - Conos

CRONOGRAMA DE EVALUACIÓN
 CRONOGRAMA DE DISTRIBUCIÓN EN EL TIEMPO

CONTENIDO SEMANAS Observación

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

- Conceptos de Juego y
Deporte.
- Tipos de Juegos.
- Objetivos
- Características de los
X X
Juegos.
- Clasificación de los
juegos.

- Selección apropiada de
los juegos
- Pasos Metodológicos para
la enseñanza de los
juegos. X X X
- Los juegos y su influencia
en el desarrollo
psicológico, biológico y
social de los niños.

- Papel del Profesor como

director del juego y su X X
colocación

- Conceptos de destrezas
 motrices.
- Definición de destrezas
deportivas..
- Objetivos
- Concepto de iniciación
deportiva.. x X
- Clasificación de las
destrezas.

- Aplicación de las
destrezas deportivas en la
disciplina deportiva de: x
Atletismo.

- Aplicación de las
destrezas deportivas en la x
disciplina deportiva de:
- Baloncesto.

- Aplicación de las
destrezas deportivas en la x
disciplina deportiva de:
Voleibol

- Aplicación de las
destrezas deportivas en la
disciplina deportiva de: x x
Fútbol: Salón, Sala
Grama
 - Actividades de Campos
x
- Entrega de los Portafolios x x

La unidad curricular “JUEGOS Y DESTREZAS DEPORTIVAS” ubicado en el trayecto número cuatro del currículo
presenta una panorámica de los principales aspectos del perfil profesional de los programas de formación de la
Universidad Iberoamericana del Deporte.
Refiere los aspectos fundamentales tratados en la asignatura al desarrollo de habilidades profesionales que garanticen
la incursión de forma gruesa de los estudiantes en aquellos deportes que mayor demanda puedan presentar al momento
de prestar sus servicios en las diferentes Comunidades y ámbitos, según la estructura y clasificación actual de los
deportes.
En segundo lugar el dominio de las principales destrezas que garanticen la organización y dirección de los deportes
individuales y colectivos en gran diversidad, así como del conocimiento de las reglas fundamentales de cada una de las
especialidades deportivas escogidas, a nivel vivencial que contribuyan a su sólida formación profesional.
De forma general los contenidos tendrán un balance en cuanto a la concepción teórico práctico, donde los estudiantes
deben realizar sus actividades docentes fundamentalmente de forma práctica para contribuir a que los mismos vivencien
las diferentes destrezas, su concepción organizativa, las reglas e incursionen en aspectos relacionados con el arbitraje
que les permita con estas vivencias insertar con eficacia dichas actividades en las Comunidades. De tal manera que la
Unidad Curricular pueda brindar un concreto aporte a la Unidad Curricular Proyecto Comunitario y las competencias del
perfil.
Los contenidos no se enfocan hacia determinados elementos del perfil del egresado si no que mantienen una visión
holística del objeto de estudio y a su vez también contribuye a la orientación vocacional de los estudiantes y a la
formación de un estilo de vida activo desde el inicio de la vida universitaria.