UNIDAD DIDACTICA Nº6

I. DATOS GENERALES:

a) Título : “Todos queremos un lugar limpio donde vivir”

b) Situación significativa : La presente unidad tiene como finalidad que los niños y niñas de 4 años conozcan los problemas
que genera la contaminación ambiental al contaminar todo el planeta tierra ya que no hemos tomado conciencia de la importancia
de preservar el medio ambiente, por nuestras acciones como: botar la basura y residuos de comida al piso, maltratan y arrancan las
plantas entre otros. Así mismo es importante también invitar a las familias a acercarse a participar de actividades de reciclaje junto
con sus hijos, esto contribuirá a concientizar y valorar la importancia del cuidado del medio ambiente. Cómo también el consumo
adecuado de los alimentos nutritivos para mantener una buena alimentación en la vida diaria. También, lograremos que los niños y
niñas también se ubiquen en el espacio según las posiciones espaciales.
c) Duración aproximada :03- 06-19 al 28-06– 19
d) Enfoque transversal :
 ENFOQUE TRANSVERSAL  ACTITUDES QUE SE DEMUESTRAN
 Enfoque ambiental  Desfiles para concientizar a la comunidad para conservar el medio ambiente.
 Murales con producciones sobre el cuidado del medio ambiente.

Elaboración: Equipo Docentes de Práctica Educación Inicial UPAO2011. Rev1Marzo2012.Rev2Febrero 2013. Rev3Febrero 2014.Rev.4 Marzo 2016, Rev.5 Mayo 2018. Rev. 6 Marzo 2019.
II. APRENDIZAJES ESPERADOS: COMPETENCIAS, CAPACIDADES, DESEMPEÑOS, TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN:
EVIDENCIA
AREA (S)

COMPETENCI CAPACIDADES DESEMPEÑO ACEPTABLE TECNICAS INSTRUMENTOD

AS DE E
EVALUACIÓ EVALUACIÓN
N

Representa ideas
COMUNICACION

acerca de sus vivencias Dice lo que

personales y del entendió del
Se comunica contexto en el que se texto oral.
oralmente en su desenvuelve usando Lista de Cotejo
diferentes lenguajes Observación
lengua materna Cometa
artísticos: Dibujo,
pintura, danza, teatro, situaciones que
música etc. escucho en el
texto oral.

Elaboración: Equipo Docentes de Práctica Educación Inicial UPAO2011. Rev1Marzo2012.Rev2Febrero 2013. Rev3Febrero 2014.Rev.4 Marzo 2016, Rev.5 Mayo 2018. Rev. 6 Marzo 2019.
III. SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:

NOMBRE
DE LA ESTRATEGIAS Y RECURSOS DESEMPEÑO O FECHA
ACTIVIDAD INDICADOR

INICIO
Motivación:

DESARROLLO
Gestión y Acompañamiento de aprendizajes:
Se les entrega a los niños una tarjeta de cartulina (Anexo N°2), en la Recupera
portada los niños tendrán que escribir “Feliz Día Mamá”, luego se le información explícita
entrega materiales goma, papeles de color, stickers de corazones, de un texto oral.
escarcha, tijera, plumones, colores (Anexo N°3) los que serán utilizados Menciona algunos
para elaborar la tarjeta según la creatividad de cada niño. hechos y lugares, el
Durante la actividad los niños serán monitoreados por la maestra nombre de personas y
“Conocemos Al finalizar la actividad los niños salen al frente a exponer lo que realizó.
personajes. Sigue in-
el valor de la CIERRE
amistad” Evaluación dicaciones orales o
Se les pregunta ¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué hicimos el día de hoy? vuelve a contar con 23-05-19
¿Cómo lo hicimos? ¿De qué valor hemos hablado? Después se les da sus propias palabras
una hoja de cartulina cortada en A4 ( Anexo N° 4) y plumones para que los sucesos que más le
los niños dibujen lo que más les gusto sobre la dramatización. gustaron.

3.2. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

Elaboración: Equipo Docentes de Práctica Educación Inicial UPAO2011. Rev1Marzo2012.Rev2Febrero 2013. Rev3Febrero 2014.Rev.4 Marzo 2016, Rev.5 Mayo 2018. Rev. 6 Marzo 2019.
 Recupera información explícita de un texto
oral. Menciona algunos hechos y lugares, el Comentarios
N° Orden Nombres y Apellidos de los nombre de personas y personajes. Sigue in- /Observacio
estudiantes. dicaciones orales o vuelve a contar con sus nes
propias palabras los sucesos que más le
gustaron.

1 Akiro Bacilio Nisezut

2 Adrian Josué
3 Alice Mendoza Torres
4 Angel Beatriz Zambrano Sevilla
5 Alana Jimenez Alcantara
6 Alonso Noe Julca Mantilla
7 Alonso Rodrigo Villa Guillen
8 Adriano Panduro Aranguri
9 Alina Rimarichin Sánchez
10 Bryan Castro Fiestas
11 Bruno Ybañez Espinoza
12 Cinthia Huaman Vasquez
13 Danitza Sánchez Paredes
14 Danna Cantera Neira
15 Facundo Mercado Davila
16 Fabrizio Saldaña Villena
17 Fatima Barreto Fiestas
18 Ferninad Llanco Magarín
19 Jhomara Cayetano Rodriguez
20 José Landazuri Mendoza
21 Jeicko Samir Alayo Rengifo
22 Karoline Gamboa Anticona
23 Lionel Pelaez Benites
24 Lucas Soto Riva
25 Máximo Mendoza Salinas
Elaboración: Equipo Docentes de Práctica Educación Inicial UPAO2011. Rev1Marzo2012.Rev2Febrero 2013. Rev3Febrero 2014.Rev.4 Marzo 2016, Rev.5 Mayo 2018. Rev. 6 Marzo 2019.
 26 María Kcacha Nisezut
27 Nanghelyn Trujillo Cabrera
28 Rubí Sandoval Camacho
29 Angela Ruth Tolentino Vargas
30 Sebastian Valor Vela
31 Valentina Avila Rodriguez

3.3. RECURSOS:
 ANEXOS

Elaboración: Equipo Docentes de Práctica Educación Inicial UPAO2011. Rev1Marzo2012.Rev2Febrero 2013. Rev3Febrero 2014.Rev.4 Marzo 2016, Rev.5 Mayo 2018. Rev. 6 Marzo 2019.
 Anexo N° 1 Anexo N° 2 Anexo N° 3 Anexo N° 4

3.4. BIBLIOGRAFÍA:

3.4.1. CIENTÍFICA:
La amistad: (2018) Recuperado en: https://www.guiainfantil.com/1213/educar-en-valores-la-amistad.html
La amistad es uno de los valores más importantes a desarrollar en la educación de los niños. Se trata del afecto personal,
puro y desinteresado, compartido con otra persona, que nace y se fortalece mediante las interrelaciones entre los seres
humanos.
Para que el niño aprenda sobre el valor de la amistad es necesario formarle con nociones, conocimientos, habilidades,
emociones, vivencias, sentimientos, y que le preparemos para vivir con armonía y respeto.
Las habilidades sociales son básicas para relacionarse plenamente en sociedad. Enseñar a los niños, por lo tanto, a cultivar
las relaciones sociales, a hacer amigos, cuidarlos y mantenerlos, es fundamental. Es importante porque los amigos son sus
iguales, de ellos aprenden cada día, son compañeros de juegos, de experiencias y confidencias. Pero, para que los niños
entiendan hasta qué punto son importantes, los amigos te contamos cómo fomentar el valor de la amistad en los niños.

3.4.2. DIDÁCTICA:
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 Dramatización: (2016)
Recuperado en: https://eljardindemissursula.wordpress.com/2016/03/10/6-razones-para-derrollar-la-dramatizacion-en-el-nivel-
inicial/
La dramatización es muy importante en el Nivel inicial, recordemos que según Piaget el niño a esta edad desarrolla el juego
simbólico, es capaz de representar situaciones de su vida real mediante el juego al asumir diversos roles.
La dramatización desarrolla la capacidad en el niño del trabajo en equipo, aprende a socializar y a convivir en un ambiente
de respeto y cooperación.
Desarrolla su capacidad de expresión mejorando de esta manera su lenguaje oral.
Desarrolla la creatividad e imaginación, capacidades propias de esta etapa, como parte de su desarrollo.
Expresa sentimientos y afecto a través de la expresión corporal, oral, musical y artística.

Elaboración: Equipo Docentes de Práctica Educación Inicial UPAO2011. Rev1Marzo2012.Rev2Febrero 2013. Rev3Febrero 2014.Rev.4 Marzo 2016, Rev.5 Mayo 2018. Rev. 6 Marzo 2019.
 IV. REFLEXIÓN
METACOGNITIVA SOBRE LAS ACTIVIDAD DESARROLLADA:

4.1. LOGROS: ¿Cuáles fueron mis objetivos al inicio de la actividad? ¿Los logré? ¿Cómo me doy cuenta de ello?
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4.2. DIFICULTADES: ¿Qué situaciones o acciones impidieron el logro de mis objetivos en la actividad?
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4.3. COMPROMISOS: ¿Qué debo mejorar para que en la próxima actividad con estos niños logre lo que me propuse?
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Fecha de ejecución de sesión Firma Estudiante

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 V. OSERVACIONES Y SUGERENCIAS:

5.1. Al plan y desarrollo de la actividad de aprendizaje:

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5.2. Sobre el desempeño de la estudiante:

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Profesora de Aula Profesora de Práctica

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