GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE

 Denominación del Programa de Formación:

Tecnólogo en Diseño, Implementación y Mantenimiento de Sistemas de Telecomunicaciones.
 Código del Programa de Formación:
821226
 Nombre del Proyecto:
Diseño, implementación y gestión de servicios de Telecomunicaciones para voz, datos y video en
áreas de crecimiento urbano y tecnológico.
 Fase del Proyecto:
Planeación
 Actividad de Proyecto:
o Diseñar la red de coaxial y de fibra óptica
o Documentar el proceso de Diseño
 Competencia:
Diseñar la solución de telecomunicaciones de acuerdo con la inspección física del lugar y las
necesidades del cliente.
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
o Analizar la factibilidad técnica, tecnológica, ambiental y socio económica para la instalación
de la red de coaxial y fibra óptica acorde con los parámetros establecidos, la información
recopilada y la normatividad vigente.
o Plantear la solución técnica para la infraestructura de la red en coaxial y fibra óptica de
acuerdo con el estudio de factibilidad, las necesidades del cliente y la normatividad vigente.
o Programar actividades para la implementación del diseño de la red de coaxial y fibra óptica
acorde con procedimientos establecidos por la empresa
 Duración de la Guía:
20 horas
2. PRESENTACION

Las redes HFC son necesarias para la futura introducción de servicios multimediales con varias aplicaciones
de banda ancha. Estas redes ofrecen más oportunidades de utilización que las redes dedicadas
exclusivamente a las telecomunicaciones o a la distribución de televisión por antena colectiva (CATV, cable
televisión). Mediante estas redes pueden proporcionarse servicios adicionales tales como televisión de
pago, pague por ver, vídeo a la carta, tele-banco, teletrabajo, tele-compra y acceso a Internet.

Las redes HFC también representan un paso en el proceso evolutivo hacia la infraestructura mundial de la
información (GII, global information infrastructure); ello significa una conexión entre las redes de CATV, de
telecomunicaciones, de datos y móviles, por medio del aprovechamiento de las magníficas cualidades que
brinda la fibra óptica que nos permite simplificar las infraestructuras y maximizar los alcances de cobertura.

GFPI-F-019 V3
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Al terminar esta guía usted obtendrá la conceptualización teórica y práctica de:

 Información general y directrices sobre la instalación de las redes

 Generalidades de las redes HFC
 Los tipos fundamentales de redes híbridas de fibra óptica/cobre
 Descripción de los elementos físicos más importantes de las redes HFC aparte de sus equipos de
transmisión.

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1. Actividades de Reflexión inicial.

En el curso de los últimos cinco años los abonados con acceso a la banda ancha fija que utilizan las redes de
cobre, se han duplicado con creces hasta registrar una cifra estimada en 591 millones en todo el mundo a
fines de 2011. La proporción de abonados en los países en desarrollo aumenta rápidamente, pero sigue
habiendo aún una gran disparidad. El nivel de penetración de la banda ancha fija es del 4,8% en los países
en desarrollo, en comparación con aproximadamente el 26% en los países desarrollados. [1].

En el caso colombiano (país en vía de desarrollo), el medio que soportan los servicios de banda ancha hasta
el usuario final en muy alto porcentaje se trata de redes hibridas de fibra óptica y cable coaxial, esta situación
que justifica el estudio y conocimiento de sus características, funcionamiento, propiedades, infraestructura,
y demás aspectos que le permitan al Aprendiz Sena, adquirir la competencia laboral sobre “redes HFC”, lo
cual servirá de base para adentrarse al mundo de las redes de telecomunicaciones en sus aspectos de
diseño, operación y mantenimiento.

Actividad 1.

Actividad individual presencial: Teniendo en cuenta lo expuesto en el texto anterior y mediante consulta
a través de internet de respuesta a las siguientes preguntas sobre las generalidades de las Comunicaciones:

Cuestionario generalidades de las comunicaciones:

 ¿Qué es una red de telecomunicaciones?

 ¿Cuáles servicios se pueden prestar por la red de cobre?
 ¿Cuáles son las diferencias entre canales o medios guiados (físicos) y no guiados (No físicos, ej.
aire), cuáles son sus ventajas y desventajas?
 ¿Cuáles son los tipos fundamentales de redes híbridas de fibra Óptica/cobre?
 ¿Qué es el espectro electromagnético y para que se usa?

Actividad grupal presencial: La socialización de las respuestas a las preguntas se realizará a través de mesa
redonda.
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3.2. Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.

(Argumento Técnico)

Es de vital importancia el estudio de diferentes magnitudes y operaciones matemáticas que influyen de

manera directa en las redes HFC (Hybrid Fiber-Coaxial) que se encuentran instaladas actualmente en
nuestro país, es por esto que su conocimiento se hace indispensable y requisito previo para abordar el
estudio de dichas redes, en virtud de esto se debe realizar las siguientes actividades:

Actividad 1.

Actividad grupal presencial: Consulte y estudie el Documento “El blog del cable” en el siguiente enlace:

(http://elblogdelcable.blogspot.com/2013/04/matematicas-para-catv-modulo-1.html) [2].

Actividad 2.

Actividad individual presencial:

a) Realice las siguientes conversiones, teniendo en cuenta las normas, múltiplos y submúltiplos del
Sistema Internacional de medidas:

o 1000 MHz: ________________Hz: ____________GHz

o 0,00378 km: ______________m: _____________cm
o 727µV: __________________V: ______________mV
o 1550 nm: ________________ m: _____________µm
o 3450,32 µW: ______________mW: ____________nW
o 845000 GHz: ______________ kHz: ____________ MHz
o 6452 mV: _________________ µV:_____________ pV
o 235000 km: ________________ cm: ____________ µm

b) Tomando como referencia sus conocimientos previos en reglas básicas de los logaritmos, así como
su relación con la función exponencial, resuelva los siguientes ejercicios:

o 𝑙𝑜𝑔3 √27
o 𝑙𝑜𝑔4 256
o 𝑙𝑜𝑔2 1024
1
o 𝑙𝑜𝑔3
9
o 𝑙𝑜𝑔0,25 𝑥 = 2
o 𝑙𝑜𝑔 1 𝑥 = 2
36
o 𝑙𝑜𝑔𝑥 49 = 2
o 𝑙𝑜𝑔3 𝑥 = −2
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Actividad 3.

Actividad individual presencial: En base a su conocimiento en los temas referentes al uso de los dB
(decibelios), así como su importante relación con las pérdidas y ganancias en un sistema de transmisión de
telecomunicaciones, sírvase resolver los siguientes problemas:

𝑃
a) Si el cociente de dos potencias (𝑃𝑠𝑎𝑙 ) es igual a 8, ¿su ganancia o pérdida en decibeles será de?
𝑒𝑛𝑡
b) Expresar en dB 1.5mV.
c) ¿Cuál es la potencia de salida de un circuito si la potencia de entrada es de 2 watts y la pérdida es
de 7dB?
d) Calcular la potencia de salida de RF de una línea de transmisión de 10dB de pérdida, si en la
entrada le aplicamos una señal de 10mW
e) Expresar en mV -25dB
f) ¿Cuál es el nivel en dBmv que se registra en un circuito, si el voltaje de salida es de 0,447 mV?
g) Expresar en dB 10μV
h) Calcular la salida de RF de un amplificador de 10dB de ganancia, si en la entrada le aplicamos
una señal de 0.01mV.

Actividad 4.

Actividad individual presencial: Hallar los valores de salida en cada una de las etapas (atenuadores y
amplificadores) de los siguientes esquemas de comunicaciones.

a)

3 db 5 db 2 db 1 db
1V

dBmV dBmV dBmV dBmV

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b)

3 db 5 db 2 db 1 db
10dBmV

dBmV dBmV dBmV dBmV

c)

2 db 3 db 9 db 3 db
1W

dBm dBm dBm dBm

d)

2 db 3 db 9 db 3 db
5 dBm

dBm dBm dBm dBm

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e)

2 db 3 db 9 db 3 db
2V

dBmV dBmV dBmV dBmV

3.3. Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

Generalidades de las redes HFC

La red HFC (híbrida fibra óptica + coaxial), es un medio de transmisión que combina las características de los
cables de fibra óptica y coaxiales, para permitir la circulación de grandes cantidades de información, a
distancias mucho más largas que otras redes y con excelentes niveles de calidad, algunas de las
características principales son:

 Bidireccional dad.
 Gran ancho de banda administrado por el operador.
 Cascadas de amplificadores más reducidas.
 Mejor rendimiento de los equipos utilizados.
 Menor ruido, distorsiones e interferencias.
 Sistemas de alimentación centralizados y autónomos.
 Zonas de cobertura muy extensas.
 Escalabilidad de la plataforma.
 Permite la integración de redes y servicios.
 Ancho de banda distribuido.
 Requiere esquemas de mantenimiento más estrictos.

Este tipo de redes se pueden clasificar en cuatro partes fundamentales sobre las cuales se abordará su
estudio a profundidad conociendo sus componentes y función dentro de la red, con el acompañamiento de
su instructor técnico presencial, esta clasificación se relaciona a continuación:

 Cabecera.
 Red troncal de fibra óptica.
 Red de distribución coaxial.
 Red de abonado coaxial.
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3.3.1. Actividad 1.

Actividad individual presencial: Identificar las generalidades de una red HFC teniendo en cuenta la norma
L47 de la UIT. Se puede descargar en: http://www.itu.int/rec/T-REC-L.47-200010-I/es [3].

 Ejecute en un software especializado una infografía en la cual se presenten cada uno de los
elementos físicos de las redes HFC con sus principales características.

3.3.2. Actividad 2.

Actividad individual presencial: Tenga en cuenta el proceso que se describe a continuación para cumplir
con la actividad planteada:

a) Realizar un mapa conceptual de la recomendación L.47 de la UIT, donde se destaque:

o Por qué las redes HFC ofrecen más oportunidades de utilización que las redes dedicadas
exclusivamente a las telecomunicaciones.
o Tipos y servicios que se pueden proporcionar.
o Evolución de las redes HFC.
b) Realice una minuciosa investigación sobre la historia del primer servicio de televisión paga CATV
(Community Antenna Television) y su evolución a las redes HFC (Hybrid Fiber-Coaxial), por medio
de un mapa mental muestre cada una de las topologías utilizadas en este tipo de redes con sus
principales características.

3.4. Actividades de transferencia del conocimiento.

Tomando como referencia las redes HFC con las que cuenta el SENA, (Convenio SENA-CLARO instalada en el
ambiente 320 y Convenio SENA-EPM, instalada junto a la enfermería), realice las siguientes actividades de
transferencia del conocimiento.

3.4.1. Actividad 1.

Actividad grupal presencial: Realice una visita de campo a cada una de las redes citadas, bajo la
coordinación de su instructor presencial, e identifique los dispositivos activos y pasivos de la red.

3.4.2. Actividad 2.

Actividad individual presencial: Dibuje un diagrama esquemático de la estructura de cada red y compárelo
con las estructuras de las redes HFC indicadas en la norma L.47. Identifique similitudes y diferencias.

3.4.3. Actividad 3.

Actividad grupal presencial: Socialice con el grupo y el instructor las experiencias de la práctica de
identificación de cables.
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Para la realización de estas actividades tenga en cuenta los principios y valores que son importantes en el
desarrollo de las mismas.

 Ambiente Requerido: Ambiente pluritecnológico 320 del CEET, infraestructura HFC (UNE), aula
global, Biblioteca CEET.
 Materiales de formación devolutivos:
o 12 computadores con internet.
o 1 TV.
o 1 Tablero.
 Materiales de formación consumibles:
o 4 marcadores borrables.
o 50 hojas tamaño carta.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

4.1. Lista de Chequeo Nº 1 Introducción a las redes HFC.

4.2. Evidencias de aprendizaje físicas y virtuales por medio de la plataforma Blackboard.
4.3. Cuestionarios sobre las topologías de la red HFC y de conocimientos previos.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento: Total preguntas Correctas

Máximo 5 puntos.
Desarrolla los cuestionarios:

Total preguntas Correctas

“Conocimientos previos, matemáticas de
telecomunicaciones”
Máximo 5 puntos.
“Topologías de las redes HFC”.

“Generalidades de las redes HFC”.

Técnicas:
Observación sistemática, valoración de
Evidencias de Desempeño: producto.

Infografía de los elementos físicos de la red
HFC.
Mapa conceptual Recomendación L.47 UIT.
Las evidencias son pertinentes e incluyen Instrumentos:
toda la información solicitada, con los altos Cuestionarios, listas de chequeo, recolección
de evidencias.
estándares de calidad.

Mapa mental topologías redes HFC.

Evidencias de Producto:
Demuestra habilidad y apropiación de
Analiza la factibilidad técnica y tecnológica conceptos, muestra motivación e interés por
para la red de coaxial y fibra óptica de conocer los dispositivos de la red HFC.
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acuerdo con la normatividad y mercado Relaciona los conocimientos teóricos con la

vigentes. red física, en forma clara.

Visita de campo a las redes HFC Identifica las partes de la red HFC.

5. GLOSARIO DE TERMINOS

El decibel: es una unidad de medida logarítmica que reduce las ganancias a sumas y las pérdidas a restas,
esto permite efectuar cálculos en forma relativamente simple y con valores fáciles de manejar (no son
cantidades muy grandes ni muy pequeñas), del orden de la unidad o decenas de unidad.

El decibel fue originalmente utilizado como medición de una relación entre dos potencias. Expresado en
decibeles esta relación queda: dB = 10 log p1/p2

Circuito cerrado de televisión o cctv: (siglas en inglés de closed circuit television) es una tecnología de video
vigilancia diseñada para supervisar una diversidad de ambientes y actividades.

Se le denomina circuito cerrado ya que, al contrario de lo que pasa con la difusión, todos sus componentes
están enlazados. Además, a diferencia de la televisión convencional, este es un sistema pensado para un
número limitado de espectadores.

Cable coaxial: conductor de cobre o aluminio cubierto en cobre rodeado por una malla dieléctrica de
polietileno. La capa de polietileno es cubierta con un enmallado de cobre trenzado o un tubo de aluminio
sin costura; y todo este conjunto va protegido con una cubierta de pvc.

Espectro electromagnético: es el rango continuo de frecuencias de radiación electromagnética.

Frecuencia: es la cantidad de veces por segundo que se repite una señal; se mide en hertz o ciclos por
segundo.

Ganancia: medida de amplificación que se expresa en decibeles.

Cabecera: es el origen o punto de partida de un sistema de televisión por cable; en ésta se procesan las
señales ya sean generadas en forma local o recibidas por aire, satélite o microondas. Allí hay generación
propia de canales.

Modulación: proceso mediante el cual un parámetro de cualquier señal se hace variar en forma
proporcional a una segunda señal.

Troncal: la principal línea de distribución usada en ctv.

Filtro: En televisión es el circuito utilizado para seleccionar la frecuencia de un canal adecuado.

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6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

Biblioteca

 Tanenbaum, Andrew S, and David Morales Peake. Redes De Computadoras. México: Prentice-Hall
Hispanoamericana, 1997.
 Freeman, R. L. (1991). Ingeniería de sistemas de telecomunicaciones. Editorial Limusa. México.
 Frezel, L. E. (2003). Sistemas electrónicos de comunicación. Editorial Alfaomega. México.
 Blake, R. (2004). Sistemas electrónicos de comunicación. Editorial Thomson. México.
 Floyd, T. (1997). Dispositivos electrónicos. Editorial Limusa.
 Herrera. (2004). Sistemas de comunicaciones I y II. Editorial Limusa.
 Tomasi, W. (1996). Sistemas de comunicaciones electrónicas. Editorial Prentice. México.

Páginas web

[1] Fuente: http://www.itu.int/ITU-D/treg/publications/Trends_Execsum2012-s.pdf, “Tendencias

en las reformas de telecomunicaciones 2012”.

[2] http://elblogdelcable.blogspot.com/2013/04/matematicas-para-catv-modulo-1.html

[3] Recomendación L.47 “Dispositivos de acceso que utilizan redes híbridas de fibra óptica/cobre”.

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Huber Navarro Núñez Instructor/ Telecomunicaciones Julio 2019

Contratista / CEET

8. CONTROL DE CAMBIOS

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)