MATERIA Lógica y Argumentación.

CÓDIGO 08273
PRERREQUISITOS: Ninguno.
PROGRAMAS: Todos los programas de pregrado.
PERÍODO ACADÉMICO: 181-1 (Primer semestre de 2018)
INTENSIDAD HORARIA: 4 horas semanales
CRÉDITOS: 3

1. OBJETIVO GENERAL:

El estudiante que apruebe este curso dispondrá de las competencias lingüísticas y de razonamiento lógico requeridas
para el análisis, evaluación y construcción de argumentos deductivos e inductivos y para utilizar los fundamentos de
la lógica en los diferentes escenarios de la vida cotidiana en que los requiera, en la producción de textos académicos y
la participación en debates, entre otros. Se espera que genere el gusto y la inclinación hacia el uso de la
argumentación precisa, los procesos deductivos, y los sistemas formales, así como por el pensamiento crítico.

2. OBJETIVOS TERMINALES:

Una vez aprobado este curso el estudiante estará en capacidad de:

2.1 Reconocer y construir textos argumentativos y en ellos la conclusión y las premisas, la forma en la que las premisas
apoyan la conclusión y la representación de esta relación en un diagrama.
2.2 Establecer la validez o invalidez de silogismos en particular y de argumentos deductivos en general, mediante su
representación simbólica en el cálculo proposicional o en el cálculo de predicados, según sea el caso.
2.3 Utilizar adecuadamente la lógica simbólica, para la representación simbólica de argumentos complejos y para
determinar su validez deductiva cuando es este el caso.
2.4 Utilizar el razonamiento lógico y argumentos válidos, en el planteamiento y solución de problemas tipo LSAT (The
Law School Admission Test), PAEP (Prueba de Admisión a Estudios de Posgrado. Tecnológico de Monterrey), y
pruebas sobre pensamiento crítico.
2.5 Analizar e interpretar textos argumentativos.

3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS (De formación académica): Como resultado de cada capítulo el estudiante estará
en capacidad de:

CAPÍTULO 1: LÓGICA Y ARGUMENTACIÓN.

3.1 Diferenciar un texto argumentativo de otro que no lo es; identificar, en un texto argumentativo, las premisas y la
conclusión tanto explícitas como implícitas.
3.2 Identificar por su naturaleza los diferentes tipos de razonamiento.
3.3 Valorar razonamientos inductivos y pronunciarse sobre la fuerza de los mismos. Caracterizar los diferentes tipos
de razonamiento y aplicar tal caracterización en la detección de errores de razonamiento en argumentos deductivos
e inductivos.
3.4 Analizar e interpretar textos argumentativos.

CAPÍTULO 2: EL SILOGISMO CATEGÓRICO, FALACIAS FORMALES E INFORMALES.

3.5 Diferenciar entre afirmaciones categóricas y proposiciones categóricas y utilizarlas con su significado preciso.
3.6 Identificar y construir silogismos categóricos y decidir sobre su validez tanto analítica como gráficamente.
3.7 Identificar y corregir las falacias formales que se presentan por errores de juicio al reconocer las condiciones
suficientes y las condiciones necesarias en una afirmación.
3.8 Identificar por su naturaleza algunas falacias de tipo informal que aparecen en los argumentos cuando las premisas
no son relevantes para la conclusión.

CAPITULO 3: LÓGICA SIMBÓLICA (Proposicional).

3.9 Describir los elementos del alfabeto subyacente al lenguaje de la lógica proposicional.
3.10 Reconocer y construir fórmulas sintácticamente correctas y precisar su contenido semántico.
3.11 Reconocer y aplicar los diferentes usos del condicional y de los otros conectivos lógicos.
3.12 Utilizar adecuadamente los elementos y criterios de la lógica simbólica para representar simbólicamente
razonamientos complejos, y decidir sobre su validez y consistencia.
 CAPÍTULO 4: LÓGICA SIMBÓLICA (Predicados).

3.13 Describir las limitaciones de la lógica proposicional para la representación simbólica de argumentos.
3.14 Describir los elementos del alfabeto subyacente al lenguaje del cálculo de predicados.
3.15 Utilizar adecuadamente los elementos y criterios del cálculo de predicados para representar simbólicamente
razonamientos complejos, y decidir sobre su validez.
3.16 Negar correctamente enunciados que incluyen cuantificadores y expresar tales negaciones en lenguaje natural.
3.17 Establecer la validez de silogismos y los enunciados de condiciones necesarias y suficientes como aplicaciones
particulares del cálculo de predicados.
3.18 Resolver problemas de argumentación, de comprensión de lectura y de razonamiento lógico.

4. METODOLOGÍA

El enfoque: En concordancia con los propósitos de la Universidad, en el desarrollo de este curso se considera que
el aprendizaje es el resultado de un proceso que tiene como centro al estudiante y como guía al profesor. Por lo
anterior, en la última media hora de cada sesión de clase el profesor presentará a los estudiantes los conceptos y
ejemplos de los ejercicios que se trabajarán en la siguiente sesión. El estudiante, por su parte, deberá estudiarlos,
aprenderlos y aplicarlos para responder las preguntas y resolver los ejercicios que se plantean para la clase
siguiente. Esta actividad del estudiante será revisada durante la primera media hora de la clase bien sea individual
o colectivamente. En la hora restante de clase se trabajarán ejercicios que permitan la apropiación y consolidación
de los conceptos y técnicas estudiados, con base en la retroalimentación de la primera parte de la clase.

4.1 Los momentos de la clase: Las sesiones, de dos horas de duración, tendrán los siguientes momentos:

4.1.1 Recordar los objetivos de la sesión de clase. Al inicio de cada clase, el profesor recordará los objetivos
específicos de aprendizaje que se trabajarán durante la sesión, y motivará el trabajo individual y colectivo del
grupo.
4.1.2 Presentación y socialización de la actividad de preparación desarrollada por el estudiante. Las preguntas y
los ejercicios asignados por el profesor en la clase previa serán revisados de manera constructiva al inicio de
cada sesión de clase, individual o colectivamente.
4.1.3 Trabajo en clase: En esta actividad, la de mayor duración en desarrollo de la clase, se resuelven trabajando
en grupos diversos ejercicios y problemas de aplicación que permiten consolidar el tema asignado.
4.1.4 Presentación del tema para la clase siguiente: Como se dijo antes, en la última media hora de clase el profesor
presentará a los estudiantes los conceptos y ejemplos de los ejercicios que se trabajarán en la siguiente
sesión. Además, asignará los ejercicios para realizar cuando hayan comprendido y estudiado tales conceptos.

4.2 Las actividades del estudiante: Para el logro de los objetivos de aprendizaje el estudiante debe desarrollar con total
responsabilidad un conjunto de actividades antes, durante y después de la clase, así:

4.2.1 Antes de la clase: Realizar todas las actividades indicadas por el profesor para la preparación del tema de
clase, hacer explícitas las dudas e inquietudes que le surjan como resultado de este proceso y preparar las
preguntas que formulará durante la clase de presentación del tema, con el fin de resolver las dudas e
inquietudes.
4.2.2 Durante la clase: Participar activamente en las discusiones que se generen a partir de las preguntas
formuladas por los estudiantes y por el profesor, y de las respuestas a las mismas. Igualmente, presentar las
dudas e inquietudes que le surgieron al prepararse para esta clase, y discutir alternativas propias de solución
de problemas, cuando las tenga.
4.2.3 Después de la clase: Asegurarse de consolidar el nuevo conocimiento resolviendo ejercicios y problemas que
en la fase de preparación no haya podido resolver, o que revisten mayor complejidad, y relacionándolo con
conocimientos previamente adquiridos.

5 CONTENIDOS

CAPÍTULO 1: LÓGICA Y ARGUMENTACIÓN (3 semanas)

Introducción. Lógica y cotidianidad. Frases y proposiciones. Conceptos básicos de lógica. Razonamientos. Elementos
de un razonamiento. Diagrama de la estructura de un razonamiento. Clasificación de los razonamientos. Razonamientos
deductivos. Razonamientos inductivos. Generalización inductiva y elementos que le confieren fuerza. Argumentación
por analogía, y refutación por analogía.
CAPÍTULO 2: EL SILOGISMO CATEGÓRICO, FALACIAS FORMALES E INFORMALES. (3 semanas)

Afirmaciones categóricas y proposiciones categóricas. Silogismo categórico: sus elementos, modo y forma. Validez de
silogismos y formas válidas de silogismos categóricos. Representación de proposiciones categóricas mediante diagramas
de Venn. Criterios gráficos de decisión sobre validez de silogismos. Condiciones suficientes y condiciones necesarias.
Falacias formales. Algunas Falacias informales.

CAPITULO 3: LÓGICA SIMBÓLICA-Lógica Proposicional (5 semanas)

El lenguaje de la lógica proposicional. Fórmulas bien formadas y sintaxis en la lógica proposicional. Contenido semántico
de las fórmulas bien formadas. Usos del condicional. Representación simbólica. Conectivos lógicos y tablas de verdad.
Equivalencia lógica y consecuencia lógica (Directa e indirecta). Equivalencia y cálculo proposicional. Reglas de inferencia,
validez de razonamientos y Deducción natural (Directa e indirecta). Regla de la deducción. Inconsistencia.

CAPÍTULO 4: LÓGICA SIMBÓLICA - Fundamentos de Cálculo de predicados. (5 semanas)

Introducción: Limitaciones de la lógica proposicional. El cálculo de predicados. Alfabeto del cálculo de predicados.
Cuantificadores existencial y universal. Interpretaciones y representación simbólica en el Cálculo de predicados. Negación
de cuantificadores. Condiciones suficientes, necesarias, suficientes y necesarias. Validez de razonamientos en el cálculo
de predicados (Directa e indirecta) y Reglas de inferencia.

6 EVALUACIÓN

Primer examen parcial Semana 7, módulos 1 y 2: 20%

Segundo examen parcial Semana 12, módulo 3: 20%

Examen final semana 17 (toda la materia): 30%
Tres pruebas cortas Semanas 4, 10, 15: 30%

FECHAS
Examen final: miércoles 23 de mayo.
Supletorios de exámenes parciales: sábado 05 de mayo.
Fecha de supletorio de examen final: miércoles 06 de junio.

OBSERVACIÓNES IMPORTANTES:
• Si el estudiante obtiene 3.5 o más en el examen final, esta nota se promedia con la más baja de los dos
parciales y la calificación de este parcial se cambia por este promedio, si ello favorece al estudiante.

• De conformidad con la política oficial del Departamento de Matemáticas y Estadística para las materias que
tienen examen final acumulativo, si la calificación así calculada es menor que 3 pero mayor o igual a 2.8 y la
calificación del examen final es mayor o igual a 3.3, la nota final será 3.

• Para los estudiantes que obtengan una nota igual o mayor a 3,5 en la prueba corta 3, el 10% de esta nota
será tomada como bonificación para el examen final. Por ejemplo, si un estudiante saca 4,0 en el quiz 3, el
10% de esa nota (0,4) se le sumará a la nota que obtenga en el examen final.

• En los casos en los que el profesor no lleve registro de asistencia por escrito y éste no sea conocido por los
estudiantes, no se podrán aplicar las normas sobre pérdida de materias por faltas de asistencia (Parágrafo
2°, Artículo 75, Capítulo XVI, Libro de Derechos, Deberes y Normas, Universidad Icesi, 2017)

7. BIBLIOGRAFÍA PRINCIPAL

TEXTO GUÍA: LÓGICA Y ARGUMENTACIÓN: DE LOS ARGUMENTOS INDUCTIVOS A LAS ÁLGEBRAS DE

BOOLE. A. BUSTAMANTE A. PEARSON EDUCACIÓN, 2009.

http://sitios.itesm.mx/va/calidadacademica/files/partes5.pdf
Introducción a la Lógica. Segunda edición. Irving Copi y Carl Cohen. Limusa, 2013;
*Desatinos. Robert Gula, Editorial Norma, 1981.
Las Claves de la Argumentación. Anthony Weston, editorial Ariel, S.A, 2005.
 PLAN DE TRABAJO

El estudiante se presentará a cada sesión de clase con la teoría y los ejemplos del tema correspondiente debidamente estudiados y
habiendo resuelto como mínimo los ejercicios que aquí se indican. Los ejercicios restantes constituyen material para ser evaluado en los
exámenes parciales.

** Los ejercicios de opción múltiple deben ser trabajados en su totalidad, en tanto que constituyen un elemento indispensable en la
confrontación y comprensión de enunciados en un problema dado, y para la construcción de argumentos claros y precisos para justificar
la selección de cada respuesta.
*** Una vez sean corregidos y entregados los exámenes parciales, el profesor dará la información de retorno correspondiente.

T E M A S Ejercicios para resolver como parte de la

SEMANA
(De conformidad con el texto guía) preparación de la siguiente clase (*) (**)
Sesión 1: Presentación del programa. Objetivos, plan de trabajo, compromisos, evaluación.
Presentación de los temas de la Sesión 2.
1.0 Presentación.
1.1 Introducción.
1.2 Lógica y cotidianidad.
Semana 1 1.3 Frases y proposiciones.
(Ene 22-26) Los ejemplos y ejercicios propuestos hasta la p.25
Sesión 2:
Ejercicios: 1: a, b, c, d (p.28); 2: a, b, c, d (p.29);3: a, b,
1.4 Razonamiento y argumentación.
c (p.29 y 30); 2 problemas lógicos (p. 105-109)
1.4.5 Una ayuda en la identificación de los elementos de un razonamiento: Los
Estudiar Introducción y capítulo 1 del texto Las Claves
indicadores.
de la Argumentación. Anthony Weston, editorial Ariel,
1.4.6 Diagrama de la estructura de un argumento
S.A, 2005.
1.4.6 Diagrama de la estructura de un argumento (Continuación) Los ejemplos y ejercicios propuestos desde la p.23 hasta
TALLER SOBRE DIAGRAMAS la p. 44
1.5 Una clasificación de los razonamientos. Ejercicios: 1: e, f, g, h (p. 28); 2: e, f, g (p. 29); 3: d. e. f
Semana 2
1.6 Razonamientos inductivos. (p. 29 y 30); 4: a. b, c, d, f (p. 30);
(Ene 29-
1.6.1 Elementos generales 2 problemas lógicos (p. 105-109).
Feb 02)
1.6.2 Generalización inductiva Estudiar capítulo 2 y 3 del texto Las Claves de la
1.6.3 Sobre la verdad de las premisas Argumentación. Anthony Weston, editorial Ariel, S.A,
2005.
1.6 Razonamientos inductivos (continuación)
1.6.4 Sobre el tamaño de la muestra
1.6.5 Sobre la representatividad de la muestra Los ejemplos y ejercicios propuestos desde la p.44 hasta
1.6.6 Sobre la representación de los resultados la p. 53
Semana 3
1.6.7 Argumentos por analogía Ejercicios: 1, 3, 5, 7, 9, 11 (p.54 y 55);
(Feb 05-09)
1.6.8 Refutación mediante analogía lógica. 2 problemas lógicos (p. 105- 109).
1.6.9 Razonamiento Abductivo.
VALORACIÓN INICIAL SOBRE PENSAMIENTO CRÍTICO

PRUEBA CORTA No. 1 (Sección 1.0-1.6.9)

Los ejemplos y ejercicios propuestos desde la p. 63
Semana 4
2.0 El silogismo categórico. hasta la p. 85
(Feb 12-16)
2.1 Introducción Ejercicios: 2: (p. 103); 3, 4, y 5: (p. 104);
2.2 Afirmaciones categóricas y proposiciones Categóricas 2 problemas lógicos (p. 105-109)
2.3 El Silogismo Categórico
2.4 Representación de silogismos mediante diagramas de Venn.

2.5 Condición suficiente, necesaria, suficiente y necesaria. Los ejemplos y ejercicios propuestos desde la p. 86
2.6 Falacias lógicas. hasta la p. 95.
Semana 5 2.7 Algunas falacias informales: De Relevancia, de inducción deficiente, de presuposición, Ejercicios: 8 (p. 104) , 11, 12 (p. 105);
(Feb 19-23) y de Ambigüedad. 2 problemas lógicos (p. 105-109).
Estudiar capítulo 4 (pp. 149-209) Introducción a la
Lógica. Irving Copi y Carl Cohen. Limusa, 2013

Semana 6
2.7 Algunas Falacias informales (continuación) Estudiar capítulo 4 (pp. 149-209) Introducción a la
(Feb 26-
TALLER CAPITULO 2 Lógica. Irving Copi y Carl Cohen. Limusa, 2013
Mar 02)

Semana 7
PRIMER EXAMEN PARCIAL (CAPÍTULOS 1 Y 2)
(Mar 05-09)
 3.0 Lógica simbólica. Lógica proposicional Los ejemplos y ejercicios propuestos desde la p. 115
3.1 Introducción hasta la p. 130
3.2 El lenguaje de la Lógica proposicional, L (P). Ejercicios: 1: a, b, c, d, e (p.159); 2: a, b, c, d, e
3.3 Fórmulas bien formadas (FBF). Sintaxis en la Lógica proposicional. (p.159); 3, 4: (p. 159); 8: a, b, c, d, e, f (p.161
3.4 Contenido semántico de las fórmulas bien formadas. Problemas 1, 2, 3 y 4 1.
3.5 Representación simbólica.

Los ejemplos y ejercicios propuestos desde la p. 130

3.6 Conectivos lógicos y tablas de verdad.
hasta la p. 140 Ejercicios: 7; 9, 10: (p. 162); 5: a, b, c,
Semana 8 3.7 Fórmulas lógicamente equivalentes.
d, e (p.160); 6: (160)
(Mar 12-16) 3.8 Equivalencias y cálculo proposicional.
Problemas 5, 6 y 7.

Los ejemplos y ejercicios propuestos desde la p.140

Semana 9 3.8 Equivalencias y cálculo proposicional (continuación) hasta la p.143 y de la p. 154 a las p. 156
(Mar 20-23) 3.9 Consecuencia lógica (directa e indirecta) Ejercicios: 11: a, b, c, e (p.163); 10 (p.162); Problemas
8, 9, y 10
(Mar 26-30) SEMANA DE RECESO
Los ejemplos y ejercicios propuestos desde la p.143
Semana 10 PRUEBA CORTA No. 2 (sección 3.0 a sección 3.9) hasta la p.149 y de la p. 165 a la p. 158
(Abr 02- Ejercicios: 5: g (p.160); 16: (p.164); 17a (p.164); 26:
06) 3.10 Razonamiento válido (p.165) 30: (p. 166)
3.11 Reglas de inferencia. Deducción natural (directa e indirecta) Problemas 11, 12, 13 y14
Los ejemplos y ejercicios propuestos desde la p.149
3.11 Deducción natural (directa e indirecta)
hasta la p.158.
Semana 11 3.12 Regla de la Deducción.
Ejercicios: 17b(p. 164); 26(p.165) y 30(p.166)
(Abr 09-13) 3.13 Inconsistencia.
Problemas 15, 16,17 y 18
TALLER CAPÍTULO 3

SEGUNDO PARCIAL (Capítulo 3)

Los ejemplos y ejercicios propuestos desde la p.175
hasta la p.189
Semana 12 4.0 Lógica simbólica. Fundamentos de cálculo de predicados.
Ejercicios: 1, 2, 3: (p.210); 8: (p. 212); 9: (p. 212);
(Abr 16-20) 4.1 Introducción. Limitaciones de la Lógica Proposicional.
4.2 El cálculo de predicados. Problemas 19, 20 y 21
4.3 El alfabeto del cálculo de predicados.
4.4 Cuantificadores.
Los ejemplos y ejercicios propuestos desde la p.189
4.5 Interpretaciones en el cálculo de Predicados.
Semana 13 hasta la p.198
4.6 Representación simbólica en el cálculo de Predicados.
(Abr 23-27) Ejercicios: 10 (p.212); 11, 13 (p.213); 14. (p. 214-215)
4.7 Negación de cuantificadores
Problemas 22, 23 y 24.
4.8 Condiciones suficientes y condiciones necesarias.
4.8.1 El cuantificador universal y la condición suficiente
4.8.2 El cuantificador universal y la condición necesaria Los ejemplos y ejercicios propuestos desde la p.198
Semana 14 4.8.3 El cuantificador universal y la condición suficiente y necesaria. hasta la p. 202
(Abr 30- 4.9 Validez de razonamientos en el cálculo de Predicados: 4.9.1 La regla de Ejercicios: 15 (p. 214)
May 04) particularización universal, (PU); 4.9.2 La regla de particularización existencial, (PE); Problemas 25 y 26
4.9.3 La regla de generalización existencial (GE); 4.9.4 La regla de generalización Material adicional
universal (GU).

Sáb 05 9:30 a 12:00 a.m. SUPLETORIOS DE PARCIALES (ADCA)

May.
Los ejemplos y ejercicios propuestos desde la p.202
4.9 Validez de razonamientos en el cálculo de Predicados (continuación) hasta la p. 210
Semana 15 Ejercicios:
(May 07-
11) PRUEBA CORTA No. 3 (Sección 4,0-4,9) 16, 17, 18 (p. 214)
Problemas 27 y 28

Semana 16 SOCIALIZACIÓN SOBRE LA VALORACIÓN INICIAL DE PENSAMIENTO

(May 15- CRÍTICO Y TALLER PREPARATORIO PARA EL EXAMEN FINAL Material adicional
18)
Semana 17
9:30 A 12:00 M. EXAMEN FINAL
miércoles
(TODA LA MATERIA)
23 mayo.
Martes 06
9:30 a 12:00 a.m SUPLETORIO DE EXAMEN FINAL (ADCA)
de junio

1 Para solucionar los problemas tipo PAEP, 1 al 28, acceder a través del siguiente vínculo:
http://sitios.itesm.mx/va/calidadacademica/files/partes5.pdf