Muy buenos días, soy Yaneth castaño

Díaz
Licenciada en Español y Comunicación
audiovisual.
Especialista en administración de la
informática educativa de la UDES

Me desempeño como docente hace 22

años, de los cuales 16 años han sido en
la institución I.E Gabriel Trujillo de la
ciudad de Pereira. Como docente del
área de Lengua Castellana en los
grados 6°, 7°
La institución se encuentra ubicada en
zona rural, en el corregimiento de
Caimalito a una hora del casco urbano.
Un sector que tiene aproximadamente
20mil habitantes, la mayoría de ellos
pertenecientes a los estratos 0 y 1.
Cuenta con una amplia población
mestiza, afro e indígena.

Se podría decir que la mayor parte de

los ingresos económicos de las familias
del corregimiento provienen del trabajo
informal, la extracción de arena del río
Cauca, la construcción, el servicio
doméstico y el corte de caña en el
Ingenio Risaralda, etc. Es importante
resaltar que se trata de una población
que ha sido identificada en su doble
riesgo de vulnerabilidad tanto a nivel
social: pobreza extrema, desempleo,
microtráfico, consumo de sustancias
psicoactivas, violencia intrafamiliar,
prostitución, etc., como ambiental en
cuanto a los efectos producidos por las
inundaciones del río Cauca.
El colegio atiende una población de
aproximadamente 1400 estudiantes
distribuidos en tres jornadas:
bachillerato, primaria, nocturna y
sabatina para el programa 3011. Cuenta
con dos modalidades técnicas
certificadas por el SENA: Técnico en
contabilidad y Técnico en operaciones
comerciales.

Se trata de una institución que desde su

PEI ha venido apropiando un modelo
constructivista social. Enfoque que logra
tener en cuenta las experiencias
sociales, cognitivas, culturales y
afectivas de nuestros estudiantes a la
hora de abordar los contenidos
propuestos en los Planes de estudio y
las mallas curriculares.
Para la grabación de la clase contamos
con la presencia de los estudiantes del
grado 7°01. Un grupo conformado por
25 estudiantes. 11 Mujeres y 14
hombres. Cuyas edades oscilan entre
los 11 y 13 años. En términos generales,
se trata de un grupo caracterizado por
su buena disposición e interés por el
desarrollo de las clases. Un grupo
dinámico y participativo que ha
presentado un buen desempeño
académico y actitudinal durante este
año escolar. De manera que se trata de
una clase orientada desde el enfoque
semántico-comunicativo, el cual
sustenta la necesidad de proporcionar
escenarios de aprendizajes
significativos que permitan finalmente,
la apropiación de nuevos conceptos,
adecuando o reformando conocimientos
previos. CONOCEDORES DEL
CONTEXTO Y MODELO
PEDAGOGICO DE NUESTRA
INSTITUCIÓN Y EN CUANTO AL
AMBITO ACADEMICO DE LOS
DERECHOS BÁSICOS DEL
APRENDIZAJE Y LOS ESTANDARES
BASICOS DE COMPETENCIAS, ESTA
PLASMADO PARA GRADO SEPTIMO
LA TEMÁTICA DE , LOS MEDIOS DE
COMUNICACIÓN INDIVIDUALES, ES
ASI COMO hemos decidido trabajar el
tema del DISCURSO. Subtema que se
relaciona directamente con el tema
“TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN”
tema programado para la sexta semana
de este segundo periodo académico,
DE ACUERDO A LA MALLA
CURRICULAR.
LOS OBJETIVOS DE MI CLASE
PERMITIRAN QUE EL ESTUDIANTE
IDENTIFIQUE, RECONOZCA Y
APLIQUE DIFERENTES TECNICAS
DE COMUNICACIÓN ORAL EN
SITUACIONES REALES O
IMAGINARIAS
Ahora bien, teniendo en cuenta que en
nuestro PEI está plasmado que nosotros
los docentes debemos ser guías,
orientadores, y ser quienes
acompañamos el proceso de
aprendizaje en el cual los estudiantes
construyen su conocimiento teniendo en
cuenta su naturaleza y contexto social,
La clase que hoy voy a documentar
incluye varios elementos que yo
cotidianamente utilizo, voy a iniciar
preguntando por los estudiantes
ausentes si los hay, recordaremos las
normas de clase o pacto de aula y luego
haremos la socialización por medio de
preguntas de los temas vistos en clase
anterior que nos va a permitir desarrollar
el trabajo central de esta clase, por
medio de proyección de imágenes
tendremos la secuencia de las
actividades a realizar las cuales incluyen
entre otras, la presentación de un
invitado, exalumno nuestro, residente
en nuestro corregimiento el cual es un
ejemplo y referente para nuestros
chicos. Seguidamente organizaremos
grupos de trabajo para la construcción
del discurso y un representante lo
expondrá a los demás. Para cerrar
dejaré unos compromisos, o sea tarea
para la casa, que es una consulta y
harán un mapa mental, luego ellos
tendrán una actividad que involucra a
sus familias ya que consiste en verse
una película para analizar unas
situaciones comunicativas, esas
actividades ellos las responderán en
casa pero me las deben hacer llegar por
medio del blog escolar de lengua
castellana que tenemos en nuestra
institución.