SENA Guia Induccion1

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular

GUÍA DE APRENDIZAJE
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
 Denominación del Programa de Formación: MANTENIMIENTO ELÉCTRICO Y ELECTRÓNICO EN AUTOMOTORES 
 Código del Programa de Formación: 838201
 Nombre del Proyecto: JORNADA DE MANTENIMIENTO DEL SISTEMA ELECTRICO Y ELECTRONICO DE VEHICULOS
AUTOMOTORES 
 Fase del Proyecto: Análisis
 Actividad de Proyecto : INDUCCION FORMACION PROFESIONAL

INTEGRAL SENA
 Competencia: Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza
en los contextos laboral y social.
Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
1. Reconocer el rol de los participantes en el proceso formativo, el papel de los ambientes de

aprendizaje y la metodología de formación, de acuerdo con la dinámica organizacional del Sena.
2. Identificar las oportunidades que el SENA ofrece en el marco de la Formación Profesional.
3. Gestionar la información de acuerdo con los procedimientos establecidos y con las tecnologías de
la información y la comunicación disponibles.
4. Asumir los deberes y derechos con base en las Leyes y la Normatividad Institucional en el marco
de su proyecto de Vida.
5. Concertar alternativas y acciones de formación para el desarrollo de las competencias del

programa formación, con base en la política institucional.
2. PRESENTACION:
Bienvenido estimado aprendiz a la inducción, factor clave de éxito como punto de partida en el proceso de
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su formación, que como aprendiz le permitirá reconocer la estrategia de formación y aprendizaje que el
SENA le ofrece y en particular el rol activo que desempeñará en el marco del aprendizaje autónomo.
En este primer momento de su Formación, usted recibirá pautas importantes en cuanto a las condiciones
de convivencia, del marco Normativo y disciplinario de la Institución (reglamento), el cual fortalecerá el
sentido de pertenencia como miembros de la familia SENA.
El desarrollo de la Formación Profesional Integral (F.P.I) en el SENA se centra en la formación de Seres

Humanos Integrales que contribuyan en la creación de escenarios de paz, bajo el enfoque de competencias
y con metodologías de formación basadas en didácticas activas.
La presente guía contiene una serie de actividades que les permitirá trabajar de manera colaborativa con
un alto grado de compromiso aplicando la información recibida por los integrantes del Equipo
interdisciplinario, y por su instructor líder
3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:
3.1. ACTIVIDADES DE REFLEXIÓN:
El servicio Nacional de Aprendizaje SENA, creado en 1957 como resultado de la iniciativa conjunta de los
trabajadores organizados, los empresarios, la iglesia católica y la organización Internacional del trabajo, es
un establecimiento público del orden Nacional, con personería jurídica, patrimonio propio e independiente
y autonomía administrativa , adscrito al Ministerio de Trabajo y Seguridad Social de la República de
Colombia.
El 9 de febrero de 1994 entra en vigencia la Ley 119, por la cual se reestructura el SENA, se deroga el decreto
2149 de 1992 y se dictan otras disposiciones.
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MISIÓN
El SENA está encargada de cumplir la función que le corresponde al Estado de invertir en el Desarrollo Social
y técnico de los trabajadores colombianos (Art. 54 Constitución Política), ofreciendo y ejecutando la
Formación Profesional Integral (FPI) para la incorporación y el Desarrollo de las personas en actividades
productivas que contribuyan al Desarrollo Social, económico y tecnológico del país.
Principios y valores institucionales
De forma individual se invita a reflexionar sobre el código de Integridad del SENA, el cual podrá ver dando cltr + clic en el
enlace Código de Integralidad y a llenar la matriz desde lo que considera que hace frente a cada valor. Socializa y
guarda el documento en el portafolio del aprendiz.
LO QUE HAGO LO QUE NO HAGO
Código de Integralidad
Respeto Trato con amabilidad, No maltrato de

justicia,e igualdad a ninguna modo a las
todas las personas en personas, ni a
cualquier funcionarios
circunstancia,sin
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importar su raza, públicos.

credo,o condición
social.Me comporto
amablemente
Honestidad Siempre digo la No soborno, ni dejo que

verdad, aún en me sobornen
perjuicio propio.
Compromiso Siempre cumplo lo que No pongo excusas ni

prometo hacer, hago mi pretextos para evadir
mayor esfuerzo en el responsabilidades
cumplimiento del deber
Justicia Aplico los valores y principios No demandó ni otorgó

con integridad cada aspecto privilegios, trato igual a
de mi vida todos
Diligencia Hago mis tareas con la No dejo tareas inconclusa

prontitud deseada, acometo ni mal hechas
el trabajo con cuidado y
responsabilidad
Solidaridad Doy mi apoyo incondicional No desamparo a los que

sin esperar nada a cambio. me rodean y en la medida
de mis posibilidades ayudo
al que lo requiere
Lealtad Nunca abandono a las No traicionó mis principios

personas ni valores, ni a las personas
ni entidades con las que
me comprometo
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Con base en la información anterior reúnase con un compañero de su grupo y responda los siguientes interrogantes, los
cuales socializara en una mesa redonda.
1. ¿Cuáles han sido los intereses que tuvo para seleccionar el SENA, como la institución que le
permitirá construir conocimiento? La calidad formativa que tiene el SENA, y la integralidad del
proceso de enseñanza y aprendizaje.
2. Desde su Rol como Aprendiz ¿cómo puede contribuir para que el SENA además de ser la Institución
más querida por todos colombianos continúe siendo la mejor? Respetar y hacer respetar la
institucion, aumentar la exigencia a la excelencia.
3. ¿Cuál es su propuesta para facilitar a toda la Comunidad SENA, el Desarrollo de los Valores
contemplados en el Código de integridad? Ser ejemplo de los valos en todos los aspectos de la vida.
Participe de manera activa en la Mesa Redonda liderada por su Instructor (a).
Tome nota de las respuestas presentadas por usted y su compañero para adjuntarlas en sus evidencias.
3.2. ACTIVIDES DE CONTEXTUALIZACIÓN E IDENTIFICACIÓN DE CONOCIMIENTOS NECESARIOS HACIA EL

APRENDIZAJE: (Diagnóstico).
Partiendo de la información que hasta el momento usted posee y de su conocimiento sobre la Institución
organice equipo de trabajo con dos compañeros y responda los siguientes interrogantes.
Recuerde que no es necesario que usted realice consulta, basta con la información que tiene en este
momento.
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Caduceo: representa el SENA: Servicio Nacional de

aire de comercio, servicios Aprendizaje
y salud
Piñon: representa la
Rama de Cafeto: representa el
industria
area estractiva y primaria
 En la gráfica anterior aparece el Escudo del SENA. Que información tiene usted sobre este símbolo
Institucional. Haga la descripción de cada parte. Clic para ver video
 Defina con base en su conocimiento los siguientes términos:
CONCEPTO QUE SÉ LO QUE ME GUSTARÍA CONOCER
Competencia Laboral Manejo de herramientas, Protocolos de diagnostico, listas

diagnosticar,comunicación de verificación
Habilidaes conocimientes
afectiva
yconductas implemetadas
en un trabajo
Criterio de Evaluación Expones , trabajos escritos, Evaluaciones interactivas

examenes, pruebas practicas
Formas de evaluar
actividades
Etapa Lectiva Conceptos básicos de Avanzado de electronica y nuevas

electricidad tecnologias
Etapa teorica practica
Etapa Practica Manejo de herramientas y Aprender a diagnosticar en

equipos vehiculos
Periodo de aplicacion de
conociemientos
Formación Profesional Formacion para el trabajo Aprender a ser mejor empleado
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Integral
Metodo aplicado por el

SENA para la adquisicion
de conocimientos para el
trabajo
Evidencia de Aprendizaje Resultados obtenidos despues Como obtener los mejores

de la formacion resultados
Las evidencias de
aprendizaje son pruebas
que determinan si un
estudiante está
aprendiendo.
Ocupación Desempeñarse como Como desarrollar un empleo

electricista automotriz efectivo
Desempeño profesional
en areas determinadas
Perfil de Entrada La idoneidad del aspirante Que perfiles busca el SENA

aprendiz
Caracteristicas del
aprendiz antes de ingresar
Programa de Formación Conocimientos basicos en Desarrolar competencias para el

electricidad trabajo
Actividad integral que
incluye teoria y practica
Portafolio de Evidencias Se maneja en plataforma virtual A utilizar eficazmente las tics
Carpeta virtual que

contiene las evidencias de
aprendizaje
Resultado de Aprendizaje La habilidad que se pueda Aprender diferentes tecnicas de

obtener en la formacion diagnosticos
Lo que se espera despues
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de una formacion
Ambiente de Aprendizaje Deben poseer equipos y Como organizar un taller

herramientas para los
Espacio formativo con los
aprendices
elementos necesarios
Aprendizaje Existen diferentes formas de Cuales son mis formas de

aprender para cada persona aprendizaje
Formas de adquirir
conocimiento
Aprendizaje Colaborativo Se utiliza la lluvia de ideas Que conocimientos previos

poseen mis compañeros
El adquirido a traves de la
participacion de todos
Diseño Curricular Algunos elementos del diseño Como elaborarlo

curricular
Base metodologica para
diseñar programas de
formacion
Empleabilidad Las habilidades mejoran la Como mejorar mi empleabilidad

empleabilidad
La empleabilidad es la
capacidad de mantener
nuestras competencias y
conocimientos
Instrumento de Se utilizan examenes escritos y Formas interactivas de evaluacion

Evaluación orales, expocisiones, etc
Las formas de evaluar los

conocimientos
Plan de Mejoramiento Es un periodo recuperativo Como evitar llegar a ese punto
Etapa que cubre las

posibles deficiencias del
aprendiz
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 Mencione los Servicios que usted identifica que el SENA, presta a todos los ciudadanos.
El SENA ofrece servicios como bolsa de empleo, certificacion de competencias, programas de formacion,
asesoria a las empresas, servicios especiales para industrias (tratamientos termicos, medicion), financiamiento a
traves de fondo emprender, actividades culturales.
Finalizado el ejercicio por parte de los aprendices, el instructor presentara Video o exposición sobre los
servicios que brinda la entidad.
Recuerde registrar sus respuestas, para que las adjunte en su portafolio de Evidencias.
3.3. ACTIVIDES DE APROPIACIÓN:
Actividad de Aprendizaje No 1:
Participar en la inducción SENA, para que se apropie de la información y de esta forma cumplir deberes
y ejercer Derechos, de conformidad a la Normativa Institucional
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REGLAMENTO DEL APRENDIZ:
Esta es una de las actividades de gran relevancia dentro de su inducción como aprendiz SENA, a través del
ejercicio y /o actividad propuesta usted va a conocer y apropiarse de sus derechos y deberes, así mismo
identificara, que acciones no deben realizar.
En equipos de trabajo, los aprendices analizarán el Reglamento, conforme a la distribución que realiza el
instructor (a) y posteriormente realizaran la socialización del mismo por medio de diapositivas y/o
dramatizaciones.
Actividad de Aprendizaje 2:
Identificar las oportunidades que la formación Sena ofrece de acuerdo a las lineamientos institucionales,
del Programa de Formación del proyecto formativo y de su Proyecto de Vida .
RECONOCIMIENTO DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN
El acercarse a todos los aspectos relacionados con el programa de formación, el aprendiz podrá confrontar
lo que hoy sabe y hace, con lo que debe llegar a saber a hacer y a SER,
A través de esta actividad el aprendiz analizará de manera crítica situaciones pertinentes que contribuyan
a la resolución de problemas del entorno nacional e internacional, identificando las oportunidades de
avanzar en su cadena de formación. Se ha de resolver la pregunta:
¿Cómo contribuye el Programa de formación al desarrollo social y productivo del sector y del país?
a) El Instructor realizará una presentación sobre el Programa de Formación y hablara sobre la

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Estrategia de Formación por Proyectos.
Presentado el Programa de Formación con todas sus competencias se procede a:
b) Aprendizajes Previos: Desarrollo de un taller para realizar diagnóstico y Reconocimiento de

Aprendizajes previos de su Programa de Formación.
c) Estilos de Aprendizaje: No todas las personas aprendemos de la misma manera, por eso es
importante que usted identifique su estilo y Ritmo de Aprendizaje , su instructor líder le orientará
una actividad diagnóstica que permita la identificación de estilos y ritmos de Aprendizaje, para su
realización se sugiere la implementación del video tutorial SENA de “Estilos de Aprendizaje”. Que
se encuentra en el enlace : https://www.youtube.com/watch?v=cLU2gwHiDAo
d) Una vez observado el video se realiza un test en Línea en la dirección :

https://www.psicoactiva.com/tests/kolb/test-kolb.htm
En este punto de Reconocimiento del Programa de Formación, el instructor encargado de liderar

la Inducción del Grupo implementará actividades que conlleven al trabajo a través del Programa
de Formación y Propone actividad para realizar Diagnóstico e identificación de Estilos de
Aprendizaje.
3.4. ACTIVIDADES DE TRANSFERENCIA:
Crear y alimentar el portafolio del aprendiz en la plataforma blackboard con la orientación del instructor y
el compromiso y autonomía del aprendiz.
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4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación
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Evidencias de Conocimiento 1. Analiza de manera crítica las TÉCNICA:

situaciones pertinentes que
Evidencias de Desempeño. contribuyen a la resolución de
problemas según los Exposición
requerimientos de los contextos
En grupo de trabajo, prepare una INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:
productivos y sociales de
exposición y/o una dramatización protección ambiental.
sobre el Reglamento del Aprendiz, Lista de chequeo
del capítulo distribuido por su
instructor (a) 2. Propone alternativas
creativas, lógicas y coherentes
que posibiliten la resolución de
problemas según la demanda
del contexto social y productivo.
3-Desarrolla actividades de
Evidencias de Producto:
autogestión orientadas hacia el
mejoramiento personal según
los requerimientos del proceso
Un Cuadro sinóptico que
formativo.
contenga, los componentes del
TECNICA:
Programa de Formación y subirla a
la Plataforma Blackboard. 4. Establece procesos
comunicativos asertivos que Mapa cuadro sinóptico
posibilitan la convivencia en los
contextos social y productivo de INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:
acuerdo con las competencias
ciudadanas. Lista de chequeo
5. Aborda procesos de trabajo

colaborativo orientados hacia la
construcción colectiva según los
requerimientos de los contextos
sociales y productivos.
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6.Aporta elementos en la
construcción colectiva del
conocimiento según la
naturaleza del problema.
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5. GLOSARIO DE TERMINOS:
Evidencias de Aprendizaje: Pruebas manifiestas de aprendizaje, recogidas directamente en el Proceso de

Formación. Son recolectadas con la orientación del instructor utilizando, métodos, técnicas e instrumentos
de Evaluación según sean evidencias de aprendizaje de desempeño o de producto, permitiendo reconocer
los logros obtenidos por el aprendiz en términos del saber, saber hacer y ser.
Aprendizajes Previos: Son los logros anteriores obtenidos por el aprendiz, a través de procesos formativos
o experiencias anteriores del aprendiz, los cuales son reconocidos por el instructor con el fin de avanzar en
su Programa de Formación sin repetir aprendizajes.
Ritmos de Aprendizaje: Velocidades diferentes para aprender, de acuerdo con las características de cada
aprendiz
Programa de Formación: Es el Resultado del proceso de diseño curricular y se constituye en el conjunto de

condiciones de ingreso y salida del proceso de formación, sujeto a aplicar estrategias metodológicas para
desarrollar unas competencias expresadas en unos contenidos. En todos los casos, el programa traduce en
un Título en el marco de la formación titulada.
Competencia: Es la “capacidad para interactuar idóneamente consigo mismo, con los demás y con la
naturaleza en los entornos productivo y social; es decir, en el Mundo de la Vida”. Se entiende por
“capacidad” un conjunto sistémico y dinámico de aptitudes (conocimientos, habilidades, destrezas), y
actitudes que le permiten al Aprendiz interactuar. (Fuente: Modelo Pedagógico Institucional del SENA.
2012).
Formación Profesional Integral: "Es el Proceso Educativo teórico – práctico de carácter integral, orientado
al desarrollo de conocimientos técnicos, tecnológicos y de actitudes y valores para la convivencia social, que
le permiten a la persona actuar crítica y creativamente en el mundo del trabajo y de la vida. El mundo del
trabajo se refiere a la actividad productiva en el ámbito laboral y el mundo de la vida, a la construcción de
la dimensión personal y social” (SENA. Estatuto de la Formación Profesional Integral. Santafé de Bogotá, 20
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de Marzo de 1997).
6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS
Guía de Orientaciones para el Desarrollo de la Inducción.

Programa de Formación.
Reglamento del Aprendiz SENA
Los estilos de aprendizaje. http://www.galeon.com/aprenderaaprender/Kolb/kolb.htm
7. CONTROL DEL DOCUMENTO
Nombre Cargo Dependencia Fecha
Autor (es) Ludy Yaneth Contreras Formadora de CIES Abril de 2018

Peinado Instructores
8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)
Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio
Autor (es) Denys Belén Laguado Instructora CIES Julio Ajustes código
2019 Integralidad.
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Procedimiento de Desarrollo Curricular

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: MANTENIMIENTO ELÉCTRICO Y ELECTRÓNICO EN AUTOMOTORES 

 Código del Programa de Formación: 838201

 Fase del Proyecto: Análisis

 Actividad de Proyecto : INDUCCION FORMACION PROFESIONAL

Resultados de Aprendizaje Alcanzar:

1. Reconocer el rol de los participantes en el proceso formativo, el papel de los ambientes de

2. Identificar las oportunidades que el SENA ofrece en el marco de la Formación Profesional.

5. Concertar alternativas y acciones de formación para el desarrollo de las competencias del

Procedimiento de Desarrollo Curricular

El desarrollo de la Formación Profesional Integral (F.P.I) en el SENA se centra en la formación de Seres

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:

3.1. ACTIVIDADES DE REFLEXIÓN:

Procedimiento de Desarrollo Curricular

Principios y valores institucionales

LO QUE HAGO LO QUE NO HAGO

Respeto Trato con amabilidad, No maltrato de

Procedimiento de Desarrollo Curricular

importar su raza, públicos.

Honestidad Siempre digo la No soborno, ni dejo que

Compromiso Siempre cumplo lo que No pongo excusas ni

Justicia Aplico los valores y principios No demandó ni otorgó

Diligencia Hago mis tareas con la No dejo tareas inconclusa

Solidaridad Doy mi apoyo incondicional No desamparo a los que

Lealtad Nunca abandono a las No traicionó mis principios

Procedimiento de Desarrollo Curricular

Procedimiento de Desarrollo Curricular

Participe de manera activa en la Mesa Redonda liderada por su Instructor (a).

3.2. ACTIVIDES DE CONTEXTUALIZACIÓN E IDENTIFICACIÓN DE CONOCIMIENTOS NECESARIOS HACIA EL

Procedimiento de Desarrollo Curricular

Caduceo: representa el SENA: Servicio Nacional de

 Defina con base en su conocimiento los siguientes términos:

CONCEPTO QUE SÉ LO QUE ME GUSTARÍA CONOCER

Competencia Laboral Manejo de herramientas, Protocolos de diagnostico, listas

Criterio de Evaluación Expones , trabajos escritos, Evaluaciones interactivas

Etapa Lectiva Conceptos básicos de Avanzado de electronica y nuevas

Etapa Practica Manejo de herramientas y Aprender a diagnosticar en

Formación Profesional Formacion para el trabajo Aprender a ser mejor empleado

Procedimiento de Desarrollo Curricular

Metodo aplicado por el

Evidencia de Aprendizaje Resultados obtenidos despues Como obtener los mejores

Ocupación Desempeñarse como Como desarrollar un empleo

Perfil de Entrada La idoneidad del aspirante Que perfiles busca el SENA

Programa de Formación Conocimientos basicos en Desarrolar competencias para el

Portafolio de Evidencias Se maneja en plataforma virtual A utilizar eficazmente las tics

Carpeta virtual que

Resultado de Aprendizaje La habilidad que se pueda Aprender diferentes tecnicas de

Procedimiento de Desarrollo Curricular

Ambiente de Aprendizaje Deben poseer equipos y Como organizar un taller

Aprendizaje Existen diferentes formas de Cuales son mis formas de

Aprendizaje Colaborativo Se utiliza la lluvia de ideas Que conocimientos previos

Diseño Curricular Algunos elementos del diseño Como elaborarlo

Empleabilidad Las habilidades mejoran la Como mejorar mi empleabilidad

Instrumento de Se utilizan examenes escritos y Formas interactivas de evaluacion

Las formas de evaluar los

Plan de Mejoramiento Es un periodo recuperativo Como evitar llegar a ese punto

Etapa que cubre las

Procedimiento de Desarrollo Curricular

3.3. ACTIVIDES DE APROPIACIÓN:

Procedimiento de Desarrollo Curricular

REGLAMENTO DEL APRENDIZ: