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24/10/2019 Cuestionario de entrada

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Área personal - DIGESE - DEBE - TEA - Sesión introductoria - Cues onario de entrada Salir
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ROBERTH CRISTIAN PALACIOS OTERO

Comenzado el jueves, 24 de octubre de 2019, 20:19


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Finalizado en jueves, 24 de octubre de 2019, 20:24
Tiempo empleado 5 minutos 19 segundos
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Calificación 16 de 20 (80%)
7 8 9 10

Mostrar una página cada vez Pregunta 1 ¿Cómo denomina Leo Kanner en 1943 al trastorno del es
Finalizado
Finalizar revisión
Puntúa 0 sobre 2 Seleccione una:
a. Trastorno generalizado del desarrollo (TGD)

b. Psicopa a au s ca

c. Disturbio Au sta infan l

d. El trastorno de Asperger

Pregunta 2 ¿Cuál es el principal aporte que brinda Lorna Wing a la de


Finalizado espectro au sta?
Puntúa 2 sobre 2
Seleccione una:
a. El reconocer que el au smo se presenta en la infa

b. Incorpora el término espectro por las intensidade

c. Las caracterís cas están ligadas a talentos específi

d. El trastorno solo se presenta más en niños que ni

Pregunta 3 ¿A qué nivel de severidad del trastorno del espectro au s


Finalizado notable?
Puntúa 2 sobre 2
Seleccione una:
a. El nivel 3

b. El nivel 2

c. El nivel 1

d. El nivel 4

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24/10/2019 Cuestionario de entrada

Pregunta 4Mis cursos ¿En


Mislacursos
evaluación psicopedagógica
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cursos
Finalizado

Área personal - DIGESE - DEBEPuntúa


- 2 TEA Seleccione
sobre 2 - Sesión una:
introductoria - Cues onario de entrada
a. Las caracterís cas, necesidades educa vas y cond

b. Las respuestas educa vas, potencialidades y cara

c. Las potencialidades, barreras y conductas específi

d. Las caracterís cas, potencialidades y necesidades

Pregunta 5 ¿A nivel de las adecuaciones o adaptaciones curriculares


Finalizado

Puntúa 2 sobre 2 Seleccione una:


a. Considerar incorporar estrategias como trabajar e

b. Agregar el apoyo específico para el logro de la co

c. Cambiar el desempeño, no teniendo en cuenta el

d. Modificar el espacio y lugar donde se encuentra e

Pregunta 6 ¿Los diferentes Sistemas de Comunicación alterna va y a


Finalizado u lizado especialmente para personas con TEA priorizan?
Puntúa 0 sobre 2
Seleccione una:
a. El uso espontáneo y comunica vo del recurso com

b. La comunicación gestual que permite la imitación

c. El intercambio de imágenes PECS que permite ma

d. El uso de pictogramas o apoyos visuales para des

Pregunta 7 ¿La inclusión implica?


Finalizado

Puntúa 2 sobre 2 Seleccione una:


a. Considerar en el proceso de matrícula a los estud
menos 2 en cada aula regular.

b. Atender en las ins tuciones regulares a los estud


discapacidad.

c. Reestructurar las polí cas educa vas, para gener


con discapacidad.

d. Atender a la diversidad no como problema, sino c


demás.

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Sistema Digital PerúEduca Pregunta 8Mis cursos


Todos los cursos ¿Qué estrategias de intervención
Mis cursos puedo aplicar para dar
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Finalizado estudiante con TEA en las aulas inclusivas para mejorar m
Área personal - DIGESE - DEBEPuntúa
- 2 TEA
sobre 2 - Sesión introductoria - Cues onario de entrada
Seleccione una:
a. El uso de estrategias visuales.

b. Lenguaje signado o señas de apoyo.

c. Organizadores visuales.

d. Todas las anteriores.

Pregunta 9 ¿Por qué es importante priorizar la comunicación en la en


Finalizado inclusivos con TEA en mi prác ca pedagógica?
Puntúa 2 sobre 2
Seleccione una:
a. Para que el niño o niña pueda mejorar las habilid
dentro y fuera del aula.

b. Para crear la necesidad de que el niño o niña des


al adulto para conseguir lo que desea de forma ade

c. Para evitar crisis conductuales y generar rechazo


fuera del contexto escolar.

d. Todas las anteriores.

Pregunta 10 ¿La par cipación de los padres en la educación de sus hij


Finalizado

Puntúa 2 sobre 2 Seleccione una:


a. La conducta, habilidades, ac tudes, rendimiento,

b. Comunicación, habilidades sociales y control de c

c. Rendimiento académico sobre todo en las áreas d

d. Rendimiento académico en todas las áreas curric

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