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CONSIDERANDO:
Que, es necesario contar con una herramienta de Gestión Escolar que permita operativizar la
mejora de los aprendizajes en la IE, cuya elaboración y ejecución exige la participación de la comunidad
educativa y el CONEI.
La misma que se encuentra organizado en función de: Los momentos e hitos de la Movilización
Nacional por la Transformación de la Educación.
Que, del informe evaluativo de la propuesta del plan presentado, avala su contenido, el mismo
que se ajusta a las normas legales, técnicos y administrativos que enmarca la política educativa nacional
y regional; y que el plan señala con precisión y objetividad los objetivos y metas institucionales que
permitirán la mayor calidad del servicio educativo.
SE RESUELVE:
PRIMERO: APROBAR el Plan Anual de Trabajo 2017, que es un instrumento de gestión escolar para la
mejora de los aprendizajes de la I.E. Nº B “ ”, Distrito Provincia de .
REGISTRESE Y COMUNIQUESE.
PRESENTACIÓN
LA DIRECCION
INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° “ ”
2. ASPECTOS RELEVANTES DE LA IE
2.1. ASPECTO ADMINISTRATIVO
2.1.1. Tipo : Polidocente completo.
2.1.2. Gestión : Estatal.
2.1.3. Turno : Mañanas y Tardes.
2.1.4. Horario : Mañanas: 8:00 a.m. a 12:50 p.m.
Tardes: 1.00 pm a 5.50 pm
2.1.5. Director :
2.1.6. Sub Director :.
IDEARIO INSTITUCIONAL
SER – SABER – HACER – LOGRAR
2.4. OBJETIVOS:
a. OBJETIVO GENERAL:
Establecer en nuestra Comunidad Educativa acciones que garanticen las mejores
condiciones de prestación de un Servicio Educativo de Calidad, garantizando el logro
de los Aprendizajes Fundamentales con eficacia y eficiencia en cumplimiento de los
Compromisos de Gestión Escolar.
b. OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Identificar las Fortalezas, Debilidades y Causas que dan lugar a los Resultados de
Aprendizaje en la IE en los TRES últimos años, a fin de trazarnos objetivos y metas que
nos permitan superar las dificultades encontradas.
Aplicar estrategias que permitan cumplir con las metas propuestas en nuestros
compromisos y que conlleven alcanzar el logro de los aprendizajes fundamentales a fin
de elevar la calidad del servicio educativa en la IE.
2.5. ALCANCE:
Director de la I.E
Docentes del nivel Inicial y Primaria.
Estudiantes del nivel Inicial y Primaria.
Padres de familia.
Comunidad circundante.
COMUNICACIÓN MATEMÁTICA
* Meta IE: Son los porcentajes que tu I.E. se propone alcanzar el año 2017.
** Pronóstico: Es un porcentaje calculado en función de tus resultados anteriores. Esta columna no sumará 100%, pero sus valores te ayudarán a guiar tus Metas.
b. ¿Cuántos estudiantes tienes en 2do grado de primaria (ECE) o en 4to grado de primaria (ECELO) este2017?
Nro 120
Para lograr tus metas en Comunicación, el número de estudiantes Para lograr tus metas en Matemática el número de estudiantes
en cada nivel de logro debería ser… en cada nivel de logro debería ser…
Satisfactorio 82 Satisfactorio 60
En progreso 39 En progreso 60
En inicio 0 En inicio 0
c. ¿Cómo se ven esos resultados gráficamente?
★ En los gráficos siguientes puedes ver cómo han variado tus resultados desde el año 2013. Además, te indica dónde estarían tus resultados si llegas a
cumplir tus metas planteadas.
80.0
Comprensión Lectora Matemática
70.0 70.0
60.0 60.0
50.0 50.0
40.0 40.0
30.0 30.0
20.0 20.0
10.0
10.0
0.0
0.0 2012 2013 2014 2015
2012 2013 2014 2015
Satisfactorio 31.1 42.5 45.0 50.0
Satisfactorio 52.4 59.4 65.0 68.0
En progreso 59.2 48.1 55.0 50.0
En progreso 45.6 40.6 35.0 32.0
En inicio 9.7 9.4 0.0 0.0
En inicio 2.0 0.0 0.0 0.0
Compromiso de Gestión 1
Indicador: Porcentaje de estudiantes, de los demás grados, que alcanzan nivel satisfactorio en rendimiento.
Metas de rendimiento en el Nivel Inicial - Comunicación y Matemática.
CONSOLIDADO del histórico de notas y formulación de metas 2016 (Áreas de Comunicación y Matemática) del Nivel Inicial.
2017 2017
Área de 2014 2015 2016 Área de Matemática 2014 2015 2016
Comunicación Meta** Pronóstico*** Meta** Pronóstico***
Nro. estudiantes* 729 688 761 751 Nro. estudiantes* 729 688 761 751
Nro. de AD 110 121 119 341 125 Nro. de AD 151 121 129 341 110
estudiantes A 531 552 590 400 612 estudiantes A 507 552 590 400 629
según B 68 15 42 11 14 según B 54 15 30 11 8
Nivel Nivel 8
calificación**** C 20 0 10 0 -1 calificación**** C 17 0 15 0
PRIMARIA PRIMARIA
% de AD 15.1% 17.6% 15.6% 45.4% 16.7% % de AD 20.7% 17.6% 17.0% 45.4% 14.7%
estudiantes A 72.8% 80.2% 77.5% 53.2% 81.6% estudiantes A 69.5% 80.2% 77.5% 53.2% 83.8%
según B 9.3% 2.2% 5.5% 1.4% 1.9% según B 7.4% 2.2% 3.9% 1.4% 1.0%
calificación C 2.7% 0.0% 1.3% 0.0% -0.1% calificación C 2.3% 0.0% 2.0% 0.0% 1.1%
Compromiso de Gestión 3
Indicador: Porcentaje de horas lectivas cumplidas por nivel.
Calendarización del año escolar, Nivel Inicial ➨
Complete según los datos del nivel en su IE: LEYENDA "Tipos de día" Nro. de días
A Día efectivo de aprendizaje escolar* 184
Número de secciones de Nivel
3 B Semana de Planificación** 8
Inicial
C Jornadas de reflexión *** 0
Número de horas lectivas diarias 5 D Sábados o domingos 84
E Vacaciones estudiantiles 8
F Feriados 13
G Documentación final y Planificación 2017**** 2
(Ver recomendaciones del "Fascículo de Gestión Escolar")
CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR 2017 - NIVEL INICIAL
OBSERVACIONES:
PERIODOS Entrega de boletas de información (12-16JUNIO) (25-29 SETIEMBRE) (29 DICIEMBRE)
I DEL 13 DE MARZO AL 09 DE JUNIO Jornada de Reflexión (16 DE JUNIO) (29 DE SETIEMBRE) (28 DE DICIEMBRE)
Día de Logro (27 JULIO) (21 DICIEMBRE)
II DEL 12 DE JUNIO AL 22 DE SETIEMBRE Simulacros de Sismo (21 ABRIL) (31 MAYO)(07 JULIO) (11 OCTUBRE) (15
NOVIEMBRE)
Aniversario del Plantel (24 ABRIL)
III DEL 25 DE SETIEMBRE AL 20 DE DICIEMBRE
Feria Escolar de Ciencia y Tecnología (21 JULIO)
Clausura del Año Escolar (29 de Diciembre del 2017)
CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR 2017 - NIVEL PRIMARIA
OBSERVACIONES:
PERIODOS Entrega de boletas de información (12-16JUNIO) (25-29 SETIEMBRE) (29 DICIEMBRE)
I DEL 13 DE MARZO AL 09 DE JUNIO Jornada de Reflexión (16 DE JUNIO) (29 DE SETIEMBRE) (28 DE DICIEMBRE)
Día de Logro (27 JULIO) (21 DICIEMBRE)
II DEL 12 DE JUNIO AL 22 DE SETIEMBRE Simulacros de Sismo (21 ABRIL) (31 MAYO)(07 JULIO) (11 OCTUBRE) (15
NOVIEMBRE)
Aniversario del Plantel (24 ABRIL)
III DEL 25 DE SETIEMBRE AL 22 DE DICIEMBRE
Feria Escolar de Ciencia y Tecnología (21 JULIO)
Clausura del Año Escolar (29 de Diciembre del 2017)
Compromisos de Gestión 4
Monitoreo y acompañamiento docente
META 2017
TOTAL DE N° DOCENTES N° DE N° DE META 2017
TOTAL DE (% de
Nivel educativo DOCENTES MONITOREA-DOS % DE EJECUCIÓN Nivel educativo DOCENTES A VISITAS (N° de visitas total
DOCENTES docentes a
2016 2016 MONITOREAR PREVISTAS al año)
monitorear)
Comité de Tutoría, Orientación Educativa, y Convivencia Escolar. SÍ CUENTA CON RESOLUCIÓN DIRECTORAL
2° RESULTADOS 2016
Estado de los Casos de Violencia Escolar sobre los que se tomó acción
De adultos a
0 0 0 0 0 0 0
escolares
Entre escolares 3 3 0 3 3 12 9
Total del año 3 3 0 3 3 12 9
Entre escolares
3.5
3 3 3 3
3
2.5
2
1.5
1
0.5
0
0 Acción de la
Registro
Derivación Seguimiento Cierre
IE
Entre escolares 3 3 0 3 3
TOTAL 9 75%
Matriz de Diagnóstico de la I.E.
DIAGNOSTICO
ALTERNATIVAS DE
NIVEL
N° COMPROMISO
FORTALEZA ASPECTOS CRÍTICOS CAUSAS SOLUCIÓN
El 59.5 % de estudiantes alcanzan Falta de estrategias adecuadas del docente Capacitar a los
El 40.5 % de estudiantes se
nivel satisfactorio en en comprensión y producción de textos, así maestros estrategias
ECE 2015
encuentran por debajo del nivel 2
Comunicación y 42.5 de como en la resolución de problemas didácticas y
en Comunicación y el 57.5 % de
estudiantes alcanzan nivel matemáticos. Los docentes de aula tienen desarrollar jornadas
estudiantes se encuentran por
satisfactorio en Matemática en dificultades en estrategias didácticas en de motivación y
debajo del nivel 2 en Matemática.
evaluación ECE 2016. Comunicación y Matemática. crecimiento personal.
El 80% de los estudiantes del nivel Sin embargo, al menos el 20% de Los estudiantes no reciben atención diferenciada Capacitar a los
Progreso anual de obtienen la calificación final “A” en los estudiantes no están realmente y personalizado de parte de las docentes. maestros estrategias
Los estudiantes que forman parte de este grupo
Inicial
todas y todos los comunicación, matemática, ciencia con el nivel de logro adecuado para didácticas y
no reciben acompañamiento en sus hogares
1 estudiantes de la y ambiente, y personal social. responder en el 1er. grado de desarrollar jornadas
porque proceden de familias con bajos recursos
Institución Educación Primaria. económicos y de bajo nivel educativo. de motivación y
Educativa crecimiento personal.
El 92% de estudiantes que Al menos 8 % de estudiantes se Carencia de hábitos de lectura en Incentivar la práctica de
culminaron el 2016, alcanzaron el encuentran por debajo del nivel 2 en comprensión de textos, así como en la lectura y la resolución
Comunicación y Matemática, el 9% de resolución de problemas matemáticos. de problemas en
Primaria
El 100% de los estudiantes culminan Al menos el 5% de estudiantes que Los padres de familia son fácilmente captados Implementar estrategias
satisfactoriamente el nivel de culminan el nivel inicial no continúan por las IE Particulares debido a que no han a fin de asegurar la
Inicial
educación inicial y son promovidos en el 1er. grado en la institución. sido suficientemente sensibilizados en cuanto permanencia de la
para el 1er. grado. al servicio educativo que se brinda en el nivel mayor cantidad de
Retención anual e
primario de la IE, por ello no se sienten estudiantes durante el
interanual de
2 comprometidos con la institución. año escolar.
estudiantes en la
El 97.03% de estudiantes culminan Al menos el 2.97 % de estudiantes El cambio de domicilio de los padres de familia Convencer a los padres
Institución
Primaria
satisfactoriamente en el grado abandonan la escuela por motivos de es motivo para el traslado de matrícula de los para que sus hijos
correspondiente. cambio de domicilio o por 30% de estudiantes. Así como, la situación económica culminen el año lectivo.
inasistencias. precaria de un grupo de padres de familia no
permite que sus hijos concluyan sus estudios.
Se prevé para cada periodo escolar Al menos el 25% de los docentes del La implementación de normas y programas de Implementar estrategias
cumplir al menos 930 horas efectivas nivel inicial no se involucran en el Política Educativa Nacional de manera a fin de asegurar el
de clases. cumplimiento de las horas efectivas imprevista generan pérdida de clases. cumplimiento del 100%
El 75% de los docentes están de la calendarización escolar. La falta de compromiso de las docentes no de las horas efectivas de
comprometidos a cumplir con las Se presentan actividades imprevistas permite realizar la recuperación de horas aprendizaje planificadas
Inicial
horas efectivas de clases. no planificadas en el PAT, como perdidas como consecuencia de las actividades en la calendarización.
producto del monitoreo externo y/o imprevistas.
agentes externos. Las docentes no coordinan eficazmente con los
La distribución diaria de desayunos padres de familia para el cumplimiento
Cumplimiento de
escolares de Qaliwarma se demoran oportuno en la atención de los desayunos
la calendarización
3 demasiado. escolares de Qaliwarma.
planificada por la
Se prevé para el presente periodo Se presentan actividades imprevistas La implementación de normas y programas de Implementar estrategias
Institución
escolar cumplir al menos 1116 horas no planificadas en el PAT, como Política Educativa Nacional de manera a fin de asegurar el
efectivas de clases. producto del monitoreo externo y/o imprevista generan pérdida de clases. cumplimiento del 100%
Al menos el 100% de los docentes agentes externos. La falta de compromiso de las docentes no de las horas efectivas de
Primaria
están comprometidos a cumplir con La distribución diaria de desayunos permite realizar la recuperación de horas aprendizaje planificadas
las horas efectivas de clases. escolares de QaliWarma se demoran perdidas como consecuencia de las actividades en la calendarización.
demasiado. imprevistas.
Falta de compromiso de padres en las
coordinaciones con los docentes de aula en el
servido de Qaliwarma.
Se cuenta con una distribución de tiempo Al menos el 25% de los docentes Falta de compromiso de docentes y directivos. Realizar el monitoreo
establecido en el RIN, la misma que se hacen uso inadecuado del tiempo en constante para superar
encuentra descrito en la agenda escolar el aula y/o en la IE. dificultades.
del estudiante.
Inicial
Los docentes se encuentran dedican a actividades rutinarias, trabajo y provocan el incumplimiento de las Desarrollar un proceso
sensibilizados para cumplir los irrelevantes y/o permiten visitas horas efectivas. continuo de monitoreo y
compromisos de tiempo según las improvisadas de los padres. Hay planificación inadecuada de la hora acompañamiento
metas establecidas en el IE. pedagógica, por destinar a actividades pedagógico.
rutinarias o de fricción.
5 Gestión de la Se da la atención oportuna de situaciones Hay constantes fricciones en el clima No se implementa la encuesta de percepción del Aplicar la encuesta de
convivencia de conflicto en la IE. institucional de la IE a partir de estudiantes buen clima escolar a los estudiantes, docentes y percepción del buen clima
Todos los niveles
Organizar adecuadamente
Establecer relaciones armónicas A nivel de la IE se observa un todos los estamentos y
entre los diferentes agentes clima escolar favorable, no se comisiones de apoyo al interior
100.0%
educativos para favorecer los producen casos de violencia ni de la comunidad educativa, con
aprendizajes conflictos. la finalidad de dinamizar el
trabajo participativo y * Equipo Directivo y docente.
fortalecer el buen clima escolar,
Atender oportunamente los Se ha atendido todos los
la que nos permitiría asegurar
casos de violencia que se 100.0% 100.0% casos leves ocurridos en el buen servicio educativo y la
pudieran presentar en la I.E. forma oportuna retención de la mayor cantidad
de estudiantes en el plantel.
Implementar un adecuado plan
que permita asegurar el
Revisar monitoreo y acompañamiento
Participar en la implementación y datos de Al menos el 30% de los docentes del 100% de los docentes de
* Equipo directivo y docentes,
ejecución de las actividades la Matriz II 100.0% no dan aportes significativos en aula en cada periodo
padres y estudiantes.
planificadas en el PAT de la reformulación del PEI académico; posteriormente
desarrollar jornadas de
Monitoreo reflexión a fin de mejorar los
resultados de este proceso..
Matriz de Planificación e actividades del PAT 2016
ACTIVIDADES DEL PRIMER SEMESTRE
RESPONSABLE EQUIPO MES DE FUENTE DE
COMPROMISO MES DE FIN
N° ACTIVIDAD DIRECTO RESPONSABLE INICIO VERIFICACION
1 2 3 4 5 6
Matricula oportuna y sin condicionamiento. x Equipo Docentes Enero 2017 Marzo 2017 Nómina de matrícula
- Sensibilización y difusión a la comunidad educativa Directivo APAFA Reporte de SIAGIE
Sociedad Civil informe
- Publicación del cronograma de matrícula.
- Convocatoria a los actores educativos.
- Ratificación automática de la matricula
- Tener en cuenta el Semáforo Escuela
Semana de planificación pedagógica x Equipo Estudiantes 1 de Marzo de 10 de Marzo de Informe
Implica el ajuste y/o actualización del plan y el establecimiento de metas de Directivo Docentes 2017 2011 Fotos
aprendizaje, estrategias, uso de las rutas de aprendizaje en los procesos APAFA Filmaciones
pedagógicos y compromisos de los diferentes actores de la comunidad Directivos Resultados de
educativa. evaluación externa
- jornada de interaprendizaje de los actores educativos.
- Compromiso de los actores educativos.
- Planificación Curricular.
- Elaboración de programación curricular anual, unidades de
BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR
APAFA Textos
- Desarrollo de hora cultural.
- Actuaciones en fechas cívicas
- Publicación de producciones de textos.
Actividades de tutoría y orientación educativa. x Equipo Comité de 07 de agosto 22 de diciembre Memorándums
- Ejecución del Plan TOE Directivo TUTORIA de 2017 de 2017 Informe
- Resolución de casos y conflictos. Docentes Fotos
APAFA Filmaciones
- Cumplimiento efectivo de la hora de Tutoría Estudiantes Registros de casos
- Sistematización de i8nforme anual.
Actividades de prevención de riesgo y simulacros . x Equipo Personal Directivo 07 de agosto 22 de diciembre Memorándums
- Charlas sobre prevención de riesgo y desastres. Directivo Docentes de 2017 de 2017 Informe
- Cumplimiento efectivo de los simulacros. Alumnos Fotos
CGR Filmaciones
- Elaboración de informe general. Registros de casos
Actividades de promoción de la cultura y el deporte x Equipo Personal directivo. 25 de Agosto 25 de agosto del Informe
Directivo Área de deporte con del 2017 2016 Fotos
- Conformación de Comité de Danza
DEPARTE
- Festival de danza de padres. 24 de Set. del 24 de Set. del Filmaciones
Docente de aula
2017 2017
- Deporte de padres de familia
- Paseo campestre de la comunidad educativa
Actividades para la Semana de la democracia. Equipo Comité de TOE 30 de octubre 30 de octubre de Informe
- Conformación del comité de convivencia democrática. x Directivo Docentes de 2017 2017 Fotos
- Elaboración del Plan del comité de convivencia APAFA Filmaciones
Estudiantes Registros de casos
- Práctica de convivencia, participación y deliberación Memorándums
- Elecciones del municipio escolar Informes
Actividades relacionadas con aprende-saludable x Equipo Personal 07 de agosto 22 de diciembre Informe
- Controlar y verificar los alimentos que recepcionan en QaliWarma Directivo directivo. del 2017 del 2017 Fotos
- Loncheras saludables. CAE Filmaciones
Docente de aula
- Programar faenas de limpieza.
- Conservación de los jardines.
- Sensibilización sobre el cuidado y preservación del medio ambiente.
- Sensibilización de no consumo de la comida chatarra
Acciones de monitoreo y acompañamiento pedagógico. x Equipo Equipo Directivo 07 de Agosto 22 de Diciembre Informe
- Ejecución del plan de monitoreo y acompañamiento. Directivo Docentes del 2017 del 2017 Ficha de monitoreo y
acompañamiento
- Realización de reflexión y autoreflexión
Fotos
- Elaboración del informe general. Filmaciones
Docentes
Resultados de
- Aplicación de las pruebas para los estudiantes. Estudiantes evaluación
- Actualización en el sistema evaluación para los docentes.
Segundo día de logro x Equipo Comité de TOE 22 de 22de diciembre
Informe
- Convocatoria Conformación a los actores educativos. Directivo Docentes diciembre del del 2017
Fotos
- Reuniones de coordinación para la ejecución del Día del Logro. CONEI 2017
Filmaciones
APAFA
Resultados de
- Demostración de sus aprendizajes por los estudiantes y las Estudiantes evaluación
innovaciones pedagógicas por los docentes.
Segunda y Tercera jornada de reflexión, balance y rendición de cuentas x Equipo Equipo directivo 29 de 29 de Setiembre
Informe
en relación a los compromisos e indicadores de gestión Directivo Docentes de aula Setiembre del del 2017
Fotos
- Reunión de preparación de la jornada de reflexión por los actores Estudiantes 2017
Filmaciones
educativos. APAFA
Resultados de
- Compromiso de los actores educativos. 27 de 27de diciembre evaluación
diciembre del del 2017.
- Ejecución de la jornada de reflexión 2017
- Apertura de la reunión de la jornada de reflexión.
- Firma de compromisos por los actores educativos
Día de Logro en el marco de la clausura del año 2015 x Equipo Personal 29 de 29 de diciembre
Informe
- Convocatoria a los actores educativos Directivo directivo. diciembre del del 2017
Fotos
Comité 2017
Filmaciones
- Reuniones de coordinación para la ejecución del Día de la Clausura.
Docente de aula
Resultados de
- Demostración de sus aprendizajes por los estudiantes y las APAFA evaluación
innovaciones pedagógicas por los docentes.
EVALUACIÓN:
Evaluación De Proceso:
Se evaluará en cada una de las atapas de ejecución del PEI y PAT, de acuerdo a los objetivos y metas establecidos.
Evaluación Final
Se evaluará mediante un informe final, después de culminadas las etapas, se describirá las actividades y acciones pedagógicas ejecutadas en el marco de la Mejora de los
Aprendizajes, que nos permita reflexionar, emitiré juicios de valor y tomar decisiones pertinentes y oportunas para mejorar la enseñanza y aprendizaje de los estudiantes
durante los siguientes periodos y el próximo año.