Cuadernillo Estimulación Cognitiva Niños

CUADERNILLO DE ESTIMULACIÓN COGNITIVA
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Para empezar nos gustaría presentarnos y contarles un poquito de

nosotras. Somos Agustina Palacios y Evangelina Santo, Licenciadas en Psicología
y egresadas de la Universidad Nacional de Córdoba. Hace ya un tiempo nos
encontramos trabajando en el área de estimulación cognitiva, con diversidad de
pacientes, tanto adultos mayores como niños.
El proceso de creación del cuadernillo fue prolongado, ya que a medida que
sistematizábamos las actividades, íbamos poniéndolas a prueba y enfrentándolas
con la práctica, lo cual nos posibilitó tener la devolución de diversos pacientes e ir
modificando aquellos errores que se nos presentaban en cada aplicación.
Nos parece importante destacar que al comienzo de cada sesión, nos
planteamos como profesionales de la salud mental, tener en cuenta la propia
singularidad de cada paciente, recorriendo su historia, atendiendo a sus
necesidades, prestando atención tanto a su nivel cognitivo, como a su nivel
cultural. De esta manera, no aplicamos un ejercicio por el simple hecho de
hacerlo, sino que focalizamos en aquellos aspectos que creemos fortalecerán las
áreas a trabajar, acompañando al paciente en las frustraciones que aparezcan en
el camino así como en los avances y logros obtenidos.
Esperamos que dicho material les sirva tanto a aquellos que vienen
ejerciendo en la estimulación cognitiva, como a aquellos que están dando sus
primeros pasos; y que los invite a crear nuevas ideas y ejercicios que se adecúen
a las necesidades de sus pacientes.
En este cuadernillo encontrarán muchos juegos, porque creemos que a
través de él tanto niños como adultos, potencian sus capacidades para aprender,
facilitando el desarrollo de las funciones cognitivas, como así también la
interacción y la relación con otro; que puede ser con el mismo terapeuta o con un
par.
Por último, nos parece relevante destacar el enriquecimiento que se da en
el encuentro con otro, permitiéndonos aprender y explorar nuevos modos de
trabajo con cada paciente. Repensando el rol ante cada nueva situación,
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generando y manteniendo la creatividad y la capacidad de juego como

herramientas aliadas para el desempeño del rol.
Muchas gracias a todos los que confiaron para que este proyecto sea hoy
una realidad. ¡A trabajar!
Lic. PALACIOS, Agustina. M.P.: 11405.

Lic. SANTO, Evangelina. M.P: 10287.
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NÚMEROS VS. LETRAS
RODEÁ CON UN CÍRCULO ROJO LOS NÚMEROS Y CON UN CÍRCULO

VERDE LAS LETRAS.
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GRAFOMOTRICIDAD 1
CONTINUÁ LA LÍNEA DE PUNTOS.

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GRAFOMOTRICIDAD 2
CONTINUÁ LAS LÍNEAS DE PUNTOS. LUEGO COLOREÁ EL DIBUJO COMO

MÁS TE GUSTE.
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GEOMETRÍA A TODO COLOR
PINTÁ LOS TRIÁNGULOS DE COLOR ROJO, LOS CUADRADOS DE COLOR

VERDE Y LOS CÍRCULOS DE AMARILLO.
¿CUÁNTOS TRIÁNGULOS HAY? ___________________
¿CUÁNTOS CUADRADOS HAY?___________________
¿CUÁNTOS CÍRCULOS HAY?_____________________

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¿CUÁL ES SU NOMBRE?
ESCRIBÍ AL LADO DE CADA DIBUJO SU NOMBRE.

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¿QUIÉN CON QUIÉN?
UNÍ CON UNA FLECHA CADA ANIMAL CON SU NOMBRE.
SAPO
PERRO
MONO
GATO
LEON
CHANCHO
TIGRE
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CADA QUIEN A SU LUGAR
CLASIFICÁ LOS SIGUIENTES ANIMALES SEGÚN EL LUGAR DONDE VIVEN.
VACA – BALLENA – OVEJA – LEÓN – PEZ – DELFÍN –
CABALLO – FOCA – JIRAFA – RINOCERONTE – PATO – ESTRELLA
DE MAR – GALLINA – CEBRA - CABALLITO DE MAR – ELEFANTE –
CANGREJO - MONO - CABRA – CONEJO – BURRO – TIGRE -
…………………………… ……………………………… …………………………….

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ESCRITURA CREATIVA
INVENTÁ UN RELATO SOBRE TU PERSONAJE O JUEGO FAVORITO. LUEGO

REALIZÁ UN DIBUJO Y COLOREALO CON SUS COLORES
CARACTERÍSTICOS O COMO MÁS TE GUSTE.
Para el terapeuta: si lo hace con un personaje, incluir cómo se llama, dónde y con
quiénes vive, si tiene amigos, a qué se dedica. Si lo hace con el juego: cómo se
llama, qué personajes juega, desde qué dispositivo, cuál es el objetivo, entre otros.
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TUTTI – FRUTTI 
EL JUEGO CONSISTE EN ESCRIBIR PALABRAS QUE COMIENCEN CON LA
LETRA QUE TE INDICA Y QUE PERTENEZCAN A LAS DIFERENTES
CATEGORÍAS DE LAS COLUMNAS.
Categorías FRUTAS/
COLORES ANIMALES NOMBRES OBJETOS
Letras VERDURAS
T
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¿DÓNDE?...
UNÍ CADA ACTIVIDAD CON EL LUGAR DONDE LA REALIZAMOS.
¿DÓNDE NOS CORTAMOS HOSPITAL
EL PELO?
¿DÓNDE SE COMPRAN
SUPERMERCADO
LAS VERDURAS?
¿A DÓNDE VAMOS CUANDO PELUQUERÍA

NOS ENFERMAMOS?
¿A DÓNDE VAMOS A ESCUELA
HACER LAS COMPRAS?
¿A DÓNDE VAMOS CUANDO

VERDULERÍA
NOS DUELE UNA MUELA?
ODONTÓLOGO
¿A DÓNDE VAMOS A APRENDER?
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MI NOMBRE ES…
DIBUJÁ UN CÍRCULO ALREDEDOR DE LAS LETRAS DE TU NOMBRE.
J B M O P A E I
V C Z Q W R
T Y U A S B D F
G H K Ñ L O E Z
V M N
H U O A Q T V
N L W Y O I
AHORA ORDENÁ LAS LETRAS Y ESCRIBÍ TU NOMBRE:
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SECUENCIA DE COLORES
COPIÁ LAS SIGUIENTES SECUENCIAS TENIENDO EN CUENTA EL USO DE

LOS COLORES.
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¿CUÁLES SON LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS QUE APARECEN?
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¡A CONTAR 1!
¿CUÁNTAS MANZANAS HAY? COLOCÁ EL NÚMERO QUE CORRESPONDE.
C
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¡A CONTAR 2!
¿CUÁNTAS PELOTAS HAY? COLOCÁ EL NÚMERO QUE CORRESPONDE.

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GLOBOS PERDIDOS
DIBUJÁ LA CANTIDAD DE GLOBOS QUE TE INDICA EL NÚMERO.

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TELÉFONO DESCOMPUESTO
A ESTE TELÉFONO SE LE PERDIERON ALGUNAS MENSAJES. COMPLETÁ

LAS VIÑETAS DE CADA CONVERSACIÓN.
HOLA JUAN. ¿QUÉ ESTAS HACIENDO?

FSDFSDFSHHolaFADASDASD
___________________________
UY! ME OLVIDÉ ESTUDIAR.

¿PODRÁS VENIR A CASA ASI ME
AYUDAS?
____________
_____________________
______
__________________________________________________________________
¡HOLA MA! SI, A ESA HORA

LLEGO A CASA. ¡TENGO
MUCHA HAMBRE!
¡GENIAL! ¡QUÉ RICO!

ESPERENME A CENAR.
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¡ATENCIÓN, ATENCIÓN!
PINTÁ CADA NÚMERO CON EL COLOR QUE TE INDICA.
1 2 3 4 5
ROJO VERDE AZUL AMARILLO ROSA
2 1 3 1 4
4 3 5 2 3
2 3 2 2 3
5 1 3 5 1
1 2 1 1 4
5 4 2 4 2
2 1 5 3 1
3 4 2 2 3
1 2 1 4 5
4 1 5 1 2
4 5 2 3 4
5 3 4 3 2
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¡A CONTAR!
¿CUÁNTOS HAY?
AUTOS ________
MOTOS _________
AVIONES _______
CAMIONES __________
BARCOS _________
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BAJO EL MAR
MIRÁ CON ATENCIÓN LA IMAGEN Y LUEGO RESPONDÉ LAS PREGUNTAS.
1. ¿CUÁNTOS PECES HAY? ____________________

2. ¿CUÁNTAS ESTRELLAS HAY? __________________
3. ¿DÓNDE ESTÁN VIVIENDO LOS ANIMALES?_________________
4. ¿DE QUÉ COLOR SON LAS ESTRELLAS? ________________
5. ¿DE QUÉ COLOR SON LOS PECES? ____________________
6. ¿QUÉ OTRO ANIMAL HAY? _____________________
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MELLIZOS
UNÍ CON FLECHAS LAS IMÁGENES QUE SON IGUALES.

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VOCALES FUGADAS
ESCRIBÍ LAS VOCALES QUE FALTAN.

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¡LLEGARON LOS PINTORES!
PINTÁ LA CASA CON LOS COLORES INDICADOS.

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TA-TE-TI
EL TABLERO (se recomienda pegar sobre un cartón de 2mm de espesor y

plastificar para una mayor durabilidad en el uso).
LAS FICHAS PARA CADA JUGADOR. (ANTES DE RECORTARLAS PUEDEN

COLOREARLAS O DECORARLAS COMO MÁS LES GUSTE)
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GUSANITO NUMÉRICO
COMPLETÁ EL GUSANITO CON LOS NÚMEROS PARES. LOS NÚMEROS VAN

DEL 2 AL 30.
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GUSANITO NUMÉRICO 2
COMPLETÁ EL GUSANITO CON LOS NÚMEROS IMPARES. LOS NÚMEROS

VAN DEL 1 AL 29.
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HISTORIETA
INVENTÁ UNA HISTORIETA. PENSÁ QUIÉN ES CADA PERSONAJE. SI QUERÉS PODES AGREGAR OBJETOS O
PERSONAJES, PARA ELLO HACELO DIBUJÁNDOLOS. LUEGO, COLOREALOS.
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CAMINITO DE LETRAS
COMPLETÁ EL ABECEDARIO SIGUIENDO LAS LETRAS DE LA A A LA Z (CH y

LL NO ESTÁN INCLUIDAS).
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CAMINITO DE LETRAS 2
COMPLETÁ EL ABECEDARIO CON LAS LETRAS DE LA Z A LA A (CH y LL NO

ESTÁN INCLUIDAS).
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DESORDEN DE SÍLABAS
ORDENÁ LAS SÍLABAS PARA FORMAR EL NOMBRE DEL ÚTIL ESCOLAR.

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A-E-I-O-U
COLOREÁ LOS ANIMALES CUYO NOMBRE EMPIEZAN CON UNA VOCAL

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SU OTRA MITAD
DIBUJÁ LA MITAD QUE FALTA DE CADA ANIMAL. LUEGO COLOREALOS.

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BÚSQUEDA ATENTA 1
TACHÁ LAS CASA IGUALES AL MODELO DEL RECUADRO.

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BÚSQUEDA ATENTA 2

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BÚSQUEDA ATENTA 3

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PALABRA INTRUSA
EN CADA FILA, TACHÁ LA PALABRA QUE SOBRA.
AVIÓN CAMIÓN TELEVISOR AUTO
PERRO CASA GATO PÁJARO
ARGENTINA BRASIL CÓRDOBA URUGUAY
MARCOS MATÍAS ANDREA CARLOS
AVIÓN CAMIÓN TELEVISOR AUTO
TRIÁNGULO CUADRADO ESPEJO CÍRCULO
LECHUGA NARANJA BANANA MANZANA

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¡A PINTAR!
COLOREÁ LAS FIGURAS TAL COMO LO MUESTRAN LOS MODELOS.

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SUMA DE ABEJAS
AYUDÁ A LA ABEJA A RESOLVER EL SIGUIENTE CAMINITO DE SUMAS.
4 2
__________________________________________________________________
SUMAS DIVERTIDAS
RESOLVÉ LAS SIGUIENTES SUMAS Y RESTAS.

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¿CUÁL SERÁ?
COLOCÁ LOS NÚMEROS QUE CORRESPONDAN PARA OBTENER EL

RESULTADO INDICADO.
15
23
17
31
26
34
__________________________________________________________________
28
16
35
12
1
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¿QUÉ ME HABRÁ QUERIDO DECIR?
PENSÁ Y ESCRIBÍ UNA POSIBLE PREGUNTA PARA CADA UNA DE LAS

SIGUIENTES RESPUESTAS.
1. PREGUNTA: __________________________________________________________
RESPUESTA: MIS FAVORITOS SON EL ROSA Y EL VERDE.
2. PREGUNTA: __________________________________________________________
RESPUESTA: UNA CAMISA A CUADROS Y UN PANTALÓN.
3. PREGUNTA: __________________________________________________________
RESPUESTA: LA FLAUTA Y LA GUITARRA.
4. PREGUNTA: ___________________________________________________________
RESPUESTA: SON LAS SIETE Y CUARTO.
5. PREGUNTA: ___________________________________________________________
RESPUESTA: UN VASO DE LECHE CON GALLETITAS.
6. PREGUNTA: ___________________________________________________________
RESPUESTA: MI HERMANO SE LLAMA MATÍAS Y MI HERMANA FLORENCIA.
7. PREGUNTA: ___________________________________________________________
RESPUESTA: CON MI PAPÁ, MI MAMÁ Y MIS DOS HERMANOS.

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¿QUÉ Y PARA QUÉ?
PARA CADA UNO DE LOS SIGUIENTES OBJETOS, RESPONDE QUÉ ES Y

PARA QUÉ SIRVE DE LA MANERA MÁS COMPLETA POSIBLE.
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___________________________________________________________
___________________________________________________________
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____________________________________________________
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____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
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________________________________________________________
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________________________________________________________
________________________________________________________
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PENSANDO EN MIS EMOCIONES
RESPONDÉ A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS, INTENTANDO EXPLICAR POR

QUÉ.
¿CÓMO TE SENTIRÍAS SI UN COMPAÑERO DEL COLEGIO TE PEGA?
¿CÓMO TE SENTIRÍAS SI UN AMIGO NO TE QUIERE PRESTAR SU JUGUETE?
¿CÓMO TE SENTIRÍAS SI ALGUIEN TE REGALA LOS CARAMELOS QUE TE

GUSTAN?
¿CÓMO TE SENTIRÍAS SI TU PAPÁ O MAMÁ TE RETAN POR ALGO QUE HICISTE?
¿CÓMO TE SENTIRÍAS SI TU MAESTRA TE DEJA SIN RECREO?
¿CÓMO TE SENTIRÍAS SI TU AMIGO TE INVITA A SU CASA A JUGAR?
¿CÓMO TE SENTIRÍAS SI PARA NAVIDAD TE REGALAN EL JUGUETE QUE

QUERÍAS?
¿CÓMO TE SENTIRÍAS SI TE SACAS UN 10 EN MATEMÁTICAS?
¿CÓMO TE SENTIRÍAS SI ESCUCHAS UN RUIDO EXTRAÑO FUERA DE TU CASA?
¿CÓMO TE SENTIRIAS SI VES A TU MAMÁ LLORANDO?

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DESCRIPCIÓN CREATIVA
ESCRIBÍ 3 CARACTERÍSTICAS PARA CADA UNO DE LOS SIGUIENTES

OBJETOS.
1.
2.
3.
1.
2.
3.
1.
2.
3.
__________________________________________________________________
1.
2.
3.
1.
2.
3.
1.
2.
3.
__________________________________________________________________
ORACIONES CREATIVAS
INVENTÁ ORACIONES QUE TENGAN LAS SIGUIENTES PALABRAS:
PATO - TORMENTA
PLAYA - OJOTAS
VACACIONES - BOSQUE
PASEO - PARQUE
AMIGOS - RECREO
FLORES - PRIMAVERA
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CADA CUAL CON SU COMPAÑERO
SEGUÍ LAS LÍNEAS DE PUNTOS PARA UNIR CADA UNO CON SU PAREJA.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
ROMPE-OVEJA
COLOREÁ LA OVEJA Y EL FONDO. PODÉS AGREGARLE ALGÚN

ACCESORIO, OBJETO O PAISAJE. LUEGO, RECORTÁ SIGUIENDO LOS
BORDES DE CADA PIEZA DEL ROMPECABEZAS, PARA QUE PUEDAS
ARMARLO CUANTAS VECES QUIERAS.
Sugerencia al terapeuta: se recomienda, antes de recortar sus partes, colocarlo

sobre un cartón de 2mm de espesor y plastificar, para una mayor durabilidad en su
uso.
__________________________________________________________________
¡A TODA MÁQUINA!
COLOREÁ EL TREN. SE LE PUEDE AGREGAR UN SOL, NUBES O UN ARCOIRIS. LUEGO, RECORTÁ SIGUIENDO
LOS BORDES DE CADA PIEZA DEL ROMPECABEZAS, PARA QUE PUEDAS ARMARLO CUANTAS VECES
QUIERAS.
Sugerencia al terapeuta: se recomienda, antes de recortar sus partes, colocarlo sobre un cartón de 2mm de espesor y
plastificar, para una mayor durabilidad en su uso.
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¡MANOS A LA OBRA!
AHORA ES TU TURNO. TE INVITAMOS A CREAR TU PROPIO

ROMPECABEZAS. ESTÁS A CARGO DE LOS DIBUJOS Y LOS COLORES.
Sugerencia al terapeuta: se recomienda, antes de recortar sus partes, colocarlo

sobre un cartón de 2mm de espesor y plastificar, para una mayor durabilidad en su
uso.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
SUMAS Y RESTAS DE MARIPOSA
AYUDÁ A ESTA MARIPOSA A RESOLVER LAS SUMAS Y RESTAS.
3
2
5
4
2
__________________________________________________________________
ENSALADA
RODEÁ CON UN CÍRCULO AZUL LAS FRUTAS Y CON UN CÍRCULO VERDE

LAS VERDURAS. LUEGO, ESCRIBÍ SUS NOMBRES EN LA TABLA.
FRUTAS VERDURAS
__________________________________________________________________
ROBOT GEOMÉTRICO
PINTÁ EL ROBOT SEGÚN EL COLOR QUE TE INDICA CADA FORMA

GEOMÉTRICA.
TRIÁNGULOS: VERDE
CUADRADOS: AZUL
CÍRCULOS: ROJO
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MANDALA DE COLORES
PINTÁ EL MANDALA CON LOS COLORES QUE MÁS TE GUSTEN.

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HABÍA UNA VEZ…
LEE LA SIGUIENTE HISTORIA.

__________________________________________________________________
RESPONDEMOS…
AHORA RESPONDE LAS PREGUNTAS SOBRE LA HISTORIA QUE LEÍSTE.
¿QUIÉN ES EL PERSONAJE PRINCIPAL DE LA HISTORIA?
___________________________________________________
¿QUÉ SE LE HABÍA PERDIDO?
___________________________________________________
¿EN QUÉ LUGARES DECIDIÓ BUSCAR?
___________________________________________________
¿CÓMO ESTABA EL DÍA?
___________________________________________________
AL FINAL, ¿ENCONTRÓ LO QUE BUSCABA?
___________________________________________________
¿DÓNDE LO ENCONTRÓ?
___________________________________________________
INVENTÁ TU PROPIO FINAL PARA LA HISTORIA.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
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TORTUGAS DESPINTADAS
COLOREÁ LAS TORTUGAS COMBINANDO LOS COLORES TAL COMO SE VEN EN EL RECUADRO.
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DIBUJOS CUADRADOS
COPIÁ EL DIBUJO, PRESTANDO MUCHA ATENCIÓN A LOS CUADRITOS QUE ESTÁN PINTADOS.
__________________________________________________________________
DIBUJOS CUADRADOS
__________________________________________________________________
DIBUJOS CUADRADOS
__________________________________________________________________
SEGUÍ EL MODELO
COPIÁ LOS PATRONES.

__________________________________________________________________
SEGUÍ EL MODELO
COPIÁ LOS PATRONES.

__________________________________________________________________
¡QUÉ DESORDEN!
ORDENÁ LAS SÍLABAS PARA FORMAR UNA PALABRA.
JO NE CO ____________________________________
JA VE O
____________________________________
BE A JA ____________________________________
BA LLO CA ____________________________________
LLI NA GA ____________________________________
GRE CAN JO
_____________________________________
TOR GA TU ____________________________________
RA COL CA
____________________________________
GU RO CAN
____________________________________
RO PÁ JA
_____________________________________
¿QUÉ TIENEN EN COMÚN ESTAS PALABRAS?__________________________

__________________________________________________________________
¡A PINTAR!
COLOREÁ EL DIBUJO TAL COMO ESTÁ INDICADO. DEBAJO ESCRIBÍ SU

NOMBRE.
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JUEGO DE LA MEMORIA
COLOREÁ CADA UNA DE LAS FICHAS PARA LUEGO RECORTARLAS Y COMENZAR A JUGAR AL CLÁSICO JUEGO DE LA
MEMORIA. Se recomienza pegar las piezas en un cartón de 2 mm de espesor y luego plastificarlas para una mayor durabilidad en el
uso. (Total: 14 piezas).
__________________________________________________________________
JUEGO DE LA MEMORIA 2
EN ESTA OPORTUNIDAD, EL JUEGO SE JUEGA IGUAL QUE LA VERSIÓN CLÁSICA, SÓLO QUE EN LUGAR DE
HABER DOS PIEZAS IGUALES, UNA DE ELLAS POSEE EL DIBUJO Y SU PAREJA EL NOMBRE. Se recomienza pegar
las piezas en un cartón de 2 mm de espesor y luego plastificarlas para una mayor durabilidad en el uso. (Total: 14 piezas).
LLUVIA LUNA
ESTRELLA NUBE
SOL
AVIÓN ARCOIRIS
__________________________________________________________________
DOMINÓ
RECORTÁ LAS PIEZAS PARA JUGAR AL CLÁSICO DOMINÓ. Se recomienza pegar las piezas en un cartón de 2 mm de
espesor y luego plastificarlas para una mayor durabilidad en el uso. (Total: 28 piezas).
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
MEZCLA DE EMOCIONES
ESCRIBÍ AL LADO DE CADA NENE LA EMOCIÓN QUE TE PARECE QUE ESTÁ

SINTIENDO. ¿POR QUÉ CREES QUE SE SENTIRÁ ASÍ? ¿QUÉ COSAS TE
HACEN SENTIR A VOS DE ESA MANERA?
__________________________________________________________________
UBICACIONES
PINTÁ DE COLOR EL CUADRO QUE SE INDICA CADA VEZ.
__________________________________________________________________
CUADRÍCULAS GEOMÉTRICAS
COPIÁ LAS FORMAS GEOMÉTRICAS, TENIENDO EN CUENTA EL LUGAR EN

EL QUE ESTÁN UBICADAS.
__________________________________________________________________
AGRADO VS. DESAGRADO
DIBUJÁ LAS COSAS QUE TE GUSTAN O DISFRUTÁS HACER.
DIBUJÁ LAS COSAS QUE NO TE GUSTAN O TE MOLESTA HACER.

__________________________________________________________________
ABEJITA EN CAMINO
AYUDÁ A LA ABEJA A LLEGAR A LA FLOR. PARA ESO, SEGUÍ LA

SECUENCIA DE NÚMEROS DEL 1 AL 10.
AHORA GUIALA PARA QUE LLEGUE A SU CASA, SIGUIENDO LOS NÚMEROS

DEL 10 AL 1.
__________________________________________________________________
SÍLABA ENTROMETIDA
ENCONTRÁ LA SÍLABA DE MÁS EN CADA PALABRA Y TACHALA CON UN

COLOR. ESCRIBÍ LA PALABRA CORRECTA AL LADO.
CONEPOJO: _________________________
TELEVIPISOR: _______________________
MANPAZANA: _______________________
CAVACA: _________________________
NUTUBE: _________________________
REPEMERA: _____________________
OPOSO: ________________________
BITICICLETA: ___________________
TEMELÉFONO: _________________
ESMACALERA: _________________
CATEMA: _______________________
LIMOBRO: _____________________
SIPILLA: _____________________
ANINOLLO: ____________________
MOMACHILA: _________________
SOPONIDO: ____________________
AMIVIÓN: ____________________
AUPOTO: ___________________
RAPANA: ___________________
__________________________________________________________________
COSA DE GATOS
En la página siguiente encontrarás un tablero y fichas para jugar a Cosa de gatos.

Para ello, te proponemos que colorees el tablero y las fichas. A éstas deberás
recortarlas.
Recomendamos pegar tanto el tablero, como las fichas en un cartón de 2 mm de

espesor y luego plastificar, para obtener una mayor durabilidad en el uso.
Es necesario contar con un dado.
Instrucciones del juego:
1. Colocá las dos fichas en el inicio. Comienza el jugador que obtiene el número
más alto al tirar el dado.
2. Si un jugador cae en el casillero que tiene una estrella, avanza dos casilleros
más. Si cae en el que tiene un círculo, deberá retroceder dos.
3. Gana el jugador que llegue primero a la casilla número 30 o que sobrepase la

llegada a la casa de los gatos.
Fichas (se recomienda recortar del tamaño de la figura):

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__________________________________________________________________
¡A SUMAR!
COMPLETÁ LOS CUADROS, DE MODO TAL QUE LA SUMA DE AMBOS

LADOS SEA IGUAL AL NÚMERO QUE INDICA EL PAJARITO.
__________________________________________________________________
RETO MATEMÁTICO
SEGUÍ LAS OPERACIONES MARCADAS EN CADA CASILLA, DE MODO TAL

QUE LLEGUES AL RESULTADO INDICADO.
__________________________________________________________________
PINTANDO ATENTOS
PINTÁ LOS DIBUJOS CON LOS COLORES INDICADOS EN CADA FIGURA

GEOMÉTRICA. ¡PRESTÁ ATENCIÓN A LA FORMA DE CADA FIGURA!
__________________________________________________________________
CRUCIGRAMA DE NÚMEROS
RESOLVÉ LAS OPERACIONES TENIENDO EN CUENTA SU UBICACIÓN.

__________________________________________________________________
LABERINTO
ESTE RATÓN TIENE MUCHA HAMBRE. AYUDALO A LLEGAR A SU QUESO,

ELIGIENDO EL CAMINO CORRECTO.
__________________________________________________________________
A PENSAR…
ESCRIBÍ PALABRAS QUE COMIENCEN CON LAS LETRAS INDICADAS.
A M E
Abeja Mamá Espejo
__________________________________________________________________
DADO GEOMÉTRICO
PRIMERO PINTÁ LAS FORMAS GEOMÉTRICAS COMO MÁS TE GUSTE. LUEGO, RECORTÁ EL CUBO Y ¡A
ARMAR!
__________________________________________________________________
SIMETRÍAS
COLOREÁ EL DIBUJO DE MANERA SIMÉTRICA, TENIENDO EN CUENTA LOS

RECUADROS PINTADOS.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
ESO SE LLAMA…
ESCRIBÍ LOS NOMBRES DE LAS PARTES DEL CUERPO.

__________________________________________________________________
SILUETAS
¿QUÉ ANIMAL ES? ESCRIBÍ SU NOMBRE EN EL RECUADRO.

__________________________________________________________________
GUSANITO COPIÓN
PINTÁ EL GUSANITO CON LOS MISMOS COLORES.

__________________________________________________________________
¿SÍ O NO?
RESPONDÉ A LAS PREGUNTAS PRESTANDO ATENCIÓN A LAS IMÁGENES.

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
¡A CONTAR!
¿CUÁNTOS GLOBOS VERDES HAY? ¿CUÁNTOS GLOBOS AZULES HAY?

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¡HELADO, HELADO!
¿CUÁNTOS HELADOS DE SABOR FRUTILLA HAY?
¿CUÁNTOS HELADOS DE SABOR MENTA HAY?

__________________________________________________________________
ENTRENAMOS LA MEMORIA 1
MIRÁ LOS DIBUJOS DURANTE UNOS MINUTOS. LUEGO, TAPALOS E INTENTÁ

DIBUJARLOS EN LA TABLA VACÍA, TRATANDO DE CONSERVAR EL MISMO
ORDEN.
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ENTRENAMOS LA MEMORIA 2
¿TE ANIMÁS A RECORDAR TODAS LAS CARITAS? LUEGO DE MIRARLAS POR UN RATO, TAPALAS Y
DIBUJALAS EN EL RECUADRO DEL LADO.
__________________________________________________________________
MAYOR O MENOR
COLOCÁ LOS SIGNOS MAYOR “>” O MENOR “<” SEGÚN

CORRESPONDA.
1 ___ 3 8 ___ 5
7 ___ 2 9 ___ 3
8 ___ 6 3 ___ 1
1 ___ 4 5 ___ 6
8 ___ 3 2 ___ 4
__________________________________________________________________
¿SUMA O RESTA?
COLOCÁ EL SIGNO DE SUMA (+) O RESTA (-) SEGÚN
CORRESPONDA.
3 3=6
6 3=9
9 3=6
7 6=1
1 7=8
9 1=8
__________________________________________________________________
¿CUÁNTOS HAY?
UNÍ CADA GRUPO DE OBJETOS CON EL NÚMERO CORRESPONDIENTE. LUEGO,

PODÉS PINTARLOS.
5
__________________________________________________________________
¿QUÉ HORA ES?
La siguiente actividad está planeada para que los niños aprendan la hora. Por ello, a
continuación se detallan los materiales necesarios. La idea es que los niños coloreen el
reloj y sus manecillas de la forma que más les guste. Luego de eso, recomendamos,
previo a su armado, recortar las partes y pegarlas en un cartón de 2 mm de espesor y
plastificarlas, para una mayor durabilidad en el uso.
Materiales necesarios:
- Tijera
- Plasticola
- Papel contact
- Cartón de 2 mm de espesor
- Gancho mariposa (se consigue en las librerías).
Recomendaciones para el armado:

Se sugiere que los terapeutas recorten y perforen las partes por las líneas punteadas
(en centro del reloj y manecillas), para que de esa forma, una vez todo plastificado, se
coloquen las agujas y al último el gancho mariposa, que es el que permitirá el giro de
las mismas.
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CUADERNILLO DE ESTIMULACIÓN COGNITIVA

Para empezar nos gustaría presentarnos y contarles un poquito de

generando y manteniendo la creatividad y la capacidad de juego como

Lic. PALACIOS, Agustina. M.P.: 11405.

NÚMEROS VS. LETRAS

RODEÁ CON UN CÍRCULO ROJO LOS NÚMEROS Y CON UN CÍRCULO

CONTINUÁ LA LÍNEA DE PUNTOS.

CONTINUÁ LAS LÍNEAS DE PUNTOS. LUEGO COLOREÁ EL DIBUJO COMO

GEOMETRÍA A TODO COLOR

PINTÁ LOS TRIÁNGULOS DE COLOR ROJO, LOS CUADRADOS DE COLOR

¿CUÁNTOS TRIÁNGULOS HAY? ___________________

¿CUÁNTOS CUADRADOS HAY?___________________

¿CUÁNTOS CÍRCULOS HAY?_____________________

ESCRIBÍ AL LADO DE CADA DIBUJO SU NOMBRE.

¿QUIÉN CON QUIÉN?

UNÍ CON UNA FLECHA CADA ANIMAL CON SU NOMBRE.

CADA QUIEN A SU LUGAR

CLASIFICÁ LOS SIGUIENTES ANIMALES SEGÚN EL LUGAR DONDE VIVEN.

VACA – BALLENA – OVEJA – LEÓN – PEZ – DELFÍN –

CABALLO – FOCA – JIRAFA – RINOCERONTE – PATO – ESTRELLA

DE MAR – GALLINA – CEBRA - CABALLITO DE MAR – ELEFANTE –

CANGREJO - MONO - CABRA – CONEJO – BURRO – TIGRE -

…………………………… ……………………………… …………………………….

INVENTÁ UN RELATO SOBRE TU PERSONAJE O JUEGO FAVORITO. LUEGO

UNÍ CADA ACTIVIDAD CON EL LUGAR DONDE LA REALIZAMOS.

¿DÓNDE NOS CORTAMOS HOSPITAL

¿A DÓNDE VAMOS CUANDO PELUQUERÍA

¿A DÓNDE VAMOS A ESCUELA

HACER LAS COMPRAS?

¿A DÓNDE VAMOS CUANDO

DIBUJÁ UN CÍRCULO ALREDEDOR DE LAS LETRAS DE TU NOMBRE.

AHORA ORDENÁ LAS LETRAS Y ESCRIBÍ TU NOMBRE:

COPIÁ LAS SIGUIENTES SECUENCIAS TENIENDO EN CUENTA EL USO DE

¿CUÁLES SON LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS QUE APARECEN?

¿CUÁNTAS MANZANAS HAY? COLOCÁ EL NÚMERO QUE CORRESPONDE.

¿CUÁNTAS PELOTAS HAY? COLOCÁ EL NÚMERO QUE CORRESPONDE.

DIBUJÁ LA CANTIDAD DE GLOBOS QUE TE INDICA EL NÚMERO.

A ESTE TELÉFONO SE LE PERDIERON ALGUNAS MENSAJES. COMPLETÁ

HOLA JUAN. ¿QUÉ ESTAS HACIENDO?

UY! ME OLVIDÉ ESTUDIAR.

¡HOLA MA! SI, A ESA HORA

¡GENIAL! ¡QUÉ RICO!

PINTÁ CADA NÚMERO CON EL COLOR QUE TE INDICA.

MIRÁ CON ATENCIÓN LA IMAGEN Y LUEGO RESPONDÉ LAS PREGUNTAS.

1. ¿CUÁNTOS PECES HAY? ____________________

UNÍ CON FLECHAS LAS IMÁGENES QUE SON IGUALES.

ESCRIBÍ LAS VOCALES QUE FALTAN.

¡LLEGARON LOS PINTORES!

PINTÁ LA CASA CON LOS COLORES INDICADOS.

EL TABLERO (se recomienda pegar sobre un cartón de 2mm de espesor y

LAS FICHAS PARA CADA JUGADOR. (ANTES DE RECORTARLAS PUEDEN

COMPLETÁ EL GUSANITO CON LOS NÚMEROS PARES. LOS NÚMEROS VAN

COMPLETÁ EL GUSANITO CON LOS NÚMEROS IMPARES. LOS NÚMEROS

COMPLETÁ EL ABECEDARIO SIGUIENDO LAS LETRAS DE LA A A LA Z (CH y

COMPLETÁ EL ABECEDARIO CON LAS LETRAS DE LA Z A LA A (CH y LL NO

ORDENÁ LAS SÍLABAS PARA FORMAR EL NOMBRE DEL ÚTIL ESCOLAR.

COLOREÁ LOS ANIMALES CUYO NOMBRE EMPIEZAN CON UNA VOCAL

DIBUJÁ LA MITAD QUE FALTA DE CADA ANIMAL. LUEGO COLOREALOS.

TACHÁ LAS CASA IGUALES AL MODELO DEL RECUADRO.

TACHÁ LAS CASA IGUALES AL MODELO DEL RECUADRO.

TACHÁ LAS CASA IGUALES AL MODELO DEL RECUADRO.

EN CADA FILA, TACHÁ LA PALABRA QUE SOBRA.

AVIÓN CAMIÓN TELEVISOR AUTO