Socialización y ciclo vital

Anthony Giddens

La socialización es el proceso por el cual el niño se va convirtiendo gradualmente en persona

acabando por ser capaz de adaptarse a la cultura en la que ha nacido. Aunque el proceso de
aprendizaje cultural es mucho más intenso durante la infancia y la niñez temprana, el aprendizaje
y el amoldamiento continúan durante todo el ciclo vital.

En ocasiones, por motivos casuales se han visto niños que han recibido una forma de vida al
margen de la cultura natural, como puede ser: por haber vivido encerrados o en total libertad en
los bosques, estos niños han presentado un desarrollo nulo del lenguaje e incluso de la capacidad
de caminar erguidos. Además, cuando se ha tratado de enseñarles conocimientos mínimos para
vivir en la sociedad han tenido severas dificultades y no han logrado llegar a un nivel apropiado
para su edad.

Existen agentes socializadoras que se encargan de situar en un determinado entorno social los
conocimientos. Una de estas agencias es la familia, que afecta profundamente a los modelos de
socialización, depende del nivel social, religión etc, los niños adoptan sin cuestionárselo formas de
comportamiento características de sus padres y del ambiente en el que crecen.

Otras agencias socializadoras son: relaciones de pares que son grupos de amigos de niños de la
misma edad. Estos grupos se formalizan por grados de edad, cada generación tiene unas
responsabilidades y derechos (grupo exclusivos de varones). Existen ritos o ceremonias que
provocan la transición de un nivel a otro. “Los hombres no cambian de nivel como individuos, sino
como grupos enteros”. Las escuelas son una de las principales influencias para los grupos de pares,
hoy en día la mujer trabaja y se ve obligada a dejar al niño en la guardería desde muy temprana
edad, con otros niños iguales, esto fomenta las relaciones de pares. Estas relaciones se pueden
alargar durante toda la vida, sobre todo en lugares con poca movilidad donde los amigos del
colegio lo son hasta la vejez. Escuelas en las escuelas además de las asignaturas normales
(currículum formal) existe un currículum oculto los niños deben estar callados en clase, deben ser
puntuales y deben respetar unas reglas de disciplina escolar. Las escuelas pueden ser una vía de
escape de los aspectos restrictivos de los orígenes sociales a los que pertenecen porque la
educación es abierta todos los niños procedentes de entornos pobres que tienen una oportunidad
de ascender en la escala de la sociedad. Aunque también hay diferencias ya que los niños más
desfavorecidos no suelen tener el apoyo de sus padres para hacerlo bien en la escuela, las
escuelas de los barrios más pobres suelen tener peores instalaciones y menos profesores, esto
puede provocar que los niños vean la escuela como un lugar hostil. Otra agencia socializadora son
los medios de comunicación de masas hoy en día la televisión ha desbancado a los medios escritos
a la hora de llegar al público, un informe indica que en Inglaterra tanto niños como adultos pasan
delante de la televisión el tiempo equivalente a cien días de colegio. No se han logrados estudios
efectivos que indiquen el grado de influencia de la televisión en los espectadores, pero sí esta
claro que la mayoría de las informaciones les llega por dicho medio y que no les llegarían de otra
forma. Actualmente muy pocas culturas permanecen al margen de los medios de comunicación.

La resocialización es una ruptura de valores y modelos de comportamiento previamente

aceptados y por la subsiguiente adopción de otros radicalmente diferentes. Esto puede producirse
por un cambio drástico como puede ser un encarcelamiento, el ingreso en un manicomio, un
cuartel o cualquier tipo de reclusión que aísle al individuo del mundo exterior y lo someta a una
disciplina. Se han hecho estudios sobre personas que vivieron en campos de concentración en la
Alemania Nazi en los que las personas afectadas cambiaban sus comportamientos de una forma
radical y se adaptaban a las circunstancias.

Las etapas de la vida son de naturaleza social tanto como natural. Están influenciadas por las
diferencias culturales, así como por las circunstancias materiales en las que vive la gente en
determinados tipos de sociedades. La infancia es la etapa que abarca desde la niñez y el principio
de la adolescencia. Antiguamente esta etapa no existía, los niños pasaban de bebés a adultos
comenzado, por ejemplo, a trabajar a una edad muy temprana, los derechos de los niños son
relativamente recientes. La adolescencia viene representada por los cambios biológicos que se
sufren en la pubertad. Pero en muchas culturas esto no provoca los mismo cambios que en la
cultura occidental actual que se considera una expansión generalizada de los derechos de los
niños con proceso educativo formal. Los adolescentes tratan a menudo de copiar las formas de sus
padres. El joven adulto esta etapa parece única de del desarrollo personal y sexual de las
sociedades modernas. La edad adulta es una etapa en que hace años era considerada la vejez, ya
que la tasa de mortalidad era tan elevada que pocas personas la superaban. Actualmente los
adultos tiene que formarse su vida independientemente, al contrario que en la antigüedad en la
que las familias estaban compuestas por padres, hijos y nietos que compartían un mismo horario
de trabajo, hoy en día las principales incertidumbres se producen en el matrimonio, la familia y
otros contextos sociales. La última etapa es la vejez la cual provocaba un gran respeto en las
sociedades tradicionales, en las que los viejos tenían la última palabra en las decisiones
importantes. Actualmente es al contrario ya que una persona de más de sesenta y cinco años
jubilada, disfruta de menos dinero y a la vez que deja de sentirse útil por lo que no logra alcanzar
al máximo grado de plenitud. Gracia a una longevidad mayor en la que se ha incrementado el
número de personas que pasa de los sesenta y cinto años se ha creado una nueva etapa de
aprendizaje, la tercera edad.

La muerte hoy en día es menos visible que en la antigüedad ya que las personas tienden a morir en
recintos cerrado de hospitales. También se ha cambiado el concepto ya que actualmente la
muerte se considera el final de la vida personal y no como una renovación de generaciones. La
muerte da miedo a las personas y se tiende a esconderla a enfermos terminales, se han estudiado
los cinco estados que adopta una persona ante el final de la vida: negación, ira, negociación,
depresión, y finalmente si se pasa este último la aceptación.
Socialización y libertad individual. Dado que el entorno en el que nacemos y alcanzamos la
madurez tiene tanta influencia en nuestro comportamiento es lógico pensar que nos movemos
por unos cánones establecidos y de los que no podemos salir, pero la socialización es también el
origen de nuestra propia individualidad y de nuestra libertad. En el curso de la socialización cada
uno desarrolla un sentido de la identidad propio.