Visual Basic Básico

Actividad inicial del curso

Presentado por:

Edgar Fabián Ortiz García

6804807

Grupo 37

Tutor: Jaime Rubiano Llorente

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Programa pregrado ingeniería de sistemas

Escuela de ciencias básicas, tecnologías e ingenierías

Visual Basic Básico

Florencia

Agosto del 2015

 INTRODUCCION

Visual Basic es uno de los tantos lenguajes de programación que podemos encontrar hoy

en día. Dicho lenguaje nace del BASIC, fue creado en su versión original en el

artmouthCollege, con el propósito deservir a aquellas personas que estaban interesadas

en iniciarse en algún lenguaje de programación.

Este curso académico tiene 3 créditos académicos y busca Fomentar en el estudiante la

capacidad de apropiar conocimiento y relacionarlo para su aplicación en diferentes

escenarios de la vida profesional.

En esta primera actividad del curso Visual Basic Básico encontraremos cada uno de

los temas que se verán durante todo el desarrollo de la asignatura, igualmente el objetivo

del curso y los tipos de evaluaciones que se manejaran en el trayecto del aprendizaje.
  Elabore una ficha general del curso: (máximo (4) páginas). La ficha cómo mínimo

debe contener:

Nombre del curso, No. De créditos, objetivos, propósitos y competencias a

desarrollar en el periodo académico, descripción de cada una de las actividades

evaluativas con su puntaje asignado, fechas o semanas de trabajo en la cual se

encuentra habilitada la actividad, el entorno donde se realiza, espacio donde se

entrega el trabajo y la actividad a realizar.

VISUAL BASIC BASICO

CREDITOS 3

Fundamentar a los estudiantes en los conocimientos básicos de

la programación Visual Basic 2010.

OBJETIVOS  Motivar los estudiantes en proceso de comprensión,

aprehensión de los conceptos propios de la Programación

Visual.

 Fomentar en el estudiante la investigación formativa y la

creatividad, que lo identifiquen en el entorno regional y

nacional como Ingeniero Programador.

PROPOSITOS Brindar al estudiante las bases conceptuales y de manejo para la

programación en Visual Basic, su entorno y las herramientas

necesarias en el desarrollo de trabajos o programas

computacionales.

 Proporcionar al estudiante los conocimientos y la

fundamentación necesaria en el manejo de las diferentes

estructuras de programación como lo son las de selección y

repetición.

 Brindar a los estudiantes los conocimientos básicos necesarios

para el manejo de bases de datos, multimedia y manejo de

formatos para su aplicación en diferentes entornos en donde la

computación genere alternativas de optimización y

mejoramiento del trabajo.

El estudiante aplica los conocimientos generales de manejo de

variables, operadores, conceptos y entorno de programación de

Visual Basic Básico 2010 Express, para el desarrollo de

programas computacionales.

 El estudiante comprende analiza y aplica, las diferentes

estructuras de programación para su implementación en

COMPETENCIAS diferentes entornos de conocimiento.

  El estudiante aplica los conocimientos de programación para el

diseño de aplicaciones tanto en el manejo bases de datos,

aplicaciones de uso general y aplicaciones multimedia, en donde

genere valores agregados a la solución de problemas

computacionales en diferentes entornos de trabajo de forma

experta y responsable.

1. De manera individual, Desde/ Hasta

cada estudiante elaborará un

documento que contenga: 10/AGO/2015

Actividad un mapa conceptual donde

Inicial se identifique la estructura 23/AGO/2015

del curso con los contenidos

de los diferentes entornos, Puntaje

áreas de trabajo sus ayudas

y un texto que muestre 25

algunos componentes

ACTIVIDADES importantes para el

desarrollo de las actividades

del curso, según lo

solicitado en la guía de

actividades.
Fundamentos Manejo del entorno Visual Desde/ Hasta

básicos visual Basic Básico y manejo caja de

2010 Express herramientas

Manejo del entorno Visual

Basic Básico y manejo caja

de herramientas para

actividad fase 1. El grupo

realiza dos actividades una

individual y otra grupal de

forma colaborativa, cada

actividad tiene sus puntos de 24/AGO/2015

evaluación y con los aportes

individuales se realiza la

construcción del trabajo a 20/SEP/2015

entregar de forma grupal, en

donde se evidencie el

desarrollo de las tareas Puntaje

propuestas según las guías

de actividades que se 80

encuentra en entorno de

aprendizaje colaborativo, en

el foro de trabajo

colaborativo. Esta

información es básica para la

el normal desarrollo de la
 solución al problema

propuesto.

Manejo de estructuras de Desde/ Hasta

programación.

El grupo colaborativo

entregará un informe y un

programa en donde se 21/SEP/2015

evidencie el desarrollo de las

Fundamentos tareas propuestas en la fase 2 17/OCT/2015

de según la guía de actividades

Programación que se encuentra en entorno

de aprendizaje colaborativo,

en el foro de trabajo

colaborativo. Los aportes Puntaje

individuales tienen un peso

en la evaluación de trabajo a 50

entregar así como la

participación en la

construcción y entrega del

trabajo final de la actividad

fase 2.

Base de Datos Diseño de bases de datos y Desde/ Hasta

y Multimedia Manejo de Multimedia

El grupo colaborativo
 entregará un informe y un

programa en donde se

evidencie el desarrollo de 18/OCT/2015

las tareas propuestas en la

fase 3 según la guía de

actividades que se encuentra 15/NOV/2015

en entorno de aprendizaje

colaborativo, en el foro de

trabajo colaborativo. Los Puntaje

aportes individuales tienen

un peso en la evaluación de 80

trabajo a entregar así como

la participación en la

construcción y entrega del

trabajo final de la actividad

fase 3.

Practicas Prácticas de laboratorio Desde/ Hasta

Laboratorio Se entregan o realizan por

su tutor en el Cead 24/AGO/2015

correspondiente

15/NOV/2015

Puntaje

140