TALLER DE INVESTIGACIÓN

I
UNIDAD 1. TIPOS DE INVESTIGACIÓN
 Pura y aplicada:
 La investigación se califica como teórica, fundamental, pura, básica o
desinteresada cuando el investigador se propone enriquecer el
conocimiento sin preocuparse por la aplicación directa o inmediata
de los resultados. Tradicionalmente se le identifica con la investigación
en humanidades, ciencias formales (lógica y matemática) y ciencias
naturales.
 La investigación se califica como práctica, aplicada o tecnológica,
cuando el investigador se propone aplicar el conocimiento para
resolver problemas de cuya solución depende el beneficio de algunos
individuos o comunidades, aunque sea en perjuicio de otros.
Tradicionalmente se le asocia con las ciencias sociales y tecnologías.
La investigación aplicada se define como desarrollo, en el contexto
industrial, cuando está orientada a la producción de materiales,
instrumentos, sistemas, métodos, procedimientos y modelos.
 Cuantitativa y cualitativa:
 El enfoque cuantitativo se identifica en las ciencias sociales con el
cuestionario estructurado con precisión, el experimento, la estadística
y la expresión numérica del informe.
 El enfoque cualitativo con la observación, la entrevista focalizada, las
historias de vida, la variedad y el análisis de contenido de los
documentos, el sociodrama y expresión verbal.
 Diagnóstica, descriptiva y explicativa:
 La investigación diagnóstica es un tipo de estudio cuya principal
finalidad es analizar una situación determinada de forma exhaustiva.
 Este tipo de investigación busca identificar qué factores intervienen en
un escenario dado, cuáles son sus características y cuáles sus
implicaciones, para poder generar una idea global del contexto del
objeto de estudio, y así permitir tomar decisiones en función de esa
información recopilada y analizada.
 Es decir, una investigación diagnóstica se centra principalmente en el
análisis de situaciones y ofrece, posterior a este análisis, la base
adecuada para la toma de decisiones.
 Diagnóstica, descriptiva y explicativa:
 La investigación descriptiva se encarga de puntualizar las
características de la población que está estudiando. Esta metodología
se centra más en el “qué”, en lugar del “por qué” del sujeto de
investigación.
 En otras palabras, su objetivo es describir la naturaleza de un
segmento demográfico, sin centrarse en las razones por las que se
produce un determinado fenómeno. Es decir, “describe” el tema de
investigación, sin cubrir “por qué” ocurre.
 La investigación explicativa tiene carácter predictivo cuando se
propone pronosticar la realización de ciertos efectos. Tiene carácter
correctivo cuando se propone estimular, atenuar o eliminar los
efectos. Tiene el propósito de probar hipótesis.
 Documental y de campo:
 La investigación documental es la que se realiza apoyándose en
fuentes de carácter documental, esto es, en documentos de cualquier
especie tales como, las obtenidas a través de fuentes bibliográficas,
hemerográficas o archivísticas; la primera se basa en la consulta de
libros, la segunda en artículos o ensayos de revistas y periódicos, y la
tercera en documentos que se encuentran en archivos como cartas,
oficios, circulares, expedientes, etc.
 La investigación de campo se apoya en informaciones que provienen
entre otras, de entrevistas, cuestionarios, encuestas y observaciones.
En todo caso es importante realizar siempre la consulta documental
con el fin de evitar una duplicidad de trabajos, puesto que se
reconoce la existencia de investigaciones anteriores efectuadas sobre
la misma materia y de las que se pueden usar sus conclusiones como
insumos iniciales de la actual investigación.
 Experimental y no experimental:
 La investigación experimental consiste en la manipulación de una
variable experimental no comprobada, en condiciones rigurosamente
controladas, con el fin de describir de qué modo o porque causa se
produce una situación o acontecimiento en particular.
 Se trata de un experimento porque precisamente el investigador
provoca una situación para introducir determinadas variables de
estudio manipuladas por él, para controlar el aumento o disminución
de esa variable, y su efecto en las conductas observadas. El
investigador maneja deliberadamente la variable experimental y
luego observa lo que sucede en situaciones controladas.
 La investigación no experimental es aquella que se realiza sin
manipular deliberadamente variables. Es decir, es investigación donde
no se hacen variar intencionalmente las variables independientes. Se
observan fenómenos tal y como se dan en su contexto natural, para
después analizarlos.
 Transversal y longitudinal:
 El estudio longitudinal utiliza el tiempo como la principal variable y
trata de hacer un estudio detallado de cómo cambia y fluctúa con el
tiempo una pequeña muestra.
 Por otro lado, un estudio transversal toma una instantánea de una
población en un momento determinado, lo que permite extraer
conclusiones acerca de los fenómenos a través de una amplia
población.
 Técnicas e instrumentos para la recolección de
datos:
 Las técnicas de recolección de datos son mecanismos e instrumentos
que se utilizan para reunir y medir información de forma organizada y
con un objetivo específico. Usualmente se usan en investigación
científica y empresarial, estadística y marketing.
 Cada una de estas técnicas permite recopilar información de
diferente tipo. Por este motivo, es importante conocer sus
características y tener claros los objetivos para elegir aquellas que
permitan recoger la información apropiada.
 Las técnicas de recolección de datos se clasifican en cualitativas,
cuantitativas y mixtas.
 Técnicas e instrumentos para la recolección de
datos:
 La investigación cuantitativa busca recolectar datos numéricos o
exactos. Sus técnicas son estandarizadas, sistemáticas y buscan
obtener datos precisos. Por esta razón tienen mayor aplicación en
estadística o en las ciencias exactas como biología o química.
 La investigación cuantitativa, en cambio, busca obtener información
sobre el contexto y las características de los fenómenos sociales.
 Por esta razón, los datos numéricos no son suficientes y requieren
técnicas que permitan conocer más profundamente las realidades
que se desea analizar.
 Las técnicas mixtas, como su nombre lo indica, son aquellas que
permiten recolectar información cualitativa y cuantitativa a la vez.
 Técnicas e instrumentos para la recolección de
datos:
 1. Entrevista.
 La entrevista es, en esencia, una conversación bien planificada. En
ella, el investigador plantea una serie de preguntas o temas de
debate a una o varias personas, con el fin de obtener información
específica.
 Puede realizarse personalmente, por teléfono o de manera virtual. Sin
embargo, en algunos casos es importante la interacción personal con
el entrevistado, para poder tomar nota de la información que brinda
la comunicación no verbal.
 Técnicas e instrumentos para la recolección de
datos:
 2. Cuestionarios y encuestas.
 Los cuestionarios y las encuestas, son técnicas en las cuales se plantea
un listado de preguntas cerradas para obtener datos precisos.
 Usualmente se usan en investigaciones cuantitativas, pero también
pueden incluirse preguntas abiertas para permitir un análisis
cualitativo.
 Es una técnica muy extendida porque permite obtener información
precisa de una gran cantidad de personas. El hecho de tener
preguntas cerradas, permite calcular los resultados y obtener
porcentajes que permitan un análisis rápido de los mismos.
 Además, es un método ágil, teniendo en cuenta que no requiere la
presencia del investigador para realizarse. Puede hacerse
masivamente por correo, a través de internet o vía telefónica.
 Técnicas e instrumentos para la recolección de
datos:
 3. Observaciones.
 La observación es una técnica que consiste precisamente en observar
el desarrollo del fenómeno que se desea analizar. Éste método puede
usarse para obtener información cualitativa o cuantitativa de acuerdo
con el modo en que se realiza.
 En investigación cualitativa permite analizar las relaciones entre los
participantes gracias al análisis de sus comportamientos y de
su comunicación no verbal.
 En investigación cuantitativa es útil para hacer seguimiento a la
frecuencia de fenómenos biológicos o al funcionamiento de una
máquina.
 Referencias APA:
 Garza, A. (2007). Manual de técnicas de investigación para
estudiantes de ciencias sociales y humanidades. (7ª Ed). México, D.F.:
El colegio de México.
 Niño, V.M.(2011). Metodología de la investigación. Bogotá Colombia:
Ediciones de la U.
 Ramírez, J. (S.F.). La técnica Delphi: otra herramienta de investigación
cualitativa. Recuperado de: academia.ed.