PROGRAMACIÓN CURRICULAR CONTEXTUALIZADA DE LOS MÓDULOS DE FORMACIÓN TRANSVERSAL

COMUNICACIÓN
Competencia Modular

Leer, comprender, analizar y sintetizar la información científica y tecnológica aplicando técnicas y estrategias de comunicación oral, escrita y audiovisual; asimismo la literatura
peruana e hispana contribuyendo a consolidar la formación de los estudiantes. Expresar en forma clara, fluida y coherente la información científica, tecnológica y empresarial,
utilizando con pertinencia el registro lingüístico de acuerdo al contexto en que se realiza el acto comunicativo; y producir documentos y textos relacionados a su carrera con propiedad,
coherencia, claridad y concisión.

UNIDADES CAPACIDADES CRITERIOS DE INDICADORES DE

CONTENIDOS BÁSICOS HORAS
DIDÁCTICAS TERMINALES EVALUACIÓN EVALUACIÓN

Técnicas de Aplicar los hábitos y Comunicación oral  Describe los fonemas segmentales y
Comunicación técnicas de  Fonemas segméntales y  Se expresa con fluidez suprasegmentales y la comunicación
Comunicación, que le suprasegmentales (Articulación, utilizando las expresiones activa considerando las técnicas.
permite desempeñarse pronunciación y entonación) lingüísticas y valora la  Aplica las técnicas de participación
con eficiencia en su  La comunicación activa importancia de las técnicas grupal en casos prácticos.
campo laboral.  Los vicios del lenguaje de comunicación.  Aplica las técnicas de expresión verbal
 Técnicas de participación grupal y de persuasión para promover el
(debates, seminarios y congresos) liderazgo.
 Técnicas de expresión verbal (la
oratoria)
 Técnicas de persuasión
(emprendimiento)
 Liderazgo empresarial
 La argumentación 36 horas

Comunicación audiovisual
 Los medios de comunicación
masificada y desmasificada.
 Comunidades virtuales para la
interacción de aprendizaje.
 Desarrolla su capacidad  Identifica los medios de comunicación y
analítica utilizando las evalúa su importancia.
tecnologías informáticas.  Describe las comunidades virtuales y
evalúa su importancia en el aprendizaje
de conocimientos.

Técnicas de Estudio
 Hábitos y técnicas de estudio.
 Estrategia de lectura y tipos
 Analiza, sintetiza y aplica  Practica los hábitos y técnicas de
las técnicas de estudio para estudio considerando las estrategias de
facilitar su comprensión lectura.
  El fichaje
 El subrayado
 Técnica del resumen, mapas, cuadros,
espina del pescado, Robinson, la Triple
R, la 4 PEPL.
Interpretación y Elaborar documentos y La comunicación escrita
Producción de textos relacionados a su  Acentuación general (ortografía
Textos carrera, utilizando acentual, puntual y literal)
elementos textuales y  Elaboración y producción de textos
lingüísticos.  Elaboración de monografías.
 Elaboración de informe técnico.
 Redacción de documentos: con
propiedad coherencia, claridad y
concisión.
Literatura
 Análisis de obras literarias (Local,
regional, nacional y universal)
 Aplicación de estrategias en la lectura:
análisis y síntesis.
 Literatura empresarial
 Literatura tecnológica
 Investigación de obras de líderes
empresariales.
lectora.  Ejecuta la técnica del fichaje y del
subrayado en la comprensión de textos.
 Aplica la técnica del resumen, mapas,
cuadros y otros orientados a la
comprensión de textos.
 Identifica las normas  Aplica las normas de acentuación
ortográficas y utiliza con general en creaciones literarias.
corrección en diversos  Redacta textos literarios considerando
documentos. las normas ortográficas.
 Elabora documentos  Redacta monografías considerando las
técnicos con coherencia y reglas ortográficas de redacción.
claridad.  Redacta un informe técnico de su
carrera con propiedad y coherencia.
 Redacta documentos con coherencia y
claridad. 36 horas
 Reflexiona sobre el contenido de las
 Lee, analiza y comprende obras literarias del entorno local,
los diferentes intensiones nacional y universal.
del los diversos autores  Analiza la literatura empresarial y
valorando la importancia de tecnológica
la lectura para el desarrollo  Valora e interioriza el contenido de
técnico profesional. obras de líderes empresariales.
 MATEMÁTICA
Competencia Modular

Realizar abstracciones matemáticas y aplicar en la solución y modelación de problemas de otras disciplinas y situaciones de la vida real ejercitando un pensamiento crítico hacia la
toma de decisiones. Asimismo utilizar las herramientas de la estadística para el procesamiento de la información, valorando la importancia de la matemática.

UNIDADES CAPACIDADES CRITERIOS DE INDICADORES DE

CONTENIDOS BÁSICOS HORAS
DIDÁCTICAS TERMINALES EVALUACIÓN EVALUACIÓN

Lógica y funciones Resolver problemas Lógica proposicional  Formula y resuelve ejercicios de  Define los conceptos relacionados a
aplicando la lógica  Proposiciones lógicas y su lógica proposional. lógica proposicional.
proposional, y el sistema clasificación  Resuelve correctamente
de ecuaciones e  Conectivos lógicos operaciones de lógica proposicional
inecuaciones con una y  Tablas de verdad de tipo aplicativo.
dos variables.  Inferencias lógicas y esquemas  Se esfuerza constantemente por
moleculares resolver adecuadamente los
 Leyes del álgebra proposicional ejercicios planteados.
 Simplificación de esquemas
moleculares
 Circuitos lógicos

Ecuaciones  Define y clasifica las ecuaciones

 Conceptos. Clasificación.
 Conjunto solución
 Ecuaciones de primer y segundo grado
de una y dos variables.
 Métodos de resolución
 Formula y resuelve ecuaciones
de una y dos variables.
utilizando cuadro sinóptico.

Resuelve correctamente ejercicios
de ecuaciones dado un conjunto de
ejercicios.
 Pregunta constantemente cuando se 36 horas
presenta situaciones dudosas.

Inecuaciones  Define y clasifica las inecuaciones

 Formula y resuelve
 Inecuaciones de primer y segundo utilizando cuadro sinóptico.
inecuaciones de una y dos
grado de una y dos variables  Resuelve correctamente ejercicios
variables.
 Método gráfico de inecuaciones dado un conjunto de
 Problemas de aplicación ejercicios.
 Pregunta constantemente cuando se
presenta situaciones dudosas.

Relaciones  Determina dominio y rango de una

Identificar, graficar e  Identifica, grafica e interpreta
 Producto cartesiano y diagramas relación sin error.
interpretar relaciones y relaciones de variable real.
 Relación. Clases.  Gráfica e interpreta clases de
funciones de variable
 Dominio y rango de una relación relaciones correctamente.
real
 Formula e interpreta problemas de su
entorno aplicando las relaciones.
 Funciones
 Función. Dominio y rango de una
función
 Clases. Gráfica de funciones
 Operaciones con funciones
 Funciones especiales. Gráfica.
 Problemas de aplicación
Estadística General Recolectar, procesar Estadística
analizar e interpretar la  Sumatorias.
información para la toma  Población, muestra, variables.
de decisiones.  Técnicas de recolección de datos.
 Instrumentos de recolección de datos.
 Frecuencia, tipos.
 Distribución de frecuencias.
 Medidas de tendencia central.
 Media, moda y mediana.
 Medidas de dispersión.
 Varianza, desviación Standard y
desviación típica.
 Identifica, grafica e interpreta
funciones de variable real.
 Aplica encuestas para recolectar 
y procesar correctamente los
datos de información.
 Elabora y grafica los cuadros de
distribución.
 Elabora, aplica, analiza e 
interpreta los estadígrafos de
tendencia central y de dispersión
para la toma de decisiones.
 Determina dominio y rango de una
función sin error.
 Gráfica e interpreta clases de
funciones correctamente.
 Formula e interpreta problemas de su
entorno aplicando la función
matemática.
Aplica propiedades de sumatorias en
la resolución de problemas sin error.
 Elabora y aplica instrumentos de
recolección de datos con certeza.
 Define los cuadros de distribución
empleando mapas conceptúales.
 Elabora cuadros de distribución de
frecuencias a partir de ejercicios
36 horas
prácticos.
 Grafica los cuadros de distribución
correctamente.
Determina los estadígrafos de
tendencia central en ejercicios
propuestos.
 Determina los estadígrafos de
dispersión en ejercicios propuestos
 Elabora gráficos estadísticos
empleando la computadora.
 INFORMÁTICA

Competencia Modular
Organizar, analizar, procesar y presentar la información utilizando medios informáticos, herramientas de ofimática, como fuente de información global, medio de comunicación y
soporte para su proceso de formación y ejercicio profesional.

UNIDADES CAPACIDADES CRITERIOS DE INDICADORES DE

CONTENIDOS BÁSICOS HORAS
DIDÁCTICAS TERMINALES EVALUACIÓN EVALUACIÓN

Informática e Utilizar el computador El Computador  Identifica las partes de un  Reconoce las partes del computador
Internet para organizar y  Partes del computador. computador realizando las considerando aspectos técnicos.
administrar archivos,  Administrador de archivos y carpetas. operaciones básicas de  Crea archivos y carpetas para el
considerándolo como  Configuración del sistema operativo administración de archivos y ordenamiento de documentos.
medio de información y carpetas configurando el  Configura correctamente el sistema
comunicación, sistema operativo de manera operativo vigente.
buscando la adecuada.
optimización de Manejo de Internet
recursos.  Navegadores y buscadores de  Utiliza las principales  Identifica los navegadores y 36 horas
Internet. herramientas de un navegador buscadores de mayor uso en el
 Correo electrónico. para la selección de información Internet.
 Utilitarios para comprimir y adecuada.  Crea y utiliza correctamente correos
descomprimir archivos. electrónicos como medio de
comunicación masiva.
 Utiliza utilitarios para comprimir y
descomprimir archivos.

Ofimática Elaborar documentos Procesador de texto  Identifica y reconoce el entorno  Reconoce el entorno de un
relacionados con su  Entorno. de un procesador de textos y las procesador de textos.
entorno laboral  Herramientas básicas. funciones básicas de sus  Utiliza correctamente las
utilizando un  Formatos. herramientas para el diseño de herramientas básicas del procesador
procesador de textos y  Encabezado y pie de página. documentos, para elaborar de texto.
compartiéndolos documentos.  Aplica formatos, encabezados y pie
electrónicamente. de página en la elaboración de
documentos.

 Tablas  Desarrolla documentos  Utiliza correctamente las tablas en la 36 horas

 Auto formas, Imágenes.
 Combinación de correspondencia
 Impresión.
utilizando herramientas más elaboración de cuadros.
avanzadas del procesador de  Aplica autoformas e imágenes y
textos. combinación de correspondencia en
la redacción de documentos.
 Imprime correctamente los
documentos redactados con el
procesador de textos.
 Hoja de cálculo  Ejecuta las operaciones básicas  Reconoce el entorno de una hoja de
 Entorno de una hoja de cálculo cálculo.
Realizar cálculos y
 Herramientas básicas considerando cálculos aplicados  Utiliza correctamente las
operaciones para
presentar la información  Operadores a la administración y gestión de herramientas básicas de la hoja de
 Fórmulas su entorno laboral. cálculo.
en forma tabular y/o
gráfica relacionada con  Aplica operadores y fórmulas en la
su entorno laboral. elaboración de documentos.

 Funciones  Diseña plantillas utilizando  Utiliza correctamente las funciones

 Filtros herramientas más avanzadas de en la elaboración de documentos.
 Gráficos la hoja de cálculo, generando  Aplica filtros y gráficos en la
 Impresión consultas y gráficos. consolidación de tablas.
 Imprime correctamente los
documentos elaborados con la hoja
de cálculo.

Diseñar presentaciones, Presentaciones  Elabora diapositivas insertando  Reconoce el entorno y criterios de

sintetizando la  Criterios de diseño textos, esquemas y gráficos para diseño de un programa de
información en presentar la información de su presentación de dispositivas.
 Entorno
esquemas y/o entorno laboral, aplicando  Utiliza correctamente las
 Herramientas básicas
estructuras gráficas con herramientas de diseño de herramientas básicas del programa
iniciativa, creatividad y  Animaciones
presentación. de presentación de diapositivas.
estética.  Efectos y sonidos
 Transición  Aplica las animaciones, efectos de
sonido y transición en la
presentación de diapositivas.
 SOCIEDAD Y ECONOMÍA
Competencia Modular

Analizar las consecuencias del proceso de globalización y de la sociedad del conocimiento en los procesos internos del Perú, evaluando las características del proceso de inserción
del Perú en el contexto económico social, regional y mundial, analizando el proceso económico nacional y mundial, en relación con factores de producción, distribución y consumo
de bienes y servicios; asignación de recursos disponibles para satisfacer demandas sociales, necesidades básicas y otras de carácter axiológico condicionadas por la disponibilidad
de dichos recursos.

UNIDADES CAPACIDADES CRITERIOS DE INDICADORES DE

CONTENIDOS BÁSICOS HORAS
DIDÁCTICAS TERMINALES EVALUACIÓN EVALUACIÓN

Sociedad y Definir, analizar y  La Nación, Elementos, Proceso  Reconoce y describe los  Analiza los fundamentos de la nación,
Economía en la valorar los aspectos Histórico de la Formación de la Nación elementos constitutivos de la considerando aspectos legales.
Globalización básicos del Estado en Peruana. nación, el estado y las  Explica sobre el Estado considerando
su relación con los  Estado. Elementos del Estado, fronteras del Perú, explicando aspectos legales.
Derechos Humanos y la Estructura, Organismos Autónomos, el proceso histórico de la  Identifica las fronteras del Perú y su
participación ciudadana, Funciones. formación de la nación importancia para el Estado.
que le permita afianzar  Las Fronteras del Perú. Determinación peruana.
su rol cívico y contribuir Histórica. Fundamentos Jurídicos.
al desarrollo local, Soberanía.
regional y nacional.
 Sociedad inclusiva: Declaración  Explica la evolución de los  Analiza y aplica las normas y leyes
Universal de los Derechos Humanos, derechos humanos, existentes sobre derechos humanos y
Derechos de la persona, Derechos del precisando su importancia y los mecanismos existentes ara su
Niño, de la mujer, Adulto Mayor, los mecanismos de protección.
mecanismos de protección de los participación y seguridad  Explica sobre su participación
Derechos Humanos. ciudadana. ciudadana, dentro de su comunidad.
54 horas
 Participación y Seguridad Ciudadana.
Mecanismos de Participación
ciudadana.
Analizar los  La economía, concepto, importancia,  Define e interpreta los  Analiza y socializa conocimiento
fundamentos y objetivos fundamentos y principios de la referente a la economía nacional y
principios básicos de la mundial.
 Mercado, tipos de mercado: economía, mercado y proceso
economía y los efectos productivo,  Identifica los tipos de mercados
competencia perfecta e imperfecta.
de la globalización y la relacionándolos con las existentes y la importancia del
 Necesidades humanas, Proceso
sociedad del actividades económicas marketing.
Productivo y Productividad.
Conocimiento, locales, regionales y 
Producción, Distribución y Consumo de Explica sobre las principales
identificando los nacionales. necesidades humanas, que faciliten la
Bienes y servicios. Competitividad –
procesos productivos a supervivencia humana, basándose en
Productividad y estandarización.
nivel nacional y leyes y derechos humanos.
regional, presentando
alternativas de solución.
  Globalización: Características,
ventajas y desventajas. Revolución
tecnológica, Tecnologías de
Información y Comunicación.
Neoliberalismo.
 Mercado Mundial Globalizado. Bloques
económicos en el mundo. Tratados de
Libre Comercio TLC con Estados
Unidos, Comunidad Económica
Europea, Comunidad Andina de
Naciones, etc.
 Sociedad del conocimiento.
Características. Importancia del
conocimiento científico y tecnológico.
Papel del conocimiento en la sociedad
actual.
Analizar los aspectos  Objetivos del milenio y los grandes
básicos de la realidad problemas de la humanidad.
nacional, evaluando su  Población, pobreza, canasta básica
impacto en el desarrollo familiar, migraciones, crecimiento
humano, adoptando una poblacional, explosión demográfica.
actitud crítica.  Principales necesidades básicas de la
población: Alimentación. Vivienda,
Educación. Salud.
 Estándares de calidad de vida
considerando: Alimentación, Salud,
Educación, vivienda, etc.
 Desarrollo y crecimiento: Indicadores
de desarrollo humano. Relación entre el
incremento de los ingresos de la
población y el crecimiento de la
Economía.
 Analiza e identifica las  Describe y aplica la importancia
ventajas y desventajas de la existente sobre globalización.
globalización relacionándolo  Reconoce y describe sobre los bloques
con la revolución tecnológica económicos en el mundo y analiza el
generadora de las TICs, mercado mundial.
determinando su impacto en el
desarrollo de nuestro país.
 Establece las ventajas del conocimiento
Analiza las características,
científico y tecnológico existentes en
ventajas y desventajas de la
nuestra sociedad.
sociedad del conocimiento en los
 Evalúa las desventajas de la sociedad
procesos de desarrollo de
del conocimiento.
nuestro país.
 Determina e interpreta los grandes
 Identifica y explica los
problemas de la humanidad.
objetivos del milenio y la
población, considerando las  Define y analiza sobre los principales
principales necesidades de su problemas que afectan a nuestra
población.
comunidad y país,
presentando alternativas de  Explica sobre las necesidades básicas
solución. de la población, evaluado los
estándares de calidad de vida.
 Determina e interpreta los
índices de crecimiento  Describe los indicadores del desarrollo
económico, identificando sus humano y su importancia en la
causas y adoptando una economía nacional.
actitud crítica.  Identifica los factores del crecimiento de
la economía nacional.
 MEDIO AMBIENTE Y DESARROLLO SOSTENIBLE

Competencia Modular

Analizar e interpretar las interrelaciones entre los organismos vivos y el ambiente, promoviendo la comprensión, valoración y ejercicio de la preservación, protección y renovación de
los recursos naturales como un elemento de continuidad de la vida en el planeta evitando impactos ambientales, en el marco del desarrollo sostenible de nuestro país intercultural,
promoviendo el cumplimiento de la normatividad ambiental con responsabilidad.

UNIDADES CAPACIDADES INDICADORES DE

CONTENIDOS BÁSICOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN HORAS
DIDÁCTICAS TERMINALES EVALUACIÓN

Medio Ambiente y Analizar los factores  Introducción y conceptos  Explica los fundamentos ecológicos  Identifica la importancia de los recursos
que generan el básicos. en función de la valoración y naturales para su carrera técnica.
Desarrollo  Ciencia y ecología: objetivos. preservación de los recursos 
desequilibrio Comprende las definiciones de
Sostenible ecológico ambiental  Biodiversidad: Especies en vías naturales permitiendo la interrelación ecología, biodiversidad y recursos
promoviendo técnicas de extinción y recursos con el ambiente. naturales.
de prevención y naturales.  Asume una actitud participativa con su
promoción. entorno académico.

 Desarrolla un ecosistema relacionado a

 Los ecosistemas.  Describe y utiliza de manera una ecorregión.
Funcionamientos. adecuada los criterios técnicos para  Conceptualiza la forma de desarrollar
 Dinámicas de ecorregiones. evaluar un ecosistema considerando un ecosistema y entiende una
su rol a nivel de ecorregiones en ecorregión.
beneficio de la calidad de vida.  Asume una actitud participativa con su
entorno académico.
54 horas
 Interpreta los efectos ambientales.
 Problemas Ambientales de la  Identifica y determina los efectos de  Comprende el significado de
tierra: los problemas ambientales que contaminación e impactos ambientales.
- Tipos de contaminación: aire, afectan al planeta.  Asume una actitud participativa con su
suelo y agua. entorno académico.
- Efecto invernadero.
- Erosión y desertificación.
- Deforestación.
- Deterioro de la capa de ozono
y calentamiento de la tierra.  Relaciona la información legal con su
carrera técnica.
 Normas ambientales  Analiza y plantea medidas de  Conceptualiza la normatividad ante
 Protección y saneamiento prevención ante los riesgos riesgos ambientales.
ambiental. ambientales considerando  Asume una actitud participativa con su
instrumentos ambientales. entorno académico.
Promover la cultura y Desarrollo sostenible  Expresa y valora acciones de  Realiza un modelo de desempeño
tecnología ambiental  Conceptos. responsabilidad para el cuidado del ambiental para una organización.
basada en la
 Ética ambiental. ambiente.  Conceptualiza los nuevos enfoques de
legislación nacional e responsabilidad ambiental.
 Manejo ambiental de la
internacional para el
biodiversidad.  Asume una actitud participativa con su
desarrollo sostenible.
 Sistemas de gestión ambiental. entorno académico.
 Producción y tecnologías
limpias.

Proyectos alternativos  Ejecuta una actividad de buenas

 Identifica proyectos alternativos
 Planes y proyectos alternativos
para el desarrollo sostenible.
 Buenas prácticas de producción
y operación.
 Manejo adecuado de residuos.
 Programas de sensibilización
ambiental. Periódicos murales
de temas ambientales.
prácticas que cuidado el ambiente.
ambientales para mejorar la calidad 
Conceptualiza la forma de desarrollar
de vida. acciones ambientales en una
organización.
 Asume una actitud participativa con su
entorno académico.

 Proyectos agroecológicos:  Formula un proyecto alternativo que

Promueve y participa en proyectos cuida el ambiente.
Lombricultura. Reforestación. ecológicos ambientales a sus
Instalación y producción de  Conceptualiza una metodología, planes
actividades técnicas.
viveros forestales, frutales y programas que cuidan el ambiente.
ornamentales y medicinales.  Asume una actitud participativa con su
Instalación de jardines entorno académico.
ecológicos.
 Proyectos de alimentación y
salud ambiental.
 ACTIVIDADES

Competencia Modular
Mantener la salud mediante la educación corporal a fin de obtener el desarrollo integral, como totalidad bio-psico-socio-motriz, con la ergonomía, alimentación y
salud personal.

UNIDADES CAPACIDADES CRITERIOS DE

CONTENIDOS BÁSICOS INDICADORES DE EVALUACIÓN HORAS
DIDÁCTICAS TERMINALES EVALUACIÓN

Cultura Física y Optimizar las Capacidades condicionales  Ejecuta los test funcionales,  Identifica y practica los test de Cooper, Ruffier y de
Deporte capacidades  Fuerza físicos y deportivos a través condición física y habilidad deportiva
condicionales, a través  Velocidad del Penta Test mediante diagnosticando individualmente su capacidad
de ejercicios de  Resistencia ejercicios de aptitud física y controlando su frecuencia cardiaca
adaptación orgánica y  Coordinación cardiovascular. después de haber efectuado un esfuerzo físico.
corporal.  Agilidad  Identifica los conceptos básicos de los test y los
organiza mediante mapas conceptuales,
demostrando conocimiento de los contenidos.
 Valora el cuidado de su cuerpo y su salud,
mostrando seguridad en si mismo y actitud
favorable para expresarse corporalmente.

Desarrollar y potenciar Ejercicios
sus habilidades y  Isométrico
destrezas a través de la  Aeróbicos
gimnasia, aplicada a la  Anaeróbicos
carrera profesional.  Isotónicos
Gimnasia
 Gimnasia Laboral
 Gimnasia Rítmica
 Gimnasia Psicofísico
 Gimnasia Deportiva
 Construye secuencias  Crea y realiza movimientos variados y drilles de
básicas y segmentario en la coordinación aplicando sus capacidades físicas
práctica de la gimnasia condicionales y coordinativas, demostrando los
Educativa, demostrando principios físicos básicos y economía de esfuerzos
coordinación y expresión durante las prácticas.
corporal en sus movimientos  Reconoce y valora los conceptos básicos de la 36 horas
de forma creativa. gimnasia deportiva y los plasma mediante
organizadores visuales, demostrando
conocimiento de los contenidos.
 Muestra seguridad en si mismo y actitud favorable
para desinhibirse y expresarse corporalmente de
forma adecuada.
 Ejecuta en forma coordinada  Practica drilles con movimientos simples y
movimientos simples y complejos de rodamientos, aspa de molino, vertical
complejos en la práctica de la invertida, expresándose de manera creativa y
gimnasia deportiva, coordinada y las utiliza para acondicionar y
demostrando agilidad, fuerza, proponer actividades físicas pertinentes de diversa
equilibrio y dominio de su complejidad.
cuerpo durante los  Identifica, reconoce y organiza los contenidos
movimientos. básicos de la gimnasia deportiva y los plasma en
mapas conceptuales, mostrando conocimiento y
organización.
  Muestra persistencia para el logro de sus metas y
una actitud favorable para expresarse
corporalmente, respetando las diferencias entre
sus pares.

 Practica actividades físicas y  Reconoce, crea y realiza programas de

recreativas con pausas acondicionamiento físico general con periodos de
activas propias de la gimnasia recuperación, aplicando técnicas de respiración y
laboral, demostrando rápida relajación, durante la ejecución de los ejercicios
recuperación, buena postura planteados.
corporal y una correcta  Reconoce, valora e identifica los contenidos
respiración durante los básicos de la gimnasia laboral y los plasma en
ejercicios. mapas conceptuales, mostrando conocimiento y
organización.
 Se interesa por las actividades lúdicas, controlando
sus emociones y actuando de manera positiva
antes, durante y después de las actividades
planteadas.

 Practica los fundamentos  Identifica los fundamentos básicos de las carreras

Practicar los Deportes básicos de los deportes de velocidad, resistencia, saltos y lanzamientos
fundamentos básicos a. Deportes Individuales individuales utilizando demostrando buena condición física y coordinativa
de los deportes  Atletismo oportunamente la respiración durante la ejecución de cada práctica.
individuales y  Natación y relajación en la práctica de
colectivos.  Ajedrez. las actividades físicas.

 Demuestra la práctica de los fundamentos técnicos

b. Deportes Colectivos.  Practica los fundamentos
 Fútbol básicos de los deportes
 Voleibol colectivos integrándose y
 Básquetbol relacionándose con el grupo 
adecuadamente.
básicos del futbol, voleibol y basquetbol, aplicando
durante las prácticas y demostrando habilidad
física, técnica y coordinativa durante su ejecución.
Programa y ejecuta torneos y campeonatos
deportivos internos, interactuando de forma
respetuosa, responsable y solidaria durante su
ejecución.
Cultura Artística Desarrollar la Canto e Instrumentos  Practica y ejecuta el manejo  Toca un instrumento musical de acuerdo al texto
creatividad mediante los  Nociones básicas del del instrumento de acuerdo al de la melodía.
diversos géneros instrumento texto de la melodía e  Interpreta un tema musical regional
artísticos como canto,  Técnicas de ejecución interpreta el tema correctamente.
danzas, teatro, dibujo y  Acompañamiento correctamente.
pintura, con la finalidad  Interpretación
de promover la  Canto con
conservación de las acompañamiento
expresiones artísticas
regionales. Danzas
 El medio ambiente rural y/o  Identifica el entorno  Demuestra capacidad de integración de los
urbano correspondiente a la danza e miembros de equipo de danza.
 Conservación del medio interpreta la coreografía de las  Reconoce el entorno a la danza e interpreta la
natural danzas correctamente. coreografía de las danzas correctamente.
 Elaboración de
coreografías
 Danzas Regionales 36 horas

Teatro
 Comunicación a través del  Representa e interpreta las  Identifica e interpreta las técnicas teatrales.
teatro obras teatrales mediante la  Representa obras teatrales regionales.
 Expresión Corporal expresión corporal.  Desarrolla la expresión corporal correctamente
 Técnicas Teatrales
 Dramatización de obras
regionales.

Dibujo y Pintura
 Reconoce los fundamentos  Reconoce los fundamentos básicos de las Artes
 Elementos básicos de las
artes plásticas
básicos de las Artes Plásticas Plásticas.
 Composición pictórica y
ligadas al dibujo y la pintura.  Aplica las técnicas básicas de las Artes Plásticas.
perspectiva  Realiza la expresión artística con la técnica
 Elaboración del diseño adecuada.
tridimensional.
 IDIOMA EXTRANJERO
Competencia Modular

Leer, comprender, redactar y traducir diferentes tipos de textos técnicos en inglés u otro idioma, asimismo comunicarse en forma oral.

UNIDADES CAPACIDADES CRITERIOS DE INDICADORES DE

CONTENIDOS BÁSICOS HORAS
DIDÁCTICAS TERMINALES EVALUACIÓN EVALUACIÓN

Comunicación  Saludos y presentaciones personales  Redacta y pronuncia mensajes  Redacta saludos y presentaciones
Expresar oralmente con
Interpersonal  Alfabeto en forma clara y coherente, personales en inglés.
un interlocutor
 Uso del verbo: ser o estar teniendo en cuenta la gramática  Pronuncia correctamente el alfabeto
interpretando y
 Sustantivos contables y no contables: inglesa. en inglés, asimismo el verbo ser o
transmitiendo la
much and many estar.
información para
establecer los términos  Preposiciones de lugar: in, on, at,  Usa correctamente los sustantivos
que delimiten una under, behind contables y no contables, asimismo
relación personal y las preposiciones de lugar.
profesional dentro del
 Vocabulario técnico profesional.  Identifica, interpreta y registra  Redacta términos relacionados al
área laboral.
 Terminología especifica. terminologías aplicadas a su vocabulario técnico profesional.
carrera profesional.  Pronuncia términos relacionados al
vocabulario técnico profesional.

Interpretar la Estructura gramatical  Lee comprensivamente textos  Redacta oraciones en el tiempo

información escrita de  Tiempo presente cortos relacionados a la presente y presente continuo 36 horas
documentación en el  Tiempo presente - continuo especialidad, extrayendo las relacionadas a la carrera técnico
idioma extranjero,  Tiempo pasado ideas principales y profesional.
analizando los datos  Tiempo futuro. considerando la estructura  Redacta oraciones en el tiempo
fundamentales para gramatical. pasado relacionadas a la carrera
llevar a cabo las técnico profesional.
acciones futuras.  Redacta oraciones en el tiempo futuro
relacionadas a carrera técnico
profesional.

 Expresiones y términos inherentes al  Analiza, evalúa y construye  Redacta y pronuncia expresiones y

sector profesional. oraciones básicas en forma oral términos relacionadas al sector
 Lectura y extracción de información y escrita utilizando expresiones profesional.
especifica y general referentes al sector profesional e  Practica la lectura y extracción de
información de textos. información específica y general en
inglés.
Comunicación  Modales:  Lee y utiliza adecuadamente los  Identifica y emplea el uso gramatical
Redactar correctamente
Empresarial - Puede – puedo recursos gramaticales para de los verbos modales.
documentos y formatos
- Deberías mejorar la relación  Aplica los condicionales en sus 36 horas
propios del sector
- Debes interpersonal. oraciones y los describe en aula.
profesional en lengua
extranjera considerando - Condicionales  Utiliza los verbos. compuestos en
la información - Verbos compuestos sus expresiones y los da a conocer
requerida. en sus oraciones y diálogos en aula.

 Terminología específica relacionada al
sector profesional.
 Alimentos: Productos lácteos,
productos cárnicos, granos y
tubérculos.
 Bebidas refrescantes y alcohólicas
 Frutas y hortalizas.
 Lee e interpreta términos
técnicos relacionados al sector
profesional utilizando textos
especializados.
 Lee, comprende e interpreta las
terminologías de los alimentos
considerando la fonética.
 Describe la importancia de las
bebidas.
 Interpreta las terminologías de frutas
y hortalizas.

 Produce textos sobre las bebidas

 Redacción de textos relacionados al  Escribe textos cortos y amplios teniendo en cuenta coherencia,
sector profesional. considerando la información corrección gramatical, presentación
 Bebidas refrescantes y alcohólicas inherente al sector profesional. ordenada.
 Frutas y hortalizas.  Redacta y analiza textos cortos con
hortalizas y frutas considerando la
información requerida.
 Describe cada terminología en aula
teniendo en cuenta la estructura
gramatical.
Analizar y practicar
normas de convivencia  Normas de convivencia familiares.  Dialoga temas de convivencia  Describe y practica normas de
socioculturales y de del entorno familiar y de la convivencia familiar.
protocolo de los países empresa utilizando técnicas de  Analiza y describe los valores
del idioma extranjero, dramatización y juego de roles. familiares para mejorar sus relaciones
para lograr adecuadas personales en aula.
relaciones
profesionales.  Analiza y práctica normas
 Normas Protocolares de la Empresa y  Dialoga temas protocolares de la protocolares y etiqueta social para
etiqueta social. empresa utilizando técnicas de lograr adecuadas relaciones
dramatización y juego de roles. profesionales.
 Analiza y exponen las normas
protocolares en inglés para lograr
mejora en la fonética.
 Costumbres y tradiciones de los Dialoga temas de costumbres y
países. tradiciones de los países utilizando  Identifica las costumbres y tradiciones
técnicas de dramatización y juego extranjeras.
de roles.  Analiza y describe las costumbres y
tradiciones de los países en aula
correctamente.
 RELACIONES EN EL ENTORNO DEL TRABAJO
Capacidad Modular

Tener capacidad para tomar decisiones, especificar metas, limitaciones, evaluar riesgos y alternativas en la solución de problemas, practicar la honestidad, respeto, justicia,
responsabilidad, solidaridad, equidad, actuar con iniciativa, proactividad, emprendimiento, ética personal, valores y aplicar estrategias para comunicarse, trabajar en equipo, negociar
y resolver conflictos.

UNIDADES CAPACIDADES CRITERIOS DE INDICADORES DE

CONTENIDOS BÁSICOS HORAS
DIDÁCTICAS TERMINALES EVALUACIÓN EVALUACIÓN

Ética Profesional Analizar y promover la  Personalidad: Definición, clasificación  Identifica y explica  Describe la personalidad y promueve
ética en su contexto y formación. comportamientos personales su formación profesional.
social y laboral,  Autoestima: Definición, indicadores. y profesionales que se dan en  Promueve la práctica de la
aplicando las  Planeamiento estratégico personal. las relaciones humanas autoestima.
estratagemas de  Inteligencia: Definición, clases; teniendo en cuenta los  Explica los fundamentos de la
comunicación. inteligencia emocional vs. inteligencia valores. inteligencia considerando técnicas
racional. de desarrollo.
 Valores: Bases teóricas metodológicas
de la formación de valores.  Explica y practica la teoría de  Demuestra práctica progresiva de
 Ética: Teoría y principios éticos, moral. la ética considerando el valores, relacionándolo con la ética y
 Moral de trabajo código moral en el entorno de moral.
 Código moral ético personal y trabajo.  Describe el código moral ético y
profesional. profesional relevantes en su
 Condiciones de la profesión. formación.
 Estrategias de aplicación.  Explica las condiciones de ejercicio
profesional. 36 horas
 Producción de documentos con las
tareas asignadas a los miembros de un
 Describe y viabiliza la  Elabora documentos con las tareas
equipo.
 Comunicación oral de instrucciones
comunicación dentro de una asignadas a los miembros de un
para la consecución de nuevos
organización utilizando equipo.
objetivos.
técnicas para recibir y emitir  Practica la comunicación oral en el
instrucciones, información, entorno laboral, considerando las
 Etapas de un proceso de intercambio de idea u opinión
comunicación. Ventajas y desventajas. etapas del proceso comunicativo.
de acuerdo a los flujos de  Describe las redes, canales y medios
 Redes de comunicación, canales y comunicación.
medios. de comunicación evaluando sus
 Dificultades y o barreras en la ventajas e inconvenientes.
comunicación
 Estrategias para lograr una buena
comunicación.
Liderazgo y Analizar y promover el  Liderazgo y líder. Cualidades.  Explica y ejerce el liderazgo  Describe y explica las características
liderazgo y trabajo en  Características del líder y jefe. de manera efectiva en su del líder, considerando las teorías y 36 horas
Trabajo en Equipo
equipo de manera  Teorías y Enfoques de Liderazgo.
efectiva en su entorno  Fundamentos del Liderazgo y estilos.
laboral, incidiendo en la  Motivación: Principales teorías y
solución de conflictos técnicas
para lograr el óptimo  Factores motivacionales.
desarrollo  El emprendedorismo. Definición.
organizacional. características y tipos.
 Estrategias para el ejercicio del
liderazgo
 Trabajo en equipo. Importancia.
 Condiciones básicas del trabajo en
equipo. Tipos de equipos de trabajo.
 Etapas en la formación de equipos de
trabajo.
 Funciones de los equipos de trabajo.
 La eficacia de los equipos de trabajo.
 Ventajas e inconvenientes de los
equipos de trabajo.
 Implicancias de la organización para el
trabajo en equipo.
 La participación en el equipo de
trabajo.
 Estrategias para la aplicación del
trabajo en equipo.
 El conflicto. Proceso del Conflicto
 Causas por las que sobreviene un
conflicto.
 Medidas a adoptarse frente a un
conflicto.
 Técnicas alternativas en la solución de
conflicto: Negociación, mediación,
conciliación y arbitraje.
entorno laboral,
contribuyendo a obtener un
clima óptimo para alcanzar el
desarrollo organizacional.
 Define y aplica las normas de
funcionamiento de un equipo
de trabajo en el marco de una
organización laboral.
 Identifica y soluciona
conflictos originados como
consecuencia de las
relaciones en el entorno de
trabajo, promoviendo la
participación de todo el
personal involucrado.
enfoques de liderazgo.
 Pone en práctica la motivación y el
emprendedorismo, considerando los
factores motivacionales.
 Demuestra con sus actitudes la
práctica de valores y liderazgo en el
desarrollo de la actividad.
 Explica la importancia del trabajo en
equipo, considerando las condiciones
básicas, tipos, etapas y funciones.
 Explica las etapas de formación de
equipos considerando sus ventajas e
inconvenientes.
 Practica las estrategias de aplicación
del trabajo en equipo buscando la
participación de todos los integrantes.
 Argumenta las causas que generan
conflictos, considerando identificando
las causas que originan.
 Analiza las medidas a adoptar frente a
los conflictos.
 Aplica técnicas de resolución de
conflictos considerando la
negociación, mediación, conciliación y
arbitraje.

 Toma de Decisiones: Criterios,  Analiza y valora las  Explica el proceso de toma de

Factores, Etapas. alternativas y/o propuestas del decisiones.
 Modelos de Toma de Decisiones. grupo para la toma de  Describe las ventajas de la toma de
 Métodos, atributos y ventajas de las decisiones. decisiones.
decisiones.  Demuestra en sus actitudes la
 Ejercicios prácticos de aplicación de las práctica de valores en el desarrollo de
técnicas alternativas en la solución de la actividad.
conflicto.
 GESTIÓN EMPRESARIAL
Capacidad Modular

Practicar una actitud emprendedora y competitiva, organizando, administrando y gestionando empresas.

UNIDADES CAPACIDADES CRITERIOS DE INDICADORES DE

CONTENIDOS BÁSICOS HORAS
DIDÁCTICAS TERMINALES EVALUACIÓN EVALUACIÓN

Organización y Analizar el entorno Empresa  Explica los procedimientos para  Describe el entorno normativo y
constitución de empresarial e identificar  Definición y entorno empresarial. la constitución de la empresa jurídico de la empresa.
Empresas los procesos de Competitividad. cumpliendo los requisitos legales  Explica los conceptos y tipos de
constitución de una  Persona jurídica. Ley de sociedades. mínimos exigidos según su forma empresa.
empresa, tributación,  Relación con los organismos oficiales. jurídica.  Describe los procesos de tramitación
análisis de mercado y  Plan de constitución de la empresa. de una empresa.
comercialización, - Tramite de constitución.
reconociendo su propio - Estructura organizativa, organigrama,
interés. reglamentos y manuales. Sistema de
información empresarial.

Tributación
 Marco tributario nacional, impuestos y  Interpreta y describe el marco  Describe el entorno normativo de la
contribuciones. normativo de tributación tributación.
- Inscripción ante la administración relacionado al sector productivo  Explica y aplica la infracción del delito
tributaria. identificado. tributario.
- Infracción y delito tributario.  Analiza con ejemplos prácticos los
- Calendario fiscal. Pago de impuestos. honorarios y agentes de retención.
36 horas
- Impuestos general a las ventas.
- Contribuciones y aportaciones sobre
las remuneraciones.
- Honorarios y agentes de retención.
- Formulario de cumplimiento de
obligaciones.
- Tributos y obligaciones ante el
gobierno local

Análisis del mercado

 Concepto de producto. Diseño del
producto.
 Oferta y demanda del producto.
 Concepto de mercado y segmentación
del mercado.
 Definición y componentes del perfil del
cliente.
 Explica el comportamiento del
mercado a partir del estudio de la
oferta y la demanda.
 Define el concepto de producto y
diseño.
 Analiza la oferta y demanda del
producto.
 Describe el proceso de segmentación
del mercado considerando los
componentes del perfil del cliente.
 Comercialización  Define el concepto de
 Elementos básicos de la  Explica los principios básicos de comercialización y marketing.
comercialización. negociación con clientes y  Analiza los 4 Ps de la
 Producto, plaza, precio y promoción. proveedores, considerando los comercialización.
 Técnicos de venta y negociación. canales de distribución  Describe y aplica las técnicas de
 Técnicas de atención al cliente. comercial. negociación y atención al cliente.
 Propuesta de plan de comercialización.

Proyecto Analizar los procesos Gestión administrativa  Explica y describe la organización  Explica los fundamentos de la gestión
Empresarial básicos de  Visión, misión, objetivos y valores de la empresa para una administrativa, incidiendo en el plan
administración, empresariales. adecuada administración estratégico empresarial y la estructura
producción y  Estructura organizativa, organigrama y documentaria, personal y organizativa de una empresa.
financiamiento para una manuales. contables.  Describe las características de la
adecuada gestión  Documentación administrativa, documentación administrativa y su
empresarial. comprobante de pago, títulos de valor. importancia para la empresa.
Técnicas contables, libros contables.  Describe las técnicas y
 Programa de personal: Elaboración de especificaciones de la selección de
descripciones y especificaciones de personal.
puestos, reclutamiento y selección de
personal.
 Auditoria administrativa. Evaluación de
resultados.

Gestión de la producción  Describe los procesos  Describe la importancia de la materia

 Materia prima e insumos.
 Proceso productivo y/o de la prestación
de servicios. Diagrama de flujo
 Recursos productivos.
 Cálculo de costo – beneficio y precio de
venta.
 Punto de equilibrio.
36 horas
productivos de bienes y servicios, prima e insumos en el proceso
considerando los recursos productivo.
básicos para una adecuada  Describe los recursos productivos
gestión de la producción. necesarios para la empresa.
 Evalúa costos de producción
determinando el punto de equilibrio.

Financiamiento  Elabora un plan de financiamiento

 Plan de financiamiento.  Realiza el análisis básico de los considerando fuentes de
 Estados económicos y financieros de la
estados financieros de la financiamiento.
empresa.
empresa.  Elabora estados económicos y
 Flujo de caja. financieros de la empresa a partir de
 Control presupuestario. casos prácticos.
 Fuentes de financiamiento.  Elabora flujos de caja a partir de casos
prácticos de inversión.
 INVESTIGACIÓN TECNOLÓGICA
Capacidad Modular

Identificar problemas, plantear hipótesis, utilizar procesos, métodos, instrumentos de recolección y registro de datos, tratamiento de la información, interpretación de los resultados
y proponer la solución a los problemas investigados.

UNIDADES CAPACIDADES CRITERIOS DE INDICADORES DE

CONTENIDOS BÁSICOS HORAS
DIDÁCTICAS TERMINALES EVALUACIÓN EVALUACIÓN

Fundamentos de Aplicar la investigación  Ciencia: Concepto. Funciones.  Explica y analiza la ciencia e  Explica los alcances de la ciencia y la
investigación científica en la solución Clasificación. Característica. investigación científica investigación.
de problemas teniendo  Investigación: Definición. considerando aspectos teóricos.  Explica las características de la
en cuenta las Clasificación. Características. investigación científica considerado
metodologías de  Investigación Científica: Definición. sus funciones y clasificación.
investigación. Funciones. Clasificación.  Explica los métodos de la
Características. investigación científica,
 Métodos de Investigación: considerando sus generalidades y
Generalidades. alcances.

 Problema: Definición. Identificación.  Explica el problema, hipótesis y  Define el problema considerando sus
Antecedentes. Delimitación. variables de estudio, antecedentes, delimitación y
Planteamiento. Formulación. considerando el marco teórico y formulación.
 Hipótesis: Definición. Clasificación. la naturaleza de la investigación.  Formula la hipótesis considerando su
Formulación. definición y clasificación.
36 horas
 Variable: Definición. Clasificación.  Identifica y formula las variables de
Identificación. investigación, considerando el marco
 Marco Teórico: Definición. teórico.
 Describe la población, muestra
 Población o Universo de estudio y técnicas de  Define la población o universo de
 Muestra recolección y procesamiento de estudio y la unidad de muestreo y
 Recolección de Datos: Técnicas e datos utilizando las técnicas muestra.
Instrumentos estadísticas.  Establece las técnicas e
 Procesamiento de datos: Análisis e instrumentos de recolección de
Interpretación de datos. datos.
 Procesa, analiza e interpreta
adecuadamente los datos de la
investigación utilizando programas
estadísticos a partir de casos
prácticos.
Investigación e Explicar y formular un  Métodos de Investigación: Definición.  Explica e identifica los métodos  Define los métodos de investigación
Innovación plan de investigación Características. Tipos. de investigación enfocando a su considerando la información
Tecnológica orientado a su perfil formación profesional. bibliográfica.
36 horas
profesional.  Establece las características y tipos
de métodos de investigación.
  Esquemas de un trabajo de  Explica y formula un plan de  Explica en forma coherente la
investigación: Título. Problema. investigación orientado a su estructura de un trabajo de
Antecedentes. Objetivos. Hipótesis. perfil profesional. investigación.
Variables. Marco Teórico. Población.  Redacta su proyecto de investigación
Muestra. Diseño de investigación.  Expone y defiende su proyecto de
Bibliografía. investigación con argumentos.

Proyectos de Utilizar métodos y Ejecución de la investigación  Ejecuta un proyecto de  Distingue la tecnología y la técnica,
Investigación e procesos de tecnológica investigación tecnológica, según a partir de sus contenidos.
Innovación investigación según la  La tecnología y la técnica: Concepto. pautas establecidas aplicado a  Distingue términos relacionados a la
Tecnológica naturaleza del Efectos de la tecnología su carrera profesional transformación e investigación.
problema.  Investigar y transformar considerando la ética de la
 El investigador tecnológico investigación.
 La ética y la investigación tecnológica

 Esquemas de investigación  Presenta y expone el proyecto  Presenta un trabajo de investigación

 Proceso de formulación de investigación tecnológica relacionado a su carrera profesional
 Ejecución de la investigación desarrollada, según la de acuerdo a los esquemas 72 horas
 Portafolio de oportunidades naturaleza de la investigación. establecidos.
 Reporte final.  Sustenta correctamente su trabajo
considerando los requisitos
establecidos.
Invención y patentes
 Invención  Conceptualiza y explica los  Distingue las características de la
 El diseño fundamentos de la invención, la invención, el diseño, la innovación y
 La innovación: innovación y la creatividad, la creatividad.
 La creatividad considerando las medidas de  Describe las generalidades de la
 Patentes: Origen, concepto, trámite, protección y seguridad de las patente.
tipos. invenciones tecnológicas.
 FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN
Competencia Modular

Desarrolla capacidades para interpretar y aplicar la legislación laboral para su desempeño profesional, como actividad permanente recibe orientaciones adecuadas para lograr su
inserción laboral dependiente o independiente.

UNIDADES CAPACIDADES CRITERIOS DE INDICADORES DE

CONTENIDOS BÁSICOS HORAS
DIDÁCTICAS TERMINALES EVALUACIÓN EVALUACIÓN

Legislación e Reconocer, interpretar y Legislación y relaciones laborales  Interpreta, utiliza y valora las  Interpreta, utiliza y valora las fuentes
inserción laboral aplicar el marco legal  Normas laborales. Derechos y deberes fuentes básicas de de la básicas de información del derecho
que describe los de l trabajador legislación laboral. laboral.
derechos y obligaciones  Texto Único Ordenado de la Ley de  Examina los deberes y derechos que
en las relaciones Fomento de Empleo. involucren a las partes.
laborales.
 La relación laboral y civil: modalidades  Identifica, interpreta y promueve  Analiza e interpreta las causas de
y tipos de contratos. Suspensión y las relaciones laborales suspensión y término de una relación
extinción. considerando la legislación laboral.
 Seguridad Social y otras prestaciones laboral.  Interpreta y elabora una liquidación
 Convenios laborales. Negociación de beneficios sociales.
colectiva  Diferencia, explica y valora las
 Prestación y bonificaciones prestaciones y obligaciones relativas
a ESSALUD, AFP, SUNAT, ONP.

Identificar y utilizar los Orientación e inserción sociolaboral  Analiza la oferta y la demanda  Identifica y analiza la oferta y la
procedimientos de  El mercado laboral. Perspectivas del laboral de acuerdo con su perfil demanda laboral y lo relaciona con
54 horas
inserción y de entorno. profesional. su perfil profesional.
orientación en el  Marketing personal. El perfil  Describe y aplica los procedimientos
mercado laboral y las profesional de selección de las fuentes de
posibilidades de  trabajo en el mercado laboral
empleo.  Búsqueda de empleo: fuentes de
información y mecanismos de
selección.
 Describe y aplica los convenios  Valora y establece rasgos como
 Convenios y servicios laborales laborales, análisis y evaluación profesional y asume con
 Análisis y evaluación del propio del potencial profesional, responsabilidad y respeto la
potencial profesional y de los intereses considerando las capacidades búsqueda de empleo e inserción en
personales. La superación de hábitos emprendedoras. el mercado laboral
sociales discriminatorios. Elaboración  Describe y reconoce las
del itinerario de formación profesional. características de la persona con
 El emprendimiento. capacidades emprendedoras.
Reconocer y aplicar  Identifica y actúa en  Identifica y explica las situaciones de
medidas de prevención Riesgos laborales, seguridad y salud situaciones de riesgo más riesgo más comunes en su entorno
de riesgos y salud ocupacional comunes en su entorno de de trabajo.
ocupacional  Medidas de seguridad trabajo, considerando medidas  Contrasta y explica los daños
indispensables para el  Riesgos en el centro de trabajo de prevención y seguridad. ocasionados por las actividades
desempeño laboral.  Ergonomía laborales.
 Accidentes laborales
 Enfermedad laboral
 Medidas de prevención
 Analiza y aplica medidas de  Organiza y aplica medidas de
 Salud física, mental y social en el prevención de riesgos de la prevención de riesgos de la salud
centro de trabajo salud biopsicosocial en el centro biopsicosocial dentro del ambiente
 Primeros auxilios laboral. laboral.
 Normas de bioseguridad  Identifica y asume con
 Defensa civil responsabilidad las medidas de
 Autocuidado prevención como un estilo de vida.
 Calidad de vida