Segundo Grado

SESIÓN DE APRENDIZAJE “A”, ”B” y “C”

NOMBRE DE LA SESIÓN Construcción del avión.

GRADO Y SECCIÓN 2do. “A” FECHA 18/ 09/ 18 DURACIÓN 90 Min.

APRENDIZAJES ESPERADOS
INSTRUMENTO
ÁREAS COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS DE EVALUACIÓN
DISEÑA Y  Diseña  Selecciona materiales según sus Lista de cotejo
CONSTRUYE alternativas de características (color, tamaño, Práctica calificada.
Tecnología
Ciencia y

SOLUCIONES solución al forma, flexible, duro, blando,

TECNOLÓGICAS problema. elástico, entre otros.)
PARA RESOLVER
PROBLEMAS DE SU
ENTORNO

SECUENCIA DIDÁCTICA
Recursos
Estrategias / Procedimientos / Actividades
Didácticos

INICIO: 25 min.
Escuchan el Evangelio del día
Lectura del santo evangelio según san Lucas (7,11-17): La Biblia

En aquel tiempo, iba Jesús camino de una ciudad llamada Naín, e iban con él sus discípulos y mucho
gentío. Cuando se acercaba a la entrada de la ciudad, resultó que sacaban a enterrar a un muerto,
hijo único de su madre, que era viuda; y un gentío considerable de la ciudad la acompañaba.
Al verla el Señor, le dio lástima y le dijo: «No llores.»
Se acercó al ataúd, lo tocó (los que lo llevaban se pararon) y dijo: «¡Muchacho, a ti te lo digo,
levántate!»
El muerto se incorporó y empezó a hablar, y Jesús se lo entregó a su madre. Todos, sobrecogidos,
daban gloria a Dios, diciendo: «Un gran Profeta ha surgido entre nosotros. Dios ha visitado a su
pueblo.» La noticia del hecho se divulgó por toda la comarca y por Judea entera.

Palabra del Señor

 Se les recuerda a los estudiantes los acuerdos que pondrán en práctica durante la
sesión.
 El coordinador de cada equipo reciben el KIT DE ROBOTICA.

 Cada integrante coge una pieza u objeto del kit y responden mediante lluvia de ideas a Kit de robótica
las siguientes preguntas: Piezas
 ¿Qué observas? ¿Qué sentido utilizarías para describir las características de la pieza
que escogiste?
 ¿De qué color es? ¿Qué tamaño es? ¿Qué forma es?
 ¿Cómo crees que podemos asegurarnos que las piezas estén siempre completas?
 ¿Qué podemos armar con las piezas?
 ¿Se podrá armar un avión?
  Se da a conocer el propósito de las sesión:
 Hoy vamos a realizar la construcción del AVIÓN con el KIT DE ROBÓTICA.
DESARROLLO: 50 min.
 Les explicamos a nuestros alumnos que los kits de robótica nos ayudara a conocer con Fichas
profundidad el funcionamiento de las maquinas simples.
 Se les presenta la imagen que armarán en el proyector con los pasos.

 Forman grupos los estudiantes.

 Se les explica a los niños que debemos cuidar el material, cada pieza es importante y no
debemos dejar caer al piso y menos llevarnos a la casa.

 Clasificamos las piezas según su forma y función y empezamos a armar el Avión.

 Observan la ficha de inventario y comparen las características empleadas para armar el
avión.
 Una vez terminada la sesión se recuerda a los coordinadores de cada grupo ordenar las
piezas y colocarlo en su respectiva caja lego.
 Exponer por grupo como armaron el avión.

CIERRE: 15 min.
Evaluación:
 Se conversa con los estudiantes sobre la clase realizada
 Se motiva a manifestar sus opiniones sobre la experiencia vivida en el aula de robótica.
 Se les encarga que socialicen en casa, con sus padres, sobre la experiencia vivida en
este día.

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Docente Vº Bº Dirección