ACOLHIMENTO – 2º SEMESTRE

Ensino Fundamental – Anos finais

 ENSINO FUNDAMENTAL – ANOS FINAIS

1ª AULA
OFICINA: SER E CONVIVER
Objetivo: Desenvolver entrosamento, diálogo e autoconhecimento no grupo.

Boas vindas e apresentação dos objetivos das

atividades
Atividade 1: Dinâmica Cumprimento Divertido (15 min)
Tempo previsto – 15 minutos

Descrição - O condutor contará a história abaixo aos alunos e estes deverão realizar entre eles
os tipos de cumprimentos citados.

Texto:
Neste momento, vou contar-lhes a história de uma viagem que fiz a vários países e a
oportunidade que tive de conhecer suas culturas, suas riquezas, suas belezas. Passei pela Índia
onde todos se cumprimentavam com um belo sorriso.

1. Passei pela Inglaterra onde todos se cumprimentavam com um aperto de mão.

2. Passei pela Rússia onde todos se cumprimentavam com um beijo no rosto.
3. Passei pela Suécia onde todos se cumprimentavam com um encontro de cotovelos.
4. Passei pelo Japão onde todos se cumprimentavam tocando os joelhos.
5. Passei pelo Chile onde todos se cumprimentavam tocando os dedos indicadores
6. Passei pelo México onde todos se cumprimentavam tocando os pés.
7. Passei pela Austrália onde todos se cumprimentavam com um encontro de barriga.
8. Passei pelo Canadá onde todos se cumprimentavam batendo palmas.

Finalmente, o melhor momento foi quando eu cheguei ao meu país, o Brasil, terra maravilhosa,
calorosa, onde todos nós brasileiros nos cumprimentamos com muito afeto. É o país onde
sentimos o calor humano através do cumprimento mais fervoroso que é o abraço.

Leitura do texto: O passarinho engaiolado Rubem Alves

Tempo previsto – 10 minutos

Leitura do texto – 3 minutos

Trabalhar questões como: respeito às diferenças, ao espaço do outro, além de outras questões
trazidas pelo grupo.
 2ª AULA

Atividade 2 Cartilha: “Quem sou eu?”

Tempo previsto – 40 minutos

Objetivo – Promover o autoconhecimento por meio do preenchimento de uma cartilha

objetiva contendo reflexões pessoais, qualidades, defeitos e uma linha do tempo.

Descrição - Construção da cartilha: Quem sou eu?

Cada participante deverá construir uma cartilha contendo uma capa e 3 páginas.

- Na capa, o aluno deverá escolher um recorte de revista, jornal ou livro que o represente e
colar, colocando seu nome abaixo.

- Na página 1, o aluno deverá desenhar sua mão e colocar na ponta de cada dedo 5 qualidades.

- Na página 2, o aluno deverá colocar 3 defeitos e como ele acha que pode superar essas
características negativas.

- Na página 3, o aluno deverá criar uma Linha do Tempo desde o seu nascimento ao momento
presente (Descrever os fatos mais importantes).

3ª AULA
Atividade 3: Texto – Persistência e coragem

Tempo previsto – 20 minutos

Descrição - Trabalhar temas como persistência, protagonismo e trabalho em equipe. Após o

debate, pedir para cada aluno compartilhar uma dificuldade e uma facilidade de agir como
protagonista em alguma situação de sua vida.

Atividade 4: Texto Árvore dos Amigos

Tempo previsto – 20 minutos

Trabalhar questões relativas à convivência, valorização das pessoas, etc.

Texto: A ÁRVORE DOS MEUS AMIGOS (Texto adaptado)

Existem pessoas que nos deixam felizes pelo simples fato de cruzarem o nosso caminho. Com
algumas pessoas percorremos longos trechos, lado a lado, compartilhando muitas aventuras.
Com outras apenas cruzamos de quando em quando. A todas elas chamamos de amigos. Há
muitos tipos de amigos, eles são como folhas de uma árvore. Os primeiros que nascem do
broto são o amigo pai e a amiga mãe, que mostram o que é ter vida. Depois vem o amigo
irmão, com quem dividimos o nosso espaço para que ele floresça como nós. Passamos a
conhecer toda a família de folhas, a quem respeitamos e desejamos o bem. Mas o destino nos
apresenta outros amigos. Muitos desses são chamados amigos do peito, do coração. São
sinceros, são verdadeiros. Sabem quando não estamos bem, sabem o que nos faz feliz...
 Mas há também aqueles amigos com quem passamos pouco tempo, talvez umas férias ou
mesmo um dia ou uma hora. Esses costumam nos trazer muitas surpresas e alegrias durante o
tempo que estamos por perto.

Não podemos nos esquecer dos amigos distantes, aqueles que ficam nas pontas dos galhos,
mas que quando o vento sopra, sempre aparecem novamente entre uma folha e outra.

O tempo passa, o verão se vai, o outono se aproxima, e perdemos algumas de nossas folhas.
Algumas nascem num outro verão e outras permanecem por muitas estações. Mas o que nos
deixa mais feliz é que as que voaram e foram pra longe continuam alimentando a nossa raiz
com as lembranças dos momentos maravilhosos que nos proporcionaram enquanto cruzavam
o nosso caminho.

A cada novo dia novas folhas podem surgir na nossa árvore, o importante é saber que: "Cada
pessoa que passa em nossa vida é única. Sempre deixa um pouco de si e leva um pouco de nós.
Há os que levaram muito, mas não há os que não deixaram nada. Esta é a maior
responsabilidade de nossa vida: fazer e ser amigo!”

4ª AULA
OFICINA: APRENDER E FAZER
Objetivo: Sensibilizar os alunos sobre a importância de estar na escola e de desenvolver
habilidades para o aprendizado.

Atividade 5: Dinâmica: Construindo a Escola dos

nossos sonhos
Tempo previsto – 40 minutos

Objetivo – Estimular o trabalho em grupo e refletir sobre o papel do aluno na construção da

escola que deseja ter.

Materiais necessários – Cartolinas e canetas coloridas

Descrição – Os alunos, em grupos de 5 a 7 integrantes, deverão desenhar em uma cartolina a

escola de seus sonhos. Porém, cada aluno desenhará apenas uma parte (ex: Uma parede,
porta, janela, etc) da escola. Estimular a participação de todos e o máximo de criatividade. Ao
termino cada grupo irá apresentar a sua produção e deverá ser refletido o papel de cada
membro da escola na sua construção. Deverão ainda dizer o que estão esperando de sua
escola.

5ª AULA
OFICINA: SONHOS E PROJETO DE VIDA
Objetivos:
- Despertar nos jovens os seus maiores sonhos.
- Introduzir os conceitos de Projeto de Vida.
- Associar o Projeto de Vida à concretização dos sonhos.
ATIVIDADE 6: Texto Estrelas do Mar
Tempo previsto – 10 minutos

“Há um vídeo, Visão de Futuro, que pode ser utilizado como apoio”

Trabalhar questões relativas ao Protagonismo Juvenil, nosso papel como agente de mudança
na sociedade, valores sociais, etc.

Texto: Estrelas do Mar

Era uma vez um escritor que morava em uma tranquila praia, junto a uma colônia de
pescadores. Todas as manhãs, ele caminhava à beira do mar para se inspirar, e à tarde ficava
em casa escrevendo. Certo dia, caminhando na praia, ele viu um vulto que parecia dançar. Ao
chegar perto, ele reparou que se tratava de um jovem que recolhia estrelas-do-mar da areia
para, uma por uma, jogá-las novamente de volta ao oceano:

- "Por que está fazendo isso?" peguntou o escritor.

O jovem explicou: "A maré está baixa e o sol está brilhando. Elas irão secar e morrer se ficarem
aqui na areia".
O escritor espantou-se: "Meu jovem, existem milhares de quilômetros de praias por este
mundo afora, e centenas de milhares de estrelas-do-mar espalhadas pela praia. Que diferença
faz? Você joga umas poucas de volta ao oceano. A maioria vai perecer de qualquer forma".

O jovem pegou com cuidado mais uma estrela na praia, olhou bem para ela, correu em direção
ao mar e a jogou de volta ao oceano, voltou e olhou para o escritor e disse: "Para essa aqui eu
fiz a diferença".
Naquela noite, o escritor não conseguiu escrever, sequer dormir. Pela manhã, voltou à praia,
procurou o jovem, uniu-se a ele e, juntos, começaram a jogar estrelas-do-mar de volta ao
oceano.
Sejamos, portanto, mais um dos que querem fazer do mundo um lugar melhor. Sejamos a
diferença!

ATIVIDADE 7: Introdução ao conceito de Projeto de

Vida
Tempo previsto – 35 minutos

Descrição – Com base no texto O que os jovens precisam saber sobre o que é o projeto de
vida? de Saulo Fong o jovem acolhedor debate com os alunos como um engenheiro civil
projeta e constrói uma casa. Em seguida com sugestões dos alunos pontua em uma cartolina
quais os elementos necessários para essa construção. Então, de maneira bem simples e direta,
o professor irá fazer os alunos se colocarem como o engenheiro responsável pela elaboração
do seu projeto de vida. Explicando que o projeto de vida consiste em documentar os sonhos,
metas, objetivos, desejos e ambições do jovem em relação ao seu futuro, onde também é
necessário escrever tudo aquilo que precisamos fazer para alcançar os seus ideais. É como
escrever um planejamento do que queremos para o nosso futuro e traçar os caminhos que
deveremos percorrer para atingir nossos objetivos.

Em seguida, o condutor pedirá para os alunos avaliarem se os elementos que foram escritos
são recursos suficientes para que eles realizem seus projetos. Ao final o condutor deve
salientar os seguintes pontos:

- A necessidade de planejar antes as coisas;

- A partir desse planejamento teremos condições de visualizar os recursos necessários para a
execução do planejamento;
- O Projeto de Vida nos ajuda fazer escolhas e traçar nossas metas executando-as por etapas e
com prazos;
- Para termos um Projeto de Vida eficaz precisamos definir bem a nossa visão de futuro e
plano de ação.

Trechos do texto:

O que os jovens precisam saber sobre o que é o projeto de vida?

de Saulo Fong (Texto adaptado)

Quando alguém quer construir uma casa normalmente contrata um profissional para planejar
tudo o que será necessário fazer antes de começar as obras. Esse profissional monta um
projeto baseado nos desejos de seu cliente. A partir desse projeto, ele terá uma noção de
quanto material será necessário e quantos trabalhadores serão contratados para construir a
obra em determinado período de tempo. Assim, quando a obra for iniciada, os trabalhadores
terão um plano, um projeto para seguir.

Na vida, ocorre algo similar. Possuímos muitas metas e planos que desejamos realizar. Temos a
opção de escolher o nosso destino e o nosso caminho. Ainda assim, muitas vezes escolhemos
rotas que nos afastam de nosso objetivo maior ou ficamos confusos em relação a qual caminho
tomar, justamente por não termos planejado antes o as nossas ações.

Um Projeto de Vida é um plano colocado no papel para que possamos visualizar melhor os
caminhos que devemos seguir para alcançar nossos objetivos. Para isso, necessitamos saber
claramente quais são nossos objetivos e metas. Precisamos ainda ter sempre em mente os
nossos valores, pois são eles que direcionarão as nossas escolhas.

As pessoas não são diferentes das empresas. Todos nós temos que definir de maneira clara a
nossa VISÃO DE FUTURO e precisamos ter um PLANO DE AÇÃO para nos ajudar a tornar real
essa nossa visão.

Então, de maneira bem simples e direta, construir um projeto de vida consiste em documentar
os sonhos, metas, objetivos, desejos e ambições do jovem em relação ao seu futuro. No
projeto de vida devemos escrever tudo o que precisamos fazer para alcançar nossos sonhos.
Em outras palavras, no projeto de vida escrevemos um planejamento do que queremos para o
nosso futuro e traçar os caminhos que deveremos percorrer para atingir nossos objetivos.

6ª AULA
ATIVIDADE 8: Escada e Varal dos Sonhos e Música
Aquarela
Tempo previsto – 50 minutos

Deixar a música Aquarela tocando durante a construção da Escada e Varal do Sonhos. Ao final,
discutir a letra com os alunos.

Objetivo da Escada e Varal dos Sonhos

- Associar os degraus da escada as etapas (metas) para realização dos sonhos.
- Associar o varal como o ponto de partida para as práticas que levam ao cumprimento das
metas.

Descrição - Construção da Escada dos Sonhos Associado ao Varal

Cada participante receberá uma folha padronizada de papel, contendo uma escada com quatro
degraus onde no topo da escada ela colocará. Sob a orientação do facilitador a respeito da
importância de planejar cada passo do seu projeto de vida eles irão colocar em cada degrau da
escada algo que eles pretendem realizar em cada ano. Após o término da construção da
escada, os jovens um por um apresentarão seu material e anexarão a um varal que simboliza o
compromisso com a execução daquelas metas.

Sugestão para finalizar o dia (OPCIONAL)

Objetivo da Música Aquarela - Trabalhar questões importantes sonho, dedicação,
planejamento, imaginação

Letra da música Aquarela

- Toquinho
Numa folha qualquer azul.
Eu desenho um .. Não tem tempo, nem piedade
sol amarelo E Nem tem hora de chegar
com cinco ou Entre as nuvens Sem pedir licença
seis retas É Vem surgindo um lindo Muda a nossa vida
fácil fazer um Avião rosa e grená E depois convida
castelo... Tudo em volta colorindo A rir ou chorar...
Com suas luzes a piscar...
Corro o lápis em torno Nessa estrada não nos cabe
Da mão e me dou uma luva Basta imaginar e ele está Conhecer ou ver o que virá
E se faço chover Partindo, sereno e lindo O fim dela ninguém sabe
Com dois riscos Se a gente quiser Bem ao certo onde vai dar
Tenho um guarda-chuva... Ele vai pousar... Vamos todos
Numa linda passarela
Se um pinguinho de tinta Numa folha qualquer De uma aquarela
Cai num pedacinho Eu desenho um navio Que um dia enfim
Azul do papel De partida Descolorirá...
Num instante imagino Com alguns bons amigos
Uma linda gaivota Numa folha qualquer
A voar no céu... Bebendo de bem com a vida... Eu desenho um sol
amarelo (Que
Vai voando De uma América a outra descolorirá!)
Contornando a imensa Eu consigo passar E com cinco ou seis retas
Curva Norte e Sul num segundo Giro É fácil fazer um
Vou com ela um simples castelo (Que
compasso descolorirá!)
Viajando Havaí Pequim E num círculo eu faço o Giro um
ou Istambul Pinto um mundo... simples
barco a vela Brando compasso
navegando Um menino caminha Num círculo
É tan E caminhando chega no muro eu faço
to E ali logo em frente O mundo (Que descolorirá)
céu e A esperar pela gente
mar O futuro está...
Num
beijo E o futuro é uma astronave
Que tentamos pilotar
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Jovens protagonistas paulistas que colaboraram na revisão 2014

EE Vila Albertina EE Joaquim Marques da Silva Sobrinho Tte.

Edcarlos Chagas Joice F. de Oliveira

Marília Rodrigues Artur Moreira dos S. Filho

EE Alexandre Von Humboldt EE Joaquim Pinto Machado Júnior Prof.

Dimerson Ramos Martins Nicole Ribeiro

Nathalia Moreira Bertoldo Kerolly Martins

EE Jardim Amanda EE Nestor de Camargo Pref.

Larissa Cândido Winni Ribeiro Silva

Guilherme Domingues Naylana Mendes Leal

EE Amira Homsi Chalella Prof. EE Conde de Parnaíba

Larissa Cristante Emiliano Paola Barone

Victor Hugo da S. Vitoreti Francielle de Sebe Lezzo

EE Antonio Alves Cruz Prof. EE Jadim Rivieira

Glauber de Paula Faria Jéssica de Lourdes Silveira

Amanda Brito Nathalia A. de A. Galet

EE Antonio Dutra Prof. EE Ryoiti Yassuda

Josiane Lemes Agenor Marinara Pereira Carvalho

Bianca de Souza Salicano Juliana Rosa Silva

Thamiris Santos Venâncio EE Suely Maria Cação Ambiel Batista

EE Augusto Paes de Avila Rev. Ingrid Gonçalves de Caldas

Renã G. de Souza Milena Moreira dos Santos

Yuri Homem Xavier EE Walter Ribas de Andrade

EE Jamil Khauan Prof. Lucas dos Santos Ferreira

Luiz Henrique da S. Goes Debora Alcantara Ribas

Gabriela Atihê Volpi

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