Tarea

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

La Universidad Católica de Loja

Cálculo
4 créditos

Departamento de Química y Ciencias Exactas

Sección Físico Química y Matemáticas

Carrera Ciclo
§§ Administración de Empresas
§§ Administración en Banca y Finanzas III
§§ Contabilidad y Auditoría

§§ Informática IV

§§ Ciencias de la educación mención:

•• Físico Matemáticas VIII

Profesor autor:
Patricio Larrea Falcony

Le recordamos que el envío de la tarea a través del EVA (Entorno Virtual de

Aprendizaje) es obligatorio; y, el ingreso se lo realiza en las fechas establecidas en el
calendario académico, que se encuentra en el siguiente enlace.
https://distancia.utpl.edu.ec/calendario-academico/

Octubre 2019 - Febrero 2020

TUTORÍAS: El profesor asignado publicará en el Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) su número telefónico y horario de tutoría.
Más información puede obtener llamando al Call Center 07 3701444, línea gratuita 1800 88758875 o al correo electrónico
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UTPL-TNICA0052 Asesoría virtual:

www.utpl.edu.ec
Tarea: Cálculo
Tarea
Primer bimestre

Actividad de aprendizaje:

Resolución de ejercicios con contenido teórico de Cálculo diferencial.

Se deberá resolver los ejercicios y las opciones de respuesta estarán disponibles en

la versión virtual en-línea que se habilitará durante el período de envío de la Tarea,
por lo cual debe resolver con anterioridad y guardar las respuestas para compararlas
con las opciones de la versión en línea. Puede ayudarse de Tareas de semestres
anteriores.

Tema de la tarea:

Ejercicios conceptuales sobre las Unidades 1, 2 y 3.

Competencia a la que aporta la actividad:

Entender los fenómenos naturales y humanos, cuantificándolos a través del Cálculo

diferencial.

Pensamiento crítico y reflexivo.

Orientaciones metodológicas (estrategias de trabajo):

Estudie las Unidades 1, 2 y 3. Realice las Autoevaluaciones de las Unidades 1, 2

y 3. Revise en el Texto básico los Capítulos 10, 11, 12 y 13, los subcapítulos que
correspondan a las Unidades 1, 2 y 3.

Intente resolver cada ejercicio por escrito y guarde las respuestas para que las utilice
cuando realice el cuestionario en línea de la Tarea. Si tiene dificultad, revise el Texto.

Ejercicios:

1. Con respecto a la función

Halle f(2); ; existe la función; existe el límite?

¿Qué pasa con f(-1/5) y el ?

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 Tarea: Cálculo

(Antes de intentar hallar el límite, es mejor simplificar la función. Luego aplique

la regla de los límites laterales. También puede realizar el gráfico ayudado de
una tabla de valores en Excel, o de Geogebra).

2. Encuentre el límite de la función , cuando x1 = 1.001, y cuando

x2 = 0.999. Cuál es la diferencia x1-x2, y f(x1)-f(x2)? Son iguales ambos límites?

(Realice una tabla de valores x vs. f(x), para valores enteros pequeños i para
x1, x2. Realice el gráfico según la tabla).

3. Halle el

(Revise límites al infinito en el Texto; puede dar valores grandes a la variable

independiente para entender la tendencia de la función).

4. Indique si la función es discontinua.

(¿Existe la discontinuidad? ¿Dónde?).

5. Encuentre los puntos de discontinuidad de la función

(Revise el ejercicio 4).

6. El costo de contratar a un trabajador permanente es tp y a uno ocasional es

to. Si se considera que al trabajador permanente se le retribuye prestaciones
adicionales, la diferencia de costos z entre ambos trabajadores es:

, donde b es una constante. Si tp = f(to), encuentre la derivada

(Revise los ejercicios de fin de subcapítulo 11.2)

7. Encuentre el ángulo menor entre las rectas tangentes a la función

en los puntos que contienen las abscisas x = 2 y x = 3.

(El procedimiento es:

1. Obtener la derivada de la función.

2. Aplicar las abscisas en la ecuación de la derivada y obtener las

tangentes de las rectas tangentes a la función y se restan los ángulos
correspondientes a dichas tangentes de las rectas tangentes).

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Tarea: Cálculo

8. Encuentre la razón de cambio puntual (relación entre derivadas) y aproximada

(relación entre intervalos de funciones) de la industria tecnológica respecto de
la de materias primas, si la función de demanda de materias primas por parte
de la industria tecnológica es: , y la función de oferta de
la industria de materias primas es: ; cuando q = 15, y cuando q
varía de 14 á 15, respectivamente. Qué quiere decir esto?

(La industria tecnológica demanda materias primas y la industria de materias

primas oferta a la industria tecnológica. También, en un cambio discreto, se
resta el valor final – valor inicial).

9. Se conoce como función de reciclaje a la relación entre la cantidad de desechos

sólidos r, que se recuperan para su reuso en diversas formas, y, la cantidad
total de desechos d, en un año determinado, en el territorio ecuatoriano. La
cantidad de desechos que no se recuperan se denomina basura b. Tanto r, d,
b se miden en miles de toneladas por año. Así, la propensión marginal al reuso
de desechos sería la razón de cambio de la función de reuso, y la propensión
marginal a la eliminación de basura se expresaría como: , donde la
función de reuso en Ecuador en el año t es: . Determine el año del
máximo reuso r y los valores de la propensión marginal al reuso en el año 10
y en el año 100.

(La derivada de una función es una tasa de cambio. En el año 10 ocurre un

valor y en el año 100 otro. Ambos valores (y los intermedios, y los extrapolados)
generan tendencias en los intervalos y fuera de ellos).

10. Encuentre la derivada de la función:

Dónde corta al eje X la derivada de la función?

Dónde corta al eje Y la función?, dónde corta al eje Y la derivada de la función?
Dónde corta y a y’?

(Cuando hay funciones tan compuestas, se debe buscar simplificar; en este

caso, a través de ln y luego derivar implícitamente).

11. Se presenta un modelo de generación de riqueza para un país, tipificado por

la clase de industria. Así, la producción de materias primas está dada por la
función: ; la producción de bienes industriales a partir de tecnologías
importadas está dada por la función: ; la oferta de bienes y servicios
debidos a tecnologías de desarrollo propio, tiene como función:

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 Tarea: Cálculo

. La variable independiente t indica el tiempo cronológico en años que la

industria necesita para desarrollarse según su ciclo de vida; I es el ingreso en
miles de millones de dólares anuales; a es el número de líneas de producción
dentro de cada tipo de industria.

Grafique en GeoGebra los posibles escenarios para a=1, a=2 y a=3.

Obtenga la derivada de cada tipo de industria y grafíquela.

Para un desarrollo progresivo del país, indique para cada escenario a, los
tiempos de cambio de cada tipo de industria, si únicamente un tipo estaría
vigente a la vez en cada tiempo y si el tiempo de cambio del tipo de industria
vigente está dado cuando su derivada sea cero.

(Es un grupo de resultados por cada escenario, según el valor de a).

12. Se propone un modelo que relaciona los recursos del planeta, la población
mundial y su expectativa de nivel de vida, a partir del año 2000.

La existencia de recursos en función del tiempo está dada por , medida

en tanto por uno con relación al año 2000.

La población mundial está dada por , expresada en 1.E10 habitantes.

La expectativa de nivel de vida es relativo al año 2000, y se expresa como n =

t +1; n es adimensional.

Cabe anotar que en todas las funciones, t está dada en décadas.

Se puede establecer algunas relaciones entre estas funciones:

es la supervivencia de los recursos debida a la población mundial,

teniendo en cuenta su expectativa de mejorar su nivel de vida.

Según esto, grafique las funciones en GeoGebra.

Derive la función m y encuentre los valores máximos, y sus puntos de inflexión.

Qué representan estos puntos? Cuándo ocurrirán?

(Es una pregunta con respuesta compuesta de varias partes; es un análisis).

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Tarea: Cálculo

Retroalimentación:

1. Para demostrar y encontrar límites se requiere únicamente de: que existan los
límites laterales y que éstos sean iguales.

2. Si grafica en Geogebra la función podrá notar que no es el mismo gráfico

propuesto, sin embargo, la respuesta atiende al Texto.

3. Debe distinguirse la definición de “límite infinito” de “límite al infinito”. Revise

el Texto.

4. En x = 2 hay que verificar si existe función, si existen límites laterales, si existe

límite, si la función es igual al límite.

5. Revise el punto 4.

6. Revise los subcapítulos 1.2 y 1.3 del Texto.

7. Revise el subcapítulo 11.1 del Texto.

8. q es la variable independiente, p es la variable dependiente, tanto de la función

de oferta como de demanda. Se considera un cambio instantáneo a la derivada,
i cambio discreto a la secante.

9. Revise el subcapítulo 11.4: Propensión marginal al consumo.

10. El tip de buscar ln de cada miembro es un ejemplo de simplificación previa a la

aplicación de la derivación.

11. Revise derivada implícita en el subcapítulo 12.4 del Texto.

12. Revise los subcapítulos correspondientes relacionados con derivación de

funciones exponenciales, de multiplicación de funciones, máximo y mínimo de
funciones, punto de inflexión en el Texto.

Rúbrica de evaluación:

Los ejercicios del 1 al 5 valen 0.2 puntos cada uno.

Los ejercicios 6, 7 valen 0.4 puntos cada uno.
Los ejercicios 8, 10 valen 0.6 puntos cada uno.
Los ejercicios 9, 11 y 12 valen 1 punto cada uno.

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 Tarea: Cálculo

Estimado(a) estudiante, una vez resuelta su tarea en el documento impreso

(borrador), acceda al Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) en www.utpl.edu.ec
e ingrese las respuestas respectivas.

SEÑOR ESTUDIANTE:
Le recordamos que para presentarse a rendir las evaluaciones presenciales no
está permitido el uso de ningún material auxiliar (calculadora, diccionario, libros,
Biblia, formularios, códigos, leyes, etc.)
Las pruebas presenciales están diseñadas para desarrollarlas sin la utilización
de estos materiales.

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Tarea: Cálculo
Tarea
Segundo bimestre

Actividad de aprendizaje:

Resolución de ejercicios con contenido teórico de Cálculo integral.

Se deberá resolver los ejercicios y las opciones de respuesta estarán disponibles en

la versión virtual en-línea que se habilitará durante el período de envío de la Tarea,
por lo cual debe resolver con anterioridad y guardar las respuestas para compararlas
con las opciones de la versión en línea.

Tema de la tarea:

Ejercicios conceptuales sobre las Unidades 4 y 5.

Competencia a la que aporta la actividad:

Entender los fenómenos naturales y humanos, cuantificándolos a través del Cálculo

integral.

Pensamiento crítico y reflexivo.

Orientaciones metodológicas (estrategias de trabajo):

Estudie las Unidades 4 y 5. Realice las Autoevaluaciones de las Unidades 4 y 5.

Revise en el Texto básico los Capítulos 14 y 15, los subcapítulos que correspondan
a las Unidades 4 y 5.

Intente resolver cada ejercicio por escrito y guarde las respuestas para que las utilice
cuando realice el cuestionario en línea de la Tarea. Si tiene dificultad, revise el Texto.

Ejercicios:

1. Encuentre la derivada de la función: . Utilizando diferenciales; cuánto

varía y cuando x=0.5 y varía de x1=0.5 á x2=1?

(Revise el subcapítulo 14.1 y 12.5 ejemplo 2 del Texto).

2. La función y = ex tiene como valor y(1) = 2.7182818… Encuentre por diferenciales

y(1.1). Cuál es el error porcentual con relación al valor exacto?

(Revise el ejemplo 3b del subcapítulo 14.1).

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MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA
 Tarea: Cálculo

3. Resuelva la integral:

(Se trata de una función racional. Intente primero simplificarla).

4. Resuelva la integral:

(Intente transformarla primero a función exponencial con base e).

5. Resuelva la integral:

6. Resuelva la integral:

(Similar al ejercicio 4).

7. Para la población de Ecuador, la función , indica en la

integral el número de personas con edades entre x y x+n años de
edad. Encuentre la población entre 20 y 30 años de edad.

(Revise el ejercicio 57 del subcapítulo 14.7).

8. Resuelva la integral:

(Pruebe con sustitución de variable).

9. Un productor tiene como función de ingreso marginal: .

¿Para qué nivel de producción q, la elasticidad puntual de la demanda será
unitaria?

(Revise la definición de Elasticidad puntual de la demanda (Epd) en el

subcapítulo 12.3 del Texto).

10. Si la función de costo marginal es: ; si los costos fijos cf = 100 y si

el margen de utilidad es del 10% con respecto de los costos totales, encuentre
la función de ingreso bruto r. ¿Para qué valor de q, la utilidad superará a los
costos fijos?

(Revise los conceptos: costo, ingreso, utilidad en el Texto).

11. Resuelva la integral:

(Qué caso de integración es? Revise los subcapítulos 14.2 al 14.5 y 15.1).

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Tarea: Cálculo

12. Una empresa no monopólica fabrica un producto que se rige por la función
en el tiempo: (t se expresa en meses y q es cantidad medida en
unidades). La función que rige el precio también depende del tiempo: (p
se expresa en dólares).

Calcular el ingreso (r) que percibirá la empresa a lo largo del ciclo de vida del
producto, si la empresa considera que debería dejar de fabricar el producto si
el precio baja de $2.

(Grafique en Geogebra las funciones. El ingreso total entre dos límites se calcula
mediante la integral del ingreso marginal entre dichos límites. Identifique cuál
es el ingreso marginal).

Retroalimentación:

1. Las diferenciales es un cálculo discreto para estimar un valor sin obtener la

función

2. La posibilidad de extrapolar o predecir por medio de diferenciales es una

herramienta poderosa.

3. Cuando la función de la variable sustituta es grande o elaborada, un programa

tipo GeoGebra ayuda a afrontarlo.

4. Revise el subcapítulo 14.5 y los ejercicios propuestos.

5. Revise el punto 4.

6. Intente cambiando la base de la función a e.

7. Revise el subcapítulo 14.7.

8. Revise el subcapítulo 15.1.

9. Revise el subcapítulo 12.3 porque la Elasticidad puntual de la demanda (Epd)

cambia en la misma fórmula. En el Texto se explica el caso de función lineal
de la demanda. Realice en Geogebra el ejercicio y descubra la Epd a lo largo
del dominio de q.

10. Revise las definiciones de costo, precio, utilidad, costo marginal en le Texto.

11. La integración en muchos casos pide métodos y algoritmos nuevos; toca

investigar.

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12. Revise el subcapítulo 14.6, 14.7, 14.9, 14.10.

Rúbrica de evaluación:

Los ejercicios 1, 3, 4, 5, 6, 8, 11 valen 0.3 puntos cada uno.

Los ejercicios 2, 7, 9, 10 valen 0.7 puntos cada uno.
El ejercicio 12 vale 1.1 punto.

Estimado(a) estudiante, una vez resuelta su tarea en el documento impreso

(borrador), acceda al Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) en www.utpl.edu.ec
e ingrese las respuestas respectivas.

SEÑOR ESTUDIANTE:
Le recordamos que para presentarse a rendir las evaluaciones presenciales no
está permitido el uso de ningún material auxiliar (calculadora, diccionario, libros,
Biblia, formularios, códigos, leyes, etc.)
Las pruebas presenciales están diseñadas para desarrollarlas sin la utilización
de estos materiales.

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