UNIVERSIDAD RAFAEL LANDÍVAR

FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y SOCIALES

LICENCIATURA EN CIENCIAS JURÍDICAS Y SOCIALES

CRIMINOLOGÍA

TEORIA SOCIOLÓGICA DE CHICAGO

Presentado por:

DANIELA MARÍA QUIÑÓNEZ # 1311518

VALERIE CAN QUIROA # 1175817

Para poder entender el fenómeno criminológico es importante entender el
funcionamiento de toda la sociedad y como esta afecta a ciertos grupos marginados,
lo cual, finalmente repercute a la misma sociedad. El ser humano es artífice de sus
propias consecuencias, por lo que si existen grupos sociales en desventaja el mimo
va a buscar formas de encontrar una manera de lograr el equilibrio por instinto.

A esto se refiere la Teoría sociológica de Chicago, que se enfocó no solo en el

funcionamiento urbano, sino enfatizó en el comportamiento de individuos que
generaban desorganización social, concepto que se tratará a continuación.

Como parte del curso de criminología los estudiantes de Derecho de segundo año
de la Universidad Rafael Landívar fueron requeridos de realizar una breve
investigación acerca de distintas teorías criminológicas y la forma en las que estas
podrían afectar, dada su correcta aplicación, el entorno en el que vivimos con el fin
de entender el comportamiento de grupos sociales y antisociales que atentan en
contra de la sociedad.
TEORIA SOCIOLÓGICA DE CHICAGO

EXPONENTES:

Robert E. Park: Sociólogo urbano estadounidense y uno de los principales

fundadores de la escuela de sociología de Chicago. La ciudad para Park es el
escenario en el cual podían observarse todos los comportamientos posibles del ser
humano

Ernest Burguess: Sociólogo canadiense. Fue contratado como sociologista urbano

de la Univesrsidad de Chicago. Junto con Park escribieron el libro Introducción a la
ciencia de la Sociología. Este libro representaba la observación y reflexionaba sobre
los humanos desde otro punto de vista. Este libro discutía muchos temas como la
historia de la sociología, naturaleza humana, problemas de la investigación,
interacción social, competencias, conflictos, asimilaciones y más. Su investigación
era basada en predecir el éxito o fracaso de la reincidencia en los delincuentes.

Roderick McKenzie: Fue uno de los primeros sociólogos en desarrollar

investigaciones pacarca de la metrópoli, investigador que se caracteriza por tener
como objeto de estudio una nueva dimensión de la organización urbana,

SUTHERLAND pone un particular énfasis en el proceso por el cual el delincuente

llega a serlo. Y nos aclara que no es un proceso individual, sino que es del orden
de lo grupal y lo colectivo:esa misma idea de grupo reconoce simultáneamente
la idea de organización, de allí la diferencia que plantea con los miembros de la
Escuela de Chicago (sobre todo con aquellos de la primera generación) cuando
analiza el concepto organización/desorganización social y su vinculación con el
delito. Pero no obstante esto, SUTHERLAND le da un giro más a la temática al
explicar sus investigaciones empíricas sobre el mundo del delito: tanto en su libro
El Ladrón Profesional (1991) como en El Delito de Cuello Blanco (2009) nos
plantea que no sólo hay organización y procesos de aprendizaje en el mundo del
delito, sino que incluso éstos son posibles porque la desorganización se
encuentra del lado de la cultura y los códigos normativos convencionales.
 De esta manera SUTHERLAND no sólo se diferencia de los autores
anteriores al reconocer que existe organización en el grupo delictivo, sino que
incluso la desorganización se encontraría en la “sociedad convencional” que no
logra ejercer una reacción lo suficientemente organizada para que los delitos no
puedan llevarse a cabo (en una suerte de sintonía con E. DURKHEIM y la
reacción social frente a la violación de los valores de la “conciencia colectiva”).
Esto se especifica claramente en el llamado delito de cuello blanco
(SUTHERLAND, 2009: 83, 346 y 368), pero también en el caso de los ladrones
profesionales, quienes aprovechan y se relacionan con miembros de la
“sociedad convencional” para garantizarse la impunidad y continuar las carreras
delictivas: “los propios funcionarios cooperan con los delincuentes para que
trabajen con seguridad” (SUTHERLAND, 1991: 211).

Cuando SUTHERLAND describe la explicación de la génesis del delito,

ubica a la hipótesis de la “asociación diferencial” (2009: 349), a pesar de no ser
una explicación completa o universal del delito, como aquella que se presenta
mejor que cualquier otra para explicar el fenómeno social delictivo; y sostiene
que consiste en que:

La conducta delictiva se aprende en asociación con aquellos que definen

tal comportamiento favorablemente, aislándose de quienes lo definen
desfavorablemente, y que una persona en una situación apropiada
participa de esa conducta delictiva sólo cuando el peso de las definiciones
favorables supera al de las desfavorables (2009: 349, destacado
personal).

SUTHERLAND nos explica que la teoría de la “asociación diferencial” es una

explicación hipotética desde el punto de vista del proceso por el cual una persona
es iniciada en la actividad delictiva (nivel individual); mientras que la
“desorganización social” también es una explicación hipotética, pero desde el
punto de vista de la sociedad. Y nos aclara que ambas son compatibles entre sí
y que una es la contrapartida de la otra, invitándonos así a pensarlas de manera
conjunta (2009: 368).Es importante destacar que para SUTHERLAND la clave
del proceso de “asociación diferencial” no radica en que un sujeto se junte o se
agrupe con aquellos que representan el mundo del delito, sino que el acento
está puesto en la asociación con una serie de comunicaciones favorables
a la comisión de delitos, al mismo tiempo que se produce un aislamiento de
aquellas comunicaciones contrarias o desfavorables a la comisión delictiva.

ANTECEDENTES:

En 1892 se creó el Departamento de Sociología de la Universidad de Chicago por

un grupo de académicos, en su mayoría sociólogos de la Universidad antes
mencionada. Se inició por una donación de 35 millones de dólares por parte de
Rockefeller. Este departamento de sociología sería muy importante para el
desarrollo del estudio científico de la delincuencia.

Este grupo de sociólogos integrados por Robert Park, Ernest Burguess, Cliffordd
Shaw, Henry McKay, Frederick Thrasher, William Thomas, entre otros, pensaban
que un contacto más directo con el objeto de estudio, mediante el uso de distintos
métodos como entrevistas y la observación participante de los ambientes
criminológicos, podría aportar mayor información sobre los factores socioculturales
que conducen a la delincuencia.

Todo esto a partir de las grandes oleadas de inmigrantes que llegaron de diversas
partes del mundo hasta Chicago entre 1890 y 1910 e hicieron emerger una realidad
conflictiva y compleja en la Unión Americana.

La integración a la cultura norteamericana se convirtió en uno de los principales

problemas de los inmigrantes, con su arribo se generó un sentimiento de rechazo,
discriminación y prejuicio, a demás de la violencia y extorsión a que fueron
sometidos por parte de algunos funcionarios públicos. Esta vez, los inmigrantes eran
irlandeses, italianos, suecos, judíos polacos, checos, alemanes etcétera. Todos
formaban parte de alguna de las razas consideradas como inferiores por los
antiguos descendientes de las familias inglesas.

Los efectos sociales y económicos generados por la nueva tecnología, la

norteamericanización de los inmigrantes, los barrios bajos y la corrupción municipal,
constituyeron la materia prima y el verdadero "laboratorio social", en el cual todos
los problemas derivados de la vida urbana fueron sometidos a la mirada analítica
del sociólogo

CONCEPTO

La escuela ecológica o escuela sociológica de Chicago se refiere al primer corpus

principal de trabajos que emergieron entre las décadas de 1900 y 1920
especializados en sociología urbana.

Sugerían la observación general para encontrar el problema general y partir de allí

para llegar a temas específicos. Para estos estudiosos La ciudad era el escenario
en el cual podían observarse todos los comportamientos posibles del ser humano

A diferencia del positivismo criminológico que buscaba explicar el fenómeno de la

criminalidad a partir del comportamiento particular de cada delincuente, la escuela
de chicago creó análisis e instrumentos para conocer la realidad social del conjunto
social que acababan “contagiándose” de eses comportamientos y valores
criminológicos.

Para poder estudiar a los grupos sociales entonces, recabaron una gran cantidad
de información sobre el escenario en el que ocurrían estas situaciones, fueron
pioneros en la elaboración de mapas e indicadores relacionados a distintas
problemáticas de la ciudad de Chicago como: historias de vida, análisis
demográficos, censos de datos, mapas de divorcio, delincuencia, alcoholismo,
prostitución, alquileres, buscando las correlaciones estadísticas, por ejemplo, la
tasa de pobreza y la del delito, o del divorcio y el alcoholismo.

Para poder realizar estos mapas Clifford Shaw y Henry McKay emplearon registros
policiales y judiciales como historias de vida a partir de entrevistas a delincuentes.
De esta manera pudieron confeccionar una serie de mapas sobre los lugares de
residencia de los delincuentes, los porcentajes que éstos representaban sobre la
población juvenil y la distribución de delincuencia en las distintas zonas de la ciudad,
lo que concluyó que en lo único en que se diferenciaban los jóvenes delincuentes
de los no delincuentes era en el tipo de zona en el que residían.

Ellos focalizaron su atención en el análisis de la patología social que producía como

resultado la desorganización social propia de las áreas de dónde venían estos
delincuentes llamadas zonas de transición. Estas áreas se caracterizaban por un
gran deterioro físico de los edificios y los espacios urbanos, por la existencia de un
gran número de familias desestructuradas, por la elevada tasa de delincuencia,
drogadicción. Alcoholismo, prostitución y pobreza. Los habitantes eran de clase baja
y tenían deficiencias educativas y laborales.

Los hombres, como una consecuencia del vertiginoso cambio social a que están
sometidos por la dinámica urbana, se ven colocados en un estado de permanente
inestabilidad material y moral que los empuja hacia la desorganización

En este sentido era de fundamental importancia analizar la desorganización social,

pero no sólo desde la perspectiva de la patología urbana, sino también para
observar en los hechos la dinámica social de interacción y ajuste que subyace en la
vida urbana y que, al final de cuentas, conducirían hacia una nueva forma de
organización social

CONCLUSIONES A LAS QUE LLEGAN RESPECTO AL INDICE CRIMINA=

DESORGANIZACIÓN SOCIAL PRODUCTO DE:

 Desheredados
 Barrios bajos “lugares perdidos”
 Cada una de estas zonas se caracterizan también por conductas sociales
específicas que van desde las patologías (crimen, vicio desintegración
familiar) de los tugurios hasta las más complejas de las zonas ricas que
simbolizan el éxito y el prestigio social.

DESORGANIZACIÓN SOCIAL:
Es el producto de las grandes transformaciones de la inmigración, la
industrialización y la movilidad propia de la ciudad de Chicago, los mecanismos de
control social tradicionales (la familia, el vecindario, a la iglesia, la escuela, la
comunidad local, etc.) se debilitan y pierden influencia sobre los miembros del lugar,
por lo que la delincuencia es en cierto sentido la medida de ese funcionamiento
deficiente de las organizaciones de una comunidad determinada.

Park, señala que la cuidad no es solo un espacio físico es además un entorno

humanizado por la cultura de sus habitantes lo que hace hacer cada una de las
zonas de los barrios que la integran, lo que en un principio es únicamente la
expresión geográfica se convierte en un barrio, es decir una localidad con
sentimientos, tradiciones e historia

LA ECOLOGÍA URBANA

De este análisis nació el concepto de ECOLOGÍA URBANA, que consisten en

efectuar una analogía entre la ciudad y las comunidades de plantas y animales. La
palabra “ecología” la utilizaron cono una metáfora en la que consideraban la ciudad
como “hábitat” donde las especies convivientes se desarrollaban de manera
simbiótica pero también conflictiva.

Es importante destacar que dentro del esquema ecologista de la ciudad, las

relaciones comunitarias en las que se sustenta el orden social como el físico se
derivan de la naturaleza humana.

CONCEPTOS FUNDAMENTALES PARA ENTENDER LA APLICACIÓN DE LA

ECOLOGÍA A LO URBANO

 Equilibrio: Correspondencia necesaria que debe existir entre los recursos

naturales y la población.
 Competencia: La búsqueda del equilibrio, el fortalecimiento de la comunidad,
en esta se selecciona a sus miembros más capaces.
  Dominio: Vinculado a la competencia igual en animales y platas o en
comunidades humanas.
 Sucesión: Todas las comunidades en su nivel biótico atraviesan por una serie
sucesiva de cambios en los procesos de adaptación.

ASPECTOS POSITIVOS

 Se pueden corroborar los logros más importantes del género humano.

 Es el mejor escenario para el ejercicio de la libertad humana.
 Es también fruto del consenso y la concordia humana.

ASPECTOS NEGATIVOS

 En ningún lugar como en la gran ciudad se han presentado los más claros
síntomas de anomia y desorganización social.
 Expresión de fuerzas egoístas que se enfrentan en el plano de la
competencia más animal por el sobre vivencia

EJEMPLO

El salvador es el país que tiene más índices de violencia, después de Guatemala,

esto se debe a los altos indicadores de pobreza, dando así que estos países sean
manejados por maras, como: mara salva trucha y Barrio 18. En la política también
se puede demostrar los altos índices de corrupción y otros delitos. como
enriquecimiento ilícito. (caso la línea)

COMO SE APLICARÍA LA TEORÍA DE CHICAGO EN GUATEMALA

La teoría sociológica de Chicago puede aplicarse en nuestro país. Guatemala es un

país con altos índices de criminalidad consecuencia de las desigualdades y la
pobreza extrema a la que son sujetos más del 60% de los habitantes.
Los índices de criminalidad pueden ser controlados utilizando esta teoría junto con
sus métodos con el fin de estudiar al grupo en general para después estudiar las
características específicas de cada individuo. Al igual que Clifford Shaw y Henry
McKay los investigadores criminales y los sociólogos podrían iniciar realizando
mapas y ubicando situaciones que coloquen a los miembros de una sociedad en
situaciones desiguales, realizar análisis entre delincuentes y no delincuentes,
revisar las historias de cada uno de ellos para así poder encontrar características
generales, por ejemplo, la ubicación, la desintegración familiar, la pobreza, abuso
de drogas, alcoholismo, focalizados y poder crear delimitaciones geográficas para
poder iniciar a evaluar a los miembros de esas comunidades o aplicar programas
que puedan sacar a los niños de estos círculos viciosos y colocarlos en un nuevo
ambiente en el cual se puedan adaptar de una mejor manera.

Es cierto, en Guatemala existen las llamadas zonas rojas, pero están delimitadas a
favor del grupo afectado, y buscan encerrar en un pseudo gueto a los delincuentes
y no delincuentes que habiten allí, por lo que, sugiero, se inicien las evaluaciones
en los centros penitenciarios de las historias de vida de cada uno de estos
delincuentes para encontrar, como se mencionó anteriormente, las características
similares entre ellos y poder atacar el problema desde la raíz y no solamente lidiar
con las consecuencias que dañan a una sociedad inestable.
CONCLUSIONES
la Teoría sociológica de Chicago, que se enfocó no solo en el funcionamiento
urbano, sino enfatizó en el comportamiento de individuos que generaban
desorganización social para lidiar con el problema de una forma focalizada y de raíz.

A diferencia del positivismo criminológico que buscaba explicar el fenómeno de la

criminalidad a partir del comportamiento particular de cada delincuente, la escuela
de chicago creó análisis e instrumentos para conocer la realidad social del conjunto
social que acababan “contagiándose” de eses comportamientos y valores
criminológicos.

RECOMENDACIONES

Recomendamos vehementemente a las autoridades estatales tomar nota de esta

forma para poder analizar la situación criminológica social para poder focalizar y
encontrar a estos grupos que provocan desorganización social e inestabilidad en el
resto de habitantes.

Recomendamos hacer una investigación exhaustiva de los métodos de aplicación

de la teoría sociológica de Chicago para poder encontrar así a otros grupos
anormales, antisociales y asociales para poder clasificar otro tipo de
comportamientos que, provoquen desorganización social a un nivel más elevado
como lo es la Corrupción.
FUENTES
BURGESS, Ernest. “El estudio del delincuente como persona”(1923), en Delito
y sociedad. Revista de Ciencias Sociales, Nº 27, Santa Fe, 2009, pp. 117-136.

DOWNES, David y ROCK, Paul. Sociología de la desviación. Barcelona, Gedisa,

2011.

HAYWARD, Keith. “Escuela de Sociología de Chicago”, en Mc LAUGHLIN,

Eugene y MUNCIE, John (comps.). Diccionario de Criminología, pp. 220-223.
Barcelona, Gedisa, 2011.

PARK, Robert. “La organización de la comunidad y la delincuencia juvenil”

(1925), en Delito y sociedad. Revista de Ciencias Sociales, Nº 25, Santa
Fe,2008, pp. 115-124.

SOZZO, Máximo. “Park, Shaw y McKay y la mirada sociológica sobre el delito

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Sociales, Nº 25, Santa Fe, pp. 109-114.

SUTHERLAND, Edwin.“Una exposición de la teoría” (1947), en Delito y

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- “El delito y el proceso de conflicto” (1929), en Delito y sociedad. Revista
de Ciencias Sociales, Nº 31, Santa Fe, 2011b, pp. 123-130.

- El ladrón profesional (1937). Madrid, Ediciones de La Piqueta, 1991.