Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
SESIÓN DE APRENDIZAJE
TÍTULO DE LA UNIDAD: ALCEMOS NUESTRA VOZ DE PROTESTA CONTRA TODO TIPO
DE VIOLENCIA EN EL CALLAO
I. DATOS INFORMATIVOS:
PROFESOR HÉCTOR A. MORÁN AREA DPCC NIVEL SECUNDARIA
ESPINOLA
CICLO VII GRADO 3° SECCIONES D
PERÍODO III Fecha 09 DE Fecha de 09 de NUMERO DE
ESCOLAR Bimestre de octubre finalización octubre SESIONES 8
inicio 2019 2019
II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA/ DESEMPEÑOS PRECISADOS EVIDENCIA INSTRUMENTOS
CAPACIDADES
COMPETENCIA Participa en acciones colectivas Estudio de casos.
CONVIVE Y PARTICIPA orientadas al bien común y a la promoción Guía de Observación
DEMOCRÁTICAMENTE y defensa de los derechos humanos Cuestionario
(civiles, políticos, económicos, sociales,
culturales, entre otros).
ENFOQUES ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
Inclusivo o atención de la INCLUSIVO O ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
diversidad. Disposición a depositar expectativas en una persona, creyendo sinceramente en su
capacidad de superación y crecimiento por sobre cualquier circunstancia
COMPETENCIA
TRANSVERSAL
Organiza acciones Organiza un conjunto de acciones en función del tiempo y de los recursos de que
estratégicas para dispone para lograr las metas de aprendizaje, para lo cual establece un orden y una
alcanzar sus metas de prioridad en las acciones de manera secuenciada y articulada.
aprendizaje
RIESGOS Y VULNERABILIDAD 25
GRUPO 1 Sistema Nacional de Gestión de riesgos
GRUPO 2 25
GRUPO 3 Instituciones que atienden situaciones de riesgo
GRUPO 4 Responsabilidad de gobiernos regionales y locales
DESARRO GRUPO 5 Seguridad Vial
LLO Finalizado el organizador se exponen los organizadores.
El docente aclara algunas dudas sobre el tema.
____________________________ _______________________________
PROFESOR CIENCIAS SOCIALES COORDINADORA PEDAGÓGICA
HÉCTOR ALFREDO MORÁN ESPINOLA ELDER ROCÍO CAMPOS MALPARTIDA
__________________________________
SUBDIRECTOR
CARLOS GONZALO DE LA TORRE CALDERON
“Año de la Lucha contra la Corrupción y la Impunidad”
ACTIVIDAD
1. ¿Qué zonas vulnerables existen en tu localidad o región frente a posibles desastres?, ¿Qué
acciones han realizado las autoridades municipales y regionales para reducir la vulnerabilidad de la
población?
2. Analiza el artículo 11 y evalúa el cumplimiento de las funciones que les corresponden a tus
autoridades del gobierno municipal y regional.
Artículo 11.- Gobiernos Regionales y Gobiernos Locales. Los Gobiernos Regionales y Locales
cumplen las siguientes funciones, en adición a las establecidas en el artículo 14 de la Ley Nº 29664
y conforme a las leyes orgánicas correspondientes:
11.2 Incorporan en los planes de desarrollo urbano, planes de acondicionamiento territorial, así
como en las zonificaciones que se realicen las consideraciones pertinentes de existencia de
amenazas y condiciones de vulnerabilidad, siguiendo los lineamientos y con el apoyo técnico del
CENEPRED y de las instituciones competentes.
11.3 Identifican el nivel de riesgo existente en sus áreas de jurisdicción y establecen un plan de
gestión correctiva del riesgo, en el cual se establecen medidas de carácter permanente en el
contexto del desarrollo e inversión. Para ello cuentan con el apoyo técnico del CENEPRED y de las
instituciones competentes.
11.4 En los casos de peligro inminente establecen los mecanismos necesarios de preparación para
la atención a la emergencia con el apoyo del INDECI.
11.5 Priorizan, dentro de su estrategia financiera para la Gestión del Riesgo de Desastres, los
aspectos de peligro inminente, que permitan proteger a la población de desastres con alta
probabilidad de ocurrencia, proteger las inversiones y evitar los gastos por impactos recurrentes
previsibles.
“Año de la Lucha contra la Corrupción y la Impunidad”
ANEXO 1