HORAS MAÑANA TARDE

DIAS
LUNES 3:00PM –
9:00PM
MARTES 8:00AM – 3:00PM –
12:PM 9:00PM
MIERCOLES 3:00PM –
9:00PM
JUEVES 3:00PM –
9:00PM
VIERNES 8:00AM – 3:00PM –
12:PM 9:00PM
Estudia los comportamientos humanos en situación
de enseñanza- aprendizaje, entre sus campos de
acción se encuentran: el manejo de los problemas
de aprendizaje, la orientación vocacional, el apoyo
a necesidades educativas especiales (ambientales,
socio-culturales, cognitivas) y la estructuración del
currículo y ambientes educativos en diversos
contextos
La psicopedagogía es una disciplina que tiene
parte de psicología y parte de educación, por
ello, abarca funciones de ambas.
Tiene como fin analizar los comportamientos
humanos relacionados a la educación,
el aprendizaje y las orientaciones vocacionales,
Así mismo su principal objetivo es crear distintas
herramientas o procesos para poder incrementar
la educación de las personas. La formación
docente y un análisis psicológico de cada
situación son algunas de las posibles maneras de
abordar este tema.
ÁREAS DE INTERVENCION
 Área Socio afectiva: abarca las
dificultades en el entorno familiar, escolar y
dimensión personal.
 Área Cognitiva: dificultades de
atención/concentración, memoria,
lenguaje, pensamiento, psicomotricidad y
percepción.
 Área de orientación académica y
profesional: busca la potenciación de la
madurez vocacional en el estudiantado
trabajando el autoconocimiento de los
mismos, ejercitando las estrategias de
toma de decisiones y dotando de la
información necesaria, así mismo abarca
la transición al mundo laboral.
 Área de acción tutorial: es la orientación
planteada directamente desde el aula, en
coordinación con los docentes y directivos
Se centra en la formación en valores, la
resolución de conflictos, aprendizaje de
habilidades sociales, realización de tareas
de concienciación social, entre otras.
FUNCIONES DEL PSICOPEDAGOGO
 Identificar los problemas del aprendizaje
por diversos factores, como; producto de
una inmadurez cognoscitiva, falta de
motivación por aprender, problemas
familiares y/o sociales. (factores
internos/externos.)
 Intentar prevenir las dificultades del
aprendizaje a partir del desarrollo de las
capacidades cognitivas, emocionales y
sociales.
 Buscar, al diagnosticar el problema, un
tratamiento indicado, si es necesario
también puede derivar a otros
profesionales, dependiendo de la
situación y gravedad.
 Orientar a docentes y familias.
 Proporciona a los docentes de recursos
y habilidades que le permitan responder
a los requerimientos del alumno con
problemas de aprendizaje.
 Promover el vínculo entre la institución y
la familia.