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¿Qué fuerzas actúan en una polea de inversión?

A.Benítez, B. Peralta, F. Pérez

Ingeniería Agrícola

Universidad de Sucre, Sincelejo

RESUMEN

En la práctica del laboratorio de física nos dispusimos a visualizar, manejar y estudiar las distintas fuerzas
concurrentes, por medio de elementos necesarios para realizar la dicha práctica y que nos son de mucha
utilidad y nos facilitan la practica en el laboratorio, para esta práctica tomamos como elementos dos soportes
universales y procediendo a armarlos iniciamos adecuando e instalando en esta los dinamómetros a los cuales
le atamos un pedazo de hilo en cada uno de sus extremos formando una V junto con el platillo que utilizamos
para la pesa de las ranuras, seguidamente se iría a registrar la fuerza por pesos con los dinamómetros , forman
en cada instancia un ángulo diferente cada vez respecto con la vertical, para así lograr obtener el resultado
esperado , todo esto mediante a una formula la cual nos fue hecha saber, para finalizar utilizando formas
analíticas para poder comparar dichos resultados obtenidos.

Palabras claves: fuerzas, peso, ángulo, gravedad, vectores.

ABSTRACT

In the practice of the physics laboratory we set out to visualize, manage and study the various concurrent
forces, by means of elements necessary to carry out the said practice and which are very useful to us and
facilitate our practice in the laboratory, For this practice we take as elements two universal supports and
proceeding to assemble them we begin adapting and installing in this the dynamometers to which we tie a
piece of thread in each of its ends forming a V together with the saucer that we use for the weight of the slots,
would then go to record the force by weights with the dynamometers , form in each instance a different angle
each time with respect to the vertical, in order to obtain the expected result , all this by means of a formula
which was made known to us, to end up using analytical forms in order to be able to compare the obtained
results.

Keywords: forces, weight, angle, gravity, vectors.

1. TEORÍA RELACIONADA trazar gráficas. Cuando la fuerza resultante, suma


de todas las fuerzas que actúan sobre una partícula
Dos o más fuerzas son concurrentes cuando la (fuerzas concurrentes), es cero, la aceleración de
dirección de sus vectores o sus prolongaciones se la partícula también es cero.
cortan en un punto.
SOPORTE UNIVERSAL: Es una herramienta de
La principal diferencia del estudio de fuerzas laboratorio donde se sujetan las piezas, mediante
concurrentes o no concurrentes, es que si se dobles nueces.
aplican a cuerpos libres las primeras pueden
provocar movimientos de traslación (el cuerpo se NUEZ DOBLE: Material de metal utilizado en
traslada a otro sitio), mientras que las segundas laboratorios para sujetar otros materiales como
adicionalmente pueden producir movimientos de aros, pinzas, etc. En este laboratorio se utilizó para
rotación (el cuerpo gira).Los ejes de coordenadas sujetar los dinamómetros.
X, Y se utilizan como sistema de referencia para
DINAMOMETROS: Instrumento para medir • Transportador de 360o
fuerzas, basado en la capacidad de deformación de
los cuerpos elásticos. Los procedimientos realizados fueron los
siguientes:
La fórmula utilizada para hallar la resultante de las
mediciones es: PASO 1. Inicialmente se hace el montaje del
soporte universal,
Frb = √f12 + f22 + 2f1f2cosα (Formula 1)
Se ajustan los dos dinamómetros en posición de
REGLA DEL PARALELOGRAMO PARA uso y se colocan en los soportes
SUMA DE
(Figura 1).
FUERZAS (VECTORES).

En esta construcción los orígenes de los dos


vectores F1 y F2 están

Juntos y el vector resultante R es la diagonal de un


paralelogramo

Formado con F1 y F2 como sus lados. Cuando se


suman dos

Vectores, el total es independiente del orden de la


adición. Se

Conoce como ley conmutativa A + B = B + A. PASO 2. Se colgó el platillo para pesas de los
|1|.|2| dinamómetros, en el lazo central del sedal, con
una carga total m= 10g.
2. MONTAJE Y PROCEDIMIENTO
PASO 3. Se colocó a la misma altura las nueces
Los materiales utilizados en esta práctica fueron dobles que sujetan los dinamómetros.
los siguientes:
PASO 4. Se colocó el disco graduado de forma
• Pie estático que su centro coincida con el punto en el que está
colgada la masa, y la dirección de la fuerza por
• Varilla soporte, 600mm
peso coincida con uno de los ejes.
• Varilla soporte, 100mm
PASO 5. Se desplazaron los dinamómetros en su
• Soporte para dinamómetros soporte hasta que los ángulos que forman las
fuerzas F1 y F2 con la vertical sean iguales. Se
• Nuez doble. separaron paso a paso los soportes, hasta que se
formen los ángulos dados en la Tabla 1.
• Platillo para pesas de ranura 10g
PASO 7. Se marcaran paso a paso los ángulos α1
• Pesa de ranura 10g y α2 y las fuerzas F1 y F2 y se anotaron los
valores de la Tabla 1.
• 2 dinamómetros.

• Hilo. PASO 8. Se colocaron aproximadamente los


ángulos α1 dados en la Tabla 2.
3. RESULTADOS

Resultados obtenidos del experimento. Alores en


la Tabla 1.

ángulo 𝛼 /° F1/N Fr/N


90 0,33 N 0,6 N
120 0.37 N 0,32 N
105 0.35 N 0,49 N
70 0,3N 0,69 N
60 0,32 N 0,72 N
0 0 0,40 N

4.ANALISIS DE RESULTADO.

Según los ángulos de la tabla hallamos.

 Los vectores resultantes de la tabla, mediante la formula

𝐹𝑟 = √(0,33)2 + (0,60)2 + 2(0,33)(0,60)) cos 90° Fr = 0,68 N

𝐹𝑟 = √(0,37)2 + (0,32)2 + 2(0,37)(0,32)) cos 120° Fr= 0,35 N

𝐹𝑟 = √(0,35)2 + (0,49)2 + 2(0,35)(0,49)) cos 105° Fr = 0.52 N

𝐹𝑟 = √(0,30)2 + (0,69)2 + 2(0,30)(0,69)) cos 70°


Fr= 0,84 N

𝐹𝑟 = √(0,32)2 + (0,72)2 + 2(0,32)(0,72)) cos 60°

Fr=0.92

𝐹𝑟 = √(0)2 + (0,40)2 + 2(0)(0,40)) cos 0°

Fr= 0,4
5. CONCLUSIÓN

En esta práctica de laboratorio aprendimos que


cuando un sistema está en equilibrio, todas sus
componentes deberían estarlo también. Otra de las
características que pudimos obtener es que un
cuerpo se puede mantener en equilibrio siempre y
cuando, las fuerzas que están actuando en él sean
guales y estas puedan estar actuando en sentido
contrario; dichas fuerzas solo se pueden aplicar si
se están aplicando a un mismo punto.

También observamos que las fuerzas resultantes


que obtuvimos a través de la ecuación mediante la
toma de las fuerzas en los dinamómetros,
estuvieron aproximadas a las que obtuvimos a
través del método gráfico con la implementación
del paralelogramo.

6. REFERENCIAS

[1]. Física conceptos y aplicaciones “Paul E.


Tippens”.

[2]. A. P. Maiztegui-J. A. Sabato “Introducción a


la física”.

Editorial Kapelus.