LA CONDUCTA EN PSICOLOGÍA

La conducta es el conjunto de fenómenos que son observables o son factibles de ser detectados, lo cual implica
atenerse a los hechos tal cual ellos se dan.
Bleger cita a Lagache, quién define a la conducta como el conjunto de respuestas significativas por las cuales
un ser vivo en situación integra las tensiones que amenazan la unidad o el equilibrio del organismo.
Entonces, se puede definir a la conducta como el conjunto de operaciones tanto fisiológicas, como motrices y
mentales, por los cuales un organismo en tensión reduce las tensiones que lo motivan y realiza sus operaciones.
El término conducta se aplica a los fenómenos psíquicos o mentales, ya que estos originan la conducta. El
estudio de la conducta se hace en función de la personalidad y de un contexto social determinado, del cual el
ser humano es siempre integrante.
Se estudia la conducta en calidad de proceso, es decir dinámicamente. Una teoría de la dinámica de la
personalidad enumera 4 proposiciones de la conducta:

 La conducta es funcional, es decir, tiene una finalidad, la de resolver tensiones.

 La conducta implica conflictos y ambivalencia.
 La conducta solo puede ser comprendida en función del campo o contexto en el que ella ocurre,
 Todo organismo vivo tiende a presentar un estado de máxima integración o consistencia interna.
Pichón Riviére representa tres tipos de conducta en un esquema, a lo que denominó Áreas de la Conducta.
Estas áreas son:

 Área de la mente. Todas se unen en un mismo fenómeno, trabajando en conjunto para llevar
a cabo una determinada tarea o función.
 Área del cuerpo.
 Área del mundo La conducta siempre implica manifestaciones coexistentes en las tres áreas
exterior. en un momento dado, predominio que permite clasificar a la conducta como
mental, corporal, o del mundo externo.
El predominio de un área puede ser relativo, en el sentido que puede alternar o sucederse con el predominio
en otras de las áreas. Por ejemplo: ante una determinada situación, se puede reaccionar con ansiedad (área
de la mente); en otro momento se puede reaccionar con palpitaciones (área del cuerpo), o puede ser
remplazada por una conducta inestable en una actividad (área del mundo exterior).
Por otra parte, el predomino de una de las áreas puede ser permanente, en el sentido de que las otras áreas
están muy poco desarrolladas o no se emplean como áreas de expresión de la conducta. Por ejemplo:

 Persona esquizoide, tiene un predominio estable del área de la mente, en la que manifiesta toda su
conducta, con escasa o nula intervención de manifestaciones corporales, tanto como de la actuación del
mundo externo.
 Hay otras personas en quienes todo transcurre en el área del mundo exterior, con intervención escasa
o nula de las manifestaciones corporales y mentales.
 Y por último, hay personas en las que predomina el área corporal: tienen palpitaciones si tienen miedo,
apetito si están contentos, etc.
Las manifestaciones de la conducta pueden ser coincidentes, en el sentido de que su significado es coherente
a una situación dada. Es decir, que las manifestaciones de las tres áreas constituyen una misma reacción a una
situación dada.
Por otro lado, pueden darse contradicciones entre las manifestaciones de las areas de la conducta. Estas
pueden ser: Sucesivas, se refiere a conductas polares, por ejemplo aceptación-rechazo; y Coexistente: en un
momento dado, dos de las áreas entran en conflicto. Ejemplo, cuando se desea ser cordial pero al mismo tiempo
se actúa con tensión.
En psicología, la conducta de un ser humano está en función de ñas relaciones y condiciones interactuantes en
cada momento dado. Para estudiar la conducta, se debe hacerlo en función de sus relaciones en un momento
dado.
El conjunto de elementos, hechos, relaciones, y condiciones constituye lo que se denomina SITUACIÓN; la cual
ha sido definida como la totalidad de factores internos y externos, orgánicos y ambientales, de importancia para
la conducta que se investiga.
Debido a que la situación comprende y ubica a los fenómenos que se quieren estudiar en un marco demasiado
amplio, se plantea la necesidad de reducir su amplitud para poder estudiar los fenómenos con mayor precisión
y esto se logra con la configuración del CAMPO.
El campo es el conjunto de elementos coexistentes e interactuantes en un momento dado. El campo es
dinámico, se reestructura y modifica permanentemente, por lo cual el estudio de un campo es siempre un
artificio, incluye al sujeto o partes de su personalidad.
Se puede reconocer:

 Campo ambiental: es el entorno ambiental. Constituye el conjunto de elementos, condiciones y

sucesos, pudiendo ser descrito y comprendido objetivamente en su estructura. Es el contexto de la
conducta.
 Campo psicológico: aparece implicado con la conducta misma. Comprende la configuración particular
que para un sujeto tiene, en un momento dado, el campo ambiental. Está integrado por la conducta y
sus manifestaciones implícitas, como por ejemplo, gestos, actitudes, acciones, pensamientos o
aspiraciones. Dentro de este campo se encuentra:
 Campo de la conciencia: es la configuración que tiene el campo ambiental para la conducta
consciente del sujeto.
Cuando el campo psicológico de esos fenómenos coincide con el campo ambiental, se dice que el individuo
actúa con sentido de la realidad, es decir, que coinciden los tres campos, y el sujeto se comporta en forma
adaptada a la realidad.
Las disociaciones entre los campos ocurren debido a que la realidad social es siempre cambiante. Debido a
esto el sujeto tiene estructura un nuevo campo ambiental de modo que responda a la estructura del antiguo
campo psicológico.

 FINALIDAD DE LA CONDUCTA
La finalidad de la conducta se relaciona con la tendencia de todo campo u organismo al equilibrio homeostático,
a mantener constantes sus condiciones internas, libres de tensión.
Nunca se recupera totalmente el estado de organización y de equilibrio anterior, sino que en esta creación y
regulación de tensión van apareciendo nuevas formas de reacción y nuevas integraciones de tal manera que
en este proceso ocurre un aprendizaje, con creación de nuevas formas de conducta. Sin embargo, la conducta
puede ser estereotipada, de tal manera que no hay rupturas de viejas pautas de conducta ni creación de nuevas.
La conducta es esencialmente reguladora de tensiones y esto es lo que se entiende por finalidad. Esta función
reguladora se cumple tendiendo toda conducta a un objeto o situación.

 Descarga de tensión: no se descarga nada, lo que ocurre es que una nueva organización o estructura
del campo, del organismo y de la conducta reemplaza a una anterior.
 Conflictos: la coexistencia de conductas contradictorias, incomprensibles entre sí, configura un conflicto.
- Frustración: se llama a todas las situaciones en las cuales no se obtiene el objeto necesario para
satisfacer necesidades, o no se logra un objetivo al cual se aspiraba. Las frustraciones son
consecuencias de situaciones conflictivas, pero el ciclo puede comenzar con una frustración, que a
su vez puede generar conflictos.
- Tipos de conflictos:
  Atracción-atracción: el sujeto está enfrentado con dos objetos que son atrayentes, pero son
incompatibles entre sí.
 Atracción-rechazo: el sujeto se enfrenta con tendencias o actitudes contradictorias dirigidas
hacia el mismo objeto. Las tendencias son opuestas y recaen sobre un mismo objeto.
 Rechazo-rechazo: el sujeto se ve obligado a escoger entre dos objetos o situaciones que son
ambos desagradables, peligrosos o rechazantes.
Objeto Bueno y Objeto Malo: el conflicto reside en que con un mismo objeto recogemos experiencias que están
en contradicción entre sí, y se promueven sentimientos o actitudes que están en contradicción. La disociación
del objeto total en dos objetos hace que con uno de ellos se viva solamente la parte gratificante, denominada
objeto bueno; y con otro únicamente las experiencias frustrantes, denominado objeto malo. (M. Klein).

 CONDUCTAS DEFENSIVAS
 La defensa: las conductas defensivas son técnicas con las que opera la personalidad total, para
mantener un equilibrio homeostático, eliminando una fuente de inseguridad, peligro, tensión o angustia.
Son técnicas que logran un ajuste o una adaptación del organismo, pero que no resuelven el conflicto,
y por ello la adaptación recibe el nombre de disociación. Toda conducta defensiva conduce a una
restricción del yo o a una limitación de la personalidad, porque siempre opera contra una parte del mismo
yo, ligado a un objeto perturbador; esta restricción puede ser muy amplia o de tal magnitud que la
capacidad del yo se reduce a un mínimo.
 Proyección: es el hecho de atribuir a objetos externos, características, intenciones o motivaciones, que
el sujeto se desconoce en si mimos.
 Introyección: es la incorporación o asimilación, por parte de un sujeto, de características o cualidades
que provienen de un objeto externo, del mundo exterior.
 Regresión: consiste en la reactivación y actualización de conductas, o de un nivel total del
comportamiento, que corresponden a un periodo anterior ya superado por el sujeto. Tiene lugar siempre
que aparece un conflicto actual que el sujeto no puede resolver, y entonces reactiva y actualiza
conductas que sido adecuadas en otro momento de su vida, pero que corresponde a un nivel anterior,
infantil.
 Desplazamiento: en este, las características de un objeto o la proyección efectuada sobre él, se
propagan o difunden a otros objetos o partes de la realidad externa, asociados de alguna manera al
primero.
 Represión: proceso que lleva a una limitación de la capacidad funcional del yo y de la personalidad
total, hay una negación de la realidad externa, es decir, parte de esta queda totalemte afuera o excluida,
como si no existiese.
 Conversión: uno de los términos del conflicto se fija como conducta, en el área del cuerpo, en forma de
un síntoma o una manifestación orgánica.
 Aislamiento: ocurre un distanciamiento de la conducta ligada a uno de los objetos parciales, como forma
de impedir la reaparición o confluencia del objeto parcial reprimido.
 Inhibición: se trata de un déficit de una función o de un tipo de conducta, tanto en el área uno como en
la dos, o tres. No hay síntomas, es decir, conductas distintas a las normales, en ella el síntoma es
justamente solo la ausencia de la función normal.
 Racionalización: es una forma de negación en la que, para evitar el conflicto, se dan razones o
argumentos que los encubren. Es una utilización del razonamiento para encubrir o negar realidades.
 Formación reactiva: se reprime toda la conducta ligada al objeto malo, de tal manera que existe el
peligro de una reactivación del conflicto ambivalente. En este caso, la conducta manifiesta, ligada al
objeto bueno, se extrema y se hace más intensa o más perseverante.
 Sublimación: permite una integración y resolución del conflicto, haciendo que en esa integración se
canalicen armónicamente y de manera socialmente productiva tanto el objeto bueno como el malo y las
partes respectivas del yo a ellos ligadas.