UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD 1

Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades Fundamentos En Gestión Integral

Programa de Psicología

UNIDAD 1: PASO 1 - REALIZAR INSPECCIÓN DE LA ESTRUCTURA DEL CURSO

Presentado Por:

CARLOS RUBILO MEZA ARAUJO Cod. 1085688310

Tutor:

JUAN PABLO HERRERA

Grupo: 403011_124

Programa de Psicología

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES
OBSERVACIÓN Y ENTREVISTA
SAN JUAN DE PASTO
septiembre/2019
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Programa de Psicología

CONTENIDO

1. Introducción ........................................................................ Error! Bookmark not defined.

2. Objetivo General.………………………………………………………………………………………………………….4
2.1 Objetivo Especifico………………………………………………………………………………………………………4
3. Pantallazo de la presentación personal en el foro general y en el foro colaborativo paso
1. ……………………………………………………………………………………………………………………………………...5
4. Resumen de la Unidad 1 (lectura elegida) mediante la técnica de lectura IDRISCA (donde
se evidencie el desarrollo de cada uno de los aspectos enunciados). ..………….6-7-8-9-10-11
5. Conclusiones……………………………………………………………………………………………………………….12
6. Referencias Bibliográficas……………………………………………………………………………………………13
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INTRODUCCIÓN

Mediante la realización del presente trabajo se da cumplimiento sobre las indicaciones del
paso a paso de la guía de actividades del presente curso de la unidad 1, como es la
actualización del perfil, la presentación en foro de la unidad 1 para tener un acercamiento
con el tutor y compañeros, asimismo se espera adquirir conocimientos y apropiación de
la temática que es la aplicación de la técnica IDRISCA sobre la lectura escogida, la cual
tiene el propósito que el estudiante evalué y aprenda sobre el material dispuesto
dominando conceptos y contenidos.
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OBEJTIVOS

Objetivo general

 Identificar el propósito del curso observación y entrevista, para luego tratar de

explicar con argumentos el comportamiento humano.

Objetivo especifico

 Identificar el número de integrantes al que pertenecemos en el curso observación y

entrevista.

 Describir la importancia de la observación en rol del psicólogo.

 Justificar los aportes que la temática relacionada a la observación deja en los

estudiantes de psicología.
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Pantallazo de la presentación personal en el foro general y en el foro colaborativo paso 1.

Foro general.

Foro colaborativo.
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Resumen de la Unidad 1 (lectura elegida) mediante la técnica de lectura IDRISCA (donde

se evidencie el desarrollo de cada uno de los aspectos enunciados).
Identificar palabra claves.
Observación.
Escenario.
Estrategia.
Tensión.
Ansiedad.
Investigador.
Teorías.
Definir palabras claves.
Observación: Es la adquisición activa de información a partir del sentido de la vista. Se
trata de una actividad realizada por un ser vivo (humanos, animales, etc), que detecta y
asimila los rasgos de un elemento utilizando los sentidos como instrumentos principales.
El término también se puede referir a cualquier dato recogido durante esta actividad.
El primer paso del método empírico, requisito de la investigación científica, es realizar
observaciones de la naturaleza, sea con trabajo de laboratorio o con trabajo de campo.
Escenario: Son todo aquel espacio destinado a la representación de las diversas artes
escénicas o utilizado para eventos públicos (conferencias, mítines, etc.).
Estrategia: Estrategia es un plan para dirigir un asunto. Una estrategia se compone de una
serie de acciones planificadas que ayudan a tomar decisiones y a conseguir los mejores
resultados posibles. La estrategia está orientada a alcanzar un objetivo siguiendo una
pauta de actuación.
Tensión: Es un concepto con varios usos, cuyo origen etimológico se encuentra en el
vocablo latino tensĭo. El primer significado reconocido por el diccionario de la (RAE) refiere
a la situación de un cuerpo que se encuentra en medio de la influencia de fuerzas
opuestas que ejercen atracción sobre él.
Ansiedad: Preocupación y miedo intensos, excesivos y continuos ante situaciones
cotidianas. Es posible que se produzca taquicardia, respiración agitada, sudoración y
sensación de cansancio.
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Investigador: Es alguien que lleva a cabo, es decir, que lleva adelante un proyecto
orientado a la búsqueda de conocimiento y al esclarecimiento de hechos y de relaciones.
Los investigadores pueden trabajar en el ámbito académico-docente, industrial, o
gubernamental, o también en instituciones privadas (con o sin fines de lucro), y en lo
básico se dedican de lleno a la investigación científica.
Teoría: Es un sistema lógico-deductivo2 constituido por un conjunto de hipótesis
comprobadas, un campo de aplicación (de lo que trata la teoría, el conjunto de cosas que
explica) y algunas reglas que permitan extraer consecuencias de las hipótesis. En general
las teorías sirven para confeccionar modelos científicos que interpreten un conjunto
amplio de observaciones, en función de los axiomas o principios, supuestos, postulados y
consecuencias; congruentes todos ellos.
Relacionar palabras claves:
La observación como técnica de investigación científica, es una de las actividades básicas
de la ciencia es la observación de los fenómenos, disciplinas científicas han desarrollado
estrategias especiales de observación de aquellos aspectos de la realidad que constituye
su núcleo de interés, en el campo de la observación se pretende analizar distinto
contextos y escenarios en los que esa realidad se manifiesta, los escenarios remiten a
situaciones y espacios concretos en los que se encuentra la información relevante.
La utilización de estrategias utilizadas por lo observadores emplean una entrada a
escenarios trayendo consecuencias directas sobre la cantidad y la calidad de información
que proveerá en el contexto de la observación, por lo cual desenvolverse en un campo
extraño para el investigador suele traer tensión y ansiedad, factores que pueden
distorsionar la capacidad de la observación.
Para la recolección de información el investigador construye categorías y teoría las cuales
son utilizadas en el trabajo de campo, es ahí donde a partir de una teoría se aíslan
distintas clases de variables de comportamiento que van a ser objeto de observación.
Ideograma:
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Síntesis:
CARACTERIZACIÓN GENERAL DE LA TÉCNICA DE OBSERVACIÓN CIENTÍFICA

Nuestro cuerpo está habilitado para captar el mundo externo a través de la información
que le aportan los sentidos. Esta información se internaliza y organiza en el cerebro a
través de la sensación, que nos permite decodificar el mundo en que vivimos y
reconocerlo en términos de imágenes, sonidos, texturas, sabores y olores.
La vista es el sentido que nos permite captar la imagen a través del ojo humano. Casi
todos los ojos miran, pero son pocos los que observan y menos aun los que ven. La mirada
es un acto sensitivo, que selecciona imágenes de manera inconsciente y que no presta
atención, más que para permitirles a las personas circular por lo cotidiano. En tanto, que
la acción de ver implica un acto de conciencia en donde el entorno percibido no pasa
inadvertido al ojo que mira. Observar es un acto de voluntad consciente que selecciona
una zona de la realidad para ver algo. Implica un acto total en el cual el sujeto que observa
está comprometido perceptivamente en forma holística, es decir, que además de la vista
utiliza el oído -la escucha-, el olfato, etc., y las categorías culturales internalizadas que le
permiten ordenar y dar sentido a lo que percibe.
Para que la observación sea considerada científica debe reunir los siguientes requisitos:

 Que esté orientada por alguna teoría científica.

 Que sirva a un problema ya formulado de investigación.
 Que sea planificada y se realice de modo sistemático.
 Que guarde relación con proposiciones científicas más generales.
 Que emplee instrumentos objetivos, es decir, que aspire a observar, registrar e
interpretar los hechos de tal forma que otras investigaciones puedan verificar sus
hallazgos.
 Que esté sujeta a algún control para la comprobación de su validez y confiabilidad.

Tipos de observación:
La técnica de observación es utilizada por diferentes disciplinas empíricas que la han
perfeccionado y adaptado según las particularidades del fenómeno que se somete a
estudio. En rasgos generales encontramos los siguientes tipos de observación:

Observación no participante. Supone un cierto distanciamiento del investigador respecto

a los fenómenos de la realidad observada.
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Observación participante. Supone la participación más o menos intensa del observador en
la realidad observada. Según sea el nivel de participación y su prolongación en el tiempo
se clasifica en: La observación que implica una interacción con la realidad a observar, La
observación antropológica o etnográfica que supone la convivencia durante un período
prolongado de tiempo del investigador con el grupo a investigar.

En resumen, lo que caracteriza a estas dos modalidades de observación participante es la

clara asunción de un rol activo del investigador que puede llegar a modificar el fenómeno.
Las diferencias más importantes se relacionan con el tiempo de permanencia en la
situación a observar y el grado de implicación e inmersión del observador en el contexto
situacional.

Según su grado de cientificidad.

Observación precientífica. No constituye una técnica en sí misma sino más bien una
“actitud”, es decir la disposición de un sujeto para captar los fenómenos o
acontecimientos de la realidad.

Observación global. Este tipo de observación se puede considerar una técnica pues
supone la posibilidad de aplicar procedimientos generales que posibiliten al investigador
establecer un contacto general con la realidad a investigar.

Observación descriptiva. La observación descriptiva es una técnica de investigación que

permite reconstruir la realidad observada en sus detalles significativos; detalles que
adquieren sentido sólo si se los integra a la situación acontecida en su conjunto.

Observación explicativa. La observación explicativa es aquella técnica de investigación

cuya finalidad consiste en comprobar determinadas hipótesis formuladas previamente.

Según la modalidad perceptiva.

Observación directa: es aquella situación de observación en la cual apelamos
directamente a nuestros sentidos como instrumentos de registro de la información.

Observación indirecta: ocurre cuando el acto de observación requiere de la utilización de

instrumentos apropiados para la captación de las características del fenómeno.

Según condiciones de observación.

Observación en contextos naturales: es la que se realiza en el entorno o en la situación en
que se produce el fenómeno que se está estudiando.
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Observación en situaciones artificiales: en ella el investigador provoca o genera
situaciones para observar el efecto que producen las mismas sobre el fenómeno
estudiado.

Fases de la observación: La observación supone por parte del investigador el trabajo en

terreno, es decir exige su presencia en el entorno en el que se presenta la situación que le
interesa.
 La observación supone por parte del investigador el trabajo en terreno, es decir
exige su presencia en el entorno en el que se presenta la situación que le interesa.
 Negociación del acceso al escenario.
 El acceso al escenario.
 Estancia en el escenario.
 Retirada del escenario.
Los procedimientos metodológicos básicos de la observación.
La distinción principal entre los procedimientos de construcción y usos de la observación
se relaciona a las lógicas de la investigación.
En el primer caso la observación es un proceso flexible y dinámico que comienza
observando los aspectos generales de la realidad para luego focalizar los aspectos
particulares que interesan al investigador.
Procedimientos en la observación de corte cuantitativo.
observación descriptiva: En base al problema de investigación planteado y a los objetivos
de la investigación el investigador decide qué tipo de fenómenos debe observar para
obtener información.
observación explicativa: También llamada observación sistemática.
Procedimientos en la observación de corte cualitativo.
Formulación de un conjunto de supuestos o anticipaciones, Preparación del trabajo de
campo y diseño de una guía, Ingreso al campo y realización de la observación,
construcción de categorías teóricas construidas inductivamente partiendo de los atributos
de los datos.
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CONCLUSIONES
1. Caracterización general de la técnica de observación científica.
2. Tipos de observación.
3. Grado de cientificidad.
4. Modalidad perceptiva.
5. Condiciones de observación.
6. Fases de la observación.
7. Procedimientos metodológicos básicos de la observación.
8. Procedimientos en la observación de corte cuantitativo.
9. Fases del proceso metodológico de la observación.
La técnica de observación es una técnica de investigación que consiste en observar
personas, fenómenos, hechos, casos, objetos, acciones, situaciones, etc., con el fin de
obtener determinada información necesaria para una investigación.

De la lectura para mi vida personal y profesional deja una gran enseñanza ya es que es una
temática nueva para explorar de la cual debo contextualizar conceptos que son muy útiles
para mi formación en el programa de Psicología, teniendo en cuenta que la técnica de la
observación permite obtener información precisa que de otro modo no podríamos
obtenerla .
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CONCLUSIONES

Se puede utilizar esta técnica de manera natural, al observar conductas tal y como
suceden en su medio natural, o en base a un plan estructurado, al crear situaciones en
donde podamos observar el comportamiento de los participantes.

Para hacer uso de esta técnica, en primer lugar se debe determinar un objetivo de
investigación y en segundo lugar, determinar la información que se va a conseguir, la cual
permita cumplir el objetivo.

¿Considera usted que es importante el proceso de observación en el desempeño del rol

del psicólogo?
Es muy importante para un psicólogo observar, pues es un proceso muy importante en
todo momento, más aun cuando se está tratando de investigar algo, y es con lo cual se
logra obtener y a la vez recolectar más información que resulta eficaz para sacar adelante
los diferentes problemas que toda persona o paciente este atravesando, para luego
analizarlos e interpretarlos, todo psicólogo antes de empezar a estudiar un caso y a
observar a los diferentes pacientes que pertenezcan según al caso que se esté llevando,
deberá respetar y acatar las reglas y pautas que garanticen la validez y confiablidad.

¿Qué aportes genero la temática para su desarrollo como profesional?

Si bien desde algunos semestres atrás hemos venido estudiando todo lo relacionado
acerca de la percepción que la manera como nuestro cerebro recibe información a través
de los sentidos, estudiar esta temática me ha ayudado a saber a cerca de la observación y
sus diferentes tipos que la conforman, pues por medio de la observación es como todo
psicólogo profesional y nosotros quienes estamos formándonos podemos percibir
aquellos comportamientos dichos pacientes emiten, entre ellas la mirada que es el reflejo
de la seguridad de lo que está diciendo dependiendo el caso que se esté llevando, al igual
que saber las reglas que existen para llevar un caso en donde antes de dar una respuesta
debemos estar seguros de lo que hemos investigado.
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Referencias Bibliográficas

Yuni, J. A., & Urbano, C. A. (2014). Técnicas para investigar: recursos metodológicos para la
preparación de proyectos de investigación Vol. 2. Córdoba, AR: Editorial Brujas. (Pp. 39 -62)
Recuperado de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=https://search-ebscohost-
com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/login.aspx?direct=true&db=e000xww&AN=847671&lang=es&si
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