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Guia da Autonomia e Flexibilidade Curricular

Recursos e instrumentos de trabalho

O _ i n t e r v i s a o E X E M P LO D E U M D I S P O S I T I VO PA R A
R E G I S T O D O P R O C E SS O D E I N T E R V I S Ã O D A S
AT I V I D A D E S L E T I VA S

Intervisão pedagógica - Interdisciplinaridade


Ao longo dos anos, o processo supervisivo tem vindo a evoluir no sentido da intervisão, incidindo cada vez mais
na interdisciplinaridade e na adoção de metodologias promotoras de aprendizagens ativas. O exemplo de
checklist aqui reproduzido põe em evidência o trabalho colaborativo entre professores de disciplinas diferentes
que, no desenvolvimento de estratégias de integração curricular, partilham o espaço da sala de aula e
asseguram o trabalho cooperativo dos alunos, com vista ao desenvolvimento das competências do Perfil dos
Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória. Esta checklist centra a observação na aula e não no professor. O
que está sob observação é a aula: o que a justifica e o que nela ocorre.

Professores envolvidos Áreas disciplinares Rubricas

Datas: Ano(s)|Turma(s): Disciplinas:

Sim Não Reflexões

Exploram-se relações conceptuais e metodológicas entre as


disciplinas.

Integram-se e mobilizam-se os saberes específicos das


disciplinas para um mesmo fim.

Planificam-se as aulas em conjunto, aferindo estratégias.


Professores

Constroem-se instrumentos em conjunto.

É fornecido feedback aos alunos sobre o seu trabalho.

Implementam-se metodologias de ensino centradas nos


alunos.

Criam-se condições para os alunos aprenderem de forma


cooperativa.

Potencia-se o desenvolvimento das competências do Perfil do


Aluno.

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Ana Cláudia Cohen, José Fradique • Guia da Autonomia e Flexibilidade Curricular
© Raiz Editora, 2018 • Todos os direitos reservados.
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Recursos e instrumentos de trabalho

Sim Não Reflexões

Os alunos tomam decisões importantes em conjunto.

Os alunos trabalham de forma interdependente.

Os alunos planificam o seu trabalho.


Alunos

Os alunos realizam pesquisa, seleção e tratamento da


informação.

Os alunos comunicam oralmente/por escrito os resultados


obtidos.

Os alunos mobilizam as aprendizagens de ambas as


disciplinas para a concretização dos trabalhos.

Reflexão Final

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