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Propuesta de unidad de aprendizaje

UNIDAD DE DIDÁCTICA N°01 “NOMBRE DE LA UNIDAD”

I. DATOS INFORMATIVOS.

CEBA: CICLO: GRADO: SECCIÓN:


DIRECTOR: FORMA DE ATENCIÓN:
ÁREA CURRICULAR: DOCENTE RESPONSABLE:
BIMESTRE/TRIMESTRE: DURACIÓN:

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:


ÁREA COMPETENCIAS/CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIAS INTRUMENTOS
DE
EVAULUACIÓN
D Construye su identidad 
E  Se valora así mismo.
S  Auto regula sus. emociones.
A  Reflexiona y argumenta éticamente.
R  Vive su sexualidad de manera integral y
R responsable de acuerdo a su etapa de
O desarrollo integral
L
L Convive y participa democraticamente en
O el bien común.
 Interactúa con todas las personas.
P  Construye y asume acuerdos y normas.
E  Maneja conflictos de manera constructiva.
R
 Delibera sobre asuntos públicos.
S
 Participa en acciones que promueven el
O
bienestar común.
N
A
Construye interpretaciones históricas
L
 Interpreta críticamente fuentes diversas.
Y  Comprende el tiempo histórico.
Propuesta de unidad de aprendizaje
Explora explicaciones sobre procesos
C históricos.
I
U Gestiona responsablemente el espacio y el
D ambiente
A  Comprende las relaciones entre los
D elementos naturales y sociales.
A  Maneja fuentes de información para
N comprender el espacio geográfico y el
O ambiente.
 Genera acciones para conservar el
ambiente local y global.

Gestiona responsablemente los recursos


económicos
 Comprende las relaciones entre los
elementos del sistema económico y
financiero.
 Toma decisiones económicas y
financieras.

ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUDES OBSERVABLES

III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA.

IV. SECUENCIAS DE SESIONES:


 Sesión 1:
 Sesión 2:
 Sesión 3:
 Sesión 4:
 Sesión 5:
 Sesión 6:
 Sesión 7:
Propuesta de unidad de aprendizaje

V. MATERIALES Y RECURSOS A UTILIZAR:


__________________
Docente
Propuesta de unidad de aprendizaje

REFLEXIONES PARA DETERMINAR LAS NECESIDADES DE APRENDIZAJES Y PLANTEAR LOS PROPÓSITOS DE LA SIGUIENTE UNIDAD
 ¿Qué avances tuvieron los estudiantes?
 ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes con respecto a los desempeños?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente unidad?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?