Diagnostico grupal de tercero de secundaria

Ingles
Identificación de la escuela.
Colegio Emilio Rosenblueth con clave escolar 05PES0240P, se localiza en la calle
la Perla #731 Col. Ampliación Lázaro Cárdenas, tiene un horario matutino de 7:50
am – 2:20 pm.
El grupo de tercero de secundaria está compuesto por 3 alumnos, de los cuales 2
son mujeres y 1 es hombre, se encuentran en la adolescencia con edad de 13-14
años.
Los estudiantes de este grupo dos tienen relaciones con sus padres saludables y
estables y sin embargo uno vive en una familia disfuncional, aun presentan
actitudes de juego e inquietud entre ellos mismos y el resto de sus compañeros.
Son respetuosos hacia sus compañeros y compañeras y maestros, hay liderazgo
en alguno de ellos, una muestra buen nivel del idioma, otra está en nivel medio y
uno está rezagado.
El estudiante integra sus conocimientos por medio de sus habilidades, tareas,
actitudes y trabajos escolares.
Algunos estudiantes tienen hábitos de estudio, se preparan para la clase y
cumplen con sus tareas y trabajos, otros alumnos carecen de estos hábitos y hay
que fomentárselos, para llegar a lograr una motivación intrínseca, ya que algunos
de los alumnos son ordenados pasivos y requieren más motivación.
El 100% del alumnado tienen una vida saludable, algunos presentan interés por
algún deporte, como futbol o basquetbol, otros juegan y usan el internet.
En la materia de ingles los estilos de aprendizaje de los alumnos son auditivos 3,
visuales 0, kinestésicos 0.
Se aplico un examen de diagnostico en el cual se demuestra que un 33.33 por
ciento de los alumnos (1) domina el idioma básico es decir entre 9-10 de
calificación, un 33.33 por ciento de los alumnos (1) muestra un nivel medio esto
con una calificación de 8-7 y 33.33 por ciento de los alumnos (1) muestran un
conocimiento casi nulo o nulo. Esto significa que algunos entienden instrucciones
y preguntas, algunos lo hablan, por lo tanto, hay que reforzar a algunos en sus
conocimientos básicos para regularizar el grupo, al alumno rezagado se le está
invitando a trabajar en equipo con sus otras dos compañeras para que así integre
sus conocimientos.
Las fortalezas de los alumnos son que la mayoría se interesa en la materia,
ayudando así a su desarrollo, cuestionando a la maestra cuando se tiene una
duda o no saben como decir una palabra o frase en inglés. Otra fortaleza es la

1
facilidad que presentan los alumnos gracias a su edad, al mismo tiempo que el
orden y el respeto son esenciales en el ámbito estudiantil.
Debilidades de los alumnos, algunas veces se encuentran dispersos en su
atención o tienden a distraerse por causa de la pubertad (a veces les interesa y
otras veces no). Debido a esto el contenido de las clases se imparte de manera
diferente para no caer en la monotonía y atraer la atención del alumno.