UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

FACULTAD DE MEDICINA HUMANA

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGIA

CURSO: PSICOLOGIA GENERAL

TEMA: ENSAYO DE LA MEMORIA

2019-20

DOCENTE: VALERA BONILLA SUZANNE ELIZABETH

ALUMNA: BALLENA PEREZ LIZBETH

H: 953 NRC: 856-857

HORARIO: 7:00am - 9:40am

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 ENSAYO DE LA MEMORIA

I. INTRODUCCION:
La memoria es un proceso psicológico que sirve para almacenar, recuperar,
información codificada, cognitiva, afectiva y motivacional. Sin embargo, cuando la
memoria falla, ya sea de manera circunstancial y momentánea, ya sea de manera
permanente, el individuo se da cuenta, en medio de la frustración, de su importancia.
Memoria es la retención en el tiempo de la información aprendida. Esta retención
depende de representaciones mentales (que deben provenir del aprendizaje), así́ como
la capacidad de reactivar y hacer presentes tales representaciones.
Posiblemente lo más importante para cualquier ser humano es su capacidad para
almacenar experiencias y poder beneficiarse de dichas experiencias en su actuación
futura.
El engranaje y los mecanismos que rigen el funcionamiento de este colosal proceso
psicológico funcionan con tal grado de perfección que la persona sana apenas es
consciente de que todas sus acciones y todas sus comunicaciones verbales dependen
del correcto funcionamiento de su memoria. Sin embargo, cuando la memoria falla,
ya sea de manera circunstancial y momentánea, ya sea de manera permanente, el
individuo se da cuenta, en medio de la frustración, de su importancia.

El presente se va a realizar con la finalidad de obtener más conocimiento sobre el

proceso de la memoria, clases de memorias, almacén de la memoria, teoría de los
Pensamientos, teoría del Olvido, y los trastornos de la memoria
II. DESARROLLO:
2.1.Definición de Memoria
La memoria es la facultad del cerebro para retener y recordar eventos del pasado, sean
sensaciones, impresiones, sentimientos o ideas concretas. Etimológicamente,
proviene del vocablo latín memorĭa.
Es en la memoria donde almacenamos nuestros aprendizajes a lo largo de la vida, así
como aquellos conocimientos que consideramos más importantes y útiles. Cuando
somos capaces de almacenar recuerdos durante prolongados periodos de tiempo, sean
días, meses o años, usamos nuestra memoria a largo plazo. Por su parte, cuando nos

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referimos a aquel tipo de memoria que es más eficaz en retener recuerdos de
acontecimientos recientes y de manera inmediata, estamos hablando de memoria a
corto plazo.
La memoria también puede emplearse en sentido colectivo, cuando, por ejemplo, se
apela a la memoria en materia política o histórica de una nación para comprender el
sentido que han tomado sus sociedades: “Un pueblo sin memoria está condenado a
repetir su historia”.
2.2.Estructura y Funcionamiento de la Memoria
Para que nuestra mente recopile datos e información rápidamente tienen que
intervenir varios procesos:
 Memoria sensorial: Es la capacidad de registrar una gran cantidad de
información la cual obtenemos a través de los sentidos (principalmente la
visión y el oído). Pero solo durante un periodo muy corto. Un ejemplo seria
la capacidad de reconocer los rostros de las personas, o el distinguir sus
distintos tipos de voces.
 Memoria a corto plazo u operativa. Este tipo de memoria retiene por mas
tiempo datos que obtenemos (7 elementos máx. Por cada 10 segundos), y se
registra cuando hay una interacción con el medio ambiente. Como por
ejemplo, cuando uno retiene en su mente temporalmente un número telefónico
que había leído segundos atrás en una en un directorio.
 Memoria a largo plazo. Es conocido como el almacén vivo de la información
debido a que en esta etapa se encuentra todo lo que sabemos del mundo (se
podría decir que es donde está la base del esquema, según la teoría de Piaget).
 Memoria procedimental o implícita. Puede ser una memoria motriz, ya que
se aplica esta memoria para realizar aquellas acciones a las que estamos tan
acostumbrados, como caminar.

2.3.Procesos básicos de la memoria:

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 Los humanos renovamos nuestra representación del mundo a partir de: la
percepción, el aprendizaje y la memoria. El aprendizaje consiste en adquirir
conocimientos, la memoria de retenerlos y recordarlos.
La memoria tiene tres funciones básicas: recoger, organizar y recuperar. El
recuerdo de rostros, datos o hechos consta de tres etapas:
 Codificación: Es la transformación de los estímulos en una
representación mental. Aquí la atención es muy importante.
 Almacenamiento: Consiste en retener los datos en la memoria para su
utilización posterior.
 Recuperación: Es la forma en que las personas acceden a la información
almacenada en su memoria.
2.4.Tipos de Memoria
 Memoria Auditiva
Es la más importante entre las sensoriales en nuestros primeros años de
nuestra vida ya que a ella debemos el lenguaje de nuestra lengua materna.
Memoriza pasos de otras personas, canciones; etc.
 Memoria Visual
Memoria que se registra con faciliadad las cosas que se pueden ver. Para
esto se emplea como Tecnca de estudio métodos audiovisuales para asi
facilitar la memorización. Ejemplo. Los pintores reproducen formas y
colores en sus obras practicas.
 Memoria Tactil
Permite reconocer objetos al tener contacto con ellos y descubrir sus
características coo la superficie del objeto.
 Memoria Gustativa
Este sentido no esta muy desarrollado por el hombre, con la excepción de
aquellas personas que utilizan mas este sentido como los catadores.

 Memoria Olfativa

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 Permite memorizar olores mediante el sentido del olfato. Logramos
recordar con mayor facilidad los olores que mas se distinguen entre los
demás.

2.5.Alteración de la Memoria (Anomalias)

Este tipo de alteración en la memoria no afecta a lo que representa el contenido,
sino al uso que hacemos de la memoria, a la estrategia. Las investigaciones han
relacionado un daño frontal del cerebro con déficit específicos de la memoria:
 Amnesia de la fuente
En los casos clínicos se observa como los pacientes son capaces de
recordar una información concreta o algo que ya sucedió.
 Dificultades en la Memoria prospectiva
En este aspecto la memoria prospectiva tiene como función recordar lo
que se puede hacer en un momento concreto del futuro, y la ejecución de
un plan que ha sido previamente considerado.
 Afectación en la memoria de trabajo
Este tipo de memoria es de gran importancia para retener dígitos, nombres,
palabras y otra serie de ítems durante espacios breves de tiempo. a esta
memoria también se le conoce como memoria a corto plazo, sin embargo,
es mucho más compleja.
 Problemas de metamemoria
Con la metamemoria se hace referencia a la capacidad que tenemos de
tener conocimiento sobre nuestra propia memoria. Implica aspectos
complejos como entender cómo aprendemos, y las estrategias que
utilizamos para memorizar lo que nos interesa.

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III. CONCLUSIONES

La memoria es una asombrosa habilidad posiblemente lo más importante para

cualquier ser humano, es su capacidad para almacenar experiencias y poder
beneficiarse de estas mismas en su actuación futura, es un producto de la evolución
del cerebro humano. Esta habilidad ha influido en la acumulación no sólo de
vivencias si no en el desarrollo de tipos de aprendizajes más sofisticados; aunque el
funcionamiento de la memoria no es totalmente perfecto ya que como sabemos
pueden presentarse fallas, lo cierto es que cumple su función bastante bien en diversas
situaciones de la vida de las personas.

Esta función no es otra que codificar, registrar y recuperar grandes cantidades de

información que resultan fundamentales para la adaptación del individuo al medio.
La memoria se ha ido desarrollando a lo largo de la historia de la especie para
responder a las necesidades de adaptación al medio y de la selección natural.