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TEMARIO DE RECUPERACIÓN

4° MEDIO

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Discurso Público
•• Situación de la enunciación
–– emisor, receptor y su relación
–– tema o materia
–– finalidad del texto
–– contexto y circunstancias de enunciación
•• Tipos de discurso público
–– comunitario
–– político
–– ceremonial o conmemorativo
–– religioso
•• Elementos constitutivos y estructura del discurso público
–– dialógica, expositiva, argumentativa, epidíctica
–– organización o disposición del discurso, sus partes y funciones:
·· introducción o exordio
·· exposición del tema propuesto
·· conclusión o peroratio
Textos literarios y no literarios referidos a temas contemporáneos
•• Identificación de tipos de texto aptos para exponer reflexiones, pensamientos,
ideas, visiones sobre actualidad, artículos de difusión, artículos de crítica, textos de
comentario y opinión, ensayos.
–– Caracterización de las situaciones enunciativas de estos tipos de texto:
·· competencia o autoridad del emisor
·· posición o perspectiva frente a las materias
·· propósitos con que se escribe
·· caracterización de los discursos en cuanto a carácter dominante, nivel de
lenguaje, elementos constitutivos
•• Aplicación de elementos constitutivos principios de composición y recursos de
lenguaje y estilo en la producción de artículos y textos ensayísticos
•• Valor que tienen los textos en la comprensión y reflexión de la realidad
contemporánea
•• Analizar la eficacia comunicativa de los textos leídos
Temas y rasgos de la literatura contemporánea
•• Soledad y comunión como rasgos de la existencia humana
–– búsqueda de la propia identidad
–– amor y cuerpo como caminos de trascendencia
•• Inabarcabilidad de la realidad, ilogicidad del mundo y la conducta humana
–– mundo visto desde una o varias conciencias personales
–– relato primera persona y estilo indirecto libre, variedad de focos y voces
narrativas
–– representación subjetiva del tiempo
–– procedimientos temporales: flash back, montaje, orden cronológico
–– corriente de la conciencia
–– monólogo interior, corriente de la conciencia, enumeraciones caóticas,
impertinencias predicativas
•• Literatura como tema en sí
–– manifiestos y discursos sobre la literatura
–– intertextualidad
–– rupturas genéricas o mezclas de géneros

RECURSOS
•• Texto escolar Lenguaje 4°medio SM
•• Lectura de al menos seis novelas de literatura contemporánea.