UNIVERSIDAD NACIONAL

“PEDRO RUIZ GALLO”

FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE CIENCIAS CLÍNICAS

SYLLABUS

ASIGNATURA DE NEUROCIRUGÍA

CICLO 2019

Lambayeque 2019
 CONTENIDO

1. INFORMACIÓN GENERAL

2. SUMILLLA

3. OBJETIVOS

4. COMPETENCIAS

5. PROGRAMACIÓN DEL CONTENIDO ACADÉMICO

6. ACTIVIDADES DE INVESTIGACION FORMATIVA

7. ACTIVIDADES DE RESPONSABILIDAD SOCIAL

8. METODOLOGÍA

9. PROCEDIMIENTOS

10. EVALUACIÓN

11. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

12. ANEXOS
 UNIVERSIDAD NACIONAL “PEDRO RUIZ GALLO”
FACULTAD DE MEDICINA
ESCUELA PROFESIONAL DE MEDICINA

SILABO DE NEUROCIRUGÍA

l.- INFORMACIÓN GENERAL:

1. Escuela profesional : Medicina

2. Carrera Profesional : Medicina
3. Asignatura : Neurocirugía
4. Código de la Asignatura : MH 563
5. Semestre académico : 2019-2
6. Ciclo de Estudios : X
7. Créditos : 3
8. Horas semanales : 04 Practicas – 01 Teoría
9. Duración : 16 semanas
10. Pre-Requisitos : Neurología

11. DOCENTE. : 1.- Oscar Landívar Vásquez ( Docente Coordinador )

2.- Karina García Vásquez
3.- Carlos David Fuentes Ventura

II.- SUMILLA

2.1. NATURALEZA Y UBICACIÓN EN LA ESTRUCTURA CURRICULAR

La asignatura de NEUROCIRUGÍA corresponde al área de Ciencias Clínicas de la
carrera profesional de MEDICINA, es una disciplina científica con nivel de
formación profesional, su nivel de exigencia es obligatorio y corresponde al X
semestre académico. Está orientada a facilitar la incorporación del estudiante a
la práctica clínica diaria.

2.2. OBJETO: Su objeto de estudio es la Enfermedad del sistema nervioso

sobre todo en la parte quirúrgica.
 2.3. OBJETIVO: Contribuir al diagnóstico, tratamiento, pronóstico y prevención
de la enfermedad; utiliza métodos y técnicas de la semiología, imagenología
procedimientos y técnicas quirúrgicas

2.4. SÍNTESIS DE LOS CONTENIDOS: Como parte del Currículo la neurocirugía

integra conocimientos de las ciencias básicas con conocimientos de las
ciencias clínicas de modo que sean útiles para la práctica científica de la
medicina. Sus contenidos son: traumatismo encefalocraneano, traumatismo
vertebromedular, enfermedad vascular cerebral hemorrágica, patología
raquimedular, tumores del sistema nervioso y malformaciones congénitas
distribuidos en dos unidades.

III.- OBJETIVOS

3.1. OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

Finalizada la asignatura el alumno estará en condiciones de
diagnosticar, prescribir y prevenir correctamente las diferentes
enfermedades del paciente.

3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE UNIDAD:

Al finalizar la asignatura, los alumnos tendrán los siguientes
conocimientos, habilidades, destrezas y actividades.

 Al término de la Primera Unidad, en relación a las

enfermedades neurotraumatológicas, el alumno estará en
condiciones de: diagnosticar, medicar, rehabilitar, prevenir
correctamente las enfermedades que afectan principalmente el
sistema nervioso
  Al término de la segunda Unidad el alumno estará en
condiciones de: diagnosticar, medicar, rehabilitar prevenir
correctamente las enfermedades neoplásicas y vasculares
cerebrales.
 Al término de la tercera unidad el alumno estará en condiciones
de: diagnosticar, medicar, rehabilitar y prevenir correctamente
patología raquimedular y anomalías del desarrollo del sistema
nervio.

IV. RESULTADO DE APRENDIZAJE

4.1 RESULTADO DE APRENDIZAJE DEL CURSO

Identifica, describe y utiliza conocimientos sobre la patología de cada una

de las patologías Neuroquirúrgicas fundamentando su importancia en la
vida cotidiana elaborando los esquemas de toma de datos y técnicas de
examen clínico, proceso diagnóstico en su desempeño profesional docente
y brindando el beneficio que aporta en el desarrollo integral del dicente

4.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS

1. Identifica, describe y utiliza los conocimientos sobre traumatismo

craneoencefálico, traumatismo vertebro-medular, enfermedad vascular
cerebral hemorrágica, valorando su diagnóstico y tratamiento

2. Identifica y describe los conocimientos sobre tumores del sistema

nervioso, patología raquimedular y malformaciones congénitas, valorando
su diagnóstico y tratamiento.

4.3 COMPETENCIAS

COMPETENCIAS GENERALES:

 Conocer las enfermedades prevalentes Neuroquirúrgicas por sus

elevadas tasas de morbimortalidad.
 Diagnosticar, tratar, rehabilitar y prevenir dichas patologías para
mejorar las condiciones de salud de la población.
 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:

 Conocer el manejo de las enfermedades más frecuentes de nuestra

población, según
 El contenido de cada unidad

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE UNIDAD

PRIMERA UNIDAD DIDÁCTICA:ENFERMEDADES

NEUROTRAUMATOLÓGICAS
Diagnosticar, tratar, rehabilitar, prevenir las enfermedades traumáticas más
frecuentes del sistema nervioso, para disminuir la morbimortalidad
utilizando criterios de referencia y solicitando intervención especializada
cuando el caso lo requiera.

SEGUNDA UNIDAD DIDÁCTICA: TUMORES Y ENFERMEDADES VASCULARES

DEL SISTEMA NERVIOSO.
Diagnosticar, tratar, rehabilitar las enfermedades tumorales y vasculares
más frecuente del sistema nervioso a fin de disminuir y controlar la
morbimortalidad.

TERCERA UNIDAD DIDÁCTICA: PATOLOGÍA RAQUIMEDULAR

DEGENERATIVA Y ANOMALÍAS DEL DESARROLLO DEL SISTEMA NERVIOSO.
Diagnosticar, tratar, rehabilitar y prevenir las patologías de emergencia más
frecuentes para controlar la morbimortalidad de dichas patologías.

EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS:

COMPETENCIAS GENERALES EN NEUROCIRUGÍA

ELABORACIÓN DE HISTORIAS CLINICAS. (Variable N°21):

La historia clínica que elaboran los estudiantes contienen información cabal de:
filiación, anamnesis, antecedentes personales y familiares, examen físico,
diagnóstico presuntivo, diagnóstico diferencial, plan diagnóstico, plan
terapéutico y pronóstico del paciente.

PRESCRIPCIÓN DE MEDICAMENTOS (Variable N°22):

En la propuesta de prescripción, el estudiante consigna, cuando menos la
denominación común internacional (CIE), la forma farmacéutica, la posología, la
dosis y el periodo de administración del medicamento.

CONOCIMIENTO Y RESPETO DE LOS DERECHOS DEL PACIENTE, DURANTE LAS

PRÁCTICAS TUTORIALES (Variable N°23.1)
 El estudiante explica al paciente en forma comprensible y completa el
diagnóstico, la evolución y el pronóstico de su enfermedad, así como las
alternativas terapéuticas.

(Variable N°23.2)
El estudiante explica al paciente en forma comprensible y completa los riesgos,
contraindicaciones, reacciones adversas e interacciones de los medicamentos
que le prescribe, así como las alternativas para su uso correcto y seguro.

(Variable N°23.3)
El estudiante explica los procedimientos prescritos por las normas para
preservar los derechos del paciente, antes de proceder a efectuar cualquier
procedimiento médico o quirúrgico.

(Variable N° 23.4)
El estudiante demuestra respeto a la persona, dignidad e intimidad del
paciente.

(Variable N°23.5)
El estudiante exhibe actitudes y prácticas no discriminativas en relación a los
pacientes.

(Variable N°23.6)
El estudiante mantiene reserva de la información con el acto médico y la historia
clínica del paciente.

CONOCIMIENTO DE LOS ASPECTOS ÉTICOS Y LEGALES DEL EJERCICIO

PROFESIONAL (Variable N°24)

(Variable N°24.1)
El estudiante conoce los principios éticos y deontológico así como los aspectos
legales del ejercicio profesional de la medicina.

(Variable N°24.2)
El estudiante se comporta éticamente con los pacientes, con otros profesionales
de la salud y con sus compañeros.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE NEUROCIRUGIA

 DEMUESTRA HABILIDADES Y DESTREZAS EN EL MANEJO INICIAL DE LAS
PRINCIPALES PATOLOGÍAS NEUROQUIRÚRGICAS (Variable N° 33)

(Variable N°33.1)
El estudiante realiza el examen clínico, la identificación sindrómica, el diagnóstico
diferencial y definitivo, así como el manejo de las principales patologías
Neuroquirúrgicas: traumatismo encefalocraneano, traumatismo
vertebromedular, tumores del sistema nervioso, enfermedades vasculares
cerebrales hemorrágicas, patología raquimedular y anomalías del desarrollo del
sistema nervioso.

APLICACIÓN DE LOS CRITERIOS PARA LA REFERENCIA DE PACIENTES EN

NEUROCIRUGÍA (Variable N°34)

(Variable 34.1)
El estudiante aplicará los criterios de referencia y solicita la intervención del
especialista en caso de enfermedades moderadas y severas o cuando la
naturaleza del problema supere sus competencias.

CONOCIMIENTO, HABILIDADES DESTREZAS EN EL MANEJO INICIAL DE LAS

PRINCIPALES PATOLOGÍAS DE EMERGENCIA (Variable N°36)

(Variable N°36.1)
El estudiante identifica los signos y síntomas de las patologías de emergencia y
realizan el manejo inicial de: síndrome de hipertensión endocraneana,
traumatismo encefalocraneano,, traumatismo vertebromedular, enfermedad
vascular cerebral, lesión de nervio periférico.

V.- PROGRAMACIÓN ACADÉMICA

Unidades Resultado de Número Contenidos Lecturas
Aprendizaje de Obligatorias
Semanas
I Identifica, describe y Primera Presentación de la
asignatura, silabo.
utiliza los sistemas de Desarrollo de los
Sistema de organización y contenidos,
evaluaciones, etc.
Referencia y referencia corporal
nosología Segunda
neurotraumat
craneal, vertebro Lectura crítica de la Lectura crítica: Falavigna
publicación científica. A, (2014). Educación en
ológica y medular y vascular del Secuencia IMRYD. investigación AOSpine
vascular del sistema nervioso. Confiabilidad del Latin america: de la idea
artículo a la publicación
sistema
nervioso.

Tercera
Mecanismo de los
traumatismos
craneales, clasificación,
según escalas. Lectura crítica: Schmidek
Definición de lesión & Sweet (2017).
primaria y secundaria Técnicas
Neuroquirúrgicas
Operatorias. Capítulo
Escalas de Glasgow, de 132-133; pp 1495-1538
Fisher. Imagenología.
Manejo clínico inicial
Cuarta Mecanismos de los Lectura crítica: Schmidek
traumatismos & Sweet (2017). Técnicas
vertebro-medulares. Neuroquirúrgicas
Columna cervical Operatorias. Capítulo
superior, atlas, 174; pp 1985-1992
inestabilidad
atlantoaxial; axis,
fractura de la
odontoides. Lesión de
la médula espinal,
síndromes medulares
completos y parciales.
Escala de A.S.I.A.
Quinta Epidemiología de la Lectura crítica: Pedroza A
enfermedad et al (2008). Tratado de
cerebrovascular. Neurocirugía vascular
Aneurismas cerebrales. Latinoamericana
Fisiopatología de la
hemorragia
subaracnoidea
aneurismática.

Sexta Etiopatogenia de los

aneurismas cerebrales.
Imagenología, manejo
perioperatorio, guías
de manejo de la HSA.

Séptima Malformaciones Lectura crítica: Schmidek

arteriovenosas. & Sweet (2017). Capítulo
Imagenología. 83, pp1003-1017
 Clasificación. Cirugía
endovascular.
Radiocirugía
Sistema de Identifica describe y Octava Aspectos genéticos de Lectura crítica: Tindall G,
los tumores del sistema Cooper P (1996). The
referencia y utiliza la constitución nervioso central, Practice of Neurosurgery.
nosología marcadores tumorales Capítulo 35, pp 495-503.
tumoral,
fisiopatológica de la del sistema nervioso, Capítulo 39, pp 545-551.
patología patología tumoral, spectroscopía por Capítulo 41, pp 567-572.
vertebro medular y resonancia magnética
degenerativa
en neurocirugía,
de la columna desarrollo anormal
y del sistema nervioso. Avances moleculares y
Novena Lectura crítica: Cohen A
malformacion genéticos en el
tratamiento de los (2018). Neurocirugía
es congénitas
tumores cerebrales. Pediátrica. Capítulo 60,
del sistema Meduloblastoma. pp 488-495.Capítulos 67,
nervioso. Tumores 68, pp 547-562.
extramedulares de la
médula espinal,
tumores
intramedulares

Décima Manejo de los gliomas

Lectura crítica: Schmidek
de alto y bajo grado,
& Sweet (2017).
tumores cerebelares en
Capítulos 8, 9,pp 105-
el adulto.
126.

Décimo Tumores de hipófisis,

de hormona de
primera Lectura crítica: Schmidek
crecimiento,
& Sweet (2017).
prolactinomas. Cirugía
Capítulos 18, 19, pp, 215-
endoscópica
227. Capítulos 22, 23,
endonasal, cirugía
pp,257-279. Capítulos 32,
transcraneal.
pp 398-409. Capítulo 45,
Meningiomas. Tumores
pp 546-554.
del ángulo
cerebelopontino.

Décimo Lectura crítica: Schmidek

& Sweet (2017). Técnicas
segunda Patología Neuroquirúrgicas
raquimedular: Operatorias, Capítulo
lumbalgia, 151, pp, 1747-1756.
lumbociática, cérvico Capítulo 161, 162, PP,
braquialgia. Anatomía, 1853-1870. Capítulo 165,
fisiopatología, pp, 1891-1898.
clasificación Cuadro
clínico, diagnóstico y
tratamiento.

Décimo Embriología de la Lectura crítica: Baaj A. y

columna, unión col. (2018). Manual de
tercera craneovertebral, cirugía de columna.
columna cervical, Sección I, pp, 3-42.
columna torácica,
columna lumbar,
columna sacroiliaca
 Décimo Malformaciones Lectura crítica: Cohen
congénitas del sistema A.(2018) Neurocirugía
cuarta nervioso. Clasificación. Pediátrica. Capítulo 21,
Malformaciones 22, pp 19, 191-202.
craneales: Capítulo 36, 37, 38, pp,
craneosinostosis. 313-324.
Malformaciones
cerebrales,
encefalocele,
meningoceles.
Hidrocefalia congénita.

Décimo Malformaciones de la Lectura crítica: Cohen A.

columna y de la médula (2018). Neurocirugía
quinta espinal. Pediátrica. Capítulo 30,
Mielomenungocele, 31, 32, 33, pp,267-292
filum terminale
compacto, lipomas
espinales.

Décimo Retroalimentación y

sexta evaluación

5.1 Contenidos por unidades específicas

PRIMERA UNIDAD DIDÁCTICA: ENFERMEDADES NEUROTRAUMATOLÓGICAS
CONTENIDOS ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA RESPONSABLE
CONCEPTUALES
Dr. Oscar
1. Generalidades 1. Conferencia magistral. Landívar
2. Fisiopatología del TEC Y TVM 2. Exposición-diálogo. Vásquez.
3. Cuadro Clínico. Diagnóstico. Tratamiento. 3. Lectura encargada. Dra. Karina
Pronóstico 4. Seminario Garcia Vásquez
4. Lesiones traumáticas de nervio periférico Dr. Carlos
Fuentes Ventura
PROCIDEMENTALES:
1. Examen clínico. 1. Redescubrimiento en equipo.
2. Manejo del traumatismo 2. Práctica clínica.
Dr. Oscar
encefalocraneano (TEC) y 3. Clase demostrativa
Landívar
vertebromedular (TVM) 4. Redescubrimiento en equipo.
Vásquez.
3. Identificación y explicación del TEC y 5. Práctica clínica.
Dra. Karina
TVM
Garcia Vásquez
4. Explicación del traumatismo nervioso
Dr. Carlos
periférico.
Fuentes Ventura
5. Lectura de los exámenes de ayuda al
diagnóstico.
ACTITUDINALES
Participar y comunicarse con respeto tanto Práctica clínica Estudiantes en
con el paciente, familiares y todo el grupo docente
personal de su entorno. del curso.
 SEGUNDA UNIDAD DIDÁCTICA: TUMORES DEL SISTEMA NERVIOSO Y
ENFERMEDADES VASCULARES CEREBRALES

CONTENIDOS ESTRATEGIA DE RESPONSABLE

ENSEÑANZA
CONCEPTUALES:
Dr. Oscar Landívar Vásquez.
TUMORES CEREBRALES Clase magistral Dra. Karina Garcia Vásquez
Dr. Carlos Fuentes Ventura
1. Generalidades, anatomía
y fisiopatología,
Alumnos en grupos de Trabajo
clasificación. Redescubrimiento en
2. Cuadro clínico, equipo.
diagnóstico, tratamiento Exposición
Profesores y alumnos.
y pronóstico. interrogación.
ENFERMEDADES VASCULARES
CEREBRALES Exposiciones diálogo
3. Generalidades,
anatomía, fisiopatología,
clasificación.
4. Cuadro clínico,
diagnóstico, tratamiento,
pronóstico.
PROCIDEMENTALES:

1. Examen clínico de cada Práctica clínica Profesores y alumnos

una de las patologías
antedichas. Clase demostrativa Dr. Oscar Landívar Vásquez.
2. Lectura de los exámenes Dra. Karina Garcia Vásquez
Dr. Carlos Fuentes Ventura
de ayuda al diagnóstico. Clase seminario
3. Explicar sobre el
tratamiento y pronóstico
ACTITUDINALES

1. Honestidad y Práctica clínica Profesores y alumnos

responsabilidad en el
cumplimiento de roles. Panel Alumnos-
2. Respeto y comunicación
con los pacientes y sus
familiares
 TERCERA UNIDAD DIDÁCTICA: PATOLOGÍA RAQUIMEDULAR Y ANOMALÍAS DEL
DESARROLLO DEL SISTEMA NERVIOSO

CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE RESPONSABLE

ENSEÑANZA
CONCEPTUALES
ANOMALÍAS DEL DESARROLLO
1. Clasificación De Las Anomalías Del Exposición diálogo
Desarrollo: Hidrocefalia,
Mielomeningocele,
Craneosinostosis, Síndrome De Dr. Oscar Landívar
Arnold Chiari, Microcefalia Y Otros. Clase demostrativa Vásquez.
Dra. Karina Garcia
PATOLOGÍA RAQUIMEDULAR Vásquez
2. Lumbalgia, lumbociática, Dr. Carlos Fuentes
cervicobraquialgia, estenosis del Ventura
canal vertebral, tumores del raquis.
FISIOPATOGENIA Panel
3. Cuadro clínico, diagnóstico,
tratamiento, prevención de la
patología antedicha. Seminario
4. Los exámenes de ayuda al
diagnóstico utilizados en la
patologías Neuroquirúrgicas
PROCIDEMENTALES
1. Explicar el cuadro clínico y Práctica clínica
diagnóstico de la patología Profesores y
raquimedular y de las anomalías del alumnos
desarrollo del sistema nervioso. Redescubrimiento en
2. Tratamiento y pronóstico equipo
3. Descubre y/o interpreta
radiografías, punción lumbar, Práctica clínica
tomografías, electromiografía,
resonancia magnética nuclear
ACTITUDINALES
1. Liderazgo positivo de investigación y Eficiencia de grupo Profesores y
servicio para formación del perfil democrático. alumnos.
académico profesional.
2. Cumplimiento ético moral de Código de ética del
normatividad de la cátedra, clínica, colegio médico
hospitalaria, derechos del paciente
neuroquirúrgico
VI.- ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA.
 Uso de la lógica de la investigación científica en el proceso de enseñanza,
estimulando la competencia y dominio sobre el hecho de localizar, seleccionar, y
utilizar información como estrategias que permitan al estudiante a pensar de
manera crítica y analítica, y a buscar,, encontrar y utilizar los recursos apropiados
para aprender.
 Fomento de la investigación documental para desarrollar habilidades investigativas
de análisis, interpretación y síntesis de la información y de búsqueda de problemas
no resueltos que favorecen el desarrollo del pensamiento crítico y otras
habilidades como la observación, descripción y comparación, a partir de los
contenidos programados de la asignatura.

VII.- ACTIVIDADES DE RESPONSABILIDAD SOCIAL

 Articulación d3e la universidad y la sociedad mediante el conocimiento de la
realidad sociocultural peruana, a través de la producción de textos académicos,
que tomen en cuenta la diversidad cultural, el multilingüismo, las representaciones
sociales y los procesos de construcción de la identidad regional y nacional.
 Fomento de la convivencia para la construcción de la ciudadanía éticamente
responsable, considerando el enfoque disciplinar de la asignatura, a través de la
elaboración de de reportes de lectura y/o monografías o ensayos que tomen en
cuenta los entornos de la socialización familiar, educativo, comunitario,
tecnológico y mediático de nuestra región y país.
 Promoción de prácticas educativas en contextos de interacción social,
estableciendo vínculos de los estudiantes con su comunidad local y regional, a
través de actividades de comunicación, participación y cooperación, en el marco
de planeación conjunta, resultado de varias reuniones de discusión y análisis, y de
la lectura compartida para la construcción de un perfil de proyecto educativo
sociocultural.

VIII.- METODOLOGÍA

 Aplicación de los métodos activos que generen un espacio de reflexión y crítica, y

 propicien en el estudiante su aprendizaje autónomo, el autodescubrimiento, el
trabajo en grupo, la interacción social y la responsabilidad compartida.
 Uso de estrategias metodológicas que orienten la enseñanza al aprendizaje situado
(presentando situaciones lo más cercanas posibles al contexto sociocultural del
estudiante), a fin de promover un aprendizaje comprensivo.
 Énfasis en utilización de metodologías con desarrollo de técnicas participativas que
promuevan el estudio de casos, el aprendizaje colaborativo, la discusión
controversial y el aprendizaje cooperativo.
IX.- PROCEDIMIENTOS

ACTIVIDADES TEÓRICAS

 Exposición-Diálogo: Son las exposiciones interrogaciones de temas según el

programa y calendario de los contenidos del curso, a cargo del docente en el
local de Ciencias clínicas; las exposiciones son impostergables, salvo
excepciones que deben ser comunicadas al Coordinador del curso, Jefe de
Departamento o Dirección de la Escuela de Medicina, con anticipación y deben
ser reprogramadas dentro de las 48 horas laborales siguientes.

 Seminarios: por sorteo uno de los grupos se encargará de la exposición grupal

del tema. Luego se iniciará la discusión con el resto de los grupos. Los alumnos
entregarán un informe del tema discutido según el programa.

 Método de redescubrimiento en equipo: los alumnos en grupos pequeños

discuten el trabajo monográfico a partir del marco referencial y material de
unidad dado por el profesor; luego cada grupo sustenta sus conclusiones
contrastándolas con casos clínicos, resumiendo así la unidad para
autoevaluarse y ser evaluado con pruebas escritas.

 Asistencia y participación: La asistencia es obligatoria, se llevará a cabo los

días programados según la rotación establecida.

ACTIVIDADES PRÁCTICAS

 Prácticas clínica: se realizará en el Hospitales Regional Lambayeque, Hospital

Regional Docente Las Mercedes, y Hospital Nacional Almanzor Aguinaga
Asenjo en donde los alumnos rotarán por las siguientes dependencias del
Servicio de Neurocirugía:

 Consulta Externa.
 Emergencia.
 Sala de Operaciones.

La práctica la realizarán acompañados del docente. El propósito de las

prácticas, es el logro de los objetivos de aprendizajes significativos y de las
competencias.

a. Se desarrolla diariamente de lunes a viernes de 08 horas a 10:30 horas.

b. El alumno, es responsable de la exploración integral del paciente que se
le asigna y de la elaboración de la historia clínica completa.
 c. El caso clínico seleccionado, debe estar relacionado con los contenidos
temáticos.
d. La historia clínica será completa e integra y al discusión se hará
aplicando el enfoque diagnóstico clínico orientado a problema
e. El cronograma de actividades consta en anexos.

 Reuniones Clínicas: En las que se hará presentación y discusión de los casos

clínicos por los alumnos. Se realizarán de lunes a viernes

 Conversatorios: sobre los problemas clínicos de los pacientes, evaluaciones,

resultantes, etc.

 Asistencia: Es obligatoria en un 100%. El alumno asistirá con uniforme que lo

acredite como tal; pasado las 8:05 se considera tardanza que será validada
para su evaluación.
 X.- EVALUACIÓN

10.1. Sistema de evaluación de los Aprendizajes.

Unidad Resultados de Criterios de desempeño Evidencias Instrumentos

Aprendizaje
I Identifica 1.- Discrimina la información
Sistema de referencia y desarrolla y utiliza relevante en los diversos tipos ° Fichas de
nosología de texto, aplicando técnicas observación
los sistemas de de comprensión lectora.
neurotraumatológica y
vascular del sistema
organización y
° Práctica dirigida
nervioso referencia corporal
craneal, vertebro 2.- Identifica, describe y utiliza Elabora
los sistemas de organización y ° Prueba objetiva.
medular y vascular organizadores
referencia corporal: craneal,
del sistema gráficos
vertebro medular, y vascular
nervioso del sistema nervioso.

3.- Organiza las idesaq de un

texto, según su estructura
esquemática y el contenido
situacional, aplicando técnicas
de subrayado y el sumillado
para resumir textos
académicos.
II Identifica, describe 4.- Discrimina la información
Sistema de referencia y utiliza la relevante de los diversos tipos
y nosología tumoral,
patología
constitución
de textos, aplicando técnicas
de comprensión lectora. . Fichas de
degenerativa de la
fisiopatológica de observación
columna y la patología
malformaciones
sistema nervioso.
del tumoral, vertebro
medular y
5.- Organiza las ideas de un
texto, según su estructura Elabora
. Práctica
dirigida
desarrollo anormal esquemática y el contexto organizadores
del sistema nervio
so.
situacional, aplicando las
técnicas del subrayado y del
sumillado para resumir textos
gráficos. . Prueba
objetiva.
académicos

6.- Identifica, describe y utiliza

la constitución y
funcionamiento del sistema
tumoral, craneal, vertebro
medular y anomalías del
desarrollo del sistema
nervioso.
10.2. Sistema de evaluación por actividades académicas

COMPETENCIAS,
INSTRUMENTO
ACTIVIDAD CAPACIDADES COGNITIVAS
TECNICA DE
ACADÉMICA Y
EVALUACIÓN
ACTITUDES A EVALUAR
Conocimientos conceptuales
Relacionados a los
EXAMEN contenidos temáticos Evaluación
Prueba escrita
TEÓRICO desarrollados en las Teórica colectiva
clases teóricas y en los
seminarios
Conocimientos conceptuales
Observación
y procedimientos,
sistemática Guía de
habilidades y actitudes para
SEMINARIO grupal. observación
exponer y elaborar el
Evaluación del -lista de cotejo-
informe del contenido
informe.
temático asignado.
Conocimientos conceptuales
y procedimentales, Observación
habilidades y actitudes para sistemática
Guía de
PRÁCTICA interrogar y explorar individual de la
observación –
CLINICA integralmente al paciente, práctica y del
lista de cotejo
plantear problemas de salud, aspecto
mínimamente diagnósticos actitudinal
sindrómico (anexo)
Conocimientos conceptuales
y procedimentales para
elaborar la historia clínica:

1. Procedimiento para la Guía de

exposición del caso observación
clínico asignado.
HISTORIA Evaluación de la
2. Procedimiento para la
CLÍNICA historia clínica
ejecución y/o -lista de Cotejo
interpretación de los
resultados de la ayuda
diagnóstica.
3. Trato del paciente,
familiares y equipo de
trabajo.
10.3. Pruebas objetivas: exámenes escritos

- Se realizarán al final de cada unidad y no son cancelatorias.

- El examen escrito constará de:

I UNIDAD: 20 preguntas
II UNIDAD: 20 preguntas
- Se puede rezagar los exámenes por causa justificada y debidamente
comprobada para la cual se presentará una solicitud al coordinador del curso
en un plazo de 48 horas después de rendido el examen. La inasistencia
injustificada se calificará con cero.
- El primer examen será parcial y el segundo examen será final.
- Los resultados de las pruebas se publicarán en un plazo de las 72 horas de
haber tomado el examen, los mismos que pueden ser apelados en forma
individual y debidamente documentado.
- La nota aprobatoria de los exámenes escritos es mayor o igual a 11
- Tienen derecho a esta evaluación los que tienen un mínimo de 80% de
asistencia a estas actividades.
- La escala para la calificación es vigesimal (CERO a VEINTE)

9.3. Seminarios

La evaluación será individual y grupal de los informes presentados, exposiciones e

intervenciones orales, tanto de los ponentes como de los participantes. La
inasistencia injustificada, corresponde cero a la nota del seminario.
30% o más de inasistencias, será calificada como cero (00) en esta actividad la
escala de calificación será de vigesimal. El instrumento de la evaluación es la
escala valorativa. Ver anexo.
10.4. Lista de cotejos – escalas valorativas – escalas descriptivas: evaluación de la
práctica.

Se utilizará estos instrumentos, para cada uno de los indicadores de los Estándares
mínimos establecidos

10.5. Nota promocional

Esta será la sumatoria de los promedios de las notas finales, con la siguiente
ponderación:

EXAMEN ESCRITO 40%

PRÁCTICA CLÍNICA 30%
SEMINARIOS 10%
HISTORIA CLÍNICA 10%
NOTA DE ACTITUD 10%

10.6. Requisitos de aprobación

 Asistir como mínimo al 80% de clases desarrolladas en el semestre.

 Obtener como nota mínima aprobatoria once (11). La fracción de 0.5 se
 Considerará como unidad a favor del alumno sólo en el promedio final.
 Participar activa y eficientemente en las clases teóricas y en las prácticas dirigidas
de cada unidad-
 Presentar los organizadores gráficos que forman parte de las lecturas realizadas
 Acreditar evaluaciones de control de lectura semanal, durante el semestre.
 Aprobar las pruebas objetiva

10.7. Examen de rezagados

- Solamente acreditará al examen escrito de rezagado, el estudiante que
justifique su inasistencia con un certificado médico, presentado como plazo
máximo al momento de incorporarse nuevamente a sus clases.
- A los alumnos que justifiquen su inasistencia al examen escrito se les tomara
en un plazo no menor de 24 horas después del examen.
 - El examen escrito de rezagado será calificado sobre un máximo de dieciséis
(16) y corresponderá a toda la Unidad en la que presento su inasistencia.

10.8. Examen de aplazados

El examen escrito de aplazado será calificado sobre un máximo de dieciséis

(16). La denominación de Aplazado se ajusta al Reglamento Universitario.

10.9. Desaprobados

Son considerados desaprobados del curso cuando:

● Las inasistencias a las actividades prácticas son más del 20%
● El promedio de los exámenes escritos es menor que 11.
● La nota promocional es menor que 11. En esta nota los medios puntos se darán
a favor del alumno.

10.10. Aspectos administrativos

1. DE LA CALIFICACION
La escala para la calificación es vigesimal (CERO a VEINTE)
Con las siguientes categorías:

EXCELENTE 20 – 19
MUY BUENO 18 – 17
BUENO 16 – 15 – 14
REGULAR 13 – 12 – 11
DEFICIENTE 10 o menos
10.11. Calendario de evaluación

Formas de evaluación Cronograma Ponderación

Historias clínicas Permanente por grupos
Participaciones orales Permanente pro grupos 30%
Reporte y control de lecturas
Prácticas dirigidas. Permanente por grupos
Examen parcial Bloque I
1° Examen: 17-10-2019
2° Examen: 07-11-2019 40%
Bloque II
1° Examen: 05-12-2019
2° Examen: 20-12-2019
Fichas bibliográficas Permanente por grupos
Producto Reseñas de textos Permanente por grupos
Acreditable Ensayo ( Primera versión) Permanente por grupos 30%

Ensayo (Segunda versión)

Exposiciones Permanente por grupos

XI.- BIBLIOGRAFÍA

1. Schmidek & Sweet: TÉCNICAS NEUROQUIRÚRGICAS OPERATORIAS. Sexta edición.

Amolca 2017.
2. Baaj A., Mummaneni P.,Uribe j., Vaccaro A., Greenberg M. MANUAL DE CIRUGÍA
DE COLUMNA. Segunda edición. Ediciones JOURNAL. 2018
3. Lawton M., SIETE ANEURISMAS. Principios y técnicas para el Clipaje. Amolca. 2012.
4. Federación Latinoamericana de sociedades de Neurocirugía. TRATADO DE
NEUROCIRUGÍA VASCULAR. FLANC. 2008.
5. Cohen A., NEUROCIRUGÍA PEDIÁTRICA. Amolca. 2018.
6. Greenberg Mark. MANUAL DE NEUROCIRUGÍA, Ediciones JOURNAL. 2012.
7. Abdulrauf S., REVASCULARIZACIÓN CEREBRAL. Amolca. 2013.
8. Osborn, A. NEURORRADIOLOGÍA DIAGNÓOSTICA. Editorial Mosby. Madrid 1996.
9. UNMSM Facultad de Medicina. NEUROCIRUGÍA N° 1-2 Fondo Editorial UNMSM.
2002
XII. ANEXOS

ANEXO N° 01

DISTRIBUCIÓN DE ALUMNOS POR GRUPOS DE ROTACIÓN PRÁCTICA- BLOQUE I

N APELLIDOS Y NOMBRES CÓDIGO GRUPO

1 ALBITRES CASTRO LINO ANDRÉ 150713C
2 ARÉVALO DELGADO ANDRES ALFONSO DE JESÚS 142259E A1
3 ASALDE SARAVIA GIUSSEPI PABLO 150714J
4 AYALA SIPIRAN ROBERTO RENATO 150714
5 AYAY CUSTODIO MARK NEK 159100D
6 BECERRA CELIZ DANILO 142260C A2
7 BURGOS GONZALS JUAN FELIPE 142261J
8 CADENILLAS VÍLCHEZ GIANCARLO EDUARDO 142262F
9 CALDERÓN BECERRA LORENA PAOLA 142263B A3
10 CAMPOS SIMPÉRTEGUI GILMER ANDY 1507215F
11 CHANAMÉ ALVARADO CINTHIA GISSELLA 142264I
12 CHÁVEZ ARANDA CARLOS TEÓDULO 145691E
13 CHÁVEZ VERA ASTRID SILVANA 159101K B1
14 COBEÑAS DE LA CRUZ GUISELA FABIOLA 150716B
15 COLLANTES ALVARADO KELLY SCARLETTI 150727171
16 CONDOR LEÓN JOSÉ LUIS 142265E
17 CONTRERAS VILLEGAS ROSA ISABEL 150718E B2
18 COTRINA CERQUERA ELENA DE LOS MARÍA 144544I
19 COTRINA MORAN CARLOS ENRIQUE 150719A
20 CURO BANCAYÁN DIEGO 145692A
21 DÁVILA BIURGA JHONATAN 142266A B3
22 DE LA CRUZ ZHAFLOQUE ANGEL JAVIER 142267H
23 DELGADO JULCA CHRISTIAN DANNY 155198J
24 DÍAZ MONDRAGÓN EDUARDO NOE 142268D C1
25 FLORES ALARCÓN VÍCTOR ELVIS 142269K
26 FLORES JIMENEZ PAOLA STEPHANIE 150720J
27 GARCÍA CASUSOL CÉSAR ALEXIS 155199F C2
28 GARCÍA INOPE CARLOS RICARDO 145191B
29 GAVIDIA CARDOSO KAREN VANESSA 150721F
30 HERRERA CERCADO CÉSAR LEONARDO 155200D C3
31 JUÁREZ ANCAJIMA NELLKN JHOEL 142270I
32 LA TORE QUINCHO JULIIO EDSON 150722B
 BLOQUE II

N°| APELLIDOS Y NOMBRES CÓDIGO GRUPO

34 LAREDO DE LOS HEROS JOSHUA FABIÁN 150723I
33 LIZA PUICAN RAÚL JESÚS 150724E D1
35 LLUÉN BURGA FRANK JUNIOR 144545E
36 LÓPEZ BERNAL JHON ESWIN 142271E
37 LOZADA FERNÁNDEZGISSELA YASMÍN 150725A
38 MEDINA JULCA DÁMARIS 142272A D2
39 MURO CASTAÑEDA JOSÉ STEVE 159102G
40 NECIOSUP TULLUME CINTHIA CAROLINA 145693H
41 NIÑO HUAMÁN PAUL ANDERSON 142273H
42 NUNURA BARBA MEYLÍN 150727H D3
43 PALACIOS ZEGARRA ALEXIS ARMANDO 142274D
44 PURISACA ENRÍQUEZ SHARON MARÍA ELIZABETH 142275K
45 PURIZACA CHILÓN ABEL VLADIMIR 150728K E1
46 REQUE NECIOSUP JOSÉ LEOPOLDO 145694D
47 RIVERA TORRES LUIS ALEJANDRO 142276G
48 ROBLES MARCELINO LESLIE SOLLANGE 150201K
49 SAAVEDRA SERRANO JULIETTE ANDREA 150729G E2
50 SALDAÑA VARGAS ROY ARNOLD 159103C
51 SAMPÉRTEGUI SALAZAR SSHEYLA MELISSA 155202G
52 SÁNCHEZ SÁNCHEZ KAROLINE KRISTEL 154050I E3
53 SEGURA SEGURA CAMILA LORENA 150730E
54 SOSA CURO SANTHI MARICIELO 142277C
55 TARRILLO CASTILLO OSCAR FRANKIS 145695K F1
56 TENORIO MALDONADO SOFÍA YAMILL 154051E
57 TORRES DELGADO MANUEL JOSÉ 144052I
58 VÁSQUEZ NAVARRO HRISTO OSWALD ANTONIO 150731ª
59 VÁSQUEZ SUÁREZ LUZ ANGÉLICA 155203C F2
60 VÁSQUE SUÁREZ NATALY ESTHER 132256C
61 VÁSQUEZ VÁSQUEZ NURI LISETH 142278J
62 YNGA RUIZ NEISER 142 279F
63 YRIGOIN OBLITAS RONALDO 150732H F3
64 ZORRILLA PEREYRA THALÍA KIMBERLI 142280D
 ANEXO N° 2

RELACIÓN DE ROTACIONES POR GRUPOS

BLOQUE I

FECHAS Dr. FUENTES Dr. Landívar Dra. GARCÍA

16/09/19 – 19/09/19 B1 B3 B2
20/09/19 – 25/09/19 B3 B2 B1
26/09/19 – 01/10/19 B2 B1 B3
02/10/19 – 07/10/19 C1 C3 C2
09/10/19 – 14/10/19 C3 C2 C1
15//10/19 – 18/10/19 C2 C1 C3
21/10/19 – 24/10/19 A1 A3 A2
25/10/19 – 30/10/19 A3 A2 A1
31/10/19 – 06/11/19 A2 A1 A3

BLOQUE II

FECHAS Dr. FUENTES Dr. Landívar Dra. GARCIA.

07/11/19 – 12/11/19 E1 E3 E2
13/11/19 – 18/11/19 E3 E2 E1
19/11/19 – 22/11/19 E2 E1 E3
25/11/19 – 28/11/19 F1 F3 F2
29/11/19 – 04/12/19 F3 F2 F1
05/12/19 –10/12/19 F2 F1 F3
11/12/!9 – 16/12/19 D1 D3 D2
17/12/19 – 20/12/19 D3 D2 D1
23/12/19 – 27/12/19 D2 D1 D3
 ANEXO N° 3

CALENDARIZACIÓN DEL CONTENIDO ACADÉMICO

NOMBRE DEL TEMA O FECHA

DOCENTE AULA
CLASE
Bloque I Bloque II
1.TRAUMATISMO
ENCEFALOCRANEANO Dra. García 19-09-19 07-11-19

2. TRAUMATISMO
VERTEBROMEDULAR Dra. García 26-09-19 14-11-19

3. ENFERMEDAD
VASCULAR CEREBRAL Dr. Fuentes 03-10-19 21-11-19
FACULTAD
EXAMEN DE PRIMERA DE
17-10-19 05-12-19
UNIDAD MEDICINA
4. TUMORES CEREBRALES AULA DE
Dr. Fuentes 10-10-19 28-11-19
CIENCIAS
5. PATOLOGIA CLÍNICAS
RAQUIMEDULAR Dr. Landivar 24-10-19 05-12-19

6. ANOMALÍAS
CONGÉNITAS DEL
Dr. Landívar 31-10-19 1212-19
SISTEMA NERVIOSO

EXAMEN DE SEGUNDA
07-11-19 20-12-19
UNIDAD