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UNIVERSIDAD DE PAMPLONA

FACULTAD DE EDUCACIÓN
PROGRAMA DE LICENCIATURA EN LENGUAS EXTRANJERAS INGLÉS-FRANCÉS

LE CONTRAT PÉDAGOGIQUE

L’objectif du collectif de professeurs de FLE en présentant ce document, est de garantir que les échanges
de la classe de FLE se passent sans difficulté majeure. Ce contrat vise à légitimer en même temps les
statuts, les rôles et les attentes des agents éducatifs.

Le devoir de tolérance et de respect d'autrui dans sa personnalité et ses convictions s'impose à tous i.
L’exercice des droits et libertés des étudiant.es et des professeurs ne peut porter atteinte aux activités
d'enseignement-apprentissage. L'exercice des droits individuels ou collectifs ne saurait porter atteinte à la
liberté et au droit des autres membres de la communauté éducative ou compromettre leur santé et leur
sécurité. Les membres de cette communauté doivent s’engager à garantir à chacun une protection contre
toute agression physique ou morale et à ne pas avoir recours à la violence.

L’enjeu fondamental de ce contrat est l'acquisition des connaissances par les étudiant.e,s et l’organisation
et l’amélioration de la pratique pédagogique des enseignant.e.s. Nous souhaitons contribuer à former de
bons professionnels et des citoyens libres, responsables et respectueux des "valeurs qui font la dignité de
l’être humain" ce qui permettra à chacun de trouver sa place dans la société. Pour y parvenir, nous devons,
étudiant.e.s et professeurs respecter quelques principes.

LES PRINCIPES DE L’ÉTUDIANT.E

PRINCIPE 1 : "je te respecte, tu me respectes".


Je m'engage à respecter ma personne et les autres (mes camarades, mon professeur, le personnel de la
licence) par la correction de ma tenue, de mes propos, de mon comportement et par la qualité de la
présentation de mon travail.

PRINCIPE 2 : " j'appartiens à une communauté : Université de Pamplona, où je travaille et je vis ".
Je m'engage à connaître et à respecter les lois, les règlements Académique de l’université, et les normes
sociales de convivialité respect et tolérance pour contribuer a améliorer le climat institutionnel et
l’interaction entre els membre de la communauté de la licence.

PRINCIPE 3 : " je suis à l’Université pour me former, j’étudie langues pour devenir professeur".
Je m’engage à respecter les exigences professionnelles en cours de Français celui-ci participant à ma
formation professionnelle.
Je m'engage à être présent et ponctuel à tous les cours (sauf en cas de force majeure), à suivre le rythme
d’apprentissage et à accomplir tous les travaux demandés.
Je m’engage à participer aux activités académiques et culturelles de la licence
Je m'engage à rendre les travaux et à faire les présentations orales à la date fixée et à rattraper les
contrôles en cas d’absence justifiée.
Je suis conscient qu’un travail non rendu ou un contrôle non rattrapé entrainent la note minimale).

PRINCIPE 4 : " je ne peux pas travailler sans outils".


Je m'engage à apporter mon matériel à chaque heure de cours : classeur, manuels, documents, fiches,
Cds, livres de lecture, cahier d’exercice ...

PRINCIPE 5 : " Je participe à mon parcours de formation et à ma progression".


Je m'engage à prévenir les directions du Département et de la Licence au plus tôt lors des absences et à
me mettre en règle avec l'administration.
Documentación Prácticas Pedagógicas
Programa de Lenguas Extranjeras
2017
UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
FACULTAD DE EDUCACIÓN
PROGRAMA DE LICENCIATURA EN LENGUAS EXTRANJERAS INGLÉS-FRANCÉS

Je m'engage à rattraper le travail rapidement après une absence.


Conscient du niveau de langue que je dois avoir en finissant ce cours,deje m’engage à préparer et à
présenter l’épreuve pour obtenir le DELF B2 au mois de novembre 2018

LES PRINCIPES DU PROFESSEUR

PRINCIPE 1 : Le respect de soi et des autres.


Je m'engage à tout mettre en œuvre pour développer une atmosphère de travail et de respect dans la
classe.
Je m'engage à être à l'écoute de l'étudiant.e, à l'aider, à lui expliquer chaque fois que cela est nécessaire.

PRINCIPE 2 : La vie Universitaire.


J’appartiens à une communauté : Université de Pamplona, où je travaille et je vis ".
Je m'engage à respecter les lois, les règlements de l’université, et les normes sociales de convivialité,
respect et tolérance pour contribuer à améliorer le climat institutionnel et l’interaction entre les membres
de la communauté de la licence
Je m’engage à mettre en commun auprès des étudiants les processus administratifs et académiques de
la licence.

PRINCIPE 3 : le travail.
Je m'engage à utiliser des méthodes adaptées correspondant à l'état actuel des connaissances et aux
objectifs de la formation aux étudiant.es
Je m'engage à communiquer les objectifs et les problématiques des séances et des séquences
d'enseignement.
Je m'engage à indiquer le rythme et le barème des évaluations.
Je m’engage à faire rattraper un contrôle en cas d’absence justifiée de l’étudiant.e.
Je m’engage à faire respecter les exigences professionnelles dans mes cours.

PRINCIPE 4 : le matériel.
Je m'engage à produire et à utiliser des documents de qualité ainsi que les ouvrages achetés par les
étudiant.es à la demande de l’administration de la licence.

PRINCIPE 5 : les absences et les retards.


Je m'engage à prévenir l’administration de la Licence, du Département et les étudiant.es au plus tôt sauf
cas de force majeure.

Signature de l'étudiant.e Signature du professeur


Cours Projet Pédagogique Myriam Edilma Gómez Filigrana
"lu et approuvé" Pamplona, le 21 agosto 2018
Contrat élaboré sur le modèle du document http://www.lyc-breteuil-montigny.ac-versailles.fr/IMG/pdf/reglement_nouvelle_version1.pdf

Le contrat didactique est proposé sur le plan détaillé du cours que vous a été envoyé. Il se tisse entre professeur et étudiant.es en relation avec le
savoir spécifique . Ce contrat fixe les rôles, places et fonctions de participant.e.s. Il fixe aussi les activités attendues du professeur comme des étudiants,
les places respectives de chacun au regard du savoir et même les conditions générales dans lesquelles ces rapports au savoir évolueront au cours de
l'enseignement. (Joshua, Dupin 1993). Vous êtes prié,e,s de l’analyser et de nous faire parvenir vos commentaires et suggestions.

Documentación Prácticas Pedagógicas


Programa de Lenguas Extranjeras
2017
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FACULTAD DE EDUCACIÓN
PROGRAMA DE LICENCIATURA EN LENGUAS EXTRANJERAS INGLÉS-FRANCÉS

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2017