Facultad de Ciencias Humanas y Sociales

Programa de Psicología
Curso: Psicología del desarrollo, infancia y adolescencia

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Análisis de caso y posible intervención

Nombre de los integrantes:

ID:

A partir del caso dado por el tutor durante el encuentro presencial, diligencie las
siguientes casillas:

Datos básicos del consultante:

Mario tiene 9 años es el hijo mayor, tiene un hermano menor se llevan 13 meses de
diferencia el estrato socioeconómico de su familia es nivel medio, la edad de su padre
es de 39 años y la de su madre 35 años, desde los 3 años asiste al colegio concertado.

Motivo aparente de la remisión

Comportamiento disruptivo infantil

Reportes que se tienen a nivel físico

Padres: 35 años (madre) y 39 años (padre)
La madre de Mario no tuvo problemas, ni tampoco sufrió ningún accidente ni
intervención quirúrgica. en el embarazo y parto, Mario no ha sufrido ningún tipo de
enfermedad en la infancia temprana.
En el ámbito familiar, las peleas son principalmente con el hermano menor. se llevan
13 meses de diferencia, el estrato socioeconómico de su familia es nivel medio y su madre
comenta que Mario “hasta hace dos semanas ha estado castigado todos los días, tanto en el
colegio como en casa debido a su comportamiento”.
El padre está diagnosticado de un trastorno de pánico sin agorafobia (en la actualidad
sigue con el tratamiento psico- lógico). Mario ha presenciado en ocasiones algunas
crisis que el padre padece.
la relación que tiene Mario con su padre no es del todo mala, entre semana no pasa
tiempo con él debido a su trabajo, pero los fines de semana intentan pasar más tiempo
juntos.

Docentes: los profesores tienen la misma queja sobre, la tutora comenta que Mario
asiste al mismo colegio desde los 3 años y cree estar “encasillado”. Considera que
“siempre han creído que era un niño especial”. Ella no está de acuerdo con esto último,
pero sí cree que le puede afectar.
La profesora justifica su bajo rendimiento escolar a que “no está centrado” y a que se
niega a seguir sus indicaciones.

Otros: desde muy pequeño Mario fue mal diagnosticado de algún tipo de trastorno
(Asperger, Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad, Tras- torno
Negativista Desafiante) lo que preocupa mucho a los padres y, en consecuencia,
durante años visitan a varios especialistas.

Análisis desde los reportes y sus conocimientos: La principal dificultad encontrada fue
la baja implicación del padre. a la hora de establecer rutinas y normas concretas en
casa, éste se mostraba reacio y poco colaborador. La poca implicación del padre y la
separación de ambos progenitores puede ser uno de los motivos principales por los que
podría acaecer una recaída. Otra dificultad encontrada a lo largo del tratamiento fue la
imposibilidad de poder intervenir en el ámbito escolar, por lo que las conductas
disruptivas en este contexto no pudieron ser abordabas terapéuticamente.

Reportes que se tienen a nivel psicoafectivo

Padres:

Docentes:

Otros:

Análisis desde los reportes y sus conocimientos:

A partir de la información anterior y del análisis de la información y las
problemáticas que se han trabajado, emita un posible diagnóstico y justifique.

Diagnóstico

Reportes que se tienen a nivel cognitivo

Padres:

Docentes:

Otros:

Análisis desde los reportes y sus conocimientos:

Luego del espacio de discusión con el grupo en general y con el docente emitan un
objetivo de desarrollo y tracen un plan de trabajo interdisciplinario.
Objetivo:

Padres:

Docente:

Qué pueden apoyar otros profesionales:

Trabajo desde el psicólogo: